動(dòng)物細(xì)胞PPT課件13

1、單元生物體的結(jié)構(gòu)層次節(jié)動(dòng)物細(xì)胞2.圖中分別是植物細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)？細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核液 泡1.常用的玻片標(biāo)本有哪三種？裝片、切片、涂片葉綠體、線粒體溫故知新 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu).2.說明動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn).3.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,并使用顯微鏡觀察.4.嘗試制作動(dòng)物細(xì)胞模型.5.認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說是19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一. 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,并使用顯微鏡 觀察;動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu).難點(diǎn):制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片.第一章 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次自主學(xué)習(xí) (10分鐘) 內(nèi)容:

2、 要求：1.在自主學(xué)習(xí)時(shí)段，認(rèn)真看書，作出標(biāo)記。2.激情記憶，全身心投入！動(dòng)物細(xì)胞制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)4部分動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較實(shí)驗(yàn):觀察人的口腔上皮細(xì)胞(P.4647) 實(shí)驗(yàn)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片擦拭玻片滴生理鹽水漱口刮取細(xì)胞 涂抹蓋片染色吸引擦：滴：漱：刮： 涂：蓋：染：吸：潔凈紗布、擦兩面0.9%的生理鹽水,保持形態(tài)在口腔內(nèi)側(cè)壁輕刮分散細(xì)胞防止產(chǎn)生氣泡用稀碘液使染液浸潤細(xì)胞涼開水漱口注意1、實(shí)驗(yàn)前一定要漱口。2、涂抹時(shí)要均勻。3、刮取材料時(shí)，用力要適度，以免損傷口腔。4、避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡。5、觀察時(shí)視野應(yīng)稍暗一些。用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞繪圖討論

3、(P. 47)1.不同的動(dòng)物細(xì)胞生活的液體環(huán)境不同.不同的液體環(huán)境具有不同的滲透壓.哺乳動(dòng)物(包括人類)細(xì)胞需用的生理鹽水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是0.9%.在這樣的生理鹽水中,人的細(xì)胞形態(tài)、功能可保持正常.若在清水中,人的細(xì)胞會吸水漲破. 2.人的口腔上皮細(xì)胞扁平,在光學(xué)顯微鏡下一般呈無色狀態(tài),不易觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu).稀碘液染色后,可見較清晰的細(xì)胞核. 3.人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核,線粒體等. 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞紅細(xì)胞這些細(xì)胞形態(tài)不同，結(jié)構(gòu)呢? (P.48)細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)動(dòng)物體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)線粒體想一想,議一議 (P.

4、46) 蛙的三種細(xì)胞具有的共同特征是:細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核(在示意圖中看不到線粒體).蛙的三種細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,主要的不同之處是缺少細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞壁葉綠體液泡比較動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):線粒體動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞模擬制作 (P.48) 制作動(dòng)物細(xì)胞模型 想一想 1.塑料袋細(xì)胞膜；果脯細(xì)胞核； 瓊脂細(xì)胞質(zhì) 2.在制作動(dòng)物細(xì)胞模型的基礎(chǔ)上制作植物細(xì)胞模型,還需要添加細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)。 3.從可食用的角度考慮，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，食用淀粉、藕粉等可代替食用瓊脂；葡萄、棗等可代替果脯。如只要求模型具備細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，則制作自由度更大。合作探究

5、討論完成導(dǎo)學(xué)案中的合作探究題及拓展探究題展示點(diǎn)評分工要求：1.展示同學(xué)書寫認(rèn)真，重點(diǎn)突出。2.點(diǎn)評同學(xué)語言簡潔，聲音洪亮，表達(dá)流暢。3.非點(diǎn)評同學(xué)認(rèn)真聽并及時(shí)補(bǔ)充質(zhì)疑。展示內(nèi)容展示組點(diǎn)評組合作探究1、38組 4組合作探究29組5組合作探究41組6組拓展探究182組7組拓展探究93組注意：1.非展示同學(xué)討論完成后，激情記憶。2.基礎(chǔ)知識，一對一檢查。第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞擦滴漱刮涂蓋染吸0.9%的生理鹽水基本結(jié)構(gòu)：4部分細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核線粒體動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較：4部分7部分制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片：第一章 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 細(xì)胞壁1、動(dòng)物細(xì)胞 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 植物細(xì)胞 葉綠體

6、線粒體 液 泡練習(xí) (P.49)2、可將樣品制成細(xì)胞臨時(shí)玻片并用顯微鏡觀察,如發(fā)現(xiàn)有葉綠體或液泡,則該樣品為植物.因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞不含葉綠體,一般也沒有液泡.若沒有發(fā)現(xiàn)葉綠體(由于不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體),則可將生物樣品放置在蒸溜水中,一段時(shí)間后取出,制成臨時(shí)裝片并觀察,若仍看到有細(xì)胞存在,則說明該樣品細(xì)胞有細(xì)胞壁,應(yīng)為植物.因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,在蒸溜水中會吸水漲破.1.制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序:12563471652734習(xí)題訓(xùn)練2.動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別:植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核液 泡葉綠體線粒體有沒有有 有有有有有有大液泡沒有大液泡綠色細(xì)胞有沒有有有1

7、、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文

8、科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤

9、奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們在