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文檔簡介

1、專業(yè)人才培育方案的開發(fā).人才培育方案和教學方案重要的教學文件滿足人的開展的需求滿足企業(yè)開展的需求滿足教育本身開展的需求兩者的異同人才培育方案的內(nèi)涵大于教學方案人才培育方案的中心依然是教學方案.人才培育方案開發(fā)需關(guān)注的前提條件.開展階段.以知識為本.以才干為本.以效力為目的以就業(yè)為導向.校企協(xié)作工學結(jié)合.從任務(wù)義務(wù)到教學義務(wù).與任務(wù)相結(jié)合的學習教學義務(wù)源于任務(wù)義務(wù)當前員工正在做的就是三年后畢業(yè)生將要去做的教學義務(wù)高于任務(wù)義務(wù)教學義務(wù)是典型的任務(wù)義務(wù).以人的開展為本.企業(yè)類型勞動密集型資金密集型技術(shù)密集型.規(guī)格層次技藝型人才動作技藝認知技藝技術(shù)技藝型人才技術(shù)型人才介于工程型和技藝型之間的人才.人才

2、培育方案開發(fā)的技術(shù)道路.人才需求.目的崗位.義務(wù)分析.課程設(shè)計規(guī)范制定實現(xiàn)條件.人才培育方案的主要內(nèi)容.市場需求.教學方案.培育目的.普通目的德智體美勞全面開展的技藝型人才.詳細目的初始崗位目的崗位3-5年70-80%開展崗位.目的崗位的職業(yè)才干分析.非專業(yè)才干通用才干不同的專業(yè)根本一樣與人相處才干學習方法才干信息技術(shù)才干.專業(yè)才干專業(yè)的不同而不同可以承當什么樣的任務(wù)義務(wù).需求留意的問題向誰調(diào)查經(jīng)過什么方式調(diào)查調(diào)查什么.課程體系.課程類型.必修課程通識課程公共根底課程專業(yè)根底課程或?qū)I(yè)類根底課程有利于教學質(zhì)量提高有利于中職高職銜接有利于自主選擇專業(yè)專業(yè)實際和專業(yè)實際課程或理實一體化的專業(yè)課程.選修課程或選修活動選修課程選修活動社團活動非專業(yè)的技藝活動實際活動發(fā)明發(fā)明活動拓展活動志愿者活動.認證課程正規(guī)學習的學習成果非正式學習的學習成果無一定方式的學習成果.課程比例通識課程公共根底課程和專業(yè)課程專業(yè)技藝課程必修課程和選修課程.課程教學大綱和考試大

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