統(tǒng)編版小學語文三年級上冊語文園地三課件（28頁）(PPT 28頁)

1、語文園地三第1頁，共28頁。 本次交流平臺是交流自己對童話的認識及讀童話的感受。童話故事充滿了豐富的想象，我們可以邊讀邊抓住童話中形象的動作、語言、心理來感受童話的神奇。交流指導第2頁，共28頁。 閱讀材料中三個學習伙伴的話，看看他們有哪些新的發(fā)現。童話中的植物、動物像人一樣能說話、有思想、有情感；童話的想象都很豐富；童話故事常常能帶給我們啟示。第3頁，共28頁。伸申（申請） 界介（介紹）棕宗（祖宗） 憶乙（乙方）招召（召開） 教孝（孝順）shnji shoznyzhoxio仔細觀察，說說你的發(fā)現。讀一讀，比一比，認一認。第4頁，共28頁。 我發(fā)現：每組的兩個漢字中，前面一個漢字是形聲字，后面

2、一個漢字是前面一個漢字的聲旁。第5頁，共28頁。shn申申請表第6頁，共28頁。ji sho介紹第7頁，共28頁。zn宗卷宗第8頁，共28頁。y乙乙方第9頁，共28頁。zho召召開第10頁，共28頁。xio孝孝順第11頁，共28頁。讀一讀，和同學交流你的發(fā)現。咬叼嚼咽啃吞含口叫喊嚷吼吵啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀都是“口”字旁的字，字義與嘴相關。與吃的動作有關與聲音有關與叫喚的動作有關第12頁，共28頁。 說說其他帶口字旁的字，并嘗試歸類。跟吃有關：吃、喝、吸。表示語氣：呢、嗎、啊、呀。第13頁，共28頁。學習下面的修改符號，并試著使用這些修改符號修改自己的習作。李老師以經走了。他穿著一件灰色的上衣，一

3、頂藍色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。已戴著第14頁，共28頁。表示改正表示增補表示刪除 這道題是讓大家認識怎樣用修改符號修改病句，使用規(guī)范的修改符號，別人才容易看懂修改的內容，所以同學們一定要記住這些修改符號，并用它來修改自己的習作，這樣才會讓讀者一目了然。第15頁，共28頁。燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時強弱在于力，萬古勝負在于理。關于道理的諺語第16頁，共28頁。燈不撥不亮，理不辯不明。 點亮的油燈需要撥一下，光才會明亮一些，任何事情只有親自去辨別是非，才會明白其中的道理。第17頁，共28頁。有理走遍天下，無理寸步難行。無論做什么事，都要

4、以理服人。第18頁，共28頁。一時強弱在于力，萬古勝負在于理。 一時的勝負得失可能靠平時誰的勢力更大，但長遠的勝負還是看誰順應潮流，誰更有道理。第19頁，共28頁。我的拓展： 蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。以理服人心服，以力服人身服。造燭求明，讀書求理。天下惟理可服人。第20頁，共28頁。在那奇妙的王國里 童話是一種兒童文學體裁，它區(qū)別于其他文學體裁之處，就在于它能借助幻想的力量，使我們平常見到的各種平凡人物和現象，綻放出不平凡的奇異光彩，帶領小讀者進入一個“幻想世界”。讓我們跟隨安徒生爺爺的腳步，一起去探索奇妙的童話王國吧。第21頁，共28頁。 安徒生（1805年1875年），19世紀丹麥

5、著名童話作家，被譽為“世界兒童文學的太陽”。為紀念安徒生在童話領域的杰出貢獻，國際少年兒童讀物聯盟（IBBY）于1956年開始設立國際安徒生獎，每兩年一次，授予對象為兒童圖書作家和插圖畫家。第22頁，共28頁。 本書是一部經典的童話集，共由166篇故事組成。該作愛憎分明，熱情歌頌了勞動人民，贊美他們的善良和純潔的優(yōu)秀品德；同時無情地揭露和批判了王公貴族們的愚蠢、無能、貪婪和殘暴。其中較為聞名的故事有：海的女兒丑小鴨賣火柴的小女孩拇指姑娘等。第23頁，共28頁。 “是的，我要和你一塊兒去！”拇指姑娘說。她坐在鳥兒的背上，把腳擱在他展開的雙翼上，同時用腰帶把自己緊緊地系在他最結實的一根羽毛上。燕子

6、就這樣飛到空中，飛過了森林，飛過了海洋，飛過了常年積雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘凍得發(fā)起抖來。于是她就鉆到鳥兒溫暖的羽毛下面，原著節(jié)選第24頁，共28頁。只把她的小腦袋伸出來欣賞下面那些美麗的景致。 終于他們來到了溫暖的國度，那兒的陽光更加明亮。田溝里、籬笆上，到處都結滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄。樹林里到處掛著檸檬和橙子。 選自丹麥安徒生的拇指姑娘，葉君健譯第25頁，共28頁。閱讀思考：拇指姑娘是怎樣到達溫暖的國度的？賞析導讀 拇指姑娘坐在燕子的背上，把腳擱在他展開的雙翼上，同時用腰帶把自己緊緊地系在他最結實的一根羽毛上，和燕子一起飛到了溫暖的國度，沿途欣賞到了許多美景。第26頁，共28頁。故事梗概：文段主要講拇指姑娘坐在_的背上，飛