2013繼續(xù)教育《創(chuàng)新理論與實踐概論》試題百分百正確答案

1、1是從不同來源、不同材料、不同方向探求正確答案的思維過程和方法。單項選擇題B2美國未來學(xué)家提出“在信息經(jīng)濟全球化競爭中，人的素質(zhì)和創(chuàng)新精神將起決定作用。單項選擇題AA.約翰奈斯比特3創(chuàng)新文化的根本特征主要有：1倡導(dǎo)新的價值取向；2創(chuàng)新圖強的堅強意志；3疑心批判的精神氣質(zhì)；4。單項選擇題D4鮮明提出“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，是黨的報告的最大亮點。單項選擇題C5是指許多工業(yè)產(chǎn)品是通過材料的更換實現(xiàn)創(chuàng)新。單項選擇題C6技術(shù)創(chuàng)新具有的三個鮮明的特征是：多項選擇題ABC7政府在創(chuàng)新體系中的職能是：多項選擇題ABDA.支持知識生產(chǎn)，尤其是戰(zhàn)略性研發(fā)C.向社會提供新的科學(xué)知識，向企業(yè)提供技術(shù)源D.建設(shè)

2、技術(shù)根底設(shè)施，包括知識產(chǎn)權(quán)、法規(guī)和標準等8改革實踐中的主要矛盾有：多項選擇題ABC9鼓勵機制主要包括：多項選擇題ABCD10根據(jù)不同創(chuàng)新主體之間的關(guān)系，可以將創(chuàng)新分為多項選擇題ABC11創(chuàng)新概念最早是1912年由美籍奧地利經(jīng)濟學(xué)家熊彼特提出來的。判斷題對序號題干內(nèi)容題型你的答案正確答案選項A選項B選項C選項D1智力鼓勵法，亦稱頭腦風(fēng)暴法，是1939年美國人創(chuàng)立的。單項選擇題B2美國未來學(xué)家提出“在信息經(jīng)濟全球化競爭中，人的素質(zhì)和創(chuàng)新精神將起決定作用。單項選擇題AA.約翰奈斯比特3是能夠透過觀察事物的外表現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的能力，是創(chuàng)新能力發(fā)揮的根底。單項選擇題D4創(chuàng)新方法主要表達在三個方面：多項

3、選擇題ACD5創(chuàng)新方法和創(chuàng)新思維是沒有關(guān)系的。判斷題錯1從形態(tài)看，文化有。單項選擇題C2以下關(guān)于鼓勵法運用程序正確的選項是：。單項選擇題AB.準備-明確問題-熱身活動 -自由暢談-加工整理C.準備-熱身活動-自由暢談- 明確問題-加工整理3理論創(chuàng)新的過程包括：多項選擇題ABC4改革的根本方式有：多項選擇題ACDA.尊重歷史，慎重改革5政府在創(chuàng)新體系中的職能是：多項選擇題ABDA.支持知識生產(chǎn)，尤其是戰(zhàn)略性研發(fā)C.向社會提供新的科學(xué)知識，向企業(yè)提供技術(shù)源序號題干內(nèi)容題型你的答案正確答案選項A選項B選項C選項D1科技創(chuàng)新過程的要素分解可以從兩個維度上進行。單項選擇題A2美國未來學(xué)家提出“在信息經(jīng)濟

4、全球化競爭中，人的素質(zhì)和創(chuàng)新精神將起決定作用。單項選擇題AA.約翰奈斯比特3英國科學(xué)哲學(xué)家貝弗里奇從創(chuàng)新過程的角度將思維方式分為：多項選擇題ABC4技術(shù)創(chuàng)新具有的三個鮮明的特征是：多項選擇題ABC5創(chuàng)新方法主要表達在三個方面：多項選擇題ACD6創(chuàng)新方法和創(chuàng)新思維是沒有關(guān)系的。判斷題錯序號題干內(nèi)容題型你的答案正確答案選項A選項B選項C選項D1創(chuàng)新文化的核心是。單項選擇題A2以下關(guān)于創(chuàng)立學(xué)習(xí)型政府錯誤的選項是：。單項選擇題CA.造就一批學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部，發(fā)揮其相關(guān)的表率作用B.建立健全學(xué)習(xí)機制，形成全員學(xué)習(xí)的氣氛，進行廣泛、深入、持久的學(xué)習(xí)型創(chuàng)立活動3文化的核心是：。單項選擇題C4創(chuàng)新文化的根本特征

5、主要有：1倡導(dǎo)新的價值取向；2創(chuàng)新圖強的堅強意志；3疑心批判的精神氣質(zhì)；4。單項選擇題D5指出“所有資本中最有價值的是對人本身的投資。單項選擇題CA.亞當斯密61975年在?社會生物學(xué)：新的綜合?一書中，用生物進化論來解釋到的、宗教等社會現(xiàn)象，提出了文化進化的根本觀點。單項選擇題C7關(guān)于公共治理的特點不正確的選項是：單項選擇題AA.政府是唯一的權(quán)力中心，各種機構(gòu)既使得到公眾的認可，也不可以成為社會權(quán)利的中心C.強調(diào)管理對象的參與，加強系統(tǒng)內(nèi)部的組織性和自主性D.政府要不斷創(chuàng)新，提高管理的效率和績效8以下關(guān)于鼓勵法運用程序正確的選項是：。單項選擇題AB.準備-明確問題-熱身活動 -自由暢談-加工

6、整理C.準備-熱身活動-自由暢談- 明確問題-加工整理9素質(zhì)教育的根本目的是：。單項選擇題CC.推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量10文化產(chǎn)業(yè)核心層不包括。單項選擇題D11英國科學(xué)哲學(xué)家貝弗里奇從創(chuàng)新過程的角度將思維方式分為：多項選擇題ABC12技術(shù)創(chuàng)新具有的三個鮮明的特征是：多項選擇題ABC13創(chuàng)新思維的特征有：多項選擇題ABCDA.獨創(chuàng)性、求異性B.主動性、探索性C.綜合性、辯證性D.靈活性、流暢性14改革實踐中的主要矛盾有：多項選擇題ABC15創(chuàng)新能力的結(jié)構(gòu)包括：多項選擇題ABCDB.觀察、學(xué)習(xí)和掌握知識的能力16國家創(chuàng)新體系可分為如下幾個子系統(tǒng)：多項選擇題ABCD17國家創(chuàng)新體系的根本特性

7、是：多項選擇題ABCD18創(chuàng)新人才的根本素質(zhì)要求包括：多項選擇題ABCDB.具有整體、系統(tǒng)思維能力以及綜合分析、判斷推理能力、敏銳而準確的觀察能力D.具有較強的學(xué)習(xí)能力、信息處理能力、知識集成和加工能力19創(chuàng)新思維的形式有：多項選擇題ABCDA.發(fā)散思維、擴散思維B.收斂思維、聚合思維C.逆向思維、反向思維D.聯(lián)想思維、想象思維20創(chuàng)新的特性主要有：多項選擇題ABCD21文化是一個多重復(fù)合系統(tǒng)，具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。判斷題對22觀念指導(dǎo)行動，新觀念是行政創(chuàng)新的思想根底。判斷題對23西蒙庫茲涅茲認為創(chuàng)新是“為到達一個有用目的而采用的一種新方法。判斷題對24創(chuàng)新精神是品質(zhì)、智慧、才能和心里的集中表達。判

8、斷題對25創(chuàng)新思維的目的是提出新的設(shè)想、新的意見，采取新的行動和措施。判斷題對26創(chuàng)新是民族自立和開展的靈魂，是社會進步的靈魂。判斷題對27文化產(chǎn)業(yè)是一種力量，一種對原有經(jīng)濟的、政治的、文化的利益格局進行重新分配的力量。判斷題對28文化變遷泛指文化各方面發(fā)生的任何變化，具體表現(xiàn)為文化特質(zhì)、文化內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的增減或變動過程。判斷題對29文化既有穩(wěn)定性，又是不斷開展的。文化創(chuàng)新的目標是建設(shè)有利于社會整體創(chuàng)新的文化。判斷題對30創(chuàng)新方法是到達創(chuàng)新目的的途徑和手段。判斷題對序號題干內(nèi)容題型你的答案正確答案選項A選項B選項C選項D1是對所有的要素、結(jié)構(gòu)進行整合、綜合的能力。單項選擇題A2是學(xué)習(xí)活動的主體。

9、單項選擇題D3實施智力鼓勵法的核心在于四項原那么：1；2延遲判斷；3以量求質(zhì)；4綜合集成。單項選擇題C4科技創(chuàng)新過程的要素分解可以從兩個維度上進行。單項選擇題A51975年在?社會生物學(xué)：新的綜合?一書中，用生物進化論來解釋到的、宗教等社會現(xiàn)象，提出了文化進化的根本觀點。單項選擇題C6創(chuàng)新文化的根本特征主要有：1倡導(dǎo)新的價值取向；2創(chuàng)新圖強的堅強意志；3疑心批判的精神氣質(zhì)；4。單項選擇題D7以下關(guān)于鼓勵法運用程序正確的選項是：。單項選擇題AB.準備-明確問題-熱身活動 -自由暢談-加工整理C.準備-熱身活動-自由暢談- 明確問題-加工整理8指出：“材者，國之寶也。單項選擇題D9指出“所有資本中

10、最有價值的是對人本身的投資。單項選擇題CA.亞當斯密10美國未來學(xué)家提出“在信息經(jīng)濟全球化競爭中，人的素質(zhì)和創(chuàng)新精神將起決定作用。單項選擇題AA.約翰奈斯比特11黨的十六大理論創(chuàng)新的成果有：多項選擇題ABD12創(chuàng)新人才的表現(xiàn)：多項選擇題ABCDA.自信、有激情B.與時俱進，開拓進取13創(chuàng)新思維系統(tǒng)的要素有：多項選擇題ABCD14創(chuàng)新人格特質(zhì)主要包括：多項選擇題ABCDA.具有強烈的主動性、好奇心D.豐富的想象力、勇氣和膽略15創(chuàng)新能力的結(jié)構(gòu)包括：多項選擇題ABCDB.觀察、學(xué)習(xí)和掌握知識的能力16國家創(chuàng)新體系的根本特性是：多項選擇題ABCD17提高創(chuàng)新能力的途徑有：多項選擇題ABCDA.大力解

11、放思想，樹立創(chuàng)新理念B.改良教育培訓(xùn)，提高創(chuàng)新素質(zhì)C.完善創(chuàng)新機制，樹立創(chuàng)新導(dǎo)向D.營造社會氣氛，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境18創(chuàng)新思維的形式有：多項選擇題ABCDA.發(fā)散思維、擴散思維B.收斂思維、聚合思維C.逆向思維、反向思維D.聯(lián)想思維、想象思維19創(chuàng)新精神的展開包括如下內(nèi)容：多項選擇題ABCD20國家創(chuàng)新體系的構(gòu)成要素包括：多項選擇題ABCD21優(yōu)良的人格特征是創(chuàng)造力充分發(fā)揮的必備心理品質(zhì)。判斷題對22建立制度創(chuàng)新機制，是激發(fā)創(chuàng)新活力、提高創(chuàng)新能力的重要條件。判斷題對23文化形態(tài)是一種文化共性和文化個性的具體的、歷史的、完整的統(tǒng)一體。判斷題對24文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演進趨勢：不斷向高附加值、高技術(shù)化、高集

12、約化、高關(guān)聯(lián)度化演進。判斷題對25創(chuàng)新是民族自立和開展的靈魂，是社會進步的靈魂。判斷題對26創(chuàng)新概念最早是1912年由美籍奧地利經(jīng)濟學(xué)家熊彼特提出來的。判斷題對27創(chuàng)新思維的實質(zhì)是給自己的知識建立新的聯(lián)系或進行新的組合，產(chǎn)生新的思維方法。判斷題對28創(chuàng)新方法是到達創(chuàng)新目的的途徑和手段。判斷題對29文化既有穩(wěn)定性，又是不斷開展的。文化創(chuàng)新的目標是建設(shè)有利于社會整體創(chuàng)新的文化。判斷題對30創(chuàng)新素質(zhì)是創(chuàng)造創(chuàng)造的能力，是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。判斷題對序號題干內(nèi)容題型你的答案正確答案選項A選項B選項C選項D1智力鼓勵法，亦稱頭腦風(fēng)暴法，是1939年美國人創(chuàng)立的。單項選擇題B2創(chuàng)新文化的根本特征主要有

13、：1倡導(dǎo)新的價值取向；2創(chuàng)新圖強的堅強意志；3疑心批判的精神氣質(zhì)；4。單項選擇題D3文化的核心是：。單項選擇題C4是創(chuàng)造者處于良好創(chuàng)造狀態(tài)的條件。單項選擇題B5科技創(chuàng)新過程的要素分解可以從兩個維度上進行。單項選擇題A6文化是適應(yīng)環(huán)境的方式，從根本上說源于。單項選擇題B71975年在?社會生物學(xué)：新的綜合?一書中，用生物進化論來解釋到的、宗教等社會現(xiàn)象，提出了文化進化的根本觀點。單項選擇題C8文化產(chǎn)業(yè)核心層不包括。單項選擇題D9文化產(chǎn)業(yè)在西方被稱為“文化工業(yè)，是20世紀40年代由霍克海默和阿多諾在一書中提出的。單項選擇題AA.?啟蒙辯證法?B.?唯物辯證法?C.?歷史辯證法?D.?自然辯證法?1

14、0以下關(guān)于創(chuàng)立學(xué)習(xí)型政府錯誤的選項是：。單項選擇題CA.造就一批學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部，發(fā)揮其相關(guān)的表率作用B.建立健全學(xué)習(xí)機制，形成全員學(xué)習(xí)的氣氛，進行廣泛、深入、持久的學(xué)習(xí)型創(chuàng)立活動11人力資源的特點：多項選擇題ABCD12鼓勵機制主要包括：多項選擇題ABCD13創(chuàng)新的特性主要有：多項選擇題ABCD14改革實踐中的主要矛盾有：多項選擇題ABC15創(chuàng)新精神的展開包括如下內(nèi)容：多項選擇題ABCD16國家創(chuàng)新體系的構(gòu)成要素包括：多項選擇題ABCD17發(fā)現(xiàn)問題的技能有：多項選擇題ABC18創(chuàng)新方法主要表達在三個方面：多項選擇題ACD19實施智力鼓勵法的核心在于四項原那么：多項選擇題ABCD20國家創(chuàng)新體系

15、的根本特性是：多項選擇題ABCD21制度創(chuàng)新的動力來源于實行新制度可能帶來的預(yù)期收益。判斷題對22創(chuàng)新主體是具有創(chuàng)新思維、掌握了創(chuàng)新方法和技能的人。判斷題對23創(chuàng)新素質(zhì)中最重要的要素是創(chuàng)新人格。判斷題對24文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演進趨勢：不斷向高附加值、高技術(shù)化、高集約化、高關(guān)聯(lián)度化演進。判斷題對25科技創(chuàng)新是一個動態(tài)的不斷開展的過程。判斷題對26自主創(chuàng)新是新時期我國科學(xué)技術(shù)開展的戰(zhàn)略基點，也是建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略基點。判斷題對27創(chuàng)新思維的實質(zhì)是給自己的知識建立新的聯(lián)系或進行新的組合，產(chǎn)生新的思維方法。判斷題對28理論創(chuàng)新的問題，實質(zhì)是哲學(xué)認識論問題。判斷題對29創(chuàng)新概念最早是1912年由美籍奧地利

16、經(jīng)濟學(xué)家熊彼特提出來的。判斷題對30觀念指導(dǎo)行動，新觀念是行政創(chuàng)新的思想根底。判斷題對序號題干內(nèi)容題型你的答案正確答案選項A選項B選項C選項D1從形態(tài)看，文化有。單項選擇題C2以下關(guān)于創(chuàng)立學(xué)習(xí)型政府錯誤的選項是：。單項選擇題CA.造就一批學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部，發(fā)揮其相關(guān)的表率作用B.建立健全學(xué)習(xí)機制，形成全員學(xué)習(xí)的氣氛，進行廣泛、深入、持久的學(xué)習(xí)型創(chuàng)立活動3文化產(chǎn)業(yè)核心層不包括。單項選擇題D4鮮明提出“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，是黨的報告的最大亮點。單項選擇題C5是現(xiàn)代政府的形象。單項選擇題D6美國未來學(xué)家提出“在信息經(jīng)濟全球化競爭中，人的素質(zhì)和創(chuàng)新精神將起決定作用。單項選擇題AA.約翰奈斯比特

17、7黨的十七大報告鮮明提出，新時期最突出的標志是。單項選擇題C81975年在?社會生物學(xué)：新的綜合?一書中，用生物進化論來解釋到的、宗教等社會現(xiàn)象，提出了文化進化的根本觀點。單項選擇題C9文化的核心是：。單項選擇題C10關(guān)于公共治理的特點不正確的選項是：單項選擇題AA.政府是唯一的權(quán)力中心，各種機構(gòu)既使得到公眾的認可，也不可以成為社會權(quán)利的中心C.強調(diào)管理對象的參與，加強系統(tǒng)內(nèi)部的組織性和自主性D.政府要不斷創(chuàng)新，提高管理的效率和績效11技術(shù)創(chuàng)新具有的三個鮮明的特征是：多項選擇題ABC12鼓勵機制主要包括：多項選擇題ABCD13根據(jù)不同創(chuàng)新主體之間的關(guān)系，可以將創(chuàng)新分為多項選擇題ABC14公共行

18、政面臨的問題主要有：多項選擇題ABCDC.行政決策、執(zhí)行和監(jiān)督問題15創(chuàng)新的特性主要有：多項選擇題ABCD16創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原理有：多項選擇題ABCDA.欲望原理.17提高創(chuàng)新能力的途徑有：多項選擇題ABCDA.大力解放思想，樹立創(chuàng)新理念B.改良教育培訓(xùn)，提高創(chuàng)新素質(zhì)C.完善創(chuàng)新機制，樹立創(chuàng)新導(dǎo)向D.營造社會氣氛，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境18國家創(chuàng)新體系可分為如下幾個子系統(tǒng)：多項選擇題ABCD19人力資源的特點：多項選擇題ABCD20改革的根本原那么有：多項選擇題ABCD21文化是一個多重復(fù)合系統(tǒng)，具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。判斷題對22創(chuàng)新是民族自立和開展的靈魂，是社會進步的靈魂。判斷題對23創(chuàng)新素質(zhì)是創(chuàng)造創(chuàng)造的能

19、力，是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。判斷題對24文化形態(tài)是一種文化共性和文化個性的具體的、歷史的、完整的統(tǒng)一體。判斷題對25理論創(chuàng)新的問題，實質(zhì)是哲學(xué)認識論問題。判斷題對26不管是知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是人，創(chuàng)新的成果都要靠人來完成。判斷題對27西蒙庫茲涅茲認為創(chuàng)新是“為到達一個有用目的而采用的一種新方法。判斷題對28創(chuàng)新精神是品質(zhì)、智慧、才能和心里的集中表達。判斷題對29創(chuàng)新概念最早是1912年由美籍奧地利經(jīng)濟學(xué)家熊彼特提出來的。判斷題對30創(chuàng)新主體是具有創(chuàng)新思維、掌握了創(chuàng)新方法和技能的人。判斷題對序號題干內(nèi)容題型你的答案正確答案選項A選項B選項C選項D11975

20、年在?社會生物學(xué)：新的綜合?一書中，用生物進化論來解釋到的、宗教等社會現(xiàn)象，提出了文化進化的根本觀點。單項選擇題C2指出“所有資本中最有價值的是對人本身的投資。單項選擇題CA.亞當斯密3文化產(chǎn)業(yè)核心層不包括。單項選擇題D4是對所有的要素、結(jié)構(gòu)進行整合、綜合的能力。單項選擇題A5科技創(chuàng)新過程的要素分解可以從兩個維度上進行。單項選擇題A6是創(chuàng)造者處于良好創(chuàng)造狀態(tài)的條件。單項選擇題B7文化的核心是：。單項選擇題C8指出：“材者，國之寶也。單項選擇題D9素質(zhì)教育的根本目的是：。單項選擇題CC.推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量10以下關(guān)于創(chuàng)立學(xué)習(xí)型政府錯誤的選項是：。單項選擇題CA.造就一批學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部

21、，發(fā)揮其相關(guān)的表率作用B.建立健全學(xué)習(xí)機制，形成全員學(xué)習(xí)的氣氛，進行廣泛、深入、持久的學(xué)習(xí)型創(chuàng)立活動11創(chuàng)新人才的根本素質(zhì)要求包括：多項選擇題ABCDB.具有整體、系統(tǒng)思維能力以及綜合分析、判斷推理能力、敏銳而準確的觀察能力D.具有較強的學(xué)習(xí)能力、信息處理能力、知識集成和加工能力12創(chuàng)新精神的展開包括如下內(nèi)容：多項選擇題ABCD13創(chuàng)新方法主要表達在三個方面：多項選擇題ACD14提高創(chuàng)新能力的途徑有：多項選擇題ABCDA.大力解放思想，樹立創(chuàng)新理念B.改良教育培訓(xùn)，提高創(chuàng)新素質(zhì)C.完善創(chuàng)新機制，樹立創(chuàng)新導(dǎo)向D.營造社會氣氛，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境15創(chuàng)新人格特質(zhì)主要包括：多項選擇題ABCDA.具有強烈的

22、主動性、好奇心D.豐富的想象力、勇氣和膽略16創(chuàng)新思維系統(tǒng)的要素有：多項選擇題ABCD17改革的根本方式有：多項選擇題ACDA.尊重歷史，慎重改革18政府在創(chuàng)新體系中的職能是：多項選擇題ABDA.支持知識生產(chǎn)，尤其是戰(zhàn)略性研發(fā)C.向社會提供新的科學(xué)知識，向企業(yè)提供技術(shù)源D.建設(shè)技術(shù)根底設(shè)施，包括知識產(chǎn)權(quán)、法規(guī)和標準等19人力資源的特點：多項選擇題ABCD20實施智力鼓勵法的核心在于四項原那么：多項選擇題ABCD21科技創(chuàng)新是一個動態(tài)的不斷開展的過程。判斷題對22文化既有穩(wěn)定性，又是不斷開展的。文化創(chuàng)新的目標是建設(shè)有利于社會整體創(chuàng)新的文化。判斷題對23創(chuàng)新主體是具有創(chuàng)新思維、掌握了創(chuàng)新方法和技能

23、的人。判斷題對24創(chuàng)新素質(zhì)是創(chuàng)造創(chuàng)造的能力，是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。判斷題對25觀念指導(dǎo)行動，新觀念是行政創(chuàng)新的思想根底。判斷題對26不管是知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是人，創(chuàng)新的成果都要靠人來完成。判斷題對27創(chuàng)新是一個連續(xù)的、無序的、復(fù)雜的過程，不是一個獨立的單一活動或假設(shè)干活動的線性序列，盡管局部存在簡單的線性過程。判斷題對28自主創(chuàng)新是新時期我國科學(xué)技術(shù)開展的戰(zhàn)略基點，也是建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略基點。判斷題對29教育創(chuàng)新是指教育上第一次推行一種新的觀念和制度或方法，促使教育發(fā)生進步性結(jié)果的過程。判斷題對30優(yōu)良的人格特征是創(chuàng)造力充分發(fā)揮的必備心理品質(zhì)。判斷題

24、對序號題干內(nèi)容題型你的答案正確答案選項A選項B選項C選項D1美國未來學(xué)家提出“在信息經(jīng)濟全球化競爭中，人的素質(zhì)和創(chuàng)新精神將起決定作用。單項選擇題AA.約翰奈斯比特2是現(xiàn)代政府的形象。單項選擇題D3是學(xué)習(xí)活動的主體。單項選擇題D4創(chuàng)新文化的根本特征主要有：1倡導(dǎo)新的價值取向；2創(chuàng)新圖強的堅強意志；3疑心批判的精神氣質(zhì)；4。單項選擇題D5文化的核心是：。單項選擇題C6指出：“材者，國之寶也。單項選擇題D7以下關(guān)于鼓勵法運用程序正確的選項是：。單項選擇題AB.準備-明確問題-熱身活動 -自由暢談-加工整理C.準備-熱身活動-自由暢談- 明確問題-加工整理8鮮明提出“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，是黨

25、的報告的最大亮點。單項選擇題C9素質(zhì)教育的根本目的是：。單項選擇題CC.推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量10創(chuàng)新文化的核心是。單項選擇題A11人力資源的特點：多項選擇題ABCD12提高創(chuàng)新能力的途徑有：多項選擇題ABCDA.大力解放思想，樹立創(chuàng)新理念B.改良教育培訓(xùn)，提高創(chuàng)新素質(zhì)C.完善創(chuàng)新機制，樹立創(chuàng)新導(dǎo)向D.營造社會氣氛，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境13發(fā)現(xiàn)問題的技能有：多項選擇題ABC14創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原理有：多項選擇題ABCDA.欲望原理.15改革實踐中的主要矛盾有：多項選擇題ABC16創(chuàng)新意識包括：多項選擇題ABCD17創(chuàng)新精神的展開包括如下內(nèi)容：多項選擇題ABCD18國家創(chuàng)新體系的根本特性是：多項選

26、擇題ABCD19公共行政面臨的問題主要有：多項選擇題ABCDC.行政決策、執(zhí)行和監(jiān)督問題20政府在創(chuàng)新體系中的職能是：多項選擇題ABDA.支持知識生產(chǎn)，尤其是戰(zhàn)略性研發(fā)C.向社會提供新的科學(xué)知識，向企業(yè)提供技術(shù)源D.建設(shè)技術(shù)根底設(shè)施，包括知識產(chǎn)權(quán)、法規(guī)和標準等21優(yōu)良的人格特征是創(chuàng)造力充分發(fā)揮的必備心理品質(zhì)。判斷題對22文化形態(tài)是一種文化共性和文化個性的具體的、歷史的、完整的統(tǒng)一體。判斷題對23創(chuàng)新精神是品質(zhì)、智慧、才能和心里的集中表達。判斷題對24理論創(chuàng)新是指一個新理論的創(chuàng)立和開展過程。判斷題對25自主創(chuàng)新是新時期我國科學(xué)技術(shù)開展的戰(zhàn)略基點，也是建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略基點。判斷題對26文化既有

27、穩(wěn)定性，又是不斷開展的。文化創(chuàng)新的目標是建設(shè)有利于社會整體創(chuàng)新的文化。判斷題對27文化產(chǎn)業(yè)是一種力量，一種對原有經(jīng)濟的、政治的、文化的利益格局進行重新分配的力量。判斷題對28西蒙庫茲涅茲認為創(chuàng)新是“為到達一個有用目的而采用的一種新方法。判斷題對29創(chuàng)新思維的目的是提出新的設(shè)想、新的意見，采取新的行動和措施。判斷題對30制度創(chuàng)新的動力來源于實行新制度可能帶來的預(yù)期收益。判斷題對序號題干內(nèi)容題型你的答案正確答案選項A選項B選項C選項D1是學(xué)習(xí)活動的主體。單項選擇題D2文化的核心是：。單項選擇題C3指出：“材者，國之寶也。單項選擇題D4是創(chuàng)造者處于良好創(chuàng)造狀態(tài)的條件。單項選擇題B5黨的十七大報告鮮明

28、提出，新時期最突出的標志是。單項選擇題C6素質(zhì)教育的根本目的是：。單項選擇題CC.推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量7關(guān)于公共治理的特點不正確的選項是：單項選擇題AA.政府是唯一的權(quán)力中心，各種機構(gòu)既使得到公眾的認可，也不可以成為社會權(quán)利的中心C.強調(diào)管理對象的參與，加強系統(tǒng)內(nèi)部的組織性和自主性D.政府要不斷創(chuàng)新，提高管理的效率和績效8以下不是公共效勞型政府具有的特點是：。單項選擇題DA.民主、人本型政府C.責(zé)任、效勞型政府9文化產(chǎn)業(yè)核心層不包括。單項選擇題D10是指不同創(chuàng)新主體合作推動創(chuàng)新的創(chuàng)新組織形式。單項選擇題C11創(chuàng)新思維的特征有：多項選擇題ABCDA.獨創(chuàng)性、求異性B.主動性、探索性C.

29、綜合性、辯證性D.靈活性、流暢性12黨的十六大理論創(chuàng)新的成果有：多項選擇題ABD13創(chuàng)新思維的形式有：多項選擇題ABCDA.發(fā)散思維、擴散思維B.收斂思維、聚合思維C.逆向思維、反向思維D.聯(lián)想思維、想象思維14國家創(chuàng)新體系的根本特性是：多項選擇題ABCD15實施智力鼓勵法的核心在于四項原那么：多項選擇題ABCD16理論創(chuàng)新的過程包括：多項選擇題ABC17創(chuàng)新能力的結(jié)構(gòu)包括：多項選擇題ABCDB.觀察、學(xué)習(xí)和掌握知識的能力18人力資源的特點：多項選擇題ABCD19創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原理有：多項選擇題ABCDA.欲望原理.20國家創(chuàng)新體系可分為如下幾個子系統(tǒng)：多項選擇題ABCD21制度創(chuàng)新的動力來源

30、于實行新制度可能帶來的預(yù)期收益。判斷題對22教育創(chuàng)新是指教育上第一次推行一種新的觀念和制度或方法，促使教育發(fā)生進步性結(jié)果的過程。判斷題對23創(chuàng)新概念最早是1912年由美籍奧地利經(jīng)濟學(xué)家熊彼特提出來的。判斷題對24不管是知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是人，創(chuàng)新的成果都要靠人來完成。判斷題對25西蒙庫茲涅茲認為創(chuàng)新是“為到達一個有用目的而采用的一種新方法。判斷題對26創(chuàng)新方法和創(chuàng)新思維是沒有關(guān)系的。判斷題錯27自主創(chuàng)新是新時期我國科學(xué)技術(shù)開展的戰(zhàn)略基點，也是建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略基點。判斷題對28理論創(chuàng)新的問題，實質(zhì)是哲學(xué)認識論問題。判斷題對29創(chuàng)新素質(zhì)是創(chuàng)造創(chuàng)造的能力，是創(chuàng)

31、新意識和創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。判斷題對30在創(chuàng)新過程中，人的素質(zhì)很大程度上決定著創(chuàng)新的速度和質(zhì)量，人力狀況是衡量創(chuàng)新素質(zhì)上下唯一標準。判斷題錯序號題干內(nèi)容題型你的答案正確答案選項A選項B選項C選項D1智力鼓勵法，亦稱頭腦風(fēng)暴法，是1939年美國人創(chuàng)立的。單項選擇題B21975年在?社會生物學(xué)：新的綜合?一書中，用生物進化論來解釋到的、宗教等社會現(xiàn)象，提出了文化進化的根本觀點。單項選擇題C3實施智力鼓勵法的核心在于四項原那么：1；2延遲判斷；3以量求質(zhì)；4綜合集成。單項選擇題C4文化是適應(yīng)環(huán)境的方式，從根本上說源于。單項選擇題B5是現(xiàn)代政府的形象。單項選擇題D6鮮明提出“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，

32、是黨的報告的最大亮點。單項選擇題C7以下不是公共效勞型政府具有的特點是：。單項選擇題DA.民主、人本型政府C.責(zé)任、效勞型政府8黨的十七大報告鮮明提出，新時期最突出的標志是。單項選擇題C9素質(zhì)教育的根本目的是：。單項選擇題CC.推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量10是對所有的要素、結(jié)構(gòu)進行整合、綜合的能力。單項選擇題A11創(chuàng)新思維系統(tǒng)的要素有：多項選擇題ABCD12提高創(chuàng)新能力的途徑有：多項選擇題ABCDA.大力解放思想，樹立創(chuàng)新理念B.改良教育培訓(xùn)，提高創(chuàng)新素質(zhì)C.完善創(chuàng)新機制，樹立創(chuàng)新導(dǎo)向D.營造社會氣氛，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境13創(chuàng)新意識包括：多項選擇題ABCD14鼓勵機制主要包括：多項選擇題ABCD

33、15人力資源的特點：多項選擇題ABCD16創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原理有：多項選擇題ABCDA.欲望原理.17根據(jù)不同創(chuàng)新主體之間的關(guān)系，可以將創(chuàng)新分為多項選擇題ABC18創(chuàng)新人才的表現(xiàn)：多項選擇題ABCDA.自信、有激情B.與時俱進，開拓進取19創(chuàng)新的特性主要有：多項選擇題ABCD20黨的十六大理論創(chuàng)新的成果有：多項選擇題ABD21建立制度創(chuàng)新機制，是激發(fā)創(chuàng)新活力、提高創(chuàng)新能力的重要條件。判斷題對22科技創(chuàng)新是一個動態(tài)的不斷開展的過程。判斷題對23在創(chuàng)新過程中，人的素質(zhì)很大程度上決定著創(chuàng)新的速度和質(zhì)量，人力狀況是衡量創(chuàng)新素質(zhì)上下唯一標準。判斷題錯24創(chuàng)新是一個連續(xù)的、無序的、復(fù)雜的過程，不是一個獨立的單一活動或假設(shè)干活動的線性序列，盡管局部存在簡單的線性過程。判斷題對25創(chuàng)新概念最早是1912年由美籍奧地利經(jīng)濟學(xué)家熊彼特提出來的。判斷題對26人力資源的素質(zhì)特別是人才資源的素質(zhì)在一定程度上決定著經(jīng)濟和社會開展的進程。判斷題對27文化是一個多重復(fù)合系統(tǒng)，具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。判斷題對28創(chuàng)新思維的實質(zhì)是給自己的知識建立新的聯(lián)系或進行新的組合，產(chǎn)生新的思維方法。判斷題對29西蒙庫茲涅茲認為創(chuàng)新是“為到達一個有用目的而采用的一種新方法。判斷題對30觀念指導(dǎo)行動，新觀念是行政創(chuàng)新的思想根底。