高考名師支招 復習數(shù)學的方法

1、.*;高考名師支招 復習數(shù)學的方法數(shù)學歷來都是高考的重頭戲，必須全力以赴爭取到最好成績。如今已進入高考的最后沖刺階段，如何復習才能最大限度地進步成績?從近幾年的數(shù)學科高考來看，很多考生因為概念不清、知識點沒掌握而丟分，非常可惜。他建議，在這最后的沖刺階段，每天花20分鐘時間通讀2019年考綱，全面梳理各部分內(nèi)容涉及的知識點，包括概念、性質(zhì)、法那么、公式、公理、定理等，以及根本方法、主要題型及其解法。對照考綱，目的是查漏補缺，修正缺乏。如考綱中要求推導點到直線的間隔 公式、空間兩點間的間隔 公式、兩角差的余弦公式、正余弦定理等，以及會設(shè)計求解一元二次不等式的程序框圖，還有理解最小二乘法、散點圖、

2、相關(guān)系數(shù)等概念，可能是不少考生的盲點。另外，考生還要回憶已往做錯題目的正確解法，借此堵住思維破綻。在最后的沖刺階段，還需不需要做題進展模擬訓練?洪老師認為，做適量的數(shù)學題是必須的，否那么“題感變差，反響慢，不利應考。他建議：高考數(shù)學科是安排在6月7日下午，依此，考生應盡量安排下午復習數(shù)學，每天90分鐘到120分鐘，使自己這時段的理性思維調(diào)節(jié)到最正確競技狀態(tài)。另外，在知識交匯點處命題，是高考數(shù)學命題的一個常態(tài)，因此，訓練的主要題型應是綜合性解答題，訓練各類知識方法的“搭橋溝通。洪老師還重點介紹了同類重點題型的訓練。一是三角向量題。須注意角的范圍，選用公式是否恰當如慎用同角間的三角函數(shù)關(guān)系式解方程

3、組，考慮正弦定理解三角形的多解，不要混淆向量垂直與共線的充要條件等。二是立體幾何題。須注意推理證明的嚴密性，盡量不用課本上未出現(xiàn)的定理與公式如三垂線定理，射影面積公式求二面角，文科生慎用空間向量等，理科生選用純幾何法計算時不要遺漏推理定角步驟等。三是概率統(tǒng)計題。須注意計算概率時要做適當文字或符號表述，不能只寫答案。但文科生慎用排列組合知識解題。四是解析幾何題。忌諱不利用定義、圖形的幾何特征瞎算，近期只做一道涉及韋達定理的試題以防意外，不要無視變量的范圍，不做繁雜數(shù)字運算的解析幾何題，以免影響情緒。五是函數(shù)不等式題。須注意分類的不重不漏，定義域的限制作用，根本不等式求最值時的等號成立條件，函數(shù)圖

4、像的指導作用。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。六是數(shù)列與推理題。須注意求出的通項公式與前n

5、項和公式是否適用所有項，試題中設(shè)置的“臺階信息是打破解題方向的重要線索，不完全歸納法僅是建立猜測的手段，整數(shù)簡單性質(zhì)如奇偶性等的利用值得關(guān)注;利用，也是命題的方向?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。在最后的幾十天時間里，做4套近期各地模擬試卷或20