小學(xué)一年級科學(xué)上冊觀察葉教案

1、-. z.觀察葉教學(xué)容：觀察葉是科教版一年級上學(xué)期第一單元第三節(jié)的容，本單元主要介紹植物的一般特征。本節(jié)是在學(xué)習(xí)了我們知道的植物和觀察一棵植物的根底上學(xué)習(xí)觀察植物的葉，涉及課本第7頁到第10頁的容。學(xué)情分析：一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以觀察和描述為主，對事物充滿好奇，特別是鄉(xiāng)村的孩子對植物有廣泛的認(rèn)識，應(yīng)抓住這一特點進(jìn)展對科學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成愛觀察、會觀察、愛思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生觀察和比擬不同植物的葉，讓學(xué)生知道每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征，并鼓勵描述其特征。2引導(dǎo)學(xué)生知道植物是有生命的,會長大、會變化也會死亡。懂得保護(hù)植物。3能夠動手畫一片葉和用葉做一副

2、畫，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)重點：理解植物的葉是多種多樣的，葉和人一樣是有生命的,會長大、會變化也會死亡。教學(xué)難點：觀察葉的外部形態(tài)特征,并引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言進(jìn)展描述。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生調(diào)查校園的植物。教師準(zhǔn)備:課件、具備有老葉和嫩葉的盆栽。課時：一課時課型：新授課教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：1.出示幾片常見而葉柄、葉片、葉脈都比擬清晰完整的葉子，讓學(xué)生觀察后說出他們分別是什么樹的葉。2.追問那你們是怎么樣區(qū)分的，為什么這么快而又沒有錯呢？結(jié)論：因為每種葉都差不多，但和其他樹葉長相不同。3.再次追問這些葉的長相哪里不同4.提問：這些葉的長相有一樣的地方嗎教師提示：學(xué)生發(fā)現(xiàn)葉都有葉片、葉脈

3、和葉柄會認(rèn)即可。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到葉具有一樣的構(gòu)造,為后面的畫一片葉做好準(zhǔn)備。二、觀察各種各樣的葉1.在觀察之前, 教師應(yīng)進(jìn)展觀察方法的指導(dǎo),使學(xué)生通過看、摸、聞等方法比擬葉在顏色、大小、硬度、形狀、厚度、氣味等方面的不同之處。2.帶著學(xué)生觀察植物的葉?？上葘W(xué)生讓按顏色、大小、硬度、形狀、厚度、氣味等方面描述，讓后教師在做介紹。3.觀察之后,回到教室。4.教師出示一些特別的葉。1楓樹葉-像手掌；2銀杏葉-像一把扇子；3松樹葉-像一根針6.猜葉子的游戲。教師學(xué)生描述葉,讓同學(xué)猜一猜這是什么葉。例1楓樹葉-像手掌；2銀杏葉-像一把扇子；3松樹葉-像一根針總結(jié),我們之所以能猜對是什么葉子,是因為他

4、們?nèi)~的一些特征是不同的,幫助學(xué)生更充分地認(rèn)識葉。三、觀察同一棵植物的葉1.教師先出示一盆載，讓學(xué)生觀察盆栽上的嫩葉和老葉,讓學(xué)生比一比,思考同是一種植物的葉為什么他們的長相不一樣呢？學(xué)生會觀察到盆栽葉的顏色不同，教師可順勢對學(xué)生進(jìn)展植物的葉和人一樣是有生命的,從葉芽開場,會長大、會死亡，并教誨學(xué)生要保護(hù)一草一木，不可踐踏小草和采折樹枝。四、畫一片葉活動手冊1.首先讓學(xué)生說說需要畫出葉的哪些局部。2.教師示，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)先畫葉片，再畫葉柄,后畫葉脈，最后進(jìn)展涂色。3.作品展示，可讓學(xué)生猜一猜畫的葉子是什么植物的葉子。五、拓展做葉畫。布置學(xué)生利用周末在家長的陪同下制作一幅葉畫，下星期帶來，好

5、的作品可做展示。六、小結(jié)本節(jié)課我們一起觀察了校園中植物的葉，知道了每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征；還發(fā)現(xiàn)葉都有葉片、葉脈和葉柄，植物是有生命的,會長大、會變化也會死亡，所以我們要保護(hù)身邊的一草一木。教學(xué)評價：通過學(xué)生觀察、區(qū)分、教師帶著觀察、動手做畫的學(xué)習(xí)過程，符合低段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點；帶著學(xué)生觀察校園植物的葉，體驗大自然的神奇的同時，極大的滿足了學(xué)生的好奇心；通過學(xué)生動手畫一片葉子和做葉畫，使學(xué)生在動手操作的同時，對本節(jié)課的知識進(jìn)展穩(wěn)固，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的樂趣；通過觀察、提出問題、解決問題的過程，初步模糊的建立學(xué)生學(xué)習(xí)探究的一般能力，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的根底，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)特色簡述：使用學(xué)生觀察，教師引導(dǎo)的教學(xué)方法，符合以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)理念；通過觀察校園植物的葉、盆栽的葉、動手做畫的學(xué)習(xí)過程，符合科學(xué)這一門學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的特點。板書設(shè)計：3.觀察葉1葉有什么特點？葉都有葉片、葉脈和葉柄。2.畫一片葉3.做葉畫成功就是先制定一個有價值的目標(biāo)，然后逐步把它轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的過程。這個過程因為信念而結(jié)實，因為平衡而持久。生活才需要目標(biāo)，生命不需要目標(biāo)。就像驢子面前吊著個蘿卜就會往前走。正因為有那個目標(biāo)，你才有勁兒往前走。在做的過程中，你已體驗到生命是什么。問題是，沒有幾個人，能夠在沒有目標(biāo)的情況下安詳當(dāng)下。因為沒有目