遼寧沈陽2014年中考化學(xué)試卷解析版

1、遼寧省沈陽市2014年中考化學(xué)試卷（解析版）一、單項選擇題（共13小題，1-11題每題1分；12、13題每題2分,共15分。） TOC o 1-5 h z （1分）（2014?沈陽）下列符號能表示陽離子的是（）A. N2B. HC. Na+D. Cl（1分）（2014?沈陽）下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A.蠟燭燃燒 B.冰雪融化C.酒精揮發(fā)D.試管破裂（1分）（2014?沈陽）如圖所示的實驗操作，正確的是（裝入塊狀固體滴加液體藥品傾倒液體藥品測定溶液的PH（1分）（2014?沈陽）下列凈水方法中，凈化程度最高的是（）A.靜置 B.過濾C.吸附 D.蒸儲（1分）（2014?沈陽）下列做法合理的是

2、（）A.用聚氯乙烯塑料包裝熟食制品B.家中門把手表面涂防銹油來防銹C.在醫(yī)生指導(dǎo)下補充必要微量元素D.用濃氫氧化鈉溶液中和沾到皮膚上的濃硫酸（1分）（2014?沈陽）下列結(jié)構(gòu)示意圖中，表示原子的是（）7. （1分）（2014?沈陽）下列關(guān)于二氧化碳的說法，錯誤的是（）A.二氧化碳常用于滅火B(yǎng).干冰可用于人工降雨C.二氧化碳是植物光合作用的原料之一D.二氧化碳可用塊狀石灰石和稀硫酸大量制取（1分）（2014?沈陽）鉀肥能促使農(nóng)作物生長健壯，增強對病蟲 TOC o 1-5 h z 害和倒伏的抵抗能力，下列物質(zhì)能用作鉀肥的是（）-4（1分）（2014?沈陽）區(qū)分氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液，不可用的試劑

3、是（）A.稀鹽酸 B.酚醐試液C.氯化鋼溶液 D.氫氧化鈣溶液（1分）（2014?沈陽）下列各組物質(zhì)在pH=11的溶液中，可能 大量存在的是（）A. Na2so4 KCl B. HCl K2co3 C. CuCl2 KNO3 D. NaCl NH4Cl（1分）（2014冊陽）如圖是物質(zhì)M的溶解度曲線，在t20時, 將110gM配置成飽和溶液，將其降溫至t；（Bt,理論上所得溶液的質(zhì) 量為（）（2分）（2014?沈陽）除去硝酸鉀溶液中混有的少量氯化鉀，可加入適量的（）.硝酸銀溶液 C.硫酸鉀溶液 D.碳酸鈉溶液（2分）（2014?沈陽）亞油酸具有降低人體血液中膽固醇及血脂的作用，它的化學(xué)式為C1

4、8H32。2,下列說法中正確的是（A.每個亞油酸分子中含有1個氧B.每個亞油酸分子中含有50個分子原子C.亞油酸由碳氫氧三種元素組成D.亞油酸中碳氧元素質(zhì)量比為9: 16二、填空與簡答題（共4小題，共19分）（5分）（2014?沈陽）我國早在西漢時期，就有曾青得鐵則化為 銅”的記述，意思是可溶性銅的化合物與鐵發(fā)生反應(yīng)，得到單質(zhì)銅,例如 CuSC4+FeCu+FeSO4（1） CuSC4的物質(zhì)名稱為,其溶液的顏色為（2）鐵屬于_ （金屬、非金屬）；（3）該反應(yīng)的基本類型為(5分)(2014?沈陽)我省成功舉辦了第十二屆全國運動會,請根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題：(1)全運場館的建造使用了多種材料，其

5、中普通玻璃屬于 (填字母，下同)A、無機材料B、合成材料C、復(fù)合材料(2)組委會保證了運動員參賽期間的營養(yǎng)均衡，下列食物中富含蛋白質(zhì)的是A、饅頭 B、蘋果C、牛肉 D、芹菜(3)本屆全運會提倡低碳節(jié)能、保護環(huán)境下列做法符合這種理 念的是A、選擇在白天舉行開幕式B、分類回收全運村里的生活垃圾C、場館周圍采用太陽能路燈照明(4)全運村內(nèi)的電瓶車在行駛時，其電池是一種將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為能的裝置.(5)參賽選手的服裝有些是由純棉材料制成的，純棉材料的優(yōu)點為 (寫出一條).(3分)(2014?沈陽)酸雨的危害很大，硫酸型酸雨的形成一 有以下兩種途徑：(1)正常雨水略顯酸性，主要原因是 （2） pH2）為

6、：16,故選項說法錯誤.故選：C.本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.二、填空與簡答題（共4小題，共19分）（5分）（2014?沈陽）我國早在西漢時期，就有 曾青得鐵則化為銅”的記述，意思是可溶性銅的化合物與鐵發(fā)生反應(yīng)，得到單質(zhì)銅，例如 CuSC4+FeCu+FeSO4CuSC4的物質(zhì)名稱為硫酸銅、其溶液的顏色為藍色：（2）鐵屬于 金屬 （金屬、非金屬）；（3）該反應(yīng)的基本類型為 置換反應(yīng) .金屬的化學(xué)性質(zhì)；常見的金屬和非金屬的區(qū)分；化學(xué)式的書寫及 點：意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.金屬與金屬材料.(1)根據(jù)化學(xué)式中元

7、素的名稱從右向左讀，含有銅離子的溶液:為藍色進行分析;(2)根據(jù)常見物質(zhì)的分類進行分析;(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)基本類型的判斷方法進行分析.解：(1)化學(xué)式中元素的名稱從右向左讀， 含有復(fù)雜原子團的化:合物，不需讀出原子或原子團的個數(shù)，所以 CUSO4的物質(zhì)名稱為硫酸銅，含有銅離子的溶液為藍色，所以硫酸銅溶液的顏色為藍色;(2)依據(jù)常見物質(zhì)的分類方法可知，鐵屬于金屬;(3)通過分析曾青得鐵則化為銅的反應(yīng)原理，可知該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，滿足置換反應(yīng)的條件，所以該反應(yīng)屬于置換反應(yīng).故答案為：(1)硫酸銅，藍色;(2)金屬;(3)置換反應(yīng).點 在解此類題時，首先分析反

8、應(yīng)所應(yīng)用的原理，然后依據(jù)學(xué)過的基礎(chǔ)知識進行解答，注意在平時的學(xué)習(xí)中要加強基礎(chǔ)知識的記憶.(5分)(2014?沈陽)我省成功舉辦了第十二屆全國運動會，請根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題：(1)全運場館的建造使用了多種材料，其中普通玻璃屬于 A (填字母，下同)A、無機材料B、合成材料C、復(fù)合材料(2)組委會保證了運動員參賽期間的營養(yǎng)均衡，下列食物中富含蛋白質(zhì)的是A、饅頭B、蘋果C、牛肉 D、芹菜(3)本屆全運會提倡低碳節(jié)能、保護環(huán)境下列做法符合這種理念的是A、選擇在白天舉行開幕式B、分類回收全運村里的生活垃圾C、場館周圍采用太陽能路燈照明(4)全運村內(nèi)的電瓶車在行駛時，其電池是一種將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能

9、的裝置.(5)參賽選手的服裝有些是由純棉材料制成的，純棉材料的優(yōu)點為.吸水性好(寫出一條).考新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能 點：量變化；有機高分子材料的分類及鑒別；食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素.?；瘜W(xué)與生活.題: 分 (1)根據(jù)材料的分類進行解答；析：(2)根據(jù)物質(zhì)所含有的營養(yǎng)成分進行解答；(3)根據(jù)低碳經(jīng)濟的概念分析即可.低碳經(jīng)濟就是指通過開發(fā)新能源，盡可能地減少煤炭、石油、天然氣等使用，降低能源消耗，減少溫室氣體的排放，達到社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)；(4)根據(jù)電池是一種將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置進行解答;(5)根據(jù)純棉材料的優(yōu)點進行解

10、答.解 解：(1)普通玻璃屬于無機非金屬材料；故填： A;答：(2)饅頭中富含糖類，蘋果和芹菜中富含維生素，牛肉中富含蛋白質(zhì)；故填：C;(3) A、選擇在白天舉行開幕式，可以減少照明設(shè)備的使用， 節(jié)約用電；B、分類回收全運村里的生活垃圾，可以減少污染，同時還能節(jié)約資源；C、場館周圍采用太陽能路燈照明，可以減少污染物的排放，起 到節(jié)能環(huán)保的作用.故選：ABC;(4)電池是一種將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置；故填：電；(5)純棉材料的優(yōu)點是吸水性好以及透氣性好.故填：吸水性 好.本題考查了材料利用及其低碳節(jié)能、 保護環(huán)境的有關(guān)知識，完成評：此題，可以依據(jù)已有的知識進行.（3分）（2014?沈陽）酸雨

11、的危害很大，硫酸型酸雨的形成一有 以下兩種途徑：卜或含3化*符1 SO1）正常雨水略顯酸性，主要原因是 二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸， 碳酸的溶液顯酸性 .2） pH20%=20g,需要蒸儲水的體 積為：，(江=20ml;1三/w卦筒的正確讀數(shù)方法是視線與凹液面的最低處保持水平；溶解時用玻璃棒不斷攪拌作用加速溶解.答案：(2)托盤天平；(3)稱取氯化鈉；(4)00; (B; 口速溶解.評：本題難度不大，明確一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的配制的步驟、 所需 儀器、注意事項等是正確解答此類題的關(guān)鍵.(8分)(2014?沈陽)如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回 答下列問題.(1)寫出圖中標號儀器的名稱試管：

12、長頸漏斗(2)檢查裝置A氣密性的方法是 為杳氣密性、先把導(dǎo)管浸入水中、用手緊握試管，觀察水中的管口有沒有氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置不漏氣 .(3)某同學(xué)在實驗室用氯酸鉀和二氧化鎰的混合物制取氧氣，可選擇的氣體發(fā)生裝置是 B (填字母)，二氧化鎰在反應(yīng)中起 催化作用和，實驗結(jié)束后，欲從殘渣中分離出二氧化鎰，可采用的操作步 驟為：溶解、 過慮、洗滌、干燥.(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，氫氣密度比空氣小，難溶于水，收集裝置可以選擇 D (填字母，一種即可).氧氣的制取裝置；混合物的分離方法；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法.常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.(1)從儀器的圖和用途

13、去分析解答;(2)從檢查氣密性，先把導(dǎo)管浸入水中，用手緊握試管，觀察水中的管口有沒有氣泡冒出；如果有氣泡冒出，說明裝置不漏氣去分析解答;(3)從加熱氯酸鉀和二氧化鎰的混合物，反應(yīng)需要加熱，二氧化鎰在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，只是加快了過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率，由于殘渣中的氯酸鉀、氯化鉀都溶于水,二氧化鎰不溶于水去分析解答;(4)從氫氣的密度比空氣小，難溶于水去分析解答;解：(1)由儀器的圖和用途可知為試管，為長頸漏斗；故答案:為：試管 長頸漏斗;(2)檢查氣密性，先把導(dǎo)管浸入水中，用手緊握試管，觀察水中的管口有沒有氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置不漏氣;故答案為：檢查氣密性，先把導(dǎo)

14、管浸入水中，用手緊握試管，觀 察水中的管口有沒有氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置不漏 氣；（3）加熱氯酸鉀和二氧化鎰的混合物，生成氯化鉀和氧氣，由 于反應(yīng)需要加熱，所以發(fā)生裝置選擇B;二氧化鎰在反應(yīng)前后質(zhì) 量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，只是加快了過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的 速率，故二氧化鎰的作用是起了催化劑的作用也就是催化作 用.由于殘渣中的氯酸鉀、氯化鉀都溶于水，二氧化鎰不溶于水， 分離出二氧化鎰的方法是：先把殘渣溶于水中，氯酸鉀和氯化鉀 溶解在水中，過慮之后，二氧化鎰留在濾紙上，通過蒸儲水洗去 二氧化鎰表面殘存的液體（溶有氯酸鉀和氯化鉀），干燥除去二 氧化鎰中的水分；故答案為：B 催化 過慮；（4

15、）鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，由于氫氣的密度比空氣小，可 用向下排空氣法，難溶于水，則可用排水法；故答案為：D或E. 點實驗室制取氣體時，發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng) 評：條件；收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度.（6分）（2014?沈陽）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，借助科學(xué)的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質(zhì).!出紅磷燃燒的彳t學(xué)方程式：4P+5Or2P2O5 ;也說明空氣是混合物的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打 開止水夾，水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶.(2)圖B所示實驗可用于測定水的組成.翻解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是氫氣和氧氣 ；C還能說明組成水的元素種類的實驗

16、是氫氣在氧氣中燃燒生成了水_.實驗二：探究微粒的性質(zhì)如圖C和圖D所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體 積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將 栓塞慢慢推入.請回答下列問題：(1)容易被壓縮的注射器是甲 (填甲”或乙”)(2)通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微 粒間的空隙比水的 小 (填 大”或 小”).考 空氣組成的測定；電解水實驗；分子的定義與分子的特性；書寫:化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.實驗性簡答題.實驗一（1）根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象、發(fā)生的反應(yīng)分析回答;（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變分析回答.實驗二、微觀粒子之間有間隔

17、.氣體分子之間的間隔較大，容易被壓縮，液體或固體的微粒之間的間隔較小，不容易被壓縮.解：實驗一：（1）。紅磷燃燒生成了五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方 程式是：4P+5O2生均2P2O5；!磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開止水夾，水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶，說明空氣中氧氣外還含有其他的氣體， 空氣是一種混合物：（2）硯解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是氫氣和氧氣；鼬質(zhì)量守恒定律可知，還能說明組成水的元素種類的實驗是：氫氣在氧氣中燃燒生成了水.實驗二：（1）探究微粒的性質(zhì)時，容易被壓縮的注射器是甲；（2）通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣 的微粒間的空隙比水的大，易被壓縮.故答為：實驗一：（1）

18、 OP+5O2世二2P2O5； O倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶：（2） Q氧氣和氧氣；強氣在氧氣中燃燒生成了水.實驗二：（1）甲；（2）大.通過對比實驗得出結(jié)論，是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種方法，要注意空制好變量，從而得到正確的實驗結(jié)論.（6分）（2014?沈陽）某化學(xué)小組利用以下裝置（部分裝置已略2x-7=魯一羯正氣義理裝置Ik/冷清石改水去）進行了如下實驗探究：（1）若X為一氧化碳，Y為氧化鐵粉末.實驗開始時先緩緩?fù)ㄈ胍?氧化碳，一段時間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲，待反應(yīng)完全后停止加熱，仍 繼續(xù)通入一氧化碳直到甲冷卻.q在實驗過程中，觀察到甲中的現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色.等中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O3=B12Fe+3CO2 .O實驗需要對尾氣進行處理，其原因是一氧化碳有毒、會污染空氣 .（2）若X為氮氣，Y是由PbZ （Pb是鉛的符號，Z代表另一種元素） 和足量碳粉組成的混合物.實驗開始時先緩緩?fù)ㄈ氲耍?一段時間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲，觀察 到甲內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng)，同時乙中的澄清石灰水出現(xiàn)了白色渾濁. 待反 應(yīng)完全后停止加熱，仍繼續(xù)通入氮氣直到甲冷卻. （N2不能與反應(yīng)）. 宜中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： COz+C