人教版四年級英語教學大綱復習進程

1、人教版四年級英語教學大綱四年級上學期一、 指導思想全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思 想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四 個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素 質(zhì)，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。 二、小學英語教學的任務：基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使 學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習 的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能， 形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、

2、思維、想象能力和創(chuàng) 新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精 神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。三、課程標準對本學段的要求（一級目標）（一）、總體目標對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、 做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文 歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交 流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習 中接觸的外國文化習俗感興趣。（二）語言技能一級目標聽做：1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铮?、能聽懂課堂簡短的指令

3、并做出相應的反應；3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。說唱：1、能根據(jù)錄音模仿說英語；2、能相互致以簡單的問候；3、能相互交流簡單的個人信息，如：姓名、年齡等；4、能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡；5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語，6、能唱英語兒童歌曲15 20首，說歌謠15 20首；7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。玩演：1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際 ；2、能做簡單的角色表演；3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如（小紅帽）等。讀寫：1、能看圖識字；2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語

4、；3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；4、能正確書寫字母和單詞。視聽：1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目；2、視聽時間每學年不少于10小時（平均每周20 25分鐘）。四、教材簡析：本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP 是課程教材研 究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大 Lingo Media國際集團合作編寫的 一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的國家英語課程標 準編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言 運用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學科內(nèi)容 6.重視靈活擴展7.實現(xiàn)整體設計。本學期使用教材

5、是九年義務教育六年制小學教科書英語（第四冊）（PEP PRIMARY ENGLISHTUDENTS BOOK 4 ,本冊教材分為六個單元，兩個 復習單元。本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)， 重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。五、全冊教學總目標1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄 音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿

6、語音、語調(diào)，以培養(yǎng) 語感。7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并 且培養(yǎng)動手能力。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。六、教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開 口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄 音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。七、學生知識能力習慣態(tài)度分析四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于 遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要

7、 求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展 為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握 良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（請各班老師具體分析自己班級的 學生情況，從學生的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學期的班級成 績以及班風、學風等方面具體分析，以適合自己的班級教學。）八、主要教學措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂 中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操 練和練習。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)

8、學生良好的朗讀習 慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī) 范、正確地書寫。九、教學進度安排（待商榷）四年級下學期一、使用教材：九年義務教育六年制小學教科書英語四年級下（pep）二、教材分析1、本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極心 態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信心；2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習 習慣；3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記 憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精 神，增強世界意識，為學生的進一

9、步學習奠定良好的基礎。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相 關，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生 在不同課室應遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介 紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的 方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元 介紹了英語中與動物有關的三條諺語。三、教學目標1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場 動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。3、能使用日常交際用語，活用四會

10、句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng) 動手能力。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、教學重點、難點重點：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。難點：1、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開 口，發(fā)音正確。2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。3、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。五、主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中