四年級(jí)上品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)購(gòu)物場(chǎng)所我知道_人教新版

1、.*;?購(gòu)物場(chǎng)所我知道?教案教學(xué)目的情感目的：讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，總結(jié)不同類(lèi)型購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的合作精神和合作才能。過(guò)程與方法目的：通過(guò)理論調(diào)查，使學(xué)生理解購(gòu)物場(chǎng)所的多種類(lèi)型，知道根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。才能目的：通過(guò)開(kāi)展“爭(zhēng)做導(dǎo)購(gòu)員的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生可以根據(jù)需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所，增強(qiáng)生活的本領(lǐng)和與人溝通的才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。教學(xué)準(zhǔn)備老師拍攝周邊學(xué)生比較熟悉具有代表性的購(gòu)物場(chǎng)所，制作成教學(xué)課件。學(xué)生調(diào)查家中各類(lèi)商品的購(gòu)物場(chǎng)所和擇店原因。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們對(duì)我們周?chē)馁?gòu)物場(chǎng)所熟悉嗎？你們?cè)谏?/p>

2、中要購(gòu)置需要的用品應(yīng)該怎么辦？今天，我為大家設(shè)置了三道關(guān)卡考考你們，假如順利通過(guò)了，我相信你們一定能成為一個(gè)精明的消費(fèi)者。如今我們開(kāi)場(chǎng)闖關(guān)，你們準(zhǔn)備好了嗎？二、聯(lián)絡(luò)生活，引導(dǎo)探究第一關(guān)火眼金睛，要求學(xué)生在快速轉(zhuǎn)換的畫(huà)面中，盡可能多地記住其中的購(gòu)物場(chǎng)所的名稱(chēng)我遵循關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，回歸學(xué)生的生活中去這一理念，采用直觀教學(xué)，從兒童的生活實(shí)際入手使他們很自然地融入和積極地參與教學(xué)中。這些都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的購(gòu)物場(chǎng)所，設(shè)置為第一關(guān)，一是幫助孩子們回憶身邊的購(gòu)物場(chǎng)所，便于后面的分類(lèi)，二是讓學(xué)生有闖關(guān)的成就感，有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。1學(xué)生答復(fù)，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，可以對(duì)其漏掉的部分進(jìn)展補(bǔ)充。2這

3、些購(gòu)物場(chǎng)所都是我們平時(shí)經(jīng)常光臨的地方，誰(shuí)能給他們分分類(lèi)？比方：陽(yáng)光商廈和人民商場(chǎng)我們可以把他們歸為大型綜合商場(chǎng)，其他的怎么分呢？參考分類(lèi)：綜合商店、菜市場(chǎng)、專(zhuān)賣(mài)店和綜合百貨市場(chǎng)3他們各有什么特點(diǎn)呢？我們?cè)谶x購(gòu)商品時(shí)應(yīng)該怎樣選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出?購(gòu)物調(diào)查表?，以小組合作的形式進(jìn)展交流，說(shuō)說(shuō)你們?cè)谶x購(gòu)指定商品的時(shí)候，選擇什么樣的購(gòu)物場(chǎng)所，并說(shuō)清楚選擇的原因。各小組交流完，總結(jié)一下各購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)，進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的闖關(guān)。本環(huán)節(jié)突出學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活學(xué)習(xí)的過(guò)程，以小組合作的形式進(jìn)展交流，便于照顧那些不善表達(dá)和學(xué)習(xí)才能較欠缺的孩子老師在合作時(shí)關(guān)注各組的交流情況，必要時(shí)可以進(jìn)展有效的指導(dǎo)。第二關(guān)競(jìng)猜

4、智樂(lè)園，要求：各小組推舉一個(gè)代表選擇一個(gè)或一類(lèi)購(gòu)物場(chǎng)所，把該購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，由其他同學(xué)判斷這是哪個(gè)或哪類(lèi)購(gòu)物場(chǎng)所。這一環(huán)節(jié)是加深學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)的理解，我指導(dǎo)學(xué)生從購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)入手，設(shè)計(jì)謎面，學(xué)生結(jié)合各類(lèi)購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)，用猜謎的形式，既穩(wěn)固了知識(shí)，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)才能，在猜謎的互動(dòng)中，還能增強(qiáng)與人交流的才能。另外，在我說(shuō)你猜的過(guò)程中，還要引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)誰(shuí)的謎面設(shè)計(jì)得最好，評(píng)選最正確猜謎高手。1小組代表出謎面，學(xué)生猜謎。老師提示：每個(gè)謎底可以從不同角度設(shè)計(jì)謎面。老師根據(jù)學(xué)生的謎面相機(jī)板書(shū)。2誰(shuí)的謎面設(shè)計(jì)得最好，誰(shuí)是猜謎高手？學(xué)生評(píng)價(jià)一方面總結(jié)了購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)，另一方面也鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)

5、才能。3總結(jié)特點(diǎn)，老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)從規(guī)模，商品種類(lèi)及質(zhì)量方面進(jìn)展板書(shū)，總結(jié)購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。孩子們，你們都是闖關(guān)的能手，但我們剛剛所做的都是紙上談兵，下面我們要實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，進(jìn)展第三關(guān)的闖關(guān)。第三關(guān)快樂(lè)贏家大比拼，要求：請(qǐng)你根據(jù)顧客的購(gòu)物需求，為顧客選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課考察學(xué)生才能的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的安排和落實(shí)都是為這個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備的。首先，以招聘“導(dǎo)購(gòu)員的形式，總結(jié)導(dǎo)購(gòu)員應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)，我率先垂范，以服裝導(dǎo)購(gòu)員的身份為學(xué)生演示導(dǎo)購(gòu)員如何工作，同時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真觀察，補(bǔ)充作為導(dǎo)購(gòu)員還應(yīng)注意哪些方面。1我是新華商業(yè)街的經(jīng)理，我今天要招聘一些導(dǎo)購(gòu)員，聽(tīng)說(shuō)

6、你們具備這方面的知識(shí)，但我要現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試一下，誰(shuí)更合適這個(gè)工作。你們先說(shuō)說(shuō)導(dǎo)購(gòu)員應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)?學(xué)生答。老師：我來(lái)給大家做個(gè)示范，看看你們從中又能發(fā)現(xiàn)什么？老師示范，學(xué)生觀察并答復(fù)，老師啟發(fā)學(xué)生除了應(yīng)具備的購(gòu)物的相關(guān)知識(shí)，在與人交往時(shí)還要注意待人接物的禮節(jié)。如今，招聘活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，我今天招聘“百貨、“服裝和“文具的導(dǎo)購(gòu)員，誰(shuí)有信心來(lái)試試？選擇三名同學(xué)做導(dǎo)購(gòu)員，老師將相應(yīng)的導(dǎo)購(gòu)標(biāo)志貼在衣服上。挑選一名學(xué)生做顧客。其他同學(xué)做文明觀眾，當(dāng)公平裁判。學(xué)生表演完畢，觀眾點(diǎn)評(píng)。老師根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)給予必要的補(bǔ)充，如：主動(dòng)迎客、微笑效勞等。根據(jù)同學(xué)們的評(píng)價(jià)，再選兩組導(dǎo)購(gòu)員和顧客進(jìn)展表演。評(píng)出“最正確導(dǎo)購(gòu)員和“文明顧

7、客。本次招聘會(huì)到此完畢，你們最正確導(dǎo)購(gòu)員的出色表現(xiàn)讓我非常滿意，你們被錄用了，大家掌聲祝賀他們。老師頒發(fā)象征聘書(shū)的獎(jiǎng)品?；顒?dòng)是品德與社會(huì)課教學(xué)的支點(diǎn)，本活動(dòng)從兒童喜動(dòng)及爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)出發(fā)，在師生雙邊積極有效的教學(xué)評(píng)價(jià)中獲得購(gòu)物體驗(yàn)三、趁熱打鐵，談收獲1孩子們，哦，不對(duì)，應(yīng)該是小消費(fèi)者們強(qiáng)化角色轉(zhuǎn)換意識(shí)，通過(guò)今天的三道關(guān)卡，你有什么收獲？學(xué)生談，老師相機(jī)要給予肯定的評(píng)價(jià)。你們真了不起，知道這么多關(guān)于購(gòu)物的知識(shí)，我相信你們的父母朋友在和你一起去購(gòu)物時(shí)，一定會(huì)對(duì)你們刮目相看的。你們能做到嗎？根據(jù)學(xué)情導(dǎo)行，落實(shí)知情意行相統(tǒng)一的原那么。四、課外拓展我們理解了這么多的購(gòu)物知識(shí)，我們以什么方式購(gòu)物和付款呢？這也是一個(gè)精明的消費(fèi)者應(yīng)該具有的，下課后，你們?nèi)ゲ檎乙幌逻@方