三年級美術(shù)下 王梅(共71頁)

1、教 師 備 課 本20142015學(xué)年度第二(d r)學(xué)期姓名(xngmng)： 王 秀 賢 學(xué)科(xuk)： 美 術(shù) 年級： 三年級 下 冊教學(xué)進度及課時(ksh)安排周 次教 學(xué) 內(nèi) 容課時安排備注1水墨游戲 重重復(fù)復(fù)22曲曲直直 平平穩(wěn)穩(wěn)23平平穩(wěn)穩(wěn) 感受音樂24多彩的夢25變幻無窮的形象26未來的建筑27難忘的朋友28快樂的節(jié)日29動物的花衣裳210多彩的窗戶211彩線貼畫 立體的畫面212我們班級的標志213家鄉(xiāng)的橋和塔214會“演戲”的玩具 電腦美術(shù)215保護珍稀野生動物216認識圖形標志21718 教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容水墨游戲 第 課時 教學(xué)目標知識目標：加深對基本用筆、用墨方

2、法的了解。能力目標：運用中國畫的方法表現(xiàn)，嘗試完成一幅水墨小品情感目標：初步感悟水墨的特性，培養(yǎng)學(xué)生對水墨藝術(shù)的興趣。教學(xué)重點學(xué)習(xí)中國畫基本用筆、用墨方法，會使用繪畫語言表現(xiàn)物象。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的筆墨造型能力。教學(xué)方法游戲法、觀察法、體驗法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備墨汁、毛筆、水瓶、2-3張小宣紙、每一小組1-2張大宣紙。教學(xué)過程 我的修改一、導(dǎo)入:1、認識文房四寶2、揭示水墨游戲，這種特有的文房四寶和水娃娃在一起游戲時所作的畫就是水墨畫，也叫中國畫。二、教師演示游戲1、執(zhí)筆、調(diào)墨 2、體會宣紙的特性3、體驗用筆用墨三、學(xué)生活動游戲：用你喜歡的方法創(chuàng)造一副作品。

3、給你的這幅畫起個名字四、作品展示 ：哪幅作品的墨跡變化很豐富。欣賞水墨畫、初步感受水墨畫的美。游戲后介紹你在游戲時用的是哪種水墨技法？談?wù)動惺裁锤惺芑蚴斋@？板書設(shè)計：水墨游戲 教學(xué)反思：通過畫面的展示，使學(xué)生進一步感悟水墨的濃淡干濕和線的曲直粗細，并抒發(fā)了自己快樂和愉悅的心情。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容重重復(fù)復(fù) 第 課時 教學(xué)目標知識目標：認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。能力目標：學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。情感目標：聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。.教學(xué)重點讓學(xué)生繪制簡單的重復(fù)圖案。教學(xué)難點讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)

4、計方法。教學(xué)方法觀察法、交流法、講授法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備課件、范圖教學(xué)過程 我的修改一、創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學(xué)們幫忙搞設(shè)計，就在我們班級進行評比，選出最佳設(shè)計作品送給設(shè)計公司，你們說好嗎？1. 教師出示課件范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。（點擊課件）2. 引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。板書課題：重重復(fù)復(fù)二觀察質(zhì)疑，操作交流，講授新課。1講解作畫步驟。先請學(xué)生說說作畫步驟。教師適當給予提示，再歸納。 2.教師巡視輔導(dǎo),學(xué)生自由想象,討論、設(shè)計、繪畫。三、展評習(xí)作： 讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。結(jié)合課

5、本范圖誘導(dǎo)啟發(fā)，拓展創(chuàng)作的題材與空間板書設(shè)計：重重復(fù)復(fù) 教學(xué)反思：在以基本形進行重復(fù)排列的時候就要考慮到顏色，間距，方向的變化?？梢宰円环N，也可以幾種一起變。這樣畫面效果才會豐富生動。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容曲曲直直 第 課時 教學(xué)目標知識目標：讓孩子們積極主動地去感受曲線和直線給我們帶來的視覺效果。能力目標： 用自己喜歡的繪畫方法嘗試創(chuàng)作，提高表現(xiàn)力和實踐能力。情感目標：引導(dǎo)孩子們在創(chuàng)作中自主發(fā)現(xiàn), 積極交流, 互相合作,初步形成良好的美術(shù)活動素養(yǎng)。教學(xué)重點用自己喜歡的作畫方法。大膽表現(xiàn)曲曲直直。教學(xué)難點嘗試欣賞評述自己與同學(xué)作品。教學(xué)方法以自主交流、討論、探究為主，欣賞評述為輔教學(xué)模式師生互

6、動模式教學(xué)準備油畫棒或水彩筆記號筆剪刀 膠水彩色線等材料。教學(xué)過程 我的修改一、引導(dǎo)階段同學(xué)們，今天老師帶來樣?xùn)|西請大家欣賞一下，并說出他們象什么？板書課題：曲曲直直二、發(fā)展階段1、師：哪位小朋友想告訴同學(xué)們你所見過的曲曲直直？小組交流，自由互動，向同學(xué)介紹自己在生活中感受過的曲曲直直。2、師：(示范)線描畫或彩線制作3、小朋友你也一定想快點展示自己的本領(lǐng)，好！請你們拿起準備好的繪畫材料大膽的把曲曲直直的美創(chuàng)作出來吧。（播放歡快音樂，適時激勵性輔導(dǎo)）三、展評作品集體評述，誰畫得的畫更有趣，畫得更大膽。來給小朋友們上課前，蒲公英畫室的小朋友想和你們交個朋友，請老師帶來了他們的繪畫作品想好自己對曲

7、曲直直的感受；板書設(shè)計：曲曲直直 教學(xué)反思：學(xué)生在整個教學(xué)過程中興致盎然，通過看實物、圖片以及找尋身邊的實例，加深學(xué)生對線的理解。在利用身邊的材料進行創(chuàng)作能明確不同的視覺效果，已達到教學(xué)目的。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容平平穩(wěn)穩(wěn) 第 1 課時教學(xué)目標知識目標：說出3種以上生活中常見的對稱物體. 能力目標：區(qū)分出均衡與對稱的圖形。 情感目標：選用剪紙，拼貼，繪畫等方法表現(xiàn)對稱的作品.教學(xué)重點用剪紙，拼貼，繪畫等方法表現(xiàn)對稱的作品.教學(xué)難點區(qū)分出均衡與對稱的圖形。教學(xué)方法欣賞法、繪畫法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備剪刀，雙面膠，彩色卡紙，顏料，調(diào)色盤教學(xué)過程 我的修改一、老師為大家找了一些圖片，請大家欣賞

8、一下，他們給人美的感覺，我們看看他們有什么共同的特點。二、（對稱定義投影）在我們美術(shù)中，這樣的形式我們就叫他對稱。（對稱軸加粗，換顏色）三、 這樣的對稱他不光起到了平衡的作用，同時也美化了我們的生活，現(xiàn)在我們來看看他們是怎樣來裝飾我們的生活的。（對稱的裝飾作用）四、 有誰能把這些單獨的圖形變成對稱的形呢？（練習(xí)一幻燈）其實在日常生活中，不光對稱給我們平穩(wěn)的感覺，還有一種形式也能體現(xiàn)平穩(wěn)。（均衡定義幻燈）像這一類在視覺上有平衡感覺的，在美術(shù)上我們叫它均衡。板書設(shè)計：平平穩(wěn)穩(wěn)教學(xué)反思：學(xué)生區(qū)分出均衡與對稱的圖形，用自己喜歡的方式表現(xiàn)對稱圖案。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容平平穩(wěn)穩(wěn) 第 2 課時教學(xué)目標知識

9、目標：說出3種以上生活中常見的對稱物體。 能力目標：區(qū)分出均衡與對稱的圖形。情感目標：選用剪紙，拼貼，繪畫等方法表現(xiàn)均衡的作品。教學(xué)重點用剪紙，拼貼，繪畫等方法表現(xiàn)均衡的作品。教學(xué)難點區(qū)分出均衡與對稱。教學(xué)方法觀察法、拼貼制作法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備剪刀，雙面膠，彩色卡紙，顏料，調(diào)色盤。教學(xué)過程 我的修改一、好，現(xiàn)在老師要鍛煉一下我們同學(xué)的眼睛，讓它做一項運動了，看看在這些圖中，你能找出不是均衡作品嗎？ 同學(xué)們的想法真棒，那你能運用你喜歡的形式，把均衡圖案表現(xiàn)出來嗎？那就趕快行動吧二、欣賞，評價，做了什么，怎么做的三、其實除以上的方法外，還有一種方法可以更加容易的表現(xiàn)出對稱與均衡，這就是

10、我們的電腦，有興趣的同學(xué)，下課后可以到電腦上試試。老師這有他比你們更厲害，他們不但能找到生活 中的均衡，而且還用美術(shù)的形式把他表現(xiàn)了出來，大家來欣賞一下他們作品，并看看他們用了什么方法，如果是你的話，你還有什么方法把均衡表現(xiàn)出來。板書設(shè)計：平平穩(wěn)穩(wěn)教學(xué)反思：學(xué)生很容易的就感受到了均衡的平衡與舒適感。美中不足的是，類似的圖片準備的少了，學(xué)生沒有能盡興。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容感受音樂 第 課時教學(xué)目標知識目標：通過學(xué)習(xí)活動，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對音樂節(jié)奏的認識與表達。能力目標：通過 HYPERLINK /Health/ t _blank 教學(xué)活動，讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感情緒，而達到符號的表達能力

11、。情感目標：運用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。教學(xué)重點啟發(fā)學(xué)生感受音樂的旋律和節(jié)奏。教學(xué)難點讓學(xué)生聽音樂并把自己的感受表達出來。教學(xué)方法音樂激趣法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備音樂磁帶、繪畫工具教學(xué)過程 我的修改一.導(dǎo)入階段：選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅硬、熱烈、緊張。二.發(fā)展階段：啟發(fā)視覺表現(xiàn)。如果把這種感覺用線來表示，（學(xué)生小組討論）三、學(xué)生創(chuàng)作階段：教師注意啟發(fā)學(xué)生的感受，使用造型語言不必過于工細行裝飾（欣賞學(xué)生作品）四、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。教師要求學(xué)生閉上眼睛聆聽學(xué)生小組討論對音樂的感想

12、幾何形和自由形，通過點、圓、方、三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的運動節(jié)奏。其基本方法是：數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運動節(jié)奏。給人流動、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。板書設(shè)計：感受音樂教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)活動，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對聲音節(jié)奏的認識與表達。運用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容多彩的夢 第 1 課時教學(xué)目標知識目標：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。情感目標：引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。教學(xué)難點恰當?shù)谋憩F(xiàn)夢境。教

13、學(xué)方法談話法、演示法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢的科學(xué)常識、油畫棒、工具刀、牙簽等。教學(xué)過程 我的修改一、提問導(dǎo)入：1、師問：同學(xué)們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給大家聽？這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜蜜的夢（用課件出示課題）二、滲透做夢的科學(xué)常識：1、讓學(xué)生說說人為什么會做夢。2、師播放錄象補充人做夢的科學(xué)常識。三、引導(dǎo)欣賞對比學(xué)習(xí)刮法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟層上刮出肌理效果：（1）先畫出夢境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。三、發(fā)展階段：1、回憶做過的夢。2、用油畫棒或蠟筆。3、用帶來的工具刮出機理效果。四、引導(dǎo)觀摩評價作業(yè)1、學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進

14、行欣賞。2、師點評全班同學(xué)作業(yè)總體情況。讓學(xué)生描述，同時激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢境。師小結(jié)：剛才同學(xué)們描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進行對比，讓學(xué)生感覺它們不同效果。板書設(shè)計：多彩的夢教學(xué)反思：本課引導(dǎo)學(xué)生先畫出夢境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。老師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容多彩的夢 第 2 課時教學(xué)目標知識目標：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。情感目標：引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。教學(xué)重點繼續(xù)學(xué)習(xí)在蠟紙層

15、上刮出肌理效果教學(xué)難點創(chuàng)新的能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法談話法、演示法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢的科學(xué)常識、油畫棒、工具刀、牙簽等。教學(xué)過程 我的修改一欣賞上節(jié)課未完成的作品、二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟層上刮出肌理效果：（1）先畫出夢境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。（2）師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。三、學(xué)生創(chuàng)作：回憶做過的夢。1、用油畫棒或蠟筆。2、用帶來的工具刮出機理效果。板書設(shè)計：多彩的夢教學(xué)反思：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容變幻無窮

16、的形象 第 1 課時教學(xué)目標知識目標：指導(dǎo)學(xué)生用各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作出不同造型的作品。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)重點根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品。教學(xué)難點學(xué)生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主。教學(xué)方法觀察法、小組討論法教學(xué)模式引導(dǎo)實踐拓展教學(xué)準備準備剪刀、膠水、小鑷子、彩色手工紙的邊角料。教學(xué)過程 我的修改一、欣賞與分析觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝術(shù)。 二、觀察與嘗試觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。 三、實踐

17、與操作通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點？歸納師巡回指導(dǎo)，及時表揚好的作品。 四、評價與反思自己評，把你的作品介紹給大家。 五、延伸與拓展：找一找生活中的常見的物品，進行組合排列，會產(chǎn)生以外的效果。討論：說說他們給你什么印象？你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？ 游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。板書設(shè)計：變幻無窮的形象教學(xué)反思：通過觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝術(shù)。指導(dǎo)學(xué)生用各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作出不同造型的作品。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容變幻無窮的形象 第 2 課時教學(xué)目標知識目標：指導(dǎo)學(xué)生用各種形象加以聯(lián)想繪

18、制出不同的作品。 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。 教學(xué)重點根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品。教學(xué)難點學(xué)生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主。教學(xué)方法觀察法、小組討論法教學(xué)模式引導(dǎo)實踐拓展教學(xué)準備準備剪刀、膠水、小鑷子、彩色手工紙的邊角料。教學(xué)過程 我的修改引導(dǎo)階段：1欣賞上節(jié)課學(xué)生作品。討論：說說他們給你什么印象？你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？二、發(fā)展階段：觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的小組討論：在制作時還要注意哪些要點？2.分組制作師巡回指四、評價與反思及時表揚好的作品。五、延伸與拓展：找一找生活

19、中的常見的物品，進行組合排列，會產(chǎn)生以外的效果。嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。自己評，把你的作品介紹給大家互相評，誰的作品最有趣。你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。板書設(shè)計：變幻無窮的形象教學(xué)反思：學(xué)生根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力同時，培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。 教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容未來的建筑 第 1 課時教學(xué)目標知識目標：啟發(fā)學(xué)生對未來的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學(xué)生思路。能力目標：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。情感目標：啟發(fā)學(xué)生對未來的建筑與生活展開美好想象。教學(xué)重點表現(xiàn)未

20、來的建筑的形狀。教學(xué)難點如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造未來的建筑。教學(xué)方法繪畫法、討論交流法教學(xué)模式自主探究模式教學(xué)準備彩色筆等繪畫工具、課件教學(xué)過程 我的修改一、課前準備欣賞科幻片段學(xué)生討論、交流。師：未來人們在各星球之間，自由地來往，人們設(shè)計了許多先進的交通工具與外星人進行交流、工作，那么，未來建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們設(shè)計了什么樣的房屋。學(xué)生交流、發(fā)言。二、揭示課題，未來的建筑欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩的變化。欣賞課文圖例。三、創(chuàng)作。1、繪畫步驟：構(gòu)思得用各種形狀來綜合畫未來的建筑人類在太空中的表現(xiàn)太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪著色四、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。五、展示

21、作品，師：1、外形千變?nèi)f化，還有會長上飛翔翅膀的房屋2、功能無所不能，可以在不同的時間、地點，變成各種廳特的房屋。3、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運動。板書設(shè)計：未來的建筑教學(xué)反思：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑，啟發(fā)學(xué)生對未來的建筑與生活展開美好想象。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容未來的建筑 第 2 課時教學(xué)目標知識目標：啟發(fā)學(xué)生對未來的建筑展開想象。能力目標：引導(dǎo)學(xué)生用手工方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的作品。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對科技的興趣與對未來美好生活的希望。教學(xué)重點用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)未來的建筑物。教學(xué)難點創(chuàng)作出形式新穎富有個性的建筑

22、。教學(xué)方法欣賞法、手工制作法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備彩紙、卡紙、廢舊盒子。教學(xué)過程 我的修改一、欣賞上節(jié)課學(xué)生繪畫作品。感受未來人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。二、講解手工步驟：根據(jù)所帶材料、進行重疊插接。引導(dǎo)學(xué)生用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)未來的建筑物。三、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。四、展示作品，讓制作者根據(jù)自已的理解對自已設(shè)計的作品進行描述。五、收拾與整理，保持教室整潔。板書設(shè)計：未來的建筑教學(xué)反思：引導(dǎo)學(xué)生用手工方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑作品。培養(yǎng)學(xué)生對科技的興趣與對未來美好生活的希望。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容難忘的朋友 第 1 課時教學(xué)目標知識目標：熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人

23、物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點。能力目標：用學(xué)過的寫生知識，畫站立的同學(xué)。情感目標：通過教學(xué)，使學(xué)生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。教學(xué)重點運用線描的形式寫生站立人物，注意表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫生技法。教學(xué)方法寫生練習(xí)法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備線描繪畫工具教學(xué)過程 我的修改一、引導(dǎo)階段：（創(chuàng)設(shè)情景）小朋友想不想把你的同學(xué)介紹給老師認識呢？生：想，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的難忘的朋友二、發(fā)展階段：師：請小朋友們互相觀察一下同學(xué)們的特征。師：我們一起來欣賞一下書上的小朋友們的同學(xué)。生：通過思考、討論，得出畫肖像畫要抓住人物主要特征。師：我們有請今天的小模特，請出

24、被畫的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認識頭像人物寫生的方法：（1） 畫臉型 （2）畫發(fā)型 （3）畫眉毛 （4）畫眼睛 （5）畫鼻子（6）畫嘴巴 （7）畫耳朵 （8）畫服飾三、學(xué)生寫生、教師輔導(dǎo)（寫生同學(xué)站立的姿勢）四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識，板書設(shè)計：難忘的朋友教學(xué)反思：通過教學(xué)，讓學(xué)生熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點。使學(xué)生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容難忘的朋友 第 2課時教學(xué)目標知識目標：熟悉人物結(jié)構(gòu)，大致比例關(guān)系。能力目標：用學(xué)過的寫生知識，畫站立的同學(xué)。情感目標：通過教學(xué)，學(xué)會尊重并感謝擔任模特的同學(xué)。 教學(xué)重點運

25、用線描的形式寫生站立人物。教學(xué)難點表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征。教學(xué)方法寫生練習(xí)法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備線描繪畫工具教學(xué)過程 我的修改一、我們今天要學(xué)習(xí)的難忘的朋友二、欣賞上節(jié)課的學(xué)生作品學(xué)習(xí)表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征。三、我們有請今天的小模特，請出被畫的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認識頭像人物寫生的方法：（1） 畫臉型（2）畫發(fā)型（3）畫眉毛（4）畫眼睛（5）畫鼻子（6）畫嘴巴（7）畫耳朵（8）畫服飾學(xué)生寫生、教師輔導(dǎo)（寫生同學(xué)站立的姿勢）四、展評作品板書設(shè)計：難忘的朋友教學(xué)反思：我深深地認識到教師應(yīng)該始終如一的具有愛心、童心，對學(xué)生要多些理解，多些寬容，更不能妄加批評，職責。而應(yīng)該多鼓勵。多創(chuàng)造機會激發(fā)他

26、們觀察思考的熱情和信心，一只只小小的雛鷹才能展翅高飛。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容快樂的節(jié)日 第 1 課時教學(xué)目標知識目標：培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達能力。情感目標：學(xué)生體驗節(jié)日的快樂，感受生活的美好。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。教學(xué)難點構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景。教學(xué)方法談話法、講練結(jié)合法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備節(jié)日范圖、繪畫工具教學(xué)過程 我的修改1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們的節(jié)日是哪一天呢？（六一）導(dǎo)出課題：快樂的節(jié)日3、引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點、環(huán)境及其歡慶的方式進行大膽想

27、象，構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。4、欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖， 5、表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等三、布置作業(yè)：根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作幅作品。四、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正普遍問題，及時展示有創(chuàng)新性的作品。五、課堂評價：作品展示，學(xué)生相互評價、交流。六、課堂小結(jié)：簡要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準備的材料。引導(dǎo)：“六一”節(jié)這一天同學(xué)們是怎么過的？詳細說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨到運用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂的氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來烘托節(jié)日的氣氛？板書設(shè)計：快樂的節(jié)日教學(xué)反思：同學(xué)們可以把歡慶“六一”節(jié)

28、的地點、環(huán)境及其歡慶的方式進行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。培養(yǎng)了學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達能力。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容快樂的節(jié)日 第 2 課時教學(xué)目標知識目標：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達能力。 情感目標：學(xué)生感受節(jié)日的快樂。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。教學(xué)難點指導(dǎo)構(gòu)圖新穎、獨特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景。教學(xué)方法談話法、講練結(jié)合法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備節(jié)日范圖、繪畫工具教學(xué)過程 我的修改布置作業(yè)：繼續(xù)根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。二、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正普遍問題，及時展示有創(chuàng)新性的作品。

29、作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨到運用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂的氣氛？三、課堂評價：作品展示，學(xué)生相互評價、交流。四、課堂小結(jié)：簡要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準備的材料。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。板書設(shè)計：快樂的節(jié)日教學(xué)反思：在培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力的同時。讓學(xué)生體驗節(jié)日的快樂，感受生活的美好。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容動物的花衣裳 第 1 課時教學(xué)目標知識目標：感受圖案的裝飾性特點。 能力目標：學(xué)習(xí)幾種制作方法，拓展學(xué)生思維。情感目標：增強保護動物的意識。教學(xué)重點感受圖案的裝飾性特點。教學(xué)難點色彩的搭配。教學(xué)方法觀察法、情境激趣

30、法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備動物的花衣裳圖片、繪畫工具。教學(xué)過程 我的修改一導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的動物的花衣裳嗎？出示動物的花衣裳的圖片，觀察動物的花衣裳的色彩及圖案。展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo它們，對嗎？二欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物，為什么？三學(xué)習(xí)幾種制作技法。注意色彩的搭配。運用點、線、面畫動物身上的用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。用紙對折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動物的外形，然后把紙合上，制作完成。四選擇一種方法為你喜愛的動物設(shè)計一件動物的花衣裳，和它們一同去參加動物聯(lián)歡會。斑紋。許多動物為了保護

31、自己，經(jīng)過長期的進化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的動物的花衣裳。請同學(xué)們動動腦筋，還有其它的什么制作方法。板書設(shè)計：動物的花衣裳教學(xué)反思：通過展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。讓學(xué)生認識到動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護它們。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容動物的花衣裳 第 2 課時教學(xué)目標知識目標：感受圖案的裝飾性特點。能力目標：學(xué)習(xí)幾種制作方法，拓展學(xué)生思維。情感目標：增強保護動物的意識。教學(xué)重點感受圖案的裝飾性特點。教學(xué)難點色彩的搭配。教學(xué)方法觀察法、情境激趣法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備動物的花衣裳圖片、繪畫工具教學(xué)過程 我的修改一、許多動物為了保護自己，經(jīng)過長期的進化，身上

32、形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的動物的花衣裳。二、 展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護它們，對嗎？（1）欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物，為什么？（2）學(xué)習(xí)幾種制作技法。注意色彩的搭配。（3）請同學(xué)們動動腦筋，還有其它的什么制作方法。三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)：四、展評作品，表揚優(yōu)秀作業(yè)五、課外拓展：還能用什么辦法為你喜歡的動物穿上漂亮的外衣A、運用點、線、面畫動物身上的斑紋。B、用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。C、用紙對折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動物的外形，然后把紙合上，制作完成。板書設(shè)計：動物的花衣裳教學(xué)反思：讓學(xué)生

33、運用點、線、面畫動物身上的斑紋。感受圖案的裝飾性特點。增強保護動物的意識。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容多彩的窗戶 第 1 課時 教學(xué)目標知識目標：以欣賞的形式，讓學(xué)生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點。能力目標：掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。情感目標：引導(dǎo)學(xué)生運用不同的顏色、材料來設(shè)計玻璃窗，在設(shè)計中，捕捉創(chuàng)作的靈感。教學(xué)重點掌握套色剪紙的方法，并學(xué)會運用套色剪紙來制作窗花。教學(xué)難點玻璃窗造型的設(shè)計及鏤空的技法運用。教學(xué)方法欣賞法、討論交流法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備彩色手工紙剪刀、膠水、彩色水筆。教學(xué)過程 我的修改一、導(dǎo)入新知1、欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。朋友說說

34、這些圖片的特點及給你的感覺。2、師對彩色玻璃窗做簡單的介紹： 3、揭示課題：彩色玻璃窗 4欣賞書本圖片，并請小朋友思考：如何用我們自己的5、與學(xué)生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，師在投影儀下示范幾種鏤空的技法。二、綜合實踐1、作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。2、要求：造型奇特、色彩鮮艷方法來制作彩色玻璃窗？（從紋樣、色彩上進行欣賞）彩色玻璃窗鑲嵌畫，早在羅馬式時期就開始使用，一般使用于教堂，公元1314世紀又得到長足的發(fā)展。板書設(shè)計：多彩的窗戶教學(xué)反思：展示學(xué)生未見過的彩色玻璃窗，以新激趣，因為興趣是最好的老師，是學(xué)生探求知識、發(fā)展思維的巨大動力。在學(xué)生迫切想了解新知識的基礎(chǔ)上，再講述彩色

35、玻璃窗的的起源及有關(guān)知識，教學(xué)效果較好。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容多彩的窗戶 第 2 課時教學(xué)目標知識目標：以欣賞的形式，讓學(xué)生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點。能力目標：掌握利用繪畫的方法表現(xiàn)彩色玻璃窗，鍛煉學(xué)生的色彩表現(xiàn)力。情感目標：引導(dǎo)學(xué)生運用不同的顏色表現(xiàn)玻璃窗，同時感受造型美。教學(xué)重點利用繪畫的方法表現(xiàn)彩色玻璃窗。教學(xué)難點玻璃窗的造型設(shè)計。教學(xué)方法欣賞法、繪畫練習(xí)法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備上節(jié)課的作品、繪畫工具教學(xué)過程 我的修改一、欣賞上節(jié)課做好的彩色玻璃窗說這些玻璃窗的特點及給你的感覺二、欣賞一組窗戶造型設(shè)計的圖片，對學(xué)生在窗戶的造型上做進一步引導(dǎo)。三、作業(yè)創(chuàng)作1、作業(yè)：用彩筆繪

36、制彩色玻璃窗。2、要求：造型奇特、色彩鮮艷。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)五、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)六、收拾整理板書設(shè)計：多彩的窗戶 教學(xué)反思：通過欣賞圖片，讓學(xué)生自主思考并發(fā)現(xiàn)彩色玻璃窗的特點，這充分展示了學(xué)生敏銳的觀察力；學(xué)生在繪制彩色玻璃窗過程中，自主探索，畫出了各色奇特的作品，鍛煉了學(xué)生豐富的想象力和超強的創(chuàng)新力。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容彩線貼畫 第 課時教學(xué)目標知識目標：通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動手動腦能力。 能力目標：通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認識不同的畫面表現(xiàn)形情感目標：通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細致的好習(xí)慣。 教學(xué)重點用毛線表現(xiàn)圖形。教學(xué)難點表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。教學(xué)方法欣賞法、貼畫

37、練習(xí)法教學(xué)模式引導(dǎo)發(fā)展拓展教學(xué)準備一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等。教學(xué)過程 我的修改一、引導(dǎo)階段1引導(dǎo)學(xué)生說說毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？2師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設(shè)計圖案。3引題：毛線繞繞4欣賞毛線制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特點，是怎樣做出來的？二、發(fā)展階段1師點明制作要點： 2師巡回指導(dǎo)，及時表揚好的構(gòu)思。3作業(yè)展評：4自由發(fā)表自己在這節(jié)課制作時的感受，遇到了哪些困難，是如何解決的。三、課后拓展1欣賞用毛線溝出來的花2思考嘗試：毛線還能創(chuàng)作出什么？的密；請同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么

38、？A毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；B毛線有的疏，有的密。A用各種方法表現(xiàn)造型B粘貼是要耐心細致C注意毛線的顏色搭配板書設(shè)計：彩線貼畫教學(xué)反思：通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)學(xué)生認識不同的畫面表現(xiàn)形式。通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細致的好習(xí)慣。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容立體的畫面 第 課時教學(xué)目標知識目標：在觀察基礎(chǔ)上搜集各種可制作半立體的藝術(shù)形式的材 料。能力目標：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、運用身邊的各種工具加工成立體變化的浮雕。情感目標：通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進行觀察，運用各種材料進行創(chuàng)新變化。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生求新求異，加工成立體變化的浮雕。

39、教學(xué)方法談話法、演示法教學(xué)模式師生互動互動模式教學(xué)準備優(yōu)秀作品、油畫棒、舊圓珠筆或牙簽。教學(xué)過程 我的修改一、 引導(dǎo)階段：欣賞身邊的浮雕作品，通過觀察討論，引導(dǎo)學(xué)生認識浮雕這項藝術(shù)表現(xiàn)形式，請同學(xué)在觀察的基礎(chǔ)上思考，浮雕作品是通過什么方法加工完成的，它與平面作品有什么不同。二、 發(fā)展階段： “奇思妙想環(huán)節(jié)”，出示制作簡易紙浮雕的材料，啟發(fā)學(xué)生思考運用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教師提供橡皮、刻刀、泡沫板的制作工具，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，采用拓、拼貼等方法對材料和工具進行組合創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙、造型美觀的浮雕作品。三、 學(xué)生小結(jié)、交流。 引導(dǎo)學(xué)生了解到只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工

40、具求異求新，才能設(shè)計好的作品。不僅課堂上這樣做，再生活中更應(yīng)養(yǎng)成樂于觀察、善于創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計：立體的畫面 教學(xué)反思：引導(dǎo)學(xué)生了解到只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求異求新，才能設(shè)計好的作品。不僅課堂上這樣做，再生活中更應(yīng)養(yǎng)成樂于觀察、善于創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容我們班級的標志 第 1 課時教學(xué)目標知識目標：設(shè)計出各種帶有班級象征意義的標志。 能力目標： 引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的繪畫，體驗標志設(shè)計的美。情感目標： 培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點討論我們班級的特色，設(shè)計班級的標志，反映班級的特色。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達信息，又要簡練美觀。教學(xué)方法觀察

41、法、講練結(jié)合法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備圖片、課件、范作教學(xué)過程 我的修改圖片欣賞：仔細觀察這些標志中有沒有你認識的？是什么地方的標志？你為什么一看到這個圖案就知道？出示圖片：這是什么？我們學(xué)校的?；帐菍W(xué)校的標志，你們班有標志嗎？大家想不想今天我們就來給咱們班設(shè)計一個標志好嗎？板書課題我們的班級標志二、標志的特點：特點一：具有代表性、象征性。（以?；諡槔v解）特點二：簡潔，許多標志都用了幾何形來概括；易懂，一看就明白它是什么意思；美觀，具有藝術(shù)性。（結(jié)合銀行標志講解）三、討論設(shè)計思特色1、欣賞例圖的學(xué)生作品，試說說他們是怎樣來表現(xiàn)班級特色的。2、你們班有什么特色？是愛好藝術(shù)，還是勇敢進取，還

42、是活潑可愛討論交流發(fā)表自已的看法?？偨Y(jié)班級的特色。3、引導(dǎo)學(xué)生思考自己班級的特色可以用怎樣的形式來表現(xiàn)。板書設(shè)計：我們班級的標志教學(xué)反思：學(xué)生了解了標志設(shè)計的基礎(chǔ)知識和基本原理，初步學(xué)會用象征的方法設(shè)計帶有班級特色的標志。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容我們班級的標志 第 2 課時教學(xué)目標知識目標：指導(dǎo)學(xué)生運用紙、橡皮泥等材料，通過學(xué)生剪一剪，貼一貼，設(shè)計出各種帶有班級象征意義的標志。能力目標：在設(shè)計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。情感目標：指導(dǎo)學(xué)生樹立健康的審美觀。教學(xué)重點討論我們班級的特色，設(shè)計班級的標志，反映班級的特色。教學(xué)難點如何避免將標志設(shè)計得太多、太復(fù)雜。教學(xué)方法觀察法、講練結(jié)

43、合法。教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備教學(xué)過程 我的修改一、認識標志1、圖片欣賞：仔細觀察這些標志中有沒有你認識的？是什么地方的標志？你為什么一看到這個圖案就知道？讓學(xué)生了解到標志在生活中的重要性，標志代表著一個學(xué)校、商店、企業(yè). 再日常生活中這些標志給我們留下了深刻的印象，讓我一看到就會想起，揭示標志的意義。引導(dǎo)學(xué)生思考自己班級的特色可以用怎樣的形式來表現(xiàn)。這是從意義上來表現(xiàn)，其實還可以從漢字的字形和字音來設(shè)計，如二（1）班可用“二”“一”兩字變形組合一下，也可將“EY”兩個拼音字母組成圖案。二、學(xué)生練習(xí)：我們運用能夠表示我們班的音形義來設(shè)計班級標志，要求做到簡潔、美觀、易懂。下面請你們根據(jù)新掌

44、握的知識來修改 HYPERLINK /works/Ancient/C/cao 草圖，把它 HYPERLINK /works/Modern/H/hua 畫在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色，也可以用彩紙、橡皮泥等材料來制作。三、交流評比：1、說說你是怎么設(shè)想的，標志的意義是什么。2、選出一個最佳方案貼在教室門上作為班級標志。四、收拾整理材料，歸類歸回原地，檢查衛(wèi)生，保持整潔。板書設(shè)計：我們班級的標志教學(xué)反思：讓學(xué)生了解到標志在生活中的重要性。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容家鄉(xiāng)的橋和塔 第 1 課時教學(xué)目標知識目標：指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。能力目標：啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。

45、 情感目標：引導(dǎo)學(xué)生體驗橋和塔的造型美。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗橋和塔的造型美。教學(xué)難點橋和塔的造型表現(xiàn)。教學(xué)方法觀察法、討論交流法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。教學(xué)過程 我的修改一、引導(dǎo)階段1、說一說：啟發(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，待會每組派一名代表進行匯報。（1、你們在哪里見過橋和塔？2、它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？）2、小組匯報交流感受，體驗橋和塔的造型美。二、發(fā)展階段1、欣賞教材中的范畫，2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。師：欣賞了這些

46、作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。三、繪制作品演示）感知范畫媒材的運用以及畫面的趣課前老師請同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？很好，現(xiàn)在請你們帶著問題分組進行討論交流。（1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點？（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？板書設(shè)計：家鄉(xiāng)的橋和塔教學(xué)反思：教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生不斷的向同學(xué)和老師展示自己的構(gòu)圖，學(xué)生在自主實踐中體驗著學(xué)習(xí)的樂趣。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容家鄉(xiāng)的橋和塔 第 2 課時教學(xué)目標知識目標：指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。 能力目標：啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫

47、橋和塔周圍的景物。情感目標：引導(dǎo)學(xué)生體驗橋和塔的造型美。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗橋和塔的造型美。教學(xué)難點橋和塔的造型表現(xiàn)。教學(xué)方法欣賞法、繪畫練習(xí)法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。教學(xué)過程 我的修改一、欣賞上節(jié)課的作品，體驗橋和塔的造型美。1、繼續(xù)利用各種材料和創(chuàng)作方式進行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。二、作業(yè)展示、評價。1、以六人小組為單位，進行展示比賽。請已經(jīng)畫好的小組，評一評?？匆豢凑l的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺展示。（小組推薦）2、全班

48、欣賞和評價這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”。三、課后拓展運用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。由組長組織進行評價，先自評后互評。板書設(shè)計：家鄉(xiāng)的橋和塔教學(xué)反思：在教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進教學(xué)和組織形式，才能實現(xiàn)教學(xué)目標，創(chuàng)設(shè)教學(xué)。我會努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，爭取在以后的每一堂課上，有更大的進步。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容會“演戲”的玩具教學(xué)目標知識目標： 了解玩偶“演戲”的藝術(shù)形式，學(xué)會簡單的制作方法。能力目標：設(shè)計制作有趣的玩具，并能進行表演。 情感目標：感受民間玩具的傳統(tǒng)文化，珍視優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。教學(xué)重點選擇合適的材料，制作出適合表演的掌中玩偶。教學(xué)

49、難點如何根據(jù)故事中的角色，設(shè)計制作會“演戲”的玩偶。教學(xué)方法觀察法、講練結(jié)合法。教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備玩具、剪刀、紙張、手套等工具和材料。教學(xué)過程 我的修改引導(dǎo)階段： 欣賞經(jīng)典的玩偶劇目，了解我國民間藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。二、發(fā)展階段：教師選定經(jīng)典的玩偶劇目中的某個故事情節(jié)、某個角色作為范例，引導(dǎo)學(xué)生探索如何利用手中的材料制作玩具，更適合表演。（1）教師示范幾種基本的制作方法，并出示實物。（2）現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)設(shè)計稿（小組合作），利用身邊的各種材料，進行組合創(chuàng)造，制作出一個與眾不同的玩具。三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，答疑解惑。四、作品展示:老師加以肯定優(yōu)點，指出不

50、足，并給以鼓勵。五、課堂小結(jié)板書設(shè)計：會“演戲”的玩具教學(xué)反思：教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容電腦美術(shù) 第 課時教學(xué)目標知識目標：指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。能力目標：指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序進行復(fù)制、粘貼，組 成一幅漂亮的圖案。情感目標：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè) 計制作成功的喜悅。教學(xué)重點采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。教學(xué)難點創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。教學(xué)方法欣賞法、示范法、電腦繪畫法教學(xué)模式引導(dǎo)發(fā)展拓展教學(xué)準備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。教學(xué)過程 我的修改一、導(dǎo)入階段：1、復(fù)習(xí)學(xué)過

51、的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計、排列、重復(fù)等造型知識內(nèi)容。2、作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？二、發(fā)展階段1、教師示范：以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，2、學(xué)生創(chuàng)作：要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。3、學(xué)生作業(yè)品評學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價、欣賞，并評出最有創(chuàng)意的作品。三、課后拓展鼓勵家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)。1.當場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。2師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。3。學(xué)生進一步熟悉軟件中的各種工具。板書設(shè)計：電腦美術(shù) 教學(xué)反思：指導(dǎo)學(xué)生采用Win

52、dows畫圖程序進行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計成功的喜悅。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容保護珍稀野生動物 第 1 課時教學(xué)目標知識目標：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊或分布圖。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力。情感目標：讓學(xué)生懂得愛護環(huán)境保護動物的重要性和責任感。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力。教學(xué)難點學(xué)生想象力的創(chuàng)新。教學(xué)方法小組討論法教學(xué)模式師生互動模式教學(xué)準備錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。教學(xué)過程 我的修改一、導(dǎo)入課題以動物世界的錄象片和動物的圖片導(dǎo)入課題：出示課題保護珍稀野生動物二、說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護。讓學(xué)生了解一些珍稀動物并讓學(xué)生說出它們的分布等。三、探究如何根據(jù)自己收集的材料而展開設(shè)計。引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個學(xué)生要什么設(shè)計小報的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。師提示學(xué)生展開思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。四、制作1、以收集各種珍稀野生