人教版小學四年級下冊語文第一單元測試卷匯編

1、學習-好資料人教版2014 2015年小學四年級下冊語文 第一單元測試卷得分姓名第一部分基礎知識積累與運用（37分）一、讀一讀，寫一寫（5分）xi ash do w dw n y n e ji aozh e ji mg w u（）（）（）（）（）二、用“一”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（2分）山間綠樹紅花，江上竹代小舟，讓你感到像是走進了聯(lián)棉不斷的畫倦。( ) ( ) ( ) ( )三、比一比，再組詞（5分）暇（）梢（）巒（瑕（）稍（）戀（四、把下列的詞語補充完整。（6分）波（）壯闊()()森郁變化（）五（）斑斕()()如鏡盤曲（）可（ ）可（ ）（ ）（ ）五、依照下列詞語的結構形式

2、，各寫出兩個你最喜歡的詞語。（3分）、光溜溜1、斑斑點點 23、無邊無際 六、選擇恰當?shù)寞B詞填空。（5分）清清 緩緩 漸漸 輕輕 朵朵1、汽車（）入山，沿途的景色更美了。2、溪水（）地流，聲音（）的3、（）盛開的白蓮映在（）的河水里。七、選擇恰當?shù)恼Z句填在橫線上。（4分）春來江水綠如藍澄江一道月分明春江潮水連海平遙望洞庭山水翠1、,海上明月共潮生。2、日出江花紅勝火，。3、,白銀盤里一青螺。4、落木千山天遠大，。/I、這組課文，我們學了三首古詩詞，你能選擇一首默寫出來嗎？記住寫上作者（5分）九、積累運用。（5分）1、己所不欲， 。2、老吾老，;幼吾幼 。3、愛人者，；敬人者。 4、,晚霞行千里

3、。5、是文明的唯一考核。第二部分 閱讀積累與運用（30分）（一）、讀桂林山水片段，回答問題（15分）我攀登過（）的泰山，游覽過（）的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險 啊危峰兀立怪石嶙峋好像一 不小心就會栽倒下來學習-好資料1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填詞語（2分） TOC o 1-5 h z 2、“兀”字是（）結構，部首是（），音序是（）（3分）3、給文中加點的字選擇正確的意思劃上橫線（2分）險：地勢不平坦遭到不幸或發(fā)生災難的可能狠毒

4、險要危：危險，不安全處于危險境地，損害指人快要死高 端正4、給段中沒有標點的地方加上標點符號（2分）5、這段寫出了桂林的山的特點是 、。（3分）6、作者把桂林的山跟（）和（）作比較，還運用了（）和（）的修辭手法把桂林的山的特點寫具體。（2分）7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“一”。（1分）（二）、閱讀課外文章，回答問題。（15分）十多個春秋，歲歲都有媽媽的眼睛，歲歲都離不開媽媽的眼睛。我很小很小的時候，媽媽的眼睛總是微笑著，那微笑后面有好多好多的故事、謎語、糖果和新衣服。我稍稍長大以后，媽媽的眼睛變得嚴厲了。那嚴厲后面是“a , o, e”，是“1+1=2,是乘法九九表”當我認認真真的跟著她

5、念“a , o, e” 的時候，媽媽那眼中藏（cmg z eng）著的笑便會悄悄的露出來，蕩漾（ym y n g ）在臉上。7歲的那一年，媽媽送我到20里外的阿姨家去上學，沒走一半路，我就走不動 了，我要媽媽攔乘一輛便車。她那雙黑眼睛瞅（ji u qi u）著我，呵斥道：“沒出 息，自己的路怎能讓別人幫著走！ ”那時候我想：“媽媽根本就不愛我嘛！ ”我哭著 到了阿姨家，稚嫩的雙腳紅腫了，還起了不少血泡，我很傷心。當夜，媽媽小心地給我洗腳，她輕輕地揉著，眼里閃著淚花，我也悄悄地哭了一一媽媽是愛我的呀！這些年，每當我遇到困難想依賴別人時，媽媽的眼睛便不由自主地浮現(xiàn)在我的腦海， 還有那句話。是呀！

6、“自己的路怎能讓別人幫著走”呢？如今，我長大了，每次總有媽媽的眼睛送我上學，接我回家。媽媽的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是愛。那愛哺（bu p u）育了我，將伴我走過人生曲折的歷程。1、給短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。（1 分）2、用“/”劃掉括號里不恰當?shù)囊艄?jié)或字。（2分）3、在文中找出下列詞語的近義詞。（3分）依靠（）出現(xiàn)（）嚴肅（）4、用“畫出本文的中心句。（2分）5、“沒出息，自己的路怎能讓別人幫著走！ ”這句話應讀出 的語氣。（1分）6、當媽媽給“我”洗腳時，她的眼里閃著淚花，從中“我”體會到什么？ （2分）7、讀了短文，你覺得這是一位怎樣的媽媽？ （2分）8、聯(lián)系實際，說說你的媽媽又為你做過彳+么，你想對媽媽說些什么呢？ （2分）第三部分習作（3 0分）同學們，你喜歡秋天的田野還