第一講導言：管理經(jīng)濟學概述

1、管理經(jīng)濟學1課本： 管理經(jīng)濟學（原書第六版）（美）邁克爾 R. 貝葉著 機械工業(yè)出版社參考書： 1、 管理經(jīng)濟學（原書第八版） （美）麥圭根等著 機械工業(yè)出版社 2、 管理經(jīng)濟學 （原書第八版） （美）托馬斯等著 機械工業(yè)出版社 3、 管理經(jīng)濟學 （第四版） （美）彼德森著 中國人民大學出版社基礎課： 1、西方經(jīng)濟學 2、管理學 2第一講 管理經(jīng)濟學概述象經(jīng)濟學家一樣思考3一、何謂經(jīng)濟學？ 二、經(jīng)濟學的假設和思考方式 三、經(jīng)濟學的三大問題、十大原理 四、管理經(jīng)濟學概述五、管理經(jīng)濟學的作用六、教學方式七、教學對象假定八、如何學習和應用4一、何謂經(jīng)濟學一）經(jīng)濟學的含義 經(jīng)濟學是研究社會中的組織如何

2、進行選擇，這些選擇又怎樣決定社會資源如何被利用的科學。（斯蒂格利斯經(jīng)濟學）。 它要回答四個問題： 1、生產(chǎn)什么，生產(chǎn)多少。（價格、利潤） 2、產(chǎn)品是怎樣被生產(chǎn)的。（生產(chǎn)方式） 3、產(chǎn)品為誰生產(chǎn)。 4、誰做出經(jīng)濟決策，以什么程序做出決策。5二）經(jīng)濟學的基本命題 1、優(yōu)化決策 利潤最大化決策。 2、資源配置決策 目標約束下的資源最優(yōu)化； 資源約束下的目標最優(yōu)化。6手段：效率資源利用目標實現(xiàn)結(jié)果：效果決策是效率和效果的統(tǒng)一目標低消費高成就（時間性和整體性）7三）經(jīng)濟學的幾個基本概念1、微觀經(jīng)濟學 研究經(jīng)濟中單個行為主體的行為，如企業(yè)、個人在市場中的作用。（個量問題）（研究家庭和企業(yè)如何做出決策，以及

3、它們?nèi)绾卧谑袌錾舷嗷ソ灰祝?、宏觀經(jīng)濟學 研究經(jīng)濟體系的總體及其一般經(jīng)濟均衡條件。（總量問題）（研究整體經(jīng)濟現(xiàn)象，包括通貨膨脹、失業(yè)和經(jīng)濟增長）83、實證經(jīng)濟學 研究“是什么”，主要研究經(jīng)濟社會如何運作。4、規(guī)范經(jīng)濟學 研究“應該是什么”。對不同的行為手段是否符合經(jīng)濟規(guī)律的要求做出判斷。9四）學習經(jīng)濟學三個思路1、常識思路認識常識回歸常識利用常識只有常識才能推動歷史發(fā)展；也只有常識才能把企業(yè)做好。 102、簡單思路真理往往是簡單的；用簡單駕御復雜是理解經(jīng)濟學的基本方法；簡單是經(jīng)濟運行的基本法則。 簡單成本才低 簡單才有操作性 簡單才能避免對人的素質(zhì)的依賴。113、均衡的思路 均衡是貫穿經(jīng)濟學始

4、終的一個概念。均衡才成本低、效率高，均衡才有抗風險能力。目標的分解和優(yōu)化決策；資源配置要有節(jié)奏。12二、經(jīng)濟學的假設和思考方式1、經(jīng)濟學的假設及其作用 1）假設 理性人（或經(jīng)濟人）假設：每一個從事經(jīng)濟活動的人都是利己的。 或者說，每一個從事經(jīng)濟活動的人所采取的經(jīng)濟行為都是力圖以自己的最小經(jīng)濟代價去獲得自己最大的經(jīng)濟利益。 2）作用 假設可以使復雜的世界簡單化，而且使解釋這個世界更為容易。（在不影響規(guī)律性或影響可以忽略的前提下）。132、經(jīng)濟學的思維方式作為科學家的經(jīng)濟學家1）一門學科是科學的條件能被證偽能被證實有幾條基本的原則是大家公認的。2）從假設到真理 大膽假設，小心求證。143）為什么經(jīng)

5、濟學家意見有分歧？ “即使把所有經(jīng)濟學家首尾相接地排成一隊，他們也達不成一個共識”蕭伯納科學判斷的不同（比如征收遺產(chǎn)稅的矛盾）；價值觀不同（高校老師所得稅的征收等）；大多數(shù)經(jīng)濟學家一致同意的十個主張151、租金上限降低了可得到住房的數(shù)量和質(zhì)量。（93%）2、關稅和進口配額通常降低了總體經(jīng)濟福利。（93%）3、有伸縮性的和浮動性的匯率提供了一種有效的國際貨幣協(xié)定。（90%）4、財政政策（例如，減稅和增加政府支出）對低于充分就業(yè)的經(jīng)濟有重要刺激效應。（90%）5、如果要平衡政府預算，應該在經(jīng)濟周期中而不是每年中來實現(xiàn)。（85%）166、現(xiàn)金轉(zhuǎn)移支付帶來的領取者福利的增加大于等值的實物轉(zhuǎn)移支付所帶來

6、的。（84%）7、巨額政府預算赤字對經(jīng)濟有不利影響。（83%）8、最低工資增加了年輕人和不熟練工人中的失業(yè)。（79%）9、政府應該按“負所得稅”的思路重建福利制度。（79%）10、排污稅和可交易的污染許可證作為控制污染的方法優(yōu)于實行污染的上課。（78%）17三）經(jīng)濟學模型1、市場要素及循環(huán) 1）基本參與者及資源參與者：政府、個人及企業(yè)資 源：勞動力、資本和自然資源市 場：產(chǎn)品市場和要素市場18家庭產(chǎn)品市場要素市場企業(yè)貨幣產(chǎn)品和服務經(jīng)濟資源收入收入產(chǎn)品和服務經(jīng)濟資源生產(chǎn)要素支付2）循環(huán)流量圖192、生產(chǎn)可能性邊界 經(jīng)濟所能生產(chǎn)的產(chǎn)量的組合。如圖：經(jīng)濟可以生產(chǎn)該邊界線上或該邊界之內(nèi)的任何組合。在經(jīng)

7、濟資源既定時，邊界線以外的各點是不能實現(xiàn)的。A的產(chǎn)量B的產(chǎn)量020三、經(jīng)濟學的三大問題、十大原理一）人們?nèi)绾巫龀鰶Q策 原理一：人們面臨權衡取舍 “天下沒有免費的午餐。”做出決策就是要求我們在一個目標與另一個目標之間的權衡取舍。 效率與平等：效率是指社會能從其稀缺資源中得到的最大利益。平等是指將這些資源的成果公平地分配給社會成員。 也就是說，效率是指經(jīng)濟蛋糕的大小，而平等則是指如何分割這塊蛋糕。21原理二：某種東西的成本是為了得到它所放棄的東西。 機會成本：資源用在次好用途時的價值。（來上課的決策）原理三：理性人考慮邊際量 邊際變動：對行動計劃的微小增量調(diào)整。（喝水決策） 原理四：人們會對激勵做

8、出反應（出口退稅鼓勵出口）22二）人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰自砦澹嘿Q(mào)易能使每個人狀況更好。絕對優(yōu)勢：用比另一個生產(chǎn)者更少的投入生產(chǎn)某種物品的能力。比較優(yōu)勢：一個生產(chǎn)者以低于另一個生產(chǎn)者的機會成本生產(chǎn)一種物品的行為。 盡管一個人在兩種物品中都擁有絕對優(yōu)勢是可能的，但一個人在兩種物品上都擁有比較優(yōu)勢是不可能的。除非兩個人有相同的機會成本，否則一個人就會在一種物品上具有比較優(yōu)勢，而另一個人將在另一種物品上具有比較優(yōu)勢。23原理六：市場通常是組織經(jīng)濟活動的一種好方法。 整合資源的方式有兩種，一是計劃整合，一是市場整合。 看不見的手，價格是看不見的手的工具。（每個人為自己利益最大化，在客觀上會導致社會利益最大化

9、）24原理七：政府有時可以改善市場結(jié)果。 原因：一是只有在政府實施規(guī)則并維持對市場經(jīng)濟至關重要的制度時，看不見的手才能施展魔力。 二是看不見的手是強有力的，但是，不是全能的，有可能失靈。 市場失靈：市場本身不能有效配置資源。造成失靈的原因有兩個，一是外部性。指一個人的行為對旁觀者福利的影響。另一是市場力量。指一個人（或一群人）不適當?shù)赜绊懯袌鰞r格的能力。 同時，市場不能公平地分配經(jīng)濟成果。政府的干預有時有利于有權勢的人。25三）整體經(jīng)濟如何運行？原理八：一國的生活水平取決于它生產(chǎn)物品與勞務的能力。 生產(chǎn)率是一國人民生活水平的首要決定因素。26原理九：當政府發(fā)行了過多的貨幣時，物價上升。 當一國

10、政府發(fā)行了大量本國貨幣時，貨幣的價值就下降了。那就會形成通貨膨脹。27原理十：社會面臨通貨膨脹與失業(yè)之間的短期權衡取舍。 一國的經(jīng)濟政策往往是在通貨膨脹和失業(yè)之間形成一個組合。貨幣量增加支出水平增加需求 增加物價 提高增加 生產(chǎn)增加 雇傭減少 失業(yè)28一）管理經(jīng)濟學的含義 管理經(jīng)濟學是一門研究如何把傳統(tǒng)經(jīng)濟學理論和經(jīng)濟分析方法應用于企業(yè)管理決策實踐的科學。二）管理經(jīng)濟學與經(jīng)濟學的區(qū)別1、經(jīng)濟學研究的企業(yè)是抽象企業(yè)，管理經(jīng)濟學研究的企業(yè)是具體企業(yè)。2、經(jīng)濟學針對問題的解是最優(yōu)解，管理經(jīng)濟學的解是滿意解。3、經(jīng)濟學研究的是完全信息的條件，而管理經(jīng)濟學是不完全信息的混沌系統(tǒng)。四、管理經(jīng)濟學的內(nèi)涵29

11、決策者在管理中遇到的問題管理經(jīng)濟學：運用并擴大經(jīng)濟學和決策學解決經(jīng)營管理問題經(jīng)濟學理論決策學管理者決策問題的解決管理經(jīng)濟學和相關學科的關系30三）管理經(jīng)濟學的基本內(nèi)容1、市場理論2、生產(chǎn)函數(shù)理論3、成本理論4、市場結(jié)構(gòu)理論31經(jīng)濟分析和決策1、企業(yè)和企業(yè)管理行為的界定2、管理經(jīng)濟學及其方法界定3、需求分析與預測4、生產(chǎn)與成本分析5、市場結(jié)構(gòu)（定價分析）經(jīng)濟、政治與社會環(huán)境1、經(jīng)營條件（趨勢、周期和季節(jié)影響）2、要素市場條件（資本、勞動、土地和原材料）3、競爭者的反應4、外部的、法律的和管制的限制5、組織的（內(nèi)部的）限制企業(yè)價值最大化內(nèi)容邏輯32一）提供理性分析框架、經(jīng)濟分析的思維框架：面向問題

12、面向全局面向未來管理定位：善戰(zhàn)者勝于易勝之地SWOT分析(如右上圖)李德圖（右下圖）區(qū)域：資金積累型盈利區(qū) 區(qū)域：資金周轉(zhuǎn)型盈利區(qū)區(qū)域：銷售利潤過低虧損區(qū)區(qū)域：資金積壓型虧損區(qū)易敗之地易勝之地內(nèi)部條件外部環(huán)境劣勢優(yōu)勢威脅機會資金周轉(zhuǎn)率銷售利潤率*五、管理經(jīng)濟學的作用33資本利潤率=利潤額/投入資本額 =（利潤額/銷售收入）*（銷售收入/投入資本額） =銷售利潤率*資本周轉(zhuǎn)率案例：TCL怎樣在彩電市場上戰(zhàn)勝長虹的？34 2 、函數(shù)分析的思維框架 復雜 簡化 y=f(a,b,c,.) (邊際值,彈性系數(shù))二）對經(jīng)濟信息的敏感性 1、獲取信息的能力 2、處理信息的能力 3、利用信息的能力 1) 信息差 競爭優(yōu)勢 獲取價值的核心能力 2) 預警能力 3) 學習能力模型化轉(zhuǎn) 化35六、教學方式 自考生和正規(guī)大學生區(qū)別？七、教學對象假定 1、什么是管理者？ 2、管理者需要什么樣的素質(zhì)？36MBAACTION（行動）BASE