四年級下品德教案黃帝與孔子_滬教版

1、.*;單元文明的長河課題1、黃帝與孔子課時教學(xué)狀態(tài)分析教材分析：?黃帝與孔子?是上教版?品德與社會?四年級第二學(xué)期第一單元第一課的內(nèi)容。教材提供了兩大部分的內(nèi)容，第一部分：華夏始祖黃帝；第二部分：古代出色的思想家、教育家孔子。本課主要讓學(xué)生理解黃帝是華夏族的始祖，孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，通過理解這兩個出色的人物，理解到中華文明開端于黃帝時代，孔子及其思想影響了我國兩千多年，也影響著今天的世界，進而領(lǐng)悟中華文明的悠長和博大精深。學(xué)生實際狀況分析：學(xué)生對孔子有所理解，只需通過媒體、老師的講解，學(xué)生的互動，就能更進一步去體會孔子的思想對今天、對世界的重大影響。但對于黃帝的認識幾乎是空白，

2、尤其是對黃帝時代是中華民族文明長河的源頭的理解，學(xué)生有一定的困難，也較難激發(fā)他們的情感，這是本課教學(xué)設(shè)計的重點。教學(xué)目的：通過理解關(guān)于黃帝的傳說，知道黃帝是華夏族的始祖，為創(chuàng)始中華文明做出宏大奉獻。通過對孔子一些教育思想的進一步認識，知道孔子的思想對今天，對世界具有有宏大的影響。3、在學(xué)習(xí)活動的過程中為自己是炎黃子孫感到驕傲，從而激發(fā)民族自尊心和自豪感。目的調(diào)整：教學(xué)重點：通過理解關(guān)于黃帝的傳說，知道黃帝是華夏族的始祖，為創(chuàng)始中華文明做出宏大奉獻。小班化教育“主動-有效驅(qū)動單“主動-有效的追求目的通過主動的理解關(guān)于黃帝的傳說，知道黃帝是華夏族的始祖，為自己是炎黃子孫感到驕傲，從而激發(fā)民族自尊心

3、和自豪感。主要“教學(xué)策略多元作業(yè)策略：布置課前作業(yè)，從各種途徑去理解黃帝的傳說，理解他為創(chuàng)始中華文明所做出的奉獻。在查找與交流的過程中感受黃帝的偉大,激發(fā)起自豪感與民族自尊心。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目的：1、通過理解關(guān)于黃帝的傳說，知道黃帝是華夏族的始祖。2、在學(xué)習(xí)活動中，理解黃帝為創(chuàng)始中華文明做出宏大奉獻。3、在理解感悟中，自然產(chǎn)生自豪之情。教學(xué)過程：看畫聽故事，激發(fā)情感：出示黃帝和炎帝的圖片。你們是否認識這兩個人物？黃帝和炎帝板書：黃帝學(xué)生質(zhì)疑：黃帝是什么人物？2、聽故事：有關(guān)黃帝的傳說。最早黃河流域有一個姬姓部落，領(lǐng)袖是黃帝。這個部落大約活動于陜西中部地區(qū)，主要從事農(nóng)業(yè)勞動。附近還有一個

4、以炎帝為首的姜姓部落，雙方經(jīng)常發(fā)生摩擦。兩大部落終于爆發(fā)了阪泉之戰(zhàn)，黃帝打敗了炎帝，兩個部落并且結(jié)為聯(lián)盟。最后，黃帝又收復(fù)了周邊各個部落。漢族的主體華夏族就是由此產(chǎn)生的。如今的中國人稱自己是“炎黃子孫也是來自于此。 1聽了故事，你知道了什么？黃帝是華夏族的祖先，那個時代就是黃帝時代，今日所稱的炎黃子孫就是出典于此板書：華夏始祖交流信息資料，理解黃帝的奉獻：在那個時代，黃帝治理天下有方，有了許多創(chuàng)造創(chuàng)造，你知道有哪些嗎？讀課文的第三小節(jié)，交流。除了書上所講的，你還知道其它的嗎？黃帝時期，創(chuàng)造創(chuàng)造繁多。播百谷草木，馴養(yǎng)畜禽。造指南車，以辨方向。征避水患，削木為船。伐木造室，始筑宮殿。其妻嫘祖教民栽

5、桑養(yǎng)蠶，抽絲制衣。臣大撓制定天干地支用來計算年月日，后人稱之為“黃帝歷，俗稱“黃歷。容成制作蓋天渾天儀，觀察天象。倉頡始創(chuàng)象形文字。伶?zhèn)愖髀?，榮猿鑄鐘和五音。與岐伯、雷公探研醫(yī)藥，命俞跗、岐伯、雷公察明堂，究息脈；巫彭、桐君制處方，防治疾病，而后傳為?黃帝內(nèi)經(jīng)?。黃帝和炎帝后代的繁衍，逐漸形成以華夏族為主體，由多民族相交融的中華民族。因此，后人稱黃帝為華夏族的始祖，把一切文化制度創(chuàng)立都歸功于黃帝，稱之為我國的“人文初祖。 4、學(xué)生們所找到的資料，可見黃帝時代，社會已經(jīng)有了很大的進步，這與黃帝的才干是分不開的。找找認認，感受黃帝時代的進步：出示：四大創(chuàng)造、弓箭制造、家畜飼養(yǎng)、五色衣裳、圓周率、傘

6、、鋸子、耕犁等選擇哪些是黃帝時代創(chuàng)造的。黃帝時代為我們炎黃子孫創(chuàng)造了那么多的有利于人類進步的創(chuàng)造，給人們的生活帶來了方便，你有何想法呢？我們是炎黃子孫感到驕傲、他創(chuàng)始了中華五千年的文明史板書：奉獻宏大黃帝為人類造福，我們是炎黃子孫，能不為之自豪嗎？影音畫面，激發(fā)情感：播放祭拜黃帝陵的影像。介紹黃帝陵。結(jié)合書上的內(nèi)容“有熊古都的由來：軒轅黃帝氏族執(zhí)掌朝政約四百六十年，經(jīng)歷了姬姓軒轅黃帝時代；姬姜姓靈寶有熊黃帝時代；鬼酉姓新鄭縉云帝鴻黃帝時代；姬姜姓靈寶有熊黃帝時代；和姬祁姓軒崗汾晉帝軒黃帝時代四個時代，創(chuàng)造了紅山文化，大河村仰韶文化，是以征伐統(tǒng)一四方的用兵時代。與炎帝、蚩尤、神農(nóng)、夸父爭戰(zhàn)時代是

7、姬姓黃夷氏族時代，到帝芒時始稱帝，號黃帝，襲天黿氏號，名軒轅國，都有熊，地在軒轅丘。假如你也來到了黃帝陵，你有何感受呢？感到自豪無比，懷著對黃帝的崇敬之情去祭拜他師：是呀，我們的世世代代都將會記住這一切，記住這段值得中國人驕傲的歷史。板書設(shè)計：黃 帝 華夏始祖 奉獻宏大第二教時教學(xué)目的：通過對孔子一些教育思想的進一步認識，知道孔子的思想對今天，對世界具有有宏大的影響。學(xué)習(xí)孔子的名言，感受孔子思想對學(xué)習(xí)的幫助。在學(xué)習(xí)活動的過程中感受孔子為人類文化的進步作出的宏大奉獻，從而激發(fā)民族自尊心和自豪感。教學(xué)過程：經(jīng)典學(xué)習(xí)，引入孔子：我們學(xué)校開展了經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)，對孔子不陌生吧！板書：孔子2、學(xué)生來介紹孔

8、子，老師適當(dāng)補充。 孔子公元前551公元前479，名丘，字仲尼，生于魯國?？鬃拥淖嫦仁撬螄F族，后來逐漸衰落而遷到魯國。孔子幼年喪父，家境貧寒，孔子年少時作過許多卑賤的工作：“吾少也賤，故多能鄙事孔子語。據(jù)孔子自述，他十五歲時就以學(xué)為志，學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然非常廣泛，但首先不能分開先代的禮樂典章制度?？鬃拥饺畾q時，所學(xué)已頗有成就。據(jù)?史記?載，齊景公當(dāng)時來到魯國，曾特別向孔子請教政事。五十歲左右，孔子逐漸受到當(dāng)政者的重視，擔(dān)任要職，由中都宰為司空，由司空為大司寇，直到以大司寇行攝相事。其間，孔子為人稱道的政績有，墮魯權(quán)臣季孫、孟孫、叔孫三家城邑，誅魯國亂政大夫少正卯。后來，孔子因不滿于魯君承受齊人

9、饋贈的女樂而憤然出走，開場了長達十幾年的飄泊生涯?？鬃又苡瘟袊?，始終希望找到一個可以實現(xiàn)其政治理想的地方?？鬃臃堑词艿礁髦T侯國當(dāng)權(quán)者的歡送，且時常受到一些意想不到的威脅。年近七十，孔子在絕望中返回魯國，沒過幾年，孔子就帶著遺憾死去了。板書：思想家、教育家在你的心目中孔子是一個怎樣的人呢？在交流中激發(fā)學(xué)生想進一步理解孔子的欲望資料引入，理解孔子奉獻：孔子的一生為后人留下了珍貴的文化遺產(chǎn)，人們無不敬仰他，那你們是否理解他所做的奉獻嗎？資料交流： 孔子是我國古代最早最偉大的文學(xué)家,史學(xué)家,哲學(xué)家,教育家,政治家,舉世公認的世界歷史文化名人.，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人.。1哲學(xué)上的奉獻 ?易?是大道之源,

10、 是中國哲學(xué)之源. ?漢書?記?易?之由來,人更三圣,世歷三古. 伏羲始作八卦是第一階段; 周文王由八卦演為六十四卦是第二階段; 孔子作?易傳?是第三階段. ?易傳?的根本特點是,繞開卜筮, 闡發(fā)易理. ?易傳?中運用和闡述的一些根本范疇,命題,思維方式和哲學(xué)思想。2教育上的奉獻： 孔子時代, 教育與學(xué)術(shù)由官府壟斷, 提出有教 無類的旗幟,以私人身份招徒講學(xué),創(chuàng)辦了我國歷史上第一所私人學(xué)校. 選編了?詩?,?書?,?禮?,?樂?,?易?,?春秋?六種教材; 將內(nèi)容分為德行,言語,政事,文學(xué)四科進展教育. 孔子在其豐富的教學(xué)理論的根底上,提出了一套完好的教育理論和教學(xué)方法. 3文學(xué)上的奉獻： 孔

11、子修?詩?,正?樂?.我國傳世的第一部文學(xué)作品?詩經(jīng)?,是由孔子整理成書的。 ?論語?中就有很多記載,如:?詩?三百,一言以蔽之,曰:思無邪. 不學(xué)詩,無以言. 誦詩三百,授之以政,不達;使之四方,不能專對.雖多,亦奚以為 師：孔子一生中有一大半的時間，是從事傳道、授業(yè)、解惑的教育工作。他創(chuàng)造了卓有成效的教育、教學(xué)方法；總結(jié)、倡導(dǎo)了一整套正確的學(xué)習(xí)原那么；形成了比較完好的教學(xué)內(nèi)容體系；提出了一系列有深遠影響的教育思想；樹立了良好的師德典范。師補充： 孔子創(chuàng)立的儒學(xué)及其所代表的的中華傳統(tǒng)文化，不但對漫長的中國歷史產(chǎn)生過宏大的影響，也深化地影響了周邊國家并，在日本明治維新之前，中國一直是亞洲最強盛

12、的大國，對周邊國家，尤其是對朝鮮半島、日本、東南亞與宏大的影響力。如?論語?對日本、朝鮮甚至歐洲一些國家都產(chǎn)生過深遠的影響。據(jù)統(tǒng)計，日本現(xiàn)存德川幕府時期的?論語?研究論著就將近九十種。日本近代資本主義“創(chuàng)業(yè)者的澀澤榮一18401931，在從事實業(yè)的四十余年里，一直堅持親自向企業(yè)員工講授?論語?。 十六世紀下半葉，歐洲傳教士將?論語?首次傳到西方，德國哲學(xué)家萊布尼茲、法國啟蒙思想家伏爾泰，還有被馬克思稱“現(xiàn)代政治經(jīng)濟學(xué)始祖的魁奈等歐洲著名人物，對孔子的思想、人格都非常崇拜。直到如今，還有不少西方思想家，力圖在孔子學(xué)說中尋求解決倫理道德方面問題的啟示。所以說，?論語?作為中華民族重要的精神遺產(chǎn)，在

13、古今中外的歷史上都產(chǎn)生過宏大影響。板書：影響今天、世界媒體展示，激發(fā)情感：播放人們到孔廟參加文化活動的錄像?？戳水嬅?，談?wù)勀愕母惺堋？鬃又允苋司囱觯且驗樗乃枷雽裉旌褪澜缍计鸬搅撕甏蟮挠绊懡Y(jié)合實際，學(xué)習(xí)孔子名言：同學(xué)們，你們也已學(xué)了有關(guān)孔子的名言，我們來一個擂臺賽，看誰知道的最多！1“三軍可奪師也，匹夫不可奪志也 數(shù)百萬軍隊的主師可以被俘獲，而一個普通人的堅強意志卻是任何力量都不能使他改變的。大丈夫無論何時何地豪情壯志不可奪。 2 “吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ 我每天屢次檢查自己：替人謀劃事情，有不盡心盡力的地方嗎？同朋友交往有不老實的地方嗎？老師傳授給我的學(xué)業(yè)，還有不復(fù)習(xí)的嗎？一個人上進與否在于他會不會自我反省。3“君子坦蕩蕩，小人常戚戚 品行端正的人，心胸守著正理，坦蕩寬舒；品行不端的人，心懷鬼胎，一天到晚感到不安。 做人一定要要真誠相對，光明磊落。4 “三人行，必有我?guī)熝?幾個人在一起同行，其中必定有人可以做我的老師。 要向所有的人學(xué)習(xí)，因為人都有可取之處。誰說的最多，頒發(fā)獎品。同學(xué)們說的這些名言對自己平時的學(xué)習(xí)生活是否有幫助呢，舉例來說說。 如“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎 學(xué)到的知識能時常加以復(fù)習(xí)，不斷有所收獲，不也是一件很值得快樂的事嗎？ 他教會了我求學(xué)的學(xué)習(xí)