2022年冀教版科學(xué)六上第課《地球繞著太陽轉(zhuǎn)》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案18. 地球繞著太陽轉(zhuǎn)第一課時教學(xué)設(shè)計邯鄲市叢臺區(qū)展覽路小學(xué) 劉青青教材與學(xué)情分析：本課是本單元的第二課，在學(xué)生學(xué)習(xí)了太陽系的奧秘的基礎(chǔ)上，進一步研究地球與太陽的關(guān)系，即地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，為下一步學(xué)習(xí)地球與月球的關(guān)系打下基礎(chǔ)。重點學(xué)習(xí)地球公轉(zhuǎn)帶來季節(jié)的變化，以及地球上一年四季的季節(jié)變化對地球上動植物生活的影響。本課教學(xué)對象是六年級學(xué)生，經(jīng)過三年半的科學(xué)學(xué)習(xí)，具備了一定的觀察能力、探究能力、合作學(xué)習(xí)的能力，也具有了一定的信息技術(shù)水平。有關(guān)地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的知識學(xué)生或多或少的從課外了解了一些，他們渴望知道更多的有關(guān)知識，而太陽及宇宙世界離我們比較遠，且不易研究， 一兩節(jié)課時間不可能

2、把有關(guān)知識都傳授給學(xué)生，讓學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)有非常全面的了解， 教師對地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的語言描述，也不可能做到非常清楚非常直觀，為解決這一問題， 運用多媒體課件作為課堂學(xué)習(xí)的輔助手段，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供最直接的幫助，使他們能更積極地參與學(xué)習(xí)過程，更主動地進行科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標：科學(xué)探究目標：1. 了解地球的自傳和公轉(zhuǎn)。2. 能用模擬實驗研究地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)。教學(xué)重難點：通過實驗證明地球公轉(zhuǎn)是引起一年四季變化的根本原因。教學(xué)準備： 課件，地球儀，呼啦圈，手電筒，即時貼教學(xué)過程 ：一、趣聞導(dǎo)入師：同學(xué)們好， 今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥?，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們做自我介紹。生

3、：太陽（ 1 ）大家好，我是太陽，我是太陽系中唯一一顆發(fā)光發(fā)熱的恒星，我以巨大的質(zhì)量，吸引著其他成員按照一定的軌道，環(huán)繞自己運動。地球（ 2 ）大家好我是地球，我是太陽系家族中唯一一個有生命體的行星。我會自己旋轉(zhuǎn)，自傳一周的時間是 23 小時 56 分 4 秒，形成白天和黑夜。同時，我還以大約每秒 30千米的速度， 帶著大家圍繞太陽在太空中旅行。我自西向東繞太陽一周的時間是 365.25 天名師精編 優(yōu)秀教案太陽（ 1）地球、地球你不要再講啦，現(xiàn)在是工作時間，我們要趕緊回去啦！地球（ 2）來啦，來啦，大家再見。師：非常感謝地球和太陽在百忙之中過來與大家見面，但是我們不能把他們一直留在這里，下面

4、我們就來自己探究學(xué)習(xí)地球繞著太陽轉(zhuǎn)。（板書）【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們豐富的想象力，使他們產(chǎn)生探索太空奧秘的想法。二、教學(xué)過程1 、閱讀、理解地球的自傳和公轉(zhuǎn)。師：通過剛才地球和太陽的自我介紹，我們對地球的運動方式有了一定了解，接下來我們一起分析、整理資料，把地球的特點記錄下來?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生通過觀看、閱讀、資料整理、分析來加深對自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的認識。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、提煉、歸納的能力。從而提高學(xué)生有序、有效的“行”做好準備。2 、猜想地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的現(xiàn)象?！八?”，為下面親身模擬實驗的師：地球上大部分地區(qū)季節(jié)變化明顯，冬天，白雪皚皚，晝短夜長：夏天，烈

5、日炎炎，晝長 夜短生。你們知道這種季節(jié)變化與什么有關(guān)嗎？生：地球的公轉(zhuǎn)。師：我們通過什么方法來驗證自己的假設(shè)呢？生：模擬實驗。3 、模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程。師：同學(xué)們都有了自己的猜想、假設(shè)，請動手來進行模擬實驗，驗證你們的猜想吧。在實驗 過程中做好實驗記錄。教師指導(dǎo)學(xué)生具體的操作步驟和注意事項。課件出示溫馨提示：（1 ）模擬實驗中用什么來模擬地球公轉(zhuǎn)的軌道、用什么來模擬地球和太陽、用什么來模擬自己在地球上的位置。（2 ）地球的自傳和公轉(zhuǎn)都是自西向東逆時針旋轉(zhuǎn)，千萬不能轉(zhuǎn)錯方向呦！名師精編 優(yōu)秀教案（3 ）在地球的公轉(zhuǎn)過程中，應(yīng)保持地軸始終指向同一方向。學(xué)生進行模擬試驗。分工合作、記錄實驗結(jié)果

6、。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生注意觀察現(xiàn)象和及時記錄結(jié)果【設(shè)計意圖】 本環(huán)節(jié)能夠通過模擬實驗來驗證自己的想法、實驗中去。4 、交流與表達。師：剛才同學(xué)們已經(jīng)通過模擬實驗來驗證自己的假設(shè)了，假設(shè)。 讓學(xué)生全身心投入到模擬看那個小組來匯報一下你們的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生展示實驗結(jié)果及想法，嘗試把各個季節(jié)太陽在地球上的直射點標注在黑板上。）【設(shè)計意圖】 鼓勵學(xué)生大膽把自己的想法說出來與別人交流。通過質(zhì)疑與評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。匯報中要學(xué)會尊重別人，在交流中相互提高。5 、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的特點、意義。師：我們來一起觀看多媒體，幫助大家更加直觀的認識地球公轉(zhuǎn)所引起的四季變化?！驹O(shè)計意圖】充分調(diào)動學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中已有的知識、經(jīng)驗，在零散的認知之間建立聯(lián)系，知道地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的意義。6 、知識鞏固與遷移。請同學(xué)們再次模擬地球的公轉(zhuǎn)，驗證公轉(zhuǎn)與四季產(chǎn)生的關(guān)系。提問：假如地軸不是傾斜的，化嗎？為什么？太陽光直射地球的位置會不會有變化？地球上還會有四季的變學(xué)生首先進行模擬實驗，驗證公轉(zhuǎn)與四季產(chǎn)生的關(guān)系。學(xué)生再模擬地軸不傾斜的公轉(zhuǎn)情況，觀察、思考、假設(shè)并發(fā)表意見。名師精編 優(yōu)秀教案【設(shè)計意圖】 1. 鞏固、驗證地球公轉(zhuǎn)的意義。2. 培養(yǎng)學(xué)生從另一個角度思考、討論問題的逆向思維。