幼兒園教研工作計劃2021范文

1、幼兒園教研工作計劃2021范文做好幼兒園教研工作計劃，以它為中心去開展實施。以下是小編整理的關于幼兒 園教研組工作計劃，歡迎查閱!幼兒園教研組工作計劃1 一、指導思想深入學習幼兒園教育指導綱要，深刻把握綱要精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演 好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學 習特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育；在“存精、吸納、 創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效 益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發(fā)展。二、工作目標1、立足 實際，深入課改，把綱要精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教 師專業(yè)

2、化成長。2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。3、開拓教育 資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。三、具體內(nèi)容及 措施（一）立足實際，在課改中促進教師的專業(yè)化成長以本園實際為基點的課程改 革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個 促進教師專業(yè)化成長的過程。1、咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎隨著終身教 育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù) 新的基礎教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結(jié)構中，正 確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思 自己的工作，自覺地規(guī)范自己

3、的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。學習重 點:從理念到行為一幼兒園教育指導綱要行動指南、兒童的一百種語言解讀、 有關幼兒語言教育的最新理論等。學習形式：自學一小組研討一園部主題性“頭 腦風暴”一教育實例2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實施課程以主題形式組織、實施課程 是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的幼 兒園活動整合課程，這一課程是幫助我們更好落實新綱要精神、將先進教 育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎上，我 們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡制定過 分追求內(nèi)容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領

4、域的安排牽 強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助 提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等。在實施過程中，我們還要做到 以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面;二是要根據(jù) 幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、 再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長（一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫 皮現(xiàn)象還比較重）。三是在主題的確立上，目的性要更強，內(nèi)容選擇更具可行性, 組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思 更具針對性。擬：采取集體攻關的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共 同出謀劃策

5、，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領域內(nèi)容的整合， 強調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合，注重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動 結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，乂有 大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和 總結(jié)，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。擬：對每一個主題進行 打包整理。擬：進一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進行有 質(zhì)量的觀察與反思，期末能結(jié)集成冊。3、深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走 提高之路。能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性 地弘揚的教育才是好的教育。本學期在

6、積累原有經(jīng)驗的基礎上要全面探討生成課 程的開發(fā)和研究，走提高之路。根據(jù)新綱要精神，促使教師盡快從以往注重 靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構 建性的知識轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育內(nèi)容的情 景化、活動化、過程化、經(jīng)驗化。教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的 互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構，要走進童心世界，通過設計生 成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛 能，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構，鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表 現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資源，使主題活

7、動不斷 升華。擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動4、依托現(xiàn)代教育 設備，開開展現(xiàn)代教育。（一）本學期，我園將在每班配備電腦，并形成校園網(wǎng)絡。 我園要引導教師充分運用現(xiàn)代教育信息技術和設備，提高教師運用現(xiàn)代信息技術 開展教育教學的實際能力，制作課件開展教學的頻率要高，效果要好，針對性要 強，逐步發(fā)展形成教師自我教學特色乃至我園新特色。（二）、開拓教育資源，在 有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。培養(yǎng)自信、活潑、大方、 勇敢的個性是我園一直倡導的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、 善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標。本學期將有以下措施：1、一如既往倡 導“幼兒語

8、言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、 信息發(fā)布等活動的水平。2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容，重點提高幼兒語言交往能力。 創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動。3、不斷完善 幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登 臺秀、小小電視臺等。4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園 性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進幼兒表演能力、交往能力、口語表達力等綜合 素質(zhì)的提高。本學期主要工作安排二月份：完成各級各類計劃、教師拿手課展示、 幼小銜接三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動展示四月份：對片展示半日活動語言 區(qū)幼兒活動展示五月份：青年教

9、師絕活表演、市級教學特色展示活動六月份：慶 “六一”主題活動幼兒園教研組工作計劃2、指導思想本學期，我園教研工作 以園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究， 深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專 業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點：（一）加強師德教育, 提高教師隊伍素質(zhì)：為了適應教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學期我們 將在提高加強師德教育，教師隊伍素質(zhì)上多努力。1、加強教師的思想政治教育 和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心 理健康者，營造和諧的小社會。透過業(yè)務培訓學習，主題

10、教育活動，團組織批評 與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融 洽協(xié)作，構成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、 團結(jié)進取才能與園俱進，與時俱進。2、加強理論學習，用心構建學習型組織， 以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強 教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多 層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知 識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。3、精心指導好新教師的教 學業(yè)務。以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養(yǎng)工作，透過教 研

11、活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教學水 平。用心開展教學評比活動，為新教師成長搭建舞臺。（二）切實落實教學常規(guī)工 作，確保保教質(zhì)量：1、要求教師認真按綱要精神，結(jié)合本班幼兒實際制定 教學計劃，設計教學活動，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現(xiàn)有的教學資源為 教學資料服務，在教學過程中盡量采用多種教學方法，并滲透游戲活動，同時 堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。 2、繼續(xù)開展群眾備課工作，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課， 然后進行群眾討論。使教師對教學資料做到心中有數(shù)，提高群眾備課的質(zhì)量。3、 抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動

12、，加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根 據(jù)本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開 展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜 絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，構成良好的班風和園風。 4、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組 織教師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。 （三）營造教科研氛圍，提高教科研實效。1、隨著教育研究的進一步深入，許多 新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的 問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深入開

13、展備課、聽課、評課活動， 共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題, 汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際，認真開展好各項教研工 作。2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是綱要與幼兒發(fā)展之間的 橋梁與紐帶，建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，也是提 高教育質(zhì)量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學研究、 繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研潛力與業(yè)務水平，努力促進教師 隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓。3、本學期我們將繼續(xù)透過“走出去，請進 來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們

14、走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略, 進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究潛力。4、注重教學反思。為了 切實提高教師的實際教學潛力，我們在學習新理論、新觀念的同時.,要加強對自 我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中， 提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的潛力，在研究中學習、在學習中成長。本學 期每位教師要用心參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教 學活動反思，及各項活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。（四）堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。1、用心開展游戲活動， 促進幼兒社會化個性的

15、發(fā)展游戲是幼兒園的基本活動之一，其中主角游戲是促進 幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好主角游戲，做好 指導工作。為幼兒帶給豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操 場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合 作，促進幼兒的全面發(fā)展。在開展好主角游戲的同時.，各班要結(jié)合主題需要合理 創(chuàng)設區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù) 本次游戲狀況對下一次游戲采取相應的調(diào)整措施，游戲之后要及時記錄并反思。 2、注重用心體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教 育資源。教師要用心利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、

16、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主 題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖 國的教育。根據(jù)園務計劃還將舉行六一文藝匯演。3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒 的良好行為習慣。良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每 一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、 守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好 品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、 學會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護潛力；大班 大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、

17、繪畫、 寫字的姿勢，握筆的方法、用心思維、大膽表達的習慣與潛力等。4、突出特色 教學，促進幼兒全面發(fā)展繼續(xù)開展好英語，音樂，手指游戲，蒙氏數(shù)學課活動。 5.繼續(xù)做好幼兒成長檔案。定期開展幼兒成長檔案評比活動，透過教師間相 互交流相互學習，更好的完善成長檔案資料，使幼兒成長檔案資料豐富，形式多 樣，圖文并茂，從學習，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。（五） 用心開展家園互動，增強家園合力教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、 家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝 通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。（六）做好幼小銜接，為入小學作準備。1、鼓 勵幼兒自帶圖書在

18、課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來 加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀潛力及語言表達潛力。2、注意培養(yǎng)幼兒 的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、 齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。群眾活動遵守 秩序，不吵鬧，認真參加活動。3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做 到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。 要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響痙話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。 愛護圖書、學習用品等。4,學前班下學期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向 小學化靠攏。定期召開學前班幼兒家長會

19、。幼兒園教研組工作計劃3、指導思 想堅持“追隨兒童、立美育人”以幼兒的發(fā)展為本的辦園思想，落實規(guī)程、綱要、指南精神，以自然體驗課程為核心，遵循自然規(guī)律，營造“育人” 氛圍，推動生命的教育。二、現(xiàn)狀分析建園以來，在不斷地思考與實踐中“追隨 兒童、立美育人”這個以幼兒發(fā)展為本的核心辦園思想和一日生活皆為課程的大 課程觀在全體教師心中已牢牢樹立，并在努力的踐行著，在園所文化的浸潤下教 師逐漸具備了專業(yè)、美好、優(yōu)雅、精致的優(yōu)秀品質(zhì)，平等尊重的師幼關系已經(jīng)建 立，認真踏實的工作作風也已經(jīng)形成，呈現(xiàn)出了真、善、美的和諧育人氛圍。在 了解幼兒尊重幼兒的理念下引導幼兒自主的生活、游戲，孩子在平等的氛圍中形 成

20、了獨立自主、自信開朗的性格和意志品質(zhì)。在家園溝通合作中，家長的教育觀 念發(fā)生了變化，對我園的辦園思想認同度支持度較高。三、本學年重點工作目標 （一）依托幼兒園章程建設和保教基礎管理，進一步完善保教常規(guī)工作制度、流程 及標準要求，提升保教常規(guī)工作規(guī)范化與精細化管理水平。（二）落實規(guī)程綱 要指南精神，扎實開展園本課程的探索與研究，逐步完善課程實施方案、 課程目標體系、課程評價體系，全面提高保教工作質(zhì)量。（三）加強教師培訓，更 新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。（四）以園本 自然體驗課程的實施研究為契機，帶領教師嘗試開展參與研究、樂于研究、以 研究促成長的園本研究項目，學期末

21、編輯成果手冊。四、具體實施目標與措施（一） 優(yōu)化隊伍管理中體現(xiàn)美的滲透在職能、制度、流程、標準配套運行中業(yè)務管理已 初步形成秩序。本學期在日常的跟進督查管理中嚴格執(zhí)行基礎管理體系的內(nèi)容， 并在學期中期出臺修訂完善的“保教基礎管理體系框架手冊”。（二）明晰課程架 構中彰顯美的教育以“立美課程”為引領，繼續(xù)打造我園“簡潔、自然、通透” 的室內(nèi)環(huán)境氛圍和田園野趣的戶外種植游戲環(huán)境，嘗試架構農(nóng)耕體驗游戲課程。 在公共區(qū)域自主游戲活動中，嘗試以每月一次的“混齡自主游戲”，逐步構建公 共區(qū)域自主游戲課程。以游戲計劃的思路實施課程、以學習故事（敘事性評價） 的方式評價幼兒并形成學習故事案例集。以民族認知為定

22、位，開展民族教育進步 活動、結(jié)對共建活動和互訪互學活動，根據(jù)幼兒年齡特點科學實施民族文化教育 活動，寓傳統(tǒng)藝術、地方飲食、民間游戲等民俗文化教育于環(huán)境創(chuàng)設、生活實踐 （蒙餐）、親子活動、社區(qū)活動之中。以課題研究為載體，補充完善立美課程體系 提升教師的科研能力，生活美一一養(yǎng)成教育課程：在一日生活之中細化流程標準, 集體觀摩教研制定值日生工作流程標準和午睡、如廁、流程標準，通過流程標準 的制定培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和自主能力。架構行為習慣、學習品質(zhì)的課 程內(nèi)容并滲透在一日生活常規(guī)管理之中；自然美課程：實踐課程實施要轉(zhuǎn)變觀念, 在活動方案的制定、活動準備過程中讓幼兒參與其中，引導孩子自主學習，制

23、定 “游戲計劃”，活動后豐富評價手段和形式，架構家長評價、幼兒自評、同伴互 評的評價體系。運動課程圍繞器械、基本動作、自然野趣、體操四方面開展體能 大循環(huán)活動，以體能和器械一物多玩為契機培訓教研，以運動日常管理督促活動 的順利開展。挖掘家長資源了解農(nóng)耕文化指導教師開展農(nóng)耕體驗課程，并嘗試架 構農(nóng)耕體驗課程框架體系;藝術美課程：藝術表現(xiàn)手法上三種添加方式的繪畫做 的非常好，本學期多思考利用廢舊物品的創(chuàng)作，提供豐富的材料，挖掘剪紙的， 研究剪紙的文化和技能手法，美術材料提供清單收費，環(huán)境創(chuàng)設是隱性課程，如 何與我們的藝術美、生活美、自然美課程相結(jié)合凸顯教育價值呢？（三）助力隊伍 培養(yǎng)中凝聚美的成長

24、1.專業(yè)知識培訓：學有所思學有所悟，通過一個假期對兒 位教育家教育思想理念的自學，每周二開展讀書分享交流匯報，解讀教育智慧。 2.專業(yè)技能培訓：以三筆字的練習、邊彈邊唱、教師創(chuàng)意戲劇編排為主，加大考 核監(jiān)管力度，切實提高教師專業(yè)技能。3.外出培訓：豐富培訓內(nèi)容和形式，搭建 平臺，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具 前瞻性。與繪本館（讀繪）、樂高俱樂部（建構）等園所和社會機構結(jié)對學習，并認 真組織開展外培后的二次交流與匯報，讓培訓惠及更多的教師。要求參培教師要 汲取培訓精華，認真準備匯報PPT,限度的傳遞培訓精神與內(nèi)容，從而進行對照 反思，實現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。（四）

25、扎實教研工作中滲透美的教育以課程的建設和 實施為引領凸顯辦園理念。以四個子課題的研究為推動力，推進對園本自然體 驗課程的實施研究。提升教師教學活動的組織能力，集體教學觀摩活動以領域 為切入點，開展該領域知識培訓后針對所選擇的授課內(nèi)容開展集體備課，二備之 后開展觀摩評價再進行一課多研形成成品課，在磨課中扎扎實實推進教師專業(yè)能 力的提升。勤學習、重反思，認真梳理撰寫科研成果，至少在國家和地方級刊物 發(fā)表文章一篇，并納入考核。發(fā)揮工作坊成員的輻射帶動作用，外出教研培訓后 回園開展二次教研，讓更多的教師在集體研討活動中受益。五、具體工作要求（一） 各負責人要認真解讀此工作計劃要求，準確把握本學期工作重

26、點及意圖，制定切 實可行的具體實施計劃及進程，明確職責與落實工作的方法途徑及品質(zhì)要求。（二） 學期初，各負責人組織全體教師對計劃進行解讀與任務分解落實，促使相關人員 在一致的步調(diào)與相互協(xié)作中有效開展工作。幼兒園教研組工作計劃4 一、指導思 想本學期，我園將繼續(xù)以指南為依據(jù)，以課程游戲化項目建設為抓手，根據(jù) 區(qū)學前教育教研工作計劃和幼兒園園務工作”劃，以先進的教育理論為指導，提 高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，真實有效的開展課程建設活動， 進一步促進教師專業(yè)化成長，凸現(xiàn)幼兒園教學、科研特色，從而全面提高幼兒園 的保教質(zhì)量。二、主要工作及措施1、加強園本培訓，提高保教隊伍整體素質(zhì)（1）

27、 組織教師認真研讀指南、幼兒園教師專業(yè)標準，針對3-6歲兒童學習發(fā)展 的指南要求，構建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。（2）為教師提供外出觀摩和理論 學習的機會，有計劃地組織教師參加區(qū)、片的各級教研活動，要求教師認真聽課， 汲取他人的先進經(jīng)驗，了解新的教育策略、手段、方法，通過同伴互助、交流切 磋讓教師們在學習活動中得到進步和成長。（3）鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方 面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教 育信息。把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。（4）繼續(xù)做好新老教師的結(jié)對工作， 實施師徒結(jié)對的培養(yǎng)計劃，結(jié)隊的骨干教師要利用業(yè)余時間幫帶，使新教師盡快 適應幼兒園的各項

28、工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。（5）充分發(fā)揮教學骨 干的作用，提供展示平臺，給予亮相的機會，通過上示范課，帶領廣大教師努力 學習、不斷進取，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極推進教師隊伍素質(zhì)的提高。2、加強常規(guī) 管理，提升活動質(zhì)量。（1）合理使用好滲透式領域課程，樹立一日活動皆課程的 意識，學期初全面規(guī)劃學期的主題計劃，每個主題從目標出發(fā)計劃相應的學習活 動、游戲活動、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等，讓課程的總目標層層落實到一日生活的 每個環(huán)節(jié)。（2）加強課程審議：圍繞滲透式課程，健全年級組課程審議和班級審議， 組織教師對教材中的疑難問題進行探討研究，對教學活動中的經(jīng)驗進行分享，提 高課程實施的有效性和針對性。（

29、3）繼續(xù)加強隨堂聽課:在深入一線工作之余，園 長和教研組長著重對青年教師進行預約、推門聽課，了解班級各方面的情況，對 教師教學組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進行及時反饋、交流，商討可行的改進措施， 完善班級教育教學的管理。3、加強專業(yè)研究，為教師成長提供舞臺。（1）加強教 研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務學習，保證教研活動時間，并定期督促、分 析、調(diào)整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。（2）繼續(xù)開展 一系列的園本教研活動，解決在教學活動中的困惑。共同討論教學中的難點問題, 教師尋找相關的經(jīng)驗文章或理論，進行集體學習、研討。有計劃地進行教學觀摩 研討、評比活動。（3）本學期將配合區(qū)學前科

30、組織開展以指南為指導，探究 科學實施幼兒評價的一系列活動，鼓勵教師積極參與活動。（4）開展課程游戲化 背景下的集體教學活動展示，將課程游戲化的精神貫徹落實到幼兒園集體教學活 動中。要求教師全員參與，各教師針對課堂中有關問題一起研討，并從中尋求教 育途徑，執(zhí)教老師要寫好反思。4、加強幼兒常規(guī)習慣的訓練，促進幼兒全面發(fā) 展。（1）立足習慣養(yǎng)成，重視幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，每周教師 明確品德習慣養(yǎng)成教育的重點，培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習慣，注重禮 貌教育，利用各種節(jié)日，開展形式多樣的節(jié)日教育，通過多種途徑在一日活動中 滲透，把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落入到實處。（2）豐富幼兒戶外活動。

31、堅持每天 的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣， 能積極參與。（3）創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，提供豐富的游戲材料，重視 區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場 地，保證區(qū)域游戲活動的空間?？茖W安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的 時間。注重活動的趣味性和綜合性。加強游戲活動的指導，讓幼兒在快樂的游戲 中增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。以嶄新的面貌迎接區(qū)教育局督導組的 檢查。5、加強課題研究，不斷完善課題實驗方案。圍繞我園開展的兩個課題， 在總結(jié)上學期經(jīng)驗的基礎上，不斷反思本學期研究的方向和目標。力求做到實而 細。每一位教

32、師根據(jù)自己課題進行大膽嘗試和研究，鼓勵教師由經(jīng)驗型向研究型 轉(zhuǎn)變。加強課題過程管理，根據(jù)課題開展情況，督促課題組人員做到課題活動期 初有計劃,期末有總結(jié)。幼兒園教研組工作計劃5新學期,新園所,新團隊,新 起點。隨著9月我園順利開園，為不斷提高我園教師隊伍的理論水平、保教質(zhì)量, 特制訂本學期幼兒園教研計劃如下：一、指導思想：根據(jù)園務工作計劃的要求, 以幼兒園教育指導綱要為準繩，以3-6歲兒童學習與發(fā)展指南為核心， 以幼兒園一日活動應知應會為抓手，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本 的教育思想，定期進行園本培訓，更新教師的教育觀念，提高教師的教育教學水 平,逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊，探索適合本園的園

33、本課程和研究。二、教研重點: （一）加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己 的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習 的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的 將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。（二）加強理論學習，提高教師理論水平教師在工作之 余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方 式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們將通過有目的地定期 開展理論學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。1、通過網(wǎng)絡、專業(yè)書籍、 幼教刊物等，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記

34、，并要學以 致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。同時:積極參與本園觀摩活動，努力 提高自身教育理論及教學水平。2、進一步學習幼兒園一日活動應知應會，對應知應會進行深入理解、積極探索、切實落到實處。（三）注重業(yè)務培養(yǎng)，提 高保教質(zhì)量每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努 力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有：1、計劃制定：每周各班教師認真探討制定 主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案 后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。2、觀摩交流：主要觀摩本園教師的 公開課，通過師徒結(jié)對、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學模式、教學方法以及保 教手，段，課后組織全體教師進行評議，共同討論，并從中尋求教育途徑。3、 開展各類評比活動，適時開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激 發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。4、實行“推門聽課”的制度, 督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流， 并給予評價。（四）扎