釘釘平臺(tái)直播課學(xué)程設(shè)計(jì)例說(shuō)崔慧

1、釘釘平臺(tái)直播課學(xué)程設(shè)計(jì)例說(shuō)五下習(xí)作二讀后感習(xí)作教學(xué)學(xué)程設(shè)計(jì)一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情使教學(xué)方法斗轉(zhuǎn)，一直處于前沿、探究階段 的微課、反轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡(luò)直播課，一下子成為教學(xué)的主要形式。教師 們觸手不及卻又超大能量的接受著，探索著。本文試從善用釘釘平臺(tái)、微信群及小程序、教學(xué)資源平臺(tái)為手段， 力圖優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文直播課教學(xué)設(shè)計(jì)， 以提高語(yǔ)文教學(xué)效能，提升師生 語(yǔ)文素養(yǎng)。本文記敘了五下第二單元讀后感習(xí)作教學(xué)的詳細(xì)學(xué)程 設(shè)計(jì)，試為筆者本人提供復(fù)盤反思，也請(qǐng)同行提出批評(píng)指正。一、課前閱讀指導(dǎo)要想寫好讀后感，最重要的是先讀好書。對(duì)書有所喜愛(ài)，有所感悟，遠(yuǎn)程教學(xué)如何保證學(xué)生讀好書？第一步， 利用釘釘打卡制定班級(jí) 打卡任務(wù)，

2、要求學(xué)生每天朗讀15分鐘讀熟一篇課文，聽(tīng)寫5分鐘會(huì) 寫一課生字，讀課外書30分鐘。制定本學(xué)期課外閱讀書目：四大名 著青少版。從西游記一書開始。第二步，結(jié)合教材“快樂(lè)讀書吧” 和第二單元語(yǔ)文園地“交流平臺(tái)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方法的指導(dǎo)。第三步，在學(xué)習(xí)教材課文和課外閱讀中學(xué)習(xí)運(yùn)用猜讀、概讀、結(jié)合背 景資料讀、結(jié)合影視劇理解四種方法，讓學(xué)生真正的能讀，會(huì)讀課外 書。二、課上習(xí)作指導(dǎo)基于釘釘平臺(tái)的習(xí)作指導(dǎo)課怎么上？防疫期間各級(jí)、 各地教育團(tuán) 隊(duì)紛紛獻(xiàn)上自己的微課，這推進(jìn)了教育資源的均衡，筆者選擇首師大 推薦的專業(yè)寫作教學(xué)平臺(tái)和華東師大教授的同步作文指導(dǎo)書相結(jié)合 對(duì)習(xí)作二進(jìn)行基于本班學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì)?！爸?/p>

3、道寫什么”1.閱讀習(xí)作要求，提煉關(guān)鍵信息。2.明確習(xí)作要求，形成思維導(dǎo)圖。請(qǐng)育昭 心口 詡標(biāo)盤 系/FHFiJ 讀后咫王耐方EI庫(kù)量槐的內(nèi)容I小場(chǎng)壯 R系.冰粗華知道怎么寫” 1.出示典型病文，找病因。大多數(shù)學(xué)生寫讀后感， 都會(huì)把“讀”一一文章有關(guān)的主要內(nèi)容、精彩片段寫的特別詳細(xì)。這 是讀后感習(xí)作教學(xué)的難點(diǎn)。怎么突破這個(gè)難點(diǎn)呢？2.出示修改后的例文。讓學(xué)生知道怎么寫讀后感。“讀”簡(jiǎn)潔寫一一讀后感的“讀”要 簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹?。便于自己回憶或讓別人了解你所讀的內(nèi)容?！案小痹敿?xì)寫一一讀后的“感”是重點(diǎn)，是文章的主體，要詳寫?！案小笔亲x文章后的深刻印象；可以是一些人或事情讓你受到的觸動(dòng)； 可以是 文章講

4、述的道理富有哲理，讓你深受啟發(fā)“感要選擇深有體會(huì)、感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想。這一感想如果能夠概括成一 句簡(jiǎn)短有力的話，還可以作為讀后感的主標(biāo)題，一下子就能把讀者吸 引住?！奥?lián)”是竅門 一一聯(lián)，就是讀后的聯(lián)想，具體地講是圍繞閱讀 后提取出來(lái)的內(nèi)容、觀點(diǎn)、感觸，聯(lián)想到自己身邊的情況，聯(lián)結(jié)到閱 讀積累或生活經(jīng)驗(yàn)?！奥?lián)”可以是具體生動(dòng)的事例，也可以是名言警 句，可以是引用文中句子或事例，內(nèi)容可長(zhǎng)可短。3.出示范文課件 范 文上標(biāo)注出各個(gè)必要部分。請(qǐng)學(xué)生品讀、分析。出示多篇例文，直播 課上播放學(xué)生提前錄制的配樂(lè)朗讀音頻，讓學(xué)生聽(tīng)讀，看課件默讀， 多種形式，提高學(xué)習(xí)興趣?！爸涝趺锤摹?出示習(xí)作清單

5、，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)清單自改、自評(píng)。寫作清單口自擬題目口寫書名和作者概括主要內(nèi)容口介州印象最深刻的內(nèi)容口聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)或閱讀積累寫撼受三、成果展示1.完成讀后感，上傳釘釘家校本。家校本作業(yè)要求明確提出，上傳需標(biāo)注讀后感寫作各要素部分，學(xué)生在標(biāo)注過(guò)程又明確了 一次寫法2.發(fā)送釘釘班級(jí)圈，讀后感展示。同學(xué)們紛紛點(diǎn)贊留言這是一種積極的、生動(dòng)的互評(píng)學(xué)習(xí)過(guò)程助里* X.幀攜拄君苦 4弓事后裔3 51不太高。力門口Q量冉酉家近一憚星，拿真 宴餐直虺箕 Ml1的的，悔”引=代，國(guó)心國(guó)劃，Z ：,抹堂驚鼻展 聶千法方丹. i ,彼旅螞，文鼬冷 廄 w恐 卡i同的l年樣壬收O 幡青保青于通叫風(fēng)土5罷:嗎i+ii蝌HB,

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