“話(huà)成長(zhǎng)繪藍(lán)圖”專(zhuān)業(yè)主題班團(tuán)日活動(dòng)參考方案

1、“話(huà)成長(zhǎng)繪藍(lán)圖”專(zhuān)業(yè)主題班團(tuán)日活動(dòng)參考方案為進(jìn)一步增強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的理解和認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)夢(mèng)想，經(jīng)研究決定，開(kāi)展以“話(huà)成長(zhǎng)繪藍(lán)圖為主題的班團(tuán)日活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：一、主要形式與特點(diǎn)：小班單位：以班級(jí)支部為單位開(kāi)展，要求學(xué)生無(wú)故不得請(qǐng)假；活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)分為“專(zhuān)業(yè)夢(mèng)想認(rèn)知”、“專(zhuān)業(yè)夢(mèng)想探究”和“專(zhuān)業(yè)夢(mèng)想展望”三個(gè)內(nèi)容，各學(xué)院結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，組織班級(jí)支部開(kāi)展內(nèi)容豐富、主題新穎的專(zhuān)業(yè)主題班團(tuán)日活動(dòng)；我的大學(xué)初印象：為學(xué)生發(fā)放我的關(guān)鍵詞記錄單，邀請(qǐng)同學(xué)們思考自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)、特長(zhǎng)不足、興趣喜好等各方面，寫(xiě)下能夠標(biāo)志自己的一個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵詞。（如“文藝青年”“敏感”學(xué)霸”“競(jìng)

2、賽達(dá)人等等，當(dāng)然也能夠?qū)懽约菏煜さ耐瑢W(xué)的關(guān)鍵詞）。邀請(qǐng)同學(xué)們做分享，輔導(dǎo)員通過(guò)帶領(lǐng)同學(xué)們一起反思分析自己的關(guān)鍵詞，在思維的碰撞中逐漸明晰對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)并分享學(xué)習(xí)心得和專(zhuān)業(yè)感悟，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中挖掘的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；我的關(guān)鍵詞記錄單關(guān)鍵詞內(nèi)容延伸的思考例：文藝青年、學(xué)霸具備某種文藝特長(zhǎng)或者文藝氣質(zhì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)注意事項(xiàng)：輔導(dǎo)員應(yīng)注意觀(guān)察游戲過(guò)程中同學(xué)們的表現(xiàn)，在選擇和總結(jié)大家的關(guān)鍵詞時(shí)，注意弘揚(yáng)對(duì)于正能量的詞匯進(jìn)行鼓勵(lì)肯定,對(duì)于負(fù)能量的詞匯進(jìn)行分析引導(dǎo)。感受榜樣：學(xué)院團(tuán)委邀請(qǐng)各專(zhuān)業(yè)系主任、知名教授為各專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)說(shuō)明會(huì)，詳細(xì)講述專(zhuān)業(yè)情況、發(fā)展預(yù)期，使學(xué)生對(duì)各專(zhuān)業(yè)有更深層次的認(rèn)

3、識(shí)和了解，進(jìn)一步明晰自己的興趣、專(zhuān)長(zhǎng)與所選專(zhuān)業(yè)是否匹配，從而引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感；對(duì)話(huà)“大二：邀請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流他們當(dāng)年在大二學(xué)年的所見(jiàn)所思所感，為尚處于大二學(xué)年的同學(xué)們提供借鑒。（可從學(xué)業(yè)、學(xué)生工作、科技競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等多方面?zhèn)戎乜紤]，選擇優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生作為代表）；精心溝通：在活動(dòng)開(kāi)始前，輔導(dǎo)員應(yīng)提前與特邀嘉賓溝通班會(huì)流程及分享內(nèi)容，原則上每位嘉賓應(yīng)針對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的某一發(fā)展方向進(jìn)行系統(tǒng)介紹和回答相關(guān)問(wèn)題，演講內(nèi)容須與同學(xué)們當(dāng)前所處的準(zhǔn)備階段相對(duì)應(yīng)。輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)每位嘉賓的演講內(nèi)容及演講時(shí)間進(jìn)行總體把握，在演講內(nèi)容方面適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，避免嘉賓在演講過(guò)程中過(guò)于偏離中心主題，浪費(fèi)寶貴的班

4、會(huì)時(shí)間。輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的能力特長(zhǎng)有清楚的思考和評(píng)估，思考大二應(yīng)該如何度過(guò)，分享“主題活動(dòng)”感受，結(jié)合個(gè)人關(guān)鍵詞，進(jìn)一步做好大學(xué)規(guī)劃，明確自己的人生目標(biāo)和大學(xué)規(guī)劃，快樂(lè)充實(shí)地度過(guò)大二學(xué)年。二、教案教案課程名稱(chēng)：“話(huà)成長(zhǎng)繪藍(lán)圖”專(zhuān)業(yè)主題班團(tuán)日活動(dòng)教師姓名：授課對(duì)象：2019級(jí)本科生授課時(shí)數(shù)：2教學(xué)基本內(nèi)容活動(dòng)分為“專(zhuān)業(yè)夢(mèng)想認(rèn)知、“專(zhuān)業(yè)夢(mèng)想探究”和“專(zhuān)業(yè)夢(mèng)想展望三個(gè)內(nèi)容，各學(xué)院結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，組織班級(jí)支部開(kāi)展內(nèi)容豐富、主題新穎的專(zhuān)業(yè)主題班團(tuán)日活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)和要求實(shí)施專(zhuān)業(yè)文化認(rèn)知教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察社會(huì)、了解國(guó)情，為本科學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

5、教學(xué)重點(diǎn)幫助同學(xué)們更為清晰地認(rèn)識(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣；幫助同學(xué)們了解自身特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身所長(zhǎng)分類(lèi)發(fā)展百花齊放；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)善學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思考專(zhuān)業(yè)、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)自豪感和自信心。教學(xué)設(shè)計(jì)思路引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的能力特長(zhǎng)有清楚的思考和評(píng)估，了解專(zhuān)業(yè)規(guī)劃；引導(dǎo)學(xué)生思考大二應(yīng)該如何度過(guò)，并且邀請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐現(xiàn)場(chǎng)交流；引導(dǎo)同學(xué)分享“主題活動(dòng)感受，通過(guò)同學(xué)在主題活動(dòng)中的親自參與，鼓勵(lì)同學(xué)們明確自己的人生目標(biāo)和大學(xué)規(guī)劃，快樂(lè)充實(shí)地度過(guò)大二學(xué)年。授課方式、方法和手段以班級(jí)為單位，組織系所專(zhuān)業(yè)教授、班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題研討和互動(dòng)交流。

6、多媒體使用視頻、PPT、板書(shū)。作業(yè)明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向、規(guī)劃學(xué)業(yè)發(fā)展，制定一份屬于自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。三、課程具體安排環(huán)節(jié)時(shí)間具體內(nèi)容課前暖場(chǎng)12分鐘介紹課程背景、明確課程目標(biāo)、引出授課教師。師生互動(dòng)探討環(huán)節(jié)90分鐘邀請(qǐng)各專(zhuān)業(yè)系主任、知名教授或本專(zhuān)業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐走進(jìn)班級(jí)支部，開(kāi)展主題分享活動(dòng)。為學(xué)生發(fā)放我的關(guān)鍵詞記錄單，邀請(qǐng)同學(xué)們思考自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)、特長(zhǎng)不足、興趣喜好等各方面，寫(xiě)下能夠標(biāo)志自己的一個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵詞。（如“文藝青年”、“敏感學(xué)霸”、“競(jìng)賽達(dá)人等，當(dāng)然也能夠?qū)懽约菏煜さ耐瑢W(xué)的關(guān)鍵詞），之后邀請(qǐng)同學(xué)們做分享，輔導(dǎo)員通過(guò)帶領(lǐng)同學(xué)們一起反思分析自己的關(guān)鍵詞，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中挖掘的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。既能夠讓大家簡(jiǎn)單思考自身的特點(diǎn)，也能夠引出班會(huì)主題一一樹(shù)立專(zhuān)業(yè)理念，結(jié)合自身所長(zhǎng)，規(guī)劃大學(xué)生活。由輔導(dǎo)員對(duì)班會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，規(guī)劃自己大學(xué)生活，開(kāi)展追逐夢(mèng)想并承諾踐諾的相關(guān)活動(dòng)。可邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享自己的規(guī)劃和思考。分享感受10分鐘