XXXX年班組安全管理培訓(xùn)教材之習(xí)慣性違章分析ppt課件

1、班組平安管理-習(xí)慣性違章分析2021年1月班組平安管理班組長對班組進(jìn)展的一種有認(rèn)識、有組織、有目的的活動；是企業(yè)平安管理的重要組成部分。在企業(yè)里，絕大部分事故發(fā)生在班組。班組長做為“兵頭將尾，做為最基層的管理人員，對控制事故發(fā)生起著非常重要的作用。管理小故事： 有個老奶奶坐在馬路邊望著不遠(yuǎn)處的一堵高墻，總覺得它馬上就會倒塌，見有人向墻走過去，她就好心地提示道：“那堵墻要倒了，遠(yuǎn)著點走吧。被提示的人看著她大模大樣地順著墻根走過去了那堵墻沒有倒。老奶奶很生氣：“怎樣不聽我的話呢？！又有人走來，老奶奶又予以勸告。三天過去了，許多人在墻邊走過去，并沒有遇上危險。第四天，老奶奶感到有些奇異，又有些絕望，

2、不由自主便走到墻根下仔細(xì)觀看，然而就在此時，墻倒了，老奶奶被掩埋在灰塵磚石中，氣絕身亡。 為什么會出現(xiàn)這種情況呢？提示自我提示他人時往往很容易，很清醒，但能做到時辰清醒地提示本人卻很難。所以說，許多危險來源于本身，老太太的悲痛便因此而生。對班組長平安管理的啟示？本身的平安認(rèn)識要超前班組長平安認(rèn)識要超前班組平安問題：防在前 - “三點控制：危險點、危害點、 事故多發(fā)點。想在前 - 要我平安、我要平安、我會平安 不損傷本人、不損傷他人、不被 他人損傷。做在前 - 事先辨識出人、設(shè)備、環(huán)境的 危險有害要素，對班組消費區(qū) 域的情況了如指掌、心中有數(shù)。事故回放-聚烯烴事業(yè)部“10.16人身損傷事故事故經(jīng)

3、過：2021.10.16下午，聚烯烴事業(yè)部包裝崗位包裝工宋某、陳某在巡檢至一區(qū)二線時，發(fā)現(xiàn)包裝線有撒料景象，立刻請人停電、停氣后，陳某翻開包裝機(jī)頭平安門，宋某進(jìn)入平安門內(nèi)檢查缺點時，其腳踩到顆粒料上不慎滑倒摔傷，面部碰到拖帶器氣鋼板上，呵斥鼻骨骨折。事故緣由分析：1.直接緣由：宋某平安認(rèn)識不強(qiáng)。2.間接緣由：包裝安裝平安管理存在破綻，員工養(yǎng) 成教育不夠。自動學(xué)習(xí)和自創(chuàng)他人流血，本人得到教訓(xùn) -代價最小的教訓(xùn)本人流血，本人得到教訓(xùn) -代價最大的教訓(xùn)本人流血，他人得到教訓(xùn)本人仍未得到教訓(xùn) -最可悲的教訓(xùn)請您參與討論 1. 您所在的班組中最 常見的習(xí)慣性違章 行為有哪些? 基層班組中常見習(xí)慣性違章實

4、例1 進(jìn)入消費和施工檢維修現(xiàn)場不按規(guī)定佩戴和運用勞動保 護(hù)用品、器具。2 在防爆部位作業(yè)運用非防爆器材或工具。3 在易燃易爆區(qū)域用鐵器敲打設(shè)備。4 特殊作業(yè)無監(jiān)護(hù)人；作業(yè)監(jiān)護(hù)人沒有確認(rèn)和落實作業(yè)平安措施或落實的不全面。5 未經(jīng)答應(yīng)私自動用、取消平安消防防護(hù)設(shè)備 或器材；擅自改動平安消防防護(hù)設(shè)備參數(shù)；私自占用防火間距或堵塞消防通道、壓埋地下消防設(shè)備；擅自運用鐵釘、鐵絲、繩、鎖等封鎖防火門或者緊急疏散通道門?；鶎影嘟M中常見習(xí)慣性違章實例6 私自串崗、聚崗、替崗，動用非本崗位管轄范圍的設(shè)備、閥門等。7 擦洗或裝配運轉(zhuǎn)中的機(jī)動設(shè)備零部件。8.運用汽油等易燃液體擦洗設(shè)備、衣物、工機(jī)具等。9.用濕抹布、濕

5、拖布清擦或用水澆洗電機(jī)等帶電設(shè)備。10.高處作業(yè)不系平安帶?；鶎影嘟M中常見習(xí)慣性違章實例11.隨意扔、倒或排放易燃、易爆、有毒、有害廢棄物。12.在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)隱患不及時處置不及時向上級匯報13.隨意在樓板或建構(gòu)筑物構(gòu)造上打孔14.盲板沒有編號或沒有標(biāo)志或沒有專人管理15.有毒有害現(xiàn)場操作不戴防毒面具16.檢維修過程隨意拋扔工具17.脫崗、睡崗、酒后上崗思索 班組平安管理當(dāng)中，誰是最關(guān)鍵角色呢？ -是基層員工。他們每天在現(xiàn)場任務(wù)，對平安隱患最了解，也是最容易受損的對象。假設(shè)每一位員工都成平安管理者，員工都可以積極參與班組平安管理，發(fā)揚群體效應(yīng)，那么我們所設(shè)定的平安管理目的“零事故、零損傷，零污染，

6、就不是一件可望、而不可及的事情了。平安消費的決議要素-人公司平安主題活動學(xué)“禁令 - 前提反“三違 - 中心查 問 題 - 關(guān)鍵全 員 管 - 方法人人講平安人人懂平安人人要平安人人會平安習(xí)慣性違章 平安任務(wù)成于大家、敗于一人習(xí)慣人生 父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有閱歷，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提示道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！ 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎樣也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。 究竟是怎樣回事？兒子百思不得其解。最后只需一個方法了- 他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦

7、！ 。牛應(yīng)聲而動。 “習(xí)慣認(rèn)識-我習(xí)慣于“習(xí)慣:由于多次反復(fù)而穩(wěn)定下來的、 并變成需求的行動方式。有著良好平安習(xí)慣認(rèn)識的人- 普通或是很少出現(xiàn)事故 而形不成平安習(xí)慣的人- 事故發(fā)生幾率那么高得多 注重培育平安的習(xí)慣 習(xí)慣性違章的涵義 習(xí)慣性違章：是指在某項作業(yè)中長期逐漸 構(gòu)成并被一定群體或個體主 觀和客觀所認(rèn)可的、經(jīng)常性 的違反平安規(guī)定、規(guī)范的一 種行為。 應(yīng)該說“習(xí)慣性違章是“違章行為的一種表現(xiàn)方式。習(xí)慣性違章無認(rèn)識習(xí)慣性違章有認(rèn)識習(xí)慣性違章性格型習(xí)慣性違章認(rèn)知型無認(rèn)識違章過失型無認(rèn)識違章普通有認(rèn)識習(xí)慣性違章情景有認(rèn)識習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章的特點 1. 違章性： 2.方便性： 3.隱蔽性： 4

8、.頑固性： 5.傳染性： 6.誤導(dǎo)性： 7.妨礙性： 8.埋伏性： 習(xí)慣性違章的危害性習(xí)慣性違章的危害性 習(xí)慣性違章是一種不良行為方式，它本質(zhì)上是一種違反平安消費客觀規(guī)律的盲目的行為方式，或沒有認(rèn)識，或隨心所欲，但都習(xí)以為常，這種習(xí)慣本身就是一種潛在的事故隱患，假設(shè)在條件成熟的情況下很容易地轉(zhuǎn)變?yōu)槭鹿?。請您參與討論 2.您以為呵斥班組員 工習(xí)慣性違章的原 因主要有哪些?習(xí)慣性違章的緣由分析 緣由客觀緣由:客觀緣由:平安認(rèn)識淡薄不平安的心思形狀存在1、崗位培訓(xùn)不到位。2、作業(yè)環(huán)境不平安。3、管理制度不完善。4、社會環(huán)境不理想平安管理與員工心思的關(guān)系 班組長必需從班組員工每個人的個性特征入手，了解

9、其個人特征和心思特點，才干有針對性的進(jìn)展好班組平安管理。班組員工常見不平安心思形狀分析 1.從眾心思: 從眾-不成文的非正式習(xí)慣，人們順應(yīng)群體生活的一種反映。 不從眾的人會感到有一種莫名的精神壓力。在這種心思的作用下，不平安行為也易被仿效。班組員工常見不平安心思形狀分析 2.僥幸心思： 傷亡事故的發(fā)生是小概率事件，一次或多次不平安行為不一定會導(dǎo)致?lián)p傷。所以一些員工根據(jù)本人或他人采取不平安行為也未遭到損傷的閱歷, 得出:“這種行為不會引起事故的結(jié)論，或者以為本人運氣好，不會出事故。不會出事，出事也不一定會傷人，傷人也不會輪到本人班組員工常見不平安心思形狀分析3.逞能心思: 操作人員爭強(qiáng)好勝，有時

10、還很樂意夸耀本人，在這種心思支配下，為了顯示本人的能耐，往往會頭腦發(fā)熱，干出一些愚笨冒險的事情來。激動是魔鬼班組員工常見不平安心思形狀分析4.麻木心思: 行為上多表現(xiàn)為馬馬虎虎，大大咧咧，操作時不仔細(xì)嚴(yán)肅，對平安任務(wù)明知重要，但日子久了，往往只掛在嘴上，而在心里放松了警惕，覺得無所謂。班組員工常見不平安心思形狀分析 5、心情心思： 人的心情，容易遭到社會、家庭、任務(wù)、人際關(guān)系等各方面要素的影響，要么焦躁不安，思想分散，顧此失彼，手忙腳亂，要么喜悅、興奮，手舞足蹈、得意忘形。班組員工常見不平安心思形狀分析 6、懶惰心思-省能心思 操作人員在任務(wù)中由于嫌費事、怕費力，圖方便、就想省點力、省點時、得

11、過且過。于是就省去一些必要的操作步驟或不運用必要的平安安裝而引發(fā)事故。班組員工常見不平安心思形狀分析 7、獵奇心思 出于對新穎事物的獵奇，一些操作人員在沒有獲得上崗證情況下隨意操作，操作本人不明情況的設(shè)備，導(dǎo)致了不平安行為的發(fā)生。班組員工常見不平安心思形狀分析 8、逆反心思 在某些時候，有些操作人員很自傲或?qū)δ承┦挛锎嬖谄?、對抗或抵觸，在這種心思形狀下，常會產(chǎn)生與常態(tài)心思相對抗的心思形狀，偏偏去做出一些不該做的事而引發(fā)事故。“他說這樣危險，我就不置信。他讓我這樣，我偏要那樣請關(guān)注、控制以下類型的員工： 1.冒險蠻干的“大膽人 2.吊兒郎當(dāng)?shù)摹榜R虎人 3.愛走捷徑的“精靈人 4.怨天尤人的“牢

12、騷人 5.心神不定的“憂慮人 6.執(zhí)行變樣的“隨意人 7.對變換崗位的“新工人 請您參與討論 3. 您所在的班組中如 果有以上類型的員 工，您將如何管理? 個案研討人物:李班長、員工老張、小王地點：某機(jī)加工車間事件：某廠規(guī)定，試車時不能戴手套。老張是多次被 評為廠先進(jìn)且任務(wù)閱歷豐富、德高望重的老員 工，經(jīng)常在試車時戴手套，礙于情面，李班長 也不好說什么，就私下叫小王去提示老張留意 一些。老張滿不在乎地說：“放心了，不會有 什么問題的，我吃的鹽比他吃的飯還多呢！ 一段時間后，班組中的另一名員工在試車時違 反不準(zhǔn)戴手套操作的規(guī)定，戴著手套去開車， 結(jié)果手絞進(jìn)了機(jī)器里。個案研討 1.為什么同樣的違章景象在班組中多次出現(xiàn),最終導(dǎo)致事故的發(fā)生? 2. 假設(shè)您是