第五節(jié)人格醫(yī)學(xué)心理

1、第五節(jié)人格醫(yī)學(xué)心理教學(xué)內(nèi)容1. 人格的概念2. 需要3. 動(dòng)機(jī)與挫折4. 能力5. 氣質(zhì)與性格第五節(jié) 人格 一. 概述（一）人格【personnality】：一個(gè)人的整體精神面貌，具有一定傾向性的、穩(wěn)定的心理特征的總和。（二）人格的特征1. 獨(dú)特性與共同性2. 社會(huì)性與生物性3. 穩(wěn)定性與可塑性4. 整體性 若是在大街上遺失一元錢，英國(guó)人絕不驚慌，至多聳聳肩膀就依然很紳士地往前走去，好像什么事也沒發(fā)生過；美國(guó)人則很可能喚來警察，報(bào)案之后留下電話，然后嚼著口香糖揚(yáng)長(zhǎng)而去；日本人一定很痛恨自己的粗心大意，回到家中反復(fù)檢討，決不讓自己遺失第二次。唯獨(dú)德國(guó)人與眾不同，會(huì)立即在遺失地點(diǎn)的100平方米之內(nèi)

2、，畫上坐標(biāo)和方格，一格一格地用放大鏡尋找。 （三）人格的心理結(jié)構(gòu) 人格的心理結(jié)構(gòu)包括傾向性、心理特征和自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)。1.人格傾向性：包含需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念和世界觀等。2.人格心理特征：包含能力、氣質(zhì)和性格等。3.自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)：核心是自我意識(shí)補(bǔ)充：職業(yè)醫(yī)生考試考點(diǎn) 人格形成的關(guān)鍵是自我意識(shí)的確立和社會(huì)化的完善。 自我意識(shí)的真正確立是在青春期以后。青少年日益把注意力指向自身，開始有成年人的獨(dú)立感，并在心理上擺脫對(duì)監(jiān)護(hù)人的依賴，進(jìn)入第二斷乳期，人格也開始具有相對(duì)的穩(wěn)定性。 社會(huì)化指?jìng)€(gè)體的觀念及行為納入到社會(huì)規(guī)范的過程。換言之是使自然的人成為社會(huì)的人，成為社會(huì)中的一個(gè)成員。按照社會(huì)的要求確定

3、自己的角色行為。沒有社會(huì)化這個(gè)階段，不可能形成真正的人格（四）影響人格形成的因素遺傳因素：自然基礎(chǔ)社會(huì)生活環(huán)境和實(shí)踐活動(dòng)：決定因素家庭、學(xué)校教育人際關(guān)系社會(huì)文化背景權(quán)威型 教養(yǎng)方式：子女親切溫和、情緒穩(wěn)定和深思熟慮的性格或者形成獨(dú)立、直爽、積極協(xié)作的性格。專制型教養(yǎng)方式：有恐懼心理，缺乏自信心 ,膽怯，拘謹(jǐn)，甚至?xí)霈F(xiàn)不誠實(shí)，說謊 嬌寵型教養(yǎng)方式：孩子形成了較強(qiáng)的沖動(dòng)性和攻擊性的心理行為，缺乏獨(dú)立性和責(zé)任感，懶惰、自私、任性、撒嬌、為所欲為，形成一系列不適合社會(huì)要求的行為習(xí)慣和性格特征 冷漠型教養(yǎng)方式；兒童容易形成較強(qiáng)的沖動(dòng)性、攻擊性、不順從、自傲、自狂、目中無人、自以為是的心理，使他們?cè)谇嗌?/p>

4、年時(shí)期很容易發(fā)生不良行為問題。 生活在寬容之中，孩子學(xué)會(huì)耐心。 生活在鼓勵(lì)之中，孩子學(xué)會(huì)自信。 生活在贊賞之中，孩子學(xué)會(huì)感激。 生活在接納之中，孩子學(xué)會(huì)去愛。 生活在誠實(shí)之中，孩子學(xué)會(huì)真理。 生活在公平之中，孩子學(xué)會(huì)正直。 生活在安全之中，孩子學(xué)會(huì)信任自己和身邊的人。 生活在友愛之中，孩子便知道世界是一個(gè)美好的地方。； 生活在批評(píng)之中，孩子學(xué)會(huì)譴責(zé)。 生活在敵意之中，孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。 生活在恐懼之中，孩子學(xué)會(huì)憂慮。 生活在憐憫之中，孩子學(xué)會(huì)自卑。 生活在嘲笑之中，孩子學(xué)會(huì)羞怯。 生活在嫉妒之中，孩子學(xué)會(huì)內(nèi)疚。（五）人格特質(zhì)理論1.卡特爾的特質(zhì)理論表面特質(zhì)根源特質(zhì)因素分析得出16種根源特質(zhì)，作為“

5、卡特爾16種人個(gè)因素問卷”（16PF）建構(gòu)基礎(chǔ)卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)表因素低分特征高分特征A樂群性緘默、孤獨(dú)、冷淡外向、熱情、樂群B聰慧性遲鈍、學(xué)識(shí)淺、想象差聰明、富有才識(shí)、善于抽象思考C穩(wěn)定性情緒激動(dòng)、易煩惱情緒穩(wěn)定成熟、能面對(duì)現(xiàn)實(shí)E恃強(qiáng)性謙遜 、順從、通融、恭順好強(qiáng)、固執(zhí)、獨(dú)立、積極F興奮性嚴(yán)肅、審慎、冷靜、寡言輕松興奮、隨遇而安G有恒性拘且敷衍、無責(zé)任心有恒負(fù)責(zé)、做事盡職H敢為性畏怯退縮、缺乏自信冒險(xiǎn)敢為、少有顧慮I敏感性理智的、著重現(xiàn)實(shí)、字恃其力敏感、感情用事L懷疑性信賴隨和、易與人相處懷疑、剛腹自用、固執(zhí)己見M幻想性現(xiàn)實(shí)、合乎成規(guī)、力求完善合理幻想、狂妄、放任N世故性坦白、直率、天

6、真精明強(qiáng)干、世故O憂慮性安詳、沉著、通常有自信憂慮抑郁、煩惱自擾Q1實(shí)驗(yàn)性保守、真守傳統(tǒng)觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)自由、批評(píng)激進(jìn)、不拘成規(guī)Q2獨(dú)立性依賴、隨群附和自立自強(qiáng)、當(dāng)機(jī)立斷Q3自律性矛盾沖突、不顧大體知己知彼、自律嚴(yán)謹(jǐn)Q4緊張性心平氣和、閑散寧靜緊張困擾、激動(dòng)爭(zhēng)扎2.艾森克人格維度理論認(rèn)為人格是由三個(gè)維度構(gòu)成精神質(zhì)（P）維度：測(cè)查一些與精神病理有關(guān)的人格特征。高分可能具有孤獨(dú)、不關(guān)心他人、難以適應(yīng)外部環(huán)境、不近人情、與別人不友好等特征；也可能具有與眾極其不同的人格特征。如喜歡干奇特的事情，且不顧危險(xiǎn)等。 內(nèi)外向（E）維度：測(cè)查內(nèi)向和外向人格特征。高分反映個(gè)性外向，具有好交際、熱情、沖動(dòng)等特征，低分

7、則反映個(gè)性內(nèi)向，具有好靜、穩(wěn)重、不善言談等特征。 神經(jīng)質(zhì)（N）維度：測(cè)查情緒穩(wěn)定性。高分反映易焦慮、抑郁和較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)傾向等特征。 開放性（O） Openness）盡責(zé)性（C） Conscientiousness外向性（E） Extraversion隨和性（A） Agreeableness神經(jīng)質(zhì)（N） Neuroticism）人們發(fā)現(xiàn)：這五個(gè)維度的第一個(gè)字母正好組成OCEAN（海洋）一詞，似乎也暗示著這五個(gè)人格特質(zhì)正好容納了人類人格的“海洋”。 高分者的人格特征 維度（因素）低分者的人格特征好社交、活躍、健談、樂群、樂觀、好玩樂、重感情外傾性extraversion謹(jǐn)慎、冷淡、無精打采、冷

8、靜、樂于做事、退讓、寡言心腸軟、脾氣好、信任人、助人、寬宏大量、輕信、直率隨和性agreeableness憤世嫉俗、粗魯、多疑、不合作、報(bào)復(fù)心重、殘忍、易怒、好操縱人有條理、可靠、勤奮、自律、準(zhǔn)時(shí)、細(xì)心、整潔、有抱負(fù)、有毅力盡責(zé)性conscientiousness無目標(biāo)、不可靠、懶散、粗心、松懈、不檢點(diǎn)、意志弱、享樂煩惱、緊張、情緒化、不安全、不準(zhǔn)確、憂郁神經(jīng)質(zhì)性neuroticism平靜、放松、少情緒化、果敢、安全、自我陶醉好奇、興趣廣泛、有創(chuàng)造力、富于想象、反對(duì)保守開放性openness to experience習(xí)俗化、講實(shí)際、興趣少、無藝術(shù)性、非分析性大五得分高低者的人格特征二、需要（

9、一）需要的概念需要【need】是個(gè)體對(duì)生理的和社會(huì)的客觀需求在人腦的反映，是個(gè)體的心理活動(dòng)與行為的基本動(dòng)力。是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，它表現(xiàn)在有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部生活條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的源泉。一般分為生理性需要和社會(huì)性需要。生理性需要是指?jìng)€(gè)體維持其生存和種族延續(xù)所必需的條件的要求；社會(huì)性需要是指?jìng)€(gè)體維持社會(huì)發(fā)展所必需的條件的要求。 （二）馬斯洛的需要層次理論 在馬斯洛看來，人類是由一系列的滿足內(nèi)在需求所驅(qū)動(dòng)的。這些需求使人處于不滿足的狀態(tài)：一種需求被滿足后，另一種需求就接著要求被滿足。他將五種人類基本需求構(gòu)成一個(gè)層次結(jié)構(gòu)，其強(qiáng)弱和出現(xiàn)先后順序是： （二）馬斯洛的需要層

10、次理論1.生理需要 這是人類最原始、最基本的需要人類最原始的也是最基本的需要，它包括：衣、食、住、行、性及其他生理方面的需要。它是人類個(gè)體為了生存而必不可少的需要，也是推動(dòng)人們行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力。如果個(gè)體連最基本的生理需要都不能得到滿足，高層次的需要就不會(huì)產(chǎn)生。2.安全需要 如對(duì)于穩(wěn)定安全、秩序、受保護(hù)、免受恐嚇和混亂的折磨等需求。當(dāng)一個(gè)人生理需要得到滿足后，安全的需要就會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。每一個(gè)在現(xiàn)實(shí)中生活的人，都會(huì)產(chǎn)生安全感的欲望。（二）馬斯洛的需要層次理論用二甘醇超標(biāo)的田七牙膏刷刷牙,再用發(fā)臭的藍(lán)藻水洗臉,給孩子沖一杯添加了三聚氰胺和激素的牛奶,自己喝黑作坊的豆?jié){,吃根地溝油炸的油條外加一個(gè)蘇丹紅咸

11、蛋,或是廢紙箱當(dāng)肉餡的包子,就點(diǎn)兒廢舊油漆桶里腌的泡菜,吃飽喝足,準(zhǔn)時(shí)趕到假煙廠上班,在山塞機(jī)上偷看股票:從6124點(diǎn)跌到1240.46點(diǎn)。? 中午，和同事到餐廳吃飯，點(diǎn)盤避孕藥催大的香辣膳魚，一盤臭水溝撈來的龍蝦，還有個(gè)敵敵畏噴過的小白菜，盛碗陳化糧的毒米飯，老板還上了杯重金屬超標(biāo)100倍的碧螺春 3.歸屬與愛的需要 歸屬與愛的需要也可稱為社交的需要，是指?jìng)€(gè)體渴望得到團(tuán)體成員如：家人、朋友、同事等的關(guān)懷、愛護(hù)、理解和認(rèn)同，是對(duì)友情、忠誠、信任、溫暖、愛的需要。18世紀(jì)末葉歐洲探險(xiǎn)家史金克在一個(gè)荒島上獨(dú)居了4年，在這4年中，他可以自如地應(yīng)付自然界的殘酷，滿足自己生存所需要的一切，但卻無法忍受孤

12、獨(dú)的感覺。為此，史金克學(xué)著魯濱遜漂流記中的魯濱遜，養(yǎng)了一條狗、一只鸚鵡，以及幾頭野獸為伴，每天和這些動(dòng)物們進(jìn)行長(zhǎng)談。但是，他仍然常常要陷入精神恍惚的狀態(tài)，不能自拔。 4年后，他雖然重新回到了家人的身邊，但卻無法完全恢復(fù)以前與人交往的能力。 伯爾海軍上將在孤獨(dú)一書中講述了他在北極探險(xiǎn)期間一個(gè)人獨(dú)居6個(gè)月時(shí)的生活感受。這6個(gè)月，他是在被冰雪掩埋下的小木屋中孤獨(dú)地度過的。伯爾是主動(dòng)地要過與世隔絕的生活的，他想真切地體驗(yàn)一下孤獨(dú)生活的和平與寧靜，但不曾料到，他僅僅在冰雪下的小木屋里孤獨(dú)地生活了 3個(gè)月，就陷入了極度憂郁的狀態(tài)，不得不在6個(gè)月后，悻悻地返回人間社會(huì)。4.尊重的需要 尊重的需要包括受人尊重

13、和自我尊重。受人尊重是渴求得到別人的重視，受人賞識(shí)、注意，獲得名譽(yù)、地位；自我尊重是希望個(gè)體有價(jià)值，希望個(gè)人的能力、成就得到社會(huì)的承認(rèn)。尊重的需要得到滿足就能增強(qiáng)個(gè)體的自信、價(jià)值與能力體驗(yàn)等；反之將產(chǎn)生自卑感、無能感等。（二）馬斯洛的需要層次理論5.自我實(shí)現(xiàn)的需要 自我實(shí)現(xiàn)的需要是人生追求的最高目標(biāo)，位于金字塔的頂端。是促使自己的潛能得以實(shí)現(xiàn)的趨勢(shì)。這種趨勢(shì)是希望自己越來越成為所期盼的人物，完成與自己的能力相稱的一切。 （二）馬斯洛的需要層次理論個(gè)人的需要結(jié)構(gòu)之發(fā)展過程是逐漸的演進(jìn)。低級(jí)需要滿足之后，較高層次的需要才能起促進(jìn)行為的作用。這五種需要不可能完全滿足，愈到上層，滿足的百分比愈少。各層

14、次的需要相互依賴與重疊，高層次的需要發(fā)展后，低層次的需要仍然存在。高層次的需要比低層次的需要具有更大的價(jià)值。 （二）馬斯洛的需要層次理論忙碌為充肚子饑，剛得飯飽又思衣。恰的衣食兩分足，家中缺少美貌妻。家娶三妻和兩妾，出門走路少馬騎。騾馬成群任驅(qū)使，身無官職被人欺。七品六品官太小，四品三品官亦低。朝中一品當(dāng)宰相，又想面南坐皇帝。三、動(dòng)機(jī)（一）動(dòng)機(jī)的概念動(dòng)機(jī)【motivation】是引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝著一定目標(biāo)的內(nèi)部心理動(dòng)力。需要是動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)和根源，動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們活動(dòng)的直接原因。動(dòng)機(jī)具有激活、指向、維持和調(diào)整三個(gè)功能。（二）動(dòng)機(jī)的種類內(nèi)容：生理性和心理性動(dòng)機(jī)性質(zhì)：正確的和錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)作

15、用：主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和輔助動(dòng)機(jī)維持時(shí)間長(zhǎng)短：短暫的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的動(dòng)機(jī) （三）動(dòng)機(jī)沖突動(dòng)機(jī)沖突：同一時(shí)間內(nèi)存在兩種或多種相似或矛盾的動(dòng)機(jī)，也叫動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)。動(dòng)機(jī)沖突有以下四種基本形式：1雙趨沖突：兩個(gè)目標(biāo)具有相同的吸引力，引起同樣強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)，但由于受條件等因素的制約，無法同時(shí)實(shí)現(xiàn)，二者必?fù)衿湟弧?魚與熊掌不可兼得2雙避沖突：一個(gè)人同時(shí)受到兩種事物的威脅，產(chǎn)生同樣強(qiáng)度的逃避動(dòng)機(jī)，但迫于情勢(shì)，必須接受其中一個(gè)，才能避開另一個(gè)。 前遇大河，后有追兵；前怕狼，后怕虎； 母親和女友先救誰？當(dāng)牙疼時(shí)，即想拔掉疼痛的牙齒，又害怕拔牙的疼痛是指動(dòng)機(jī)沖突中的（） A 雙趨 B 雙避 C 趨避 D 多重趨避 3趨避沖突： 一個(gè)人對(duì)同

16、一事物同時(shí)產(chǎn)生兩種動(dòng)機(jī)，即向往得到他，同時(shí)又想拒絕和避開它。 想吃魚又怕魚刺；雞肋；追求怕失敗沒面子，尷尬不好做朋友4. 雙重趨避式?jīng)_突：人們常常會(huì)遇到多個(gè)目標(biāo)，每個(gè)目標(biāo)對(duì)自己都有利也弊，仿佛權(quán)衡拿不定主意所產(chǎn)生的沖突。 兩種治療方案；兩個(gè)工作（高薪和離家）。動(dòng)機(jī)沖突可以造成個(gè)體不平衡、不協(xié)調(diào)的心理狀態(tài)，嚴(yán)重的心理沖突或持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)可以引起個(gè)體的心理障礙。 （四）挫折挫折【frustration】是指動(dòng)機(jī)受到干擾阻滯、被迫暫時(shí)放棄或完全受阻所導(dǎo)致的需要不能滿足的情緒狀態(tài)。每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。 愛默生【美】 鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的鳥類，它一生的年齡可達(dá)70歲。 要

17、活那么長(zhǎng)的壽命，它在40歲時(shí)必須做出困難卻重要的決定。這時(shí)，它的喙變得又長(zhǎng)又彎，幾乎碰到胸脯；它的爪子開始老化，無法有效地捕捉獵物；它的羽毛長(zhǎng)得又濃又厚，翅膀變得十分沉重，使得飛翔十分吃力。 此時(shí)的鷹只有兩種選擇：要么等死，要么經(jīng)過一個(gè)十分痛苦的更新過程150天漫長(zhǎng)的蛻變。它必須很努力地飛到山頂，在懸崖上筑巢，并停留在那里，不得飛翔。 鷹首先用它的喙擊打巖石，直到其完全脫落，然后靜靜地等待新的喙長(zhǎng)出來。鷹會(huì)用新長(zhǎng)出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鮮血一滴滴灑落。當(dāng)新的趾甲長(zhǎng)出來后，鷹便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。 5個(gè)月以后，新的羽毛長(zhǎng)出來了，鷹重新開始飛翔，重新再度過30年的歲月

18、四、能力（一）能力的概述【ability】是人順利地完成某種活動(dòng)所必備的心理特征。能力是在活動(dòng)中形成和發(fā)展，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的。能力的高低影響活動(dòng)的效果。2.能力與知識(shí)、技能三者都是保證任務(wù)順利完成的重要條件。能力是人的一種個(gè)性心理特征；知識(shí)是人類社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與概括；技能是通過練習(xí)而鞏固了的已經(jīng)“自動(dòng)化”的動(dòng)作方式。能力是掌握知識(shí)、技能的前提知識(shí)、技能是能力發(fā)展的基礎(chǔ)（二）能力的分類一般能力指在任何活動(dòng)中都必須具備的能力，具體表現(xiàn)為觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力五個(gè)方面，常稱為智力。特殊能力是指在某種專門活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的能力，是順利完成某種專業(yè)活動(dòng)的心理?xiàng)l件。二者相互影響、

19、相互制約。（三）能力的形成和發(fā)展（四）能力發(fā)展的個(gè)別差異1.能力發(fā)展水平的差異：量的差異3.能力的類型差異：質(zhì)的差異不同的人在完成同一活動(dòng)時(shí)可能采取的途徑不同不同的人在完成同一活動(dòng)時(shí)能力的組合因素不同安娜-瑪麗-摩西“奶奶”(1860-1961)大器晚成， “任何人都可以作畫”，摩西奶奶這樣說過。她還說“任何年齡的人都可以作畫。她從77歲開始作畫?！白瞿阆矚g做的事，上帝會(huì)高興地幫你打開成功之門，哪怕你現(xiàn)在已經(jīng)80歲了?！?（五）智力智力【intelligence】屬于一般能力，指認(rèn)知方面的各種能力的綜合，其核心是抽象邏輯思維能力。個(gè)體：出生到青春期智力伴隨年齡而增長(zhǎng)，以后逐漸減緩。20-34歲

20、時(shí)達(dá)到高峰。群體：智力在人群中呈正態(tài)分布。20分以下：占0.01% 精神發(fā)育遲滯極重度 白癡70-90分：愚笨 場(chǎng)景模擬：假設(shè)正在上課前十分鐘，你收到一個(gè)是很重要的面試通知，時(shí)間在下周一10:00，你正懷著興奮的心情上心理學(xué)課，就聽我通知說下周的課很重要，一定不能請(qǐng)假。這時(shí)，你要跟老師請(qǐng)假去參加面試，你會(huì)怎么和老師說？ 日常生活中，我們可以看到，有的人總是活潑好動(dòng)，反應(yīng)靈活；有的人總是安靜穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢；有的人不論做什么事總顯得十分急躁，有的人情緒總是那么細(xì)膩深刻。這些不同是由于其氣質(zhì)的不同所致。氣質(zhì)第四節(jié) 人 格五、氣質(zhì)與性格（一）氣質(zhì)氣質(zhì)【temperament】典型的、穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)

21、力特征，主要表現(xiàn)在人的心理活動(dòng)的動(dòng)力方面，如心理活動(dòng)過程的速度和靈活性、強(qiáng)度以及心理活動(dòng)的指向性等。 心理活動(dòng)過程的速度和靈活性：如知覺的速度、思維的靈活程度，注意集中時(shí)間的長(zhǎng)短。 心理過程的強(qiáng)度：表現(xiàn)在情緒的強(qiáng)弱、意志努力的程度。 心理活動(dòng)的指向性：有的人傾向于外部事物，有的人則傾向于內(nèi)部事物。系統(tǒng)的氣質(zhì)學(xué)說最早是由古希臘的醫(yī)生希波克拉底和羅馬醫(yī)生蓋侖提出的，他們認(rèn)為人體內(nèi)有四中體液：血液、粘液、黃膽汁和黑膽汁。四中體液的含量決定了人的氣質(zhì)，以含哪中體液最多為標(biāo)準(zhǔn)，依次形成了多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種氣質(zhì)類型。膽汁質(zhì): 動(dòng)作迅速,情緒易沖動(dòng)，自我控制能力差，能忍受強(qiáng)的刺激，能堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)

22、間的工作而不知疲勞，顯得精力旺盛；行為外向，直爽熱情，情緒興奮性高，脾氣暴躁，急鄭屠右手拿刀，左手便要來揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做鄭關(guān)西！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鄭關(guān)西！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得

23、眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動(dòng)撣不得。多血質(zhì) 活潑好動(dòng)，言語行動(dòng)敏捷，反應(yīng)速度、注意力轉(zhuǎn)移的速度都比較快，行為外向；有較生動(dòng)的面部表情和言語表情，感染力強(qiáng)。注意力容易分散，興趣多變，情緒不穩(wěn)定?；铕ひ嘿|(zhì) 安靜穩(wěn)重，注意力穩(wěn)定但難轉(zhuǎn)移，反應(yīng)速度慢，不靈活；舉止平和，行為內(nèi)向；頭腦清醒，做

24、事有條不紊，循規(guī)蹈矩；不善言談，缺乏創(chuàng)新精神穩(wěn)抑郁質(zhì)，感受性很強(qiáng)，善于覺察細(xì)節(jié)，見微執(zhí)著，細(xì)心謹(jǐn)慎，敏感多疑。內(nèi)心體驗(yàn)深刻但外部表現(xiàn)不強(qiáng)烈，行動(dòng)遲緩，不活潑。易于疲勞、疲勞后也易于恢復(fù)。辦事不果斷和缺乏信心。內(nèi)傾性明顯。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？?jī)z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)；一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！慢現(xiàn)在有四個(gè)人去看電影，都遲到了。第一個(gè)人來到門口，被保安攔?。骸皩?duì)不起，先生，您遲到了十分鐘，現(xiàn)在進(jìn)去將會(huì)影響觀眾，我不能讓您進(jìn)去?！?“不讓我進(jìn)？！你知道我為什么來晚嗎？剛才，在劇院門口，一個(gè)老太太跌倒了，我把她扶起來，我是做好事，你怎么能不讓我進(jìn)

25、？！”行為帶有攻擊性，是膽汁質(zhì)的顯著特征。第二個(gè)人到了門口，“對(duì)不起，先生，您遲到了十分鐘，現(xiàn)在進(jìn)去將會(huì)影響觀眾”“哦，我來晚了，”看看表，“真的來晚了咦，聽口音你是南陽人吧，我愛人也是，老弟！來，抽支煙抽支煙，跟你說，我在工商局，以后有事情盡管找我?！边M(jìn)去了。靈活、不生氣、總有辦法，屬于多血質(zhì)氣質(zhì)。第三個(gè)人到了，“對(duì)不起，先生，您遲到了十分鐘，現(xiàn)在進(jìn)去將會(huì)影響觀眾，我不能讓您進(jìn)去?！薄芭叮t到了，是不是遲到都不讓進(jìn)？”“是的。”“那，不進(jìn)了我站這兒可以吧？”一會(huì)兒膽汁質(zhì)的來了“他咋進(jìn)去了？”“他，他做了好事?！币粫?huì)兒多血質(zhì)的來了“他咋也進(jìn)去了？”“他，他是老鄉(xiāng)算了算了，你進(jìn)去吧?！彼哪康倪_(dá)

26、到了。耐力強(qiáng)，粘液質(zhì)人都如此。第四個(gè)人，“對(duì)不起，先生，您遲到了十分鐘，現(xiàn)在進(jìn)去將會(huì)影響觀眾，我不能讓您進(jìn)去。”“哦，就是就是，遲到了十分鐘，這不能怪你，要是我早到，你一定不會(huì)不讓我進(jìn)，好吧，那我走了，哎，我怎么這么倒霉，看電影看不成，吃飯被噎著，趕車上去了也被擠下，我真是命苦丫。”抑郁質(zhì)人，悲觀。A：我這次面試很重要的，是一個(gè)很有名的公司，錯(cuò)過了我找不上工作了，你怎么可以不給我請(qǐng)假呢，反正這節(jié)課就是來不了了，你看著辦吧B：哦，我知道這節(jié)課很重要的，本來也不想請(qǐng)假的，只是確實(shí)有一些很重要的事情不能耽擱，對(duì)了，老師，您是貴州人吧？哎呀，我也是貴州的呢，老鄉(xiāng)啊，老師，你回家跟我說一聲，咱倆一起回，

27、我給你提行李C：哦，這節(jié)課請(qǐng)不了假啊，那我就不去面試了，一會(huì)兒，膽汁質(zhì)的請(qǐng)假走了，他怎么請(qǐng)假了？他有重要的面試一會(huì)兒多血質(zhì)的走了，他怎么也請(qǐng)了？他是老鄉(xiāng)算了算了你去吧D：哦，那請(qǐng)不了假就算了吧，唉，好不容易又一次面試，老師又不給請(qǐng)假，還是老老實(shí)實(shí)的上課吧，倒霉死了膽汁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)人巴甫洛夫提出的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說。認(rèn)為高等動(dòng)物大腦皮層神經(jīng)活動(dòng)的基本過程是興奮和抑制過程。具有三種基本特性： 強(qiáng)度：神經(jīng)細(xì)胞能接受的刺激的強(qiáng)弱程度，以及神經(jīng)細(xì)胞持久工作的能力。 靈活性：興奮和抑制之間相互轉(zhuǎn)化的靈活程度。 平衡性：興奮和抑制之間是否平衡。氣質(zhì)類型的生理機(jī)制活潑型 強(qiáng)，平衡， 靈活 多血質(zhì)安靜

28、型 強(qiáng)，平衡， 不靈活 粘液質(zhì)興奮性 強(qiáng)，不平衡，靈活 膽汁質(zhì)弱型 弱，不平衡，不靈活 抑郁質(zhì)氣質(zhì)沒有好壞之分，不決定一個(gè)人社會(huì)活動(dòng)的價(jià)值及其成就高低。不同的氣質(zhì)類型對(duì)人的身心健康有不同的影響。正確認(rèn)識(shí)氣質(zhì)與職業(yè)活動(dòng)對(duì)指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有積極的意義。假如生活欺騙了你 假如生活欺騙了你， 不要悲傷，不要心急！ 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜： 相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。 心兒永遠(yuǎn)向往著未來， 現(xiàn)在卻常是憂郁； 一切都是瞬息， 一切都將會(huì)過去， 而那過去了的， 就會(huì)成為親切的懷戀。氣質(zhì)類型的行為特征與職業(yè)類型 行為特征 適宜的工作 多 血 質(zhì)活潑好動(dòng)，敏捷，喜交往，注意力易轉(zhuǎn)移，興趣易變換，具有外傾性。適

29、宜從事社交工作、外交工作、管理人員、律師、記者、演員、偵探等需要有表達(dá)力、活動(dòng)力、組織力的工作。 粘 液 質(zhì) 安靜、穩(wěn)重，沉默寡言，情緒不易外露，注意穩(wěn)定難轉(zhuǎn)移，善于忍耐，具有內(nèi)傾性。適宜從事自然科學(xué)研究、教育、醫(yī)生、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等需要安靜、獨(dú)處、有條不紊以及思辨力較強(qiáng)的的工作。 膽 汁 質(zhì)直率、熱情、精力旺盛，易沖動(dòng)，心境變化劇烈，具有外傾性。適宜從事社交、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、地質(zhì)勘探、推銷、節(jié)目主持人、演說家等工作。 抑 郁 質(zhì)孤僻，遲緩，情緒體驗(yàn)深刻，善于覺察的細(xì)節(jié)，具有內(nèi)傾性。適宜從事研究工作、機(jī)要秘書、檢查員、打字員等無需過多與人交往但需較強(qiáng)分析與觀察力以及耐心細(xì)致的工作。勇敢 懦弱 傲慢

30、 謙遜 輕信 多疑 專心 馬虎（二）性格性格【character】是個(gè)體在生活過程中形成、對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣的行為方式。2、性格的特征 （1） 性格的態(tài)度特征 （2）性格的情緒特征 （3）性格的意志特征 （4）性格的理智特征 對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度方面的性格：主要表現(xiàn)在對(duì)各種社會(huì)關(guān)系的處理上，如對(duì)社會(huì)、集體、他人，對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活，對(duì)自己的態(tài)度。你坦誠待人卻受到了傷害,不管怎樣,還是要坦誠待人;心胸最博大最寬容的人,可能會(huì)被心胸狹窄的人擊倒,不管怎樣,還是要志存高遠(yuǎn);人們的確需要幫助,但當(dāng)你真的幫助他們的時(shí)候,他們反而可能會(huì)攻擊你,不管怎樣,還是要幫助他人;將你所擁有的最好的東西獻(xiàn)

31、給世界,你可能會(huì)被反咬一口,不管怎樣,還是要把最寶貴的東西獻(xiàn)給世界 -特蕾莎集體主義、富于同情心、誠實(shí)、正直、公而忘私、見義勇為 ，對(duì)人冷酷無情、自私、虛偽、狡詐、唯利是圖 認(rèn)真或馬虎、，首創(chuàng)精神或墨守成規(guī)、節(jié)儉或浮華 謙遜或自負(fù)、膽怯 性格的情緒特征：強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持久性以及主導(dǎo)心境。性格的意志特征：對(duì)自己行為的調(diào)節(jié)與控制水平特點(diǎn)。 主動(dòng)、積極、獨(dú)立、進(jìn)取 鍥而不舍、不屈不撓、堅(jiān)忍不拔 果斷、勇敢、機(jī)智、沉著： 富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈性格的理智特點(diǎn)：在認(rèn)知過程中表現(xiàn)出來的個(gè)體差異。有的多注意細(xì)節(jié)，有的多注意整體和輪廓有的反應(yīng)迅速但“粗枝大葉”，有的觀察深入精細(xì)，表露出敏銳的判斷力

32、。 3.性格的形成與發(fā)展人的性格是在社會(huì)生活環(huán)境中，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在外界生活條件和人的心理活動(dòng)的相互作用之中形成發(fā)展起來。家庭作用學(xué)校作用社會(huì)信息的作用4.性格的類型:（1） 按心理功能的優(yōu)勢(shì)理智型:以理智來衡量一切并支配行動(dòng);這種人有頭腦和主見,很少表露情緒.情緒型:行為舉止易受情緒的影響,易動(dòng)感情,為其左右.意志型:以意志支配行動(dòng),敢作敢為,堅(jiān)決果斷.（2） 指向性內(nèi)向:沉靜,反應(yīng)緩慢,順應(yīng)困難.外向:開朗活潑,善于交際中間型:某種情境中是內(nèi)傾的. （3）按認(rèn)知風(fēng)格場(chǎng)獨(dú)立型者往往 傾向于以內(nèi)在的參照而不是外在參照知覺事物，即能以自己獨(dú)立的標(biāo) 準(zhǔn)察覺、判斷事物；對(duì)他人不感興趣，喜歡孤獨(dú)的、

33、與人無關(guān)的情景； 社會(huì)技能低，不善于社交。場(chǎng)依存型者則較多地依賴外在參照知覺 事物，或者難以擺脫環(huán)境因素的影響，難以從復(fù)雜的情景中區(qū)分事物 的若干要素或組成部分；對(duì)他人感興趣；易受權(quán)威人士的影響，社會(huì) 技能高，善于察言觀色。（4）.A型:有雄心壯志,缺乏耐心,富于競(jìng)爭(zhēng),易激動(dòng),常感到有壓力,持續(xù)從事重工作而不感到疲勞,行動(dòng)匆匆忙忙. B型:悠閑自得,不爭(zhēng)強(qiáng)好勝,從容不迫,工作有節(jié)奏,與世無爭(zhēng).C型性格(行為) 的特征在氣質(zhì)上好壓抑自己的情緒，特別是壓抑怒，怒而不發(fā)，也不善于發(fā)泄自己的情緒；在性格上好克服自己，忍讓，過分謙虛，過分依從 社會(huì)，回避矛盾，好調(diào)和矛盾 A型人由于一系列的緊張積累，極易

34、導(dǎo)致心血管病，甚至可隨時(shí)發(fā)生心肌梗塞而猝死。有統(tǒng)計(jì)表明，85%的心血管疾病，與A型行為有關(guān)。同樣，有關(guān)研究也表明，A型性格與冠心病的發(fā)生密切相關(guān)。在心臟病患者中，A型性格達(dá)98%。研究表明，A型性格的人，心臟冠狀動(dòng)脈硬化的，要比B型性格的人高5倍。有關(guān)專家認(rèn)為，其原因是：A型性格能激起特殊的神經(jīng)內(nèi)分泌機(jī)制，使自血液中的血脂蛋白成分改變，血清膽固醇和甘油三脂平均濃度增加，而導(dǎo)致冠狀動(dòng)脈硬化。你是A型人格嗎？ 指導(dǎo)語：在下面各特質(zhì)中，你認(rèn)為哪個(gè)數(shù)字最符合你的行為特點(diǎn)？1.不在意約會(huì)時(shí)間 1 2 3 4 5 6 7 8 從不遲到2.無爭(zhēng)強(qiáng)好勝心 1 2 3 4 5 6 7 8 爭(zhēng)強(qiáng)好勝3.從不感覺倉

35、促 1 2 3 4 5 6 7 8總是匆匆忙忙4.一時(shí)只做一事 12 3 4 5 6 7 8 同時(shí)要做好多事5.做事節(jié)奏平緩 1 2 3 4 5 6 7 8節(jié)奏極快（吃飯，走路等）6表達(dá)情感 1 2 3 4 5 6 7 8 壓抑情感7.有許多愛好 1 2 3 4 5 6 7 8 除工作以外沒有其他愛好記分 累加7個(gè)問題的總分，然后乘以3，分?jǐn)?shù)高于120分，表明你是極端的A型人格。分?jǐn)?shù)低于90分，表明你是極端的B型人格。 分?jǐn)?shù) 人格類型120分以上 A+106119 A100105 A- 90-99 B 90分以下 B+比如，紅樓夢(mèng)第二十九回，賈母一干人去清虛觀，一個(gè)十二三歲小道士避讓時(shí)慌忙中撞上了王熙鳳。王熙鳳“一揚(yáng)手，照臉一下把那小道士打了一個(gè)筋斗”，眾婆娘媳婦“都喝聲叫打”。賈母聽了，忙囑咐“別嚇著他”，并派人帶到跟前，叫他別怕，給他錢買果子吃。這里