班主任開(kāi)學(xué)第一課教案三篇

1、Word - 8 -班主任開(kāi)學(xué)第一課教案三篇 班主任在平安教育第一課時(shí)可以說(shuō)些什么呢? 篇一 【班會(huì)目標(biāo)】 通過(guò)開(kāi)展以“ 珍愛(ài)生命、平安第一”為主題的平安學(xué)問(wèn)教育班會(huì)，增加班內(nèi)同學(xué)的平安意識(shí)，能懂會(huì)用一些基本常用到的校內(nèi)外的平安學(xué)問(wèn)，達(dá)到樂(lè)觀預(yù)防危急的發(fā)生并提高同學(xué)基本自我愛(ài)護(hù)的力量。 【教育重點(diǎn)】 教育同學(xué)到處有平安意識(shí)，熟悉到生命的重要性。 【教育難點(diǎn)】 如何在今后的生活和學(xué)習(xí)中防患于未然，做到一生平安。 【班會(huì)過(guò)程】 一、老師引導(dǎo)，同學(xué)談?wù)勛约河龅降钠桨矄?wèn)題。 二、說(shuō)說(shuō)家庭生活中擔(dān)心全的隱患。 三、平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽 1、請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。(出示警示牌，同學(xué)指認(rèn)) 在日常生活中

2、，像這樣的警示牌還有許多許多，它們時(shí)時(shí)刻刻提示著我們留意平安，同學(xué)們可要留心觀看呀!但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提示我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀看，加倍當(dāng)心，盡量避開(kāi)受傷。 2、像這種狀況，我們班發(fā)生過(guò)嗎? A. 用鉛筆或其它尖銳的東西相互打鬧。 B. 在教室里相互追逐。 這樣做對(duì)嗎?為什么?(同學(xué)回答) 3、在我們學(xué)校還有很多地方需要留意平安，找一找哪個(gè)地方需要留意平安?(同學(xué)自由發(fā)言) 4、現(xiàn)在是輕松非常鐘，我們來(lái)個(gè)平安學(xué)問(wèn)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。 選擇題： (1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是() A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。 B、記恨在心，事后叫人一起教

3、訓(xùn)對(duì)方。 D、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。 (2)在預(yù)防飲食平安方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?) A、購(gòu)買包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。 B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。 C、在外就餐時(shí)，選擇較為廉價(jià)的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。 D、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。 (3)乘車時(shí)較為平安的行為是() A、在道路中間攔車。 B、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。 C、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。 D、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車。 (4)遇到別人打架時(shí)( ) A、上前圍觀，給自己熟悉的人加油、幫忙。 B、不管他 C、去勸阻 D、告知老師 (5)在道路上行走時(shí)( ) A、和同學(xué)邊走邊打鬧 B、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠

4、路邊走 C、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。 D、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行 五、快板表演：平安學(xué)問(wèn)小結(jié) 活動(dòng)結(jié)束 甲：最真誠(chéng)的友情是期盼，最良好的祝福是平安! 乙：最殷切的牽掛是父母，最美妙的時(shí)刻是團(tuán)聚! 結(jié)束語(yǔ) 同學(xué)們，這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，也很勝利，大家都表現(xiàn)的特殊棒!從同學(xué)們樂(lè)觀投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對(duì)平安問(wèn)題特別重視。盼望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增加我們的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。讓平安時(shí)時(shí)伴著你、我、他，愿我們的生活每天都布滿陽(yáng)光和鮮花，愿平安永久著伴隨我們大家!只要我們到處當(dāng)心，留意平安，把握自救、自護(hù)的學(xué)問(wèn)，熬煉自己自護(hù)自救的力量，機(jī)靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況

5、或危急，就能健康歡樂(lè)幸福地生活。 篇二 教學(xué)目標(biāo): 1、 增加平安意識(shí)，時(shí)時(shí)到處樹立“平安第一”思想，加強(qiáng)平安教育。 2、仔細(xì)吸取平安事故血的教訓(xùn)，樹立自我防范和愛(ài)護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 提高同學(xué)的平安意識(shí)。 教學(xué)預(yù)備： 搜集一些學(xué)校生平安事故的資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 同學(xué)們，從今日開(kāi)頭我們就是學(xué)校生了。新學(xué)期開(kāi)頭了，平安將時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。為了大家的平安，使平安伴我們成長(zhǎng)。我們呢今日來(lái)學(xué)習(xí)一些平安學(xué)問(wèn)。 二、老師講解近幾年來(lái)一些地方發(fā)生的學(xué)校生平安事故。同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)，為什們會(huì)造成這樣的后果。 三、為了大家的平安，為了使大家能夠健健康康地成長(zhǎng)，老師盼望你們

6、能夠做到這些： 1、嚴(yán)禁同學(xué)擅自下河、池、水庫(kù)等危急水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。 2、嚴(yán)禁到高速路施工場(chǎng)地或危急樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。 3.留意戶外活動(dòng)平安，確保同學(xué)不在危急地帶玩耍，不做危急嬉戲，不私自外出游玩。 4、不準(zhǔn)攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。 5、交通平安。自覺(jué)遵守交通規(guī)章，不準(zhǔn)騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、大路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。 6、防火平安。不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不任憑放煙花，爆竹。寄宿同學(xué)要有監(jiān)護(hù)人，留意做飯用火平安。 7、嚴(yán)防煤氣中毒。住房?jī)?nèi)要留意通風(fēng)，嚴(yán)禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。 8、不任憑接觸電源和帶

7、電電器，不在雷雨時(shí)避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。 9、 不準(zhǔn)任憑吃零食、野果，不吃過(guò)期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，留意飲食衛(wèi)生，嚴(yán)防食物中毒。 10、不準(zhǔn)進(jìn)行擔(dān)心全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、*等追趕戲打。 11、不準(zhǔn)未告知家長(zhǎng)私自外出。外宿和遠(yuǎn)游，防止被綁架、拐騙或丟失。 最終，盼望同學(xué)信自覺(jué)遵守學(xué)校平安規(guī)定，每天高興奮興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。 篇三 教育目的： 1. 通過(guò)故事培育同學(xué)對(duì)自己和對(duì)集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。 2. 通過(guò)表彰嘉獎(jiǎng)一部分同學(xué)，激勵(lì)其他同學(xué)在新學(xué)期確立目標(biāo)，提升自己。 活動(dòng)過(guò)程： 一、應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。 1、又一個(gè)

8、暑假過(guò)去了，假期里你都干些什么了?有什么收獲和感受? 2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機(jī)嬉戲? 3、那么，我們?cè)撛趺崔k呢? 應(yīng)當(dāng)做兩件事：應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。 1、視覺(jué)疲憊癥。由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、打嬉戲、看電視、看碟，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屏幕，增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。 2、消化不良癥。由于身體攝入過(guò)多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負(fù)擔(dān)，引起消化不良。 3、上學(xué)恐驚癥。與平常的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心理和生理的種種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐驚感。 4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)

9、境轉(zhuǎn)變、水土不服，極易消失感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。 二、講故事 1、對(duì)自己負(fù)責(zé)。 一天，一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口。有一個(gè)人正好看到這一幕，他始終在觀看著，蝴蝶在困難從那個(gè)小口中一點(diǎn)一點(diǎn)的掙扎出來(lái) 接下來(lái)，蝴蝶好像沒(méi)有任何進(jìn)展了。 看樣子它好像已竭盡全力了，不能再前進(jìn)一步了 這個(gè)人實(shí)在看的心疼，打算關(guān)心一下蝴蝶，他拿來(lái)一把剪刀，當(dāng)心翼翼的把繭破開(kāi)。蝴蝶很簡(jiǎn)單的掙扎出來(lái)。 但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著身體 他接著觀看，期盼著蝴蝶的翅膀會(huì)打開(kāi)并伸綻開(kāi)來(lái)，足以支撐它的身體，成為一只健康漂亮的蝴蝶。然而這一切始終沒(méi)有消失，實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐地帶著萎

10、縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永久也沒(méi)能飛起來(lái)。 這個(gè)好心人并不知道，蝴蝶從繭的小口掙扎出來(lái)，這是上天的支配，要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛行。 在我們的生活中也需要奮斗乃至掙扎。假如生命沒(méi)有障礙，我們就會(huì)很脆弱，我們不會(huì)像現(xiàn)在這樣強(qiáng)健，我們將永久不能飛行 怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢?答案只有一個(gè)：向今日負(fù)責(zé)，抓住今日的機(jī)會(huì)，為今后的你打好基礎(chǔ)! 2、對(duì)集體負(fù)責(zé)。 討論發(fā)覺(jué)，紅杉的生長(zhǎng)總是成群相伴而生，并沒(méi)有單獨(dú)生長(zhǎng)的，這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯麗的紅杉林，除非風(fēng)大到掀起地皮，否則是無(wú)法撼動(dòng)他們的。 紅杉這樣淺根密布的生長(zhǎng)方式，正是它長(zhǎng)的如此高大的隱秘，它的根大范圍密布于地表，便利快捷汲取賴以生長(zhǎng)的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長(zhǎng)。加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長(zhǎng)方式用根部相連，彼此相系，終能成就矗立不搖的大片紅杉林。 每一個(gè)人都要生活在集體之中，無(wú)論是學(xué)習(xí)，工作、生活、消遣，每個(gè)人都