【語文】中考必備語文小說閱讀專題訓(xùn)練技巧全解及練習(xí)題(含答案)

1、（ 含答案 ）一、中考語文小說閱讀專題訓(xùn)練1 閱讀下面的文字，完成下面小題。出警弋舟上了車，我才知道這是要把老奎送到養(yǎng)老院去。地方是老郭找的，離得也不算遠，還在我們派出所的轄區(qū)里。這家養(yǎng)老院是私營的，規(guī)模不小，據(jù)說條件不錯，住進去不容易，有的老人已經(jīng)排了兩年的隊。天知道老郭是怎么搞定的。我想這事兒，怕是不會像讓兩根煙那么輕而易舉。這就是我?guī)煾?。他除了跟老奎長得像點兒，倆人之間既不沾親又不帶故。再說了，他已經(jīng)退休了，自己還在跟喉癌死磕。兩個老頭都不說話。我偶爾回頭，看到坐在后排的他們，居然手拉著手。兩只滿是老年斑的手彼此扣著，像盤根錯節(jié)的枯樹根咬合在一起。車里有股老年人身上特有的怪味兒。這氣味還

2、帶著顏色，青灰，又泛著點兒苔蘚長著毛的墨綠。沒錯，你也可以說那就是死亡的味道。到了地方，老奎卻不想進去了。老郭也不勸他，讓我跟他在院門口等著，自己蹣跚著進去找人辦手續(xù)。老奎的包袱扔在地上，他一屁股坐了上去，從口袋里拿出只鋁煙盒。這只鋁煙盒我太熟悉了，老郭的，現(xiàn)在竟然到了他的手里。鋁煙盒里裝著煙絲，估計不夠他抽幾回的。也就是說，用這只鋁煙盒來裝煙絲，實用性不大。它更像是個裝飾品或者是紀念物。不知為什么，我還覺得拿在老奎手里，它也像是個女人用的粉餅盒。盡管它也算不上太講究，但對于老奎來說，還是精致了點兒。他開始卷煙。我跟他說這家養(yǎng)老院有多好。我的話他壓根沒往耳朵里進。他抽著煙，眼睛空洞地望出去，像

3、是曾經(jīng)望著滔滔的江水。最后我還是忍不住又問了那個問題。它挺困擾我的，我當時想的是，我要是再不問一下，可能就永遠不會得到答案了。我裝作漫不經(jīng)心地問老奎 為啥要在一把年紀了的時候想到來自首？老奎不搭理我，抽他的煙，望他的水。問完我才明白，其實我也沒那么想得到個答案。這世界上說不清的東西太多了，而有答案的東西卻太少?！熬褪枪聠蚊?，想跟人說話。 ”冷不丁，老奎來了這么一句。我聽見了。但當時像沒聽見一樣。隨后我才意識到， “孤單 ”這個說法，我壓根就沒跟他掛上過鉤。這個詞不該在他老奎的詞庫里。我認為有些情感是他無從覺醒到的。哪怕它們已經(jīng)實實在在地攫緊了他的心，瘋狂地荼毒他。就好比如果他真的被 “孤單 ”

4、所煎熬，恐怕他也只會本能地有所不適而已。那情形完全是生理上的，在他，可能就像是嗅到了一股令人反胃的惡臭。他沒法將之上升為一種情感。所以，我以為聽見了另外一個人說話。他還是不看我。但我沒看錯的話，他的眼角有混濁的老淚。你見過人的眼淚像洗過抹布的臟水嗎？當時我就見識了。他還能流出臟水一樣的眼淚，這算是上帝對他的一個優(yōu)待。你知道，動物們只能干瞪著眼睛默默承受。不過這可不像一輩子都讓上帝頭疼的那個老惡棍。他敢殺人，敢賣閨女，敢當釘子戶，可是不敢承受老了的 “孤單 ” 。他坐在那兒，整個人蜷縮著，像是被人扔出去時還揉成了團的廢紙，你要是想重新弄平整，得用熨斗使勁熨才行。報紙卷出的煙卷都快燒到他指頭上了。

5、有一陣，我甚至動念，是不是想辦法幫他把閨女給找回來。但這念頭立刻打消了。還是算了吧。有什么好說的呢？你要是也被自己的親爹賣過一回，你就會明白我的意思。從上?；貋?，咋就覺得屋里更空了。他說，我都后悔為啥非要那么大的房子，不如回監(jiān)獄去待著。”那房子并不大，一居室而已，湊合著住倒是夠了，可已經(jīng)放不下一個老混蛋的孤單”。這玩意兒好像有體量，而且呈彌漫狀，隨物賦形，無孔不入，能把整個世界都塞得滿滿當 當?shù)?。老郭在院子里朝我們招手。我把老奎拎起來，還替他拎起了包袱。這兩樣都不重，輕飄 飄的。我?guī)煾咐瞎驹诓贿h處。幾個統(tǒng)一穿著橘紅色馬甲的老人在窗口探頭探腦。條件再 好，在我眼里，這里也是生老病死的所在，是荒

6、涼之地。但你無能為力?？赡茏詈笪乙驳?把我媽送進來?？赡茏詈笪易约阂驳帽蝗怂瓦M來。我們向老郭走過去，我突然覺得我?guī)煾?也是輕飄飄的，大概也已經(jīng)瘦到了能被我一只手就拎起來的地步。時值仲秋，天高云淡， 但那一刻，我的感覺并不比待在六十年未遇的酷暑中好受多少。那是浩渺的熾灼跟微茫的 薄涼交織在一起的滋味。(選自2016年中國短篇小說精選，有刪改)(1)下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.我”既是 出警”活動的參與者，又是見證人，小說從我”的視角展開敘事，借助我”的觀察和思考，有力凸顯了師傅老郭的形象。B.老奎做盡了壞事，還無事生非，以主動自首來制造事端，是一個十足的老混蛋，

7、即便如 此，他也有常人的情感，害怕孤單。C小說巧用對比手法，既有橫向?qū)Ρ龋钟锌v向?qū)Ρ?，前者如我”和老郭思想差距上的對比，后者如老奎做盡壞事和害怕孤單的對比。D.老郭已經(jīng)退休，又身患喉癌，但依然參加出警”，塑造 老郭”這一形象可以鼓勵人們愛崗敬業(yè)，做好本職工作。(2)鋁煙盒這一細節(jié)在小說中有哪些作用？請簡要分析。(3)請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾畫線句的表達效果。【答案】(1) B(2) 老郭的鋁煙盒成了老奎的寶貝，從側(cè)面體現(xiàn)了老郭對老奎的照顧； 這只鋁煙盒只能裝煙絲，實用性不大，只有裝飾或紀念作用，老奎卻把它帶在身邊，說明老奎重視與 老郭的友誼，和他老惡棍的形象形成鮮明對比；小說對老奎珍愛鋁煙盒的描寫引出

8、下文對老奎內(nèi)心孤單的描述。(3)小說最后用 熾灼“薄涼”等詞語描寫在養(yǎng)老院的感覺，蘊含著對生命生老病死的強 烈體悟；照應(yīng)上文關(guān)于 死亡的味道”的描寫；凸顯注重人文關(guān)懷的主旨?！窘馕觥俊痉治觥?1) B項，還無事生非，以主動自首來制造事端”表述錯誤。從老奎的回話 就是孤單么，想跟人說話 ”可以看出，老奎自首是因為害怕孤單，希望到牢里跟人說 話，而不是 無事生非”制造事端”。故選B。(2)題干要求 鋁煙盒這一細節(jié)在小說中有哪些作用？請簡要分析首先， 鋁煙盒”這一物象本身微不足道，但對于老奎而言，卻彌足珍貴，因它是老郭送給自己的，這體現(xiàn)了老 郭對自己餓的關(guān)心，故從側(cè)面體現(xiàn)了老郭對老奎的不離不棄。其次

9、，鋁煙盒”實用價值微乎其微，但老奎卻無時無刻不給它帶在身邊，這個細節(jié)描寫和老奎原本是一惡棍的形象形成巨大的反差，更能表現(xiàn)他對老郭給予的關(guān)懷的珍視。最后，老奎如此珍愛 “鋁煙盒 ” ，這也為下文老奎的孤單寂寞做了鋪墊，從而推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（ 3）此題要探究的文句 “那是浩渺的熾灼跟微茫的薄涼交織在一起的滋味” ，宏觀而言考查結(jié)尾段作用，微觀看側(cè)重藝術(shù)手法的檢測。要解答這道題首先要明確答題區(qū)域，答題模式為：首先概括內(nèi)容，即本段或句寫了什么；然后對于塑造形象有何價值意義；其次看結(jié)構(gòu)上對情節(jié)有何作用；接著總結(jié)突出表現(xiàn)了何種情感；最后明確修辭的效果。首先，結(jié)構(gòu)或情節(jié)方面：照應(yīng)上文關(guān)于 “死亡的味道

10、 ”的描寫，使情節(jié)曲折有致，增加小說的戲劇性和可讀性。接著，主旨情感方面：引發(fā)對空巢老人生存狀態(tài)的思考，凸顯注重人文關(guān)懷的主旨，使主題更豐富深刻。最后，修辭或語言表達效果：此句用 “熾灼 ”“薄涼 ”意義相對詞語意在描寫在養(yǎng)老院的感覺，有強烈的對比感，蘊含著對生命生老病死的強烈體悟。故答案為：（ 1 ） B；（ 2） 老郭的鋁煙盒成了老奎的寶貝，從側(cè)面體現(xiàn)了老郭對老奎的照顧； 這只鋁煙盒只能裝煙絲，實用性不大，只有裝飾或紀念作用，老奎卻把它帶在身邊，說明老奎重視與老郭的友誼，和他老惡棍的形象形成鮮明對比； 小說對老奎珍愛鋁煙盒的描寫引出下文對老奎內(nèi)心孤單的描述。（ 3） 小說最后用 “熾灼 ”

11、“薄涼 ”等詞語描寫在養(yǎng)老院的感覺，蘊含著對生命生老病死的強烈體悟； 照應(yīng)上文關(guān)于“死亡的味道 ” 的描寫； 凸顯注重人文關(guān)懷的主旨?！军c評】（1）本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。小說閱讀的選擇題往往涉及小說內(nèi)容（寫了什么、為什么這樣寫）和藝術(shù)特色（怎樣寫的）兩個方面。內(nèi)容方面包括對文本有關(guān)內(nèi)容的理解、對故事情節(jié)的分析、對人物性格特點的概括、對主旨的理解等；特色方面主要是解讀藝術(shù)手法。具有一定的綜合性?？忌プ牲c（內(nèi)容藝術(shù)特色）去讀文，速解小說選擇題，題干要求選出“下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是” ，做此題，要著重了解選項的常見錯誤類型和題

12、干中的敏感點，并注意把握二者間的關(guān)系。（ 2 ）此題考查欣賞作品中物象以及細節(jié)的作用。思維角度涉及人物形象、故事情節(jié)和主題思想。細節(jié)描寫對塑造人物形象、推進情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境有重要的作用，好的細節(jié)描寫可以增強作答品的真實性，深化文章的主題。（ 3 ）此題探究文中結(jié)尾段中劃線句的意蘊。題干為“請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾畫線句的表達效果” ，做探究文本關(guān)鍵句子內(nèi)涵的題目，與理解詞語、句子含義題有相通之處，但不同之處在于命題者是選擇那些關(guān)涉全文意蘊的詞、句來探究，換言之，透過這些詞、句、標題，看能體悟到文本哪些深刻的意蘊。因此做此類題一定要注意詞、句在文中出現(xiàn)之處。2 閱讀下面這篇小說，完成題。手藝孫如靜老

13、羅頭從縣城回來了。前些日子，他總覺得日子過得不太順心，像是缺少些什么東西。按理來說，兒子當上了副縣長，兒媳婦剛生了一個大胖小子，日子一天天好過了，可自己為什么總是樂不起來呢？一天，他無意中看到家里有一個漏水的盆子，他舉起盆子，一線陽光透過小孔落在他昏暗的眼睛里，多么熟悉的動作，多么熟悉的感覺啊。老羅頭終于明白自己為什么總是樂不起來了，他懷念自己的手藝 補鍋。晚上，老羅頭連夜收拾包袱，他恨不得長出翅膀飛回老家。終于回到老房子，老物件還在，老羅頭簡單地收拾一下，中午時分，就在門口架起了火爐，抽起大風(fēng)箱，清清嗓子大聲喊， “補鍋啰 ，補鍋啰 ” 。這兩嗓子把隔壁的長河老爺子喊出來了，老爺子一看到老羅

14、頭，頓時臉上樂開了花。來到老羅頭的小攤前，咣當一聲，好家伙，幾個盤子，一個水壺，兩口鋁鍋，全撂了下來。老爺子笑著說，老伙計，你不在的這幾年，我把家里漏水的鍋碗瓢盆都攢起來了，就等著你的大風(fēng)箱再抽氣了。一聲老伙計，讓老羅頭聽著心里暖暖的。老羅頭使勁地抽了抽大風(fēng)箱，火爐伸出長長的舌頭，火舌歡快地舔著黑黑的鍋底，老羅頭將碎的鐵鍋片放進一只小小的坩蝸，再把坩堝埋進火爐中間，等了許久，鐵鍋片熔化成紅通通的鐵水，他迅速舀出鐵水，倒在一塊柔軟的、圓圓的氈子上，晃了幾圈，鐵水就變成了一粒圓圓的金屬球，然后把金屬球?qū)时P子的漏洞，輕輕一擠，用力一壓，漏洞瞬間消失了。接下來是進一步驗證，用補好的盤子舀上半勺水，高

15、高舉起， “看，滴水不漏！ ”老羅頭得意地說。長河老爺子說 “老羅頭，幾年不見，看來你的手藝還夠火候哦。 ”老羅頭拍拍胸脯說： “功夫在這里，老祖宗傳下來的手藝，不能丟??！ ”老羅頭每天從大清早坐到傍晚，路人就像一陣風(fēng)一樣從他眼前飄過。除了長河老爺子和幾個老伙計偶爾來陪他說說話以外，幾乎沒有人在他小攤上停留。當年老羅頭的手藝可是個絕活啊，多少人想拜師學(xué)藝呢?？粗鴿M臉愁容的老羅頭，長河老爺子嘆了口氣說： “現(xiàn)在人家都用電飯鍋、高壓鍋、電磁爐了，那些家用電器五花八門的，哪還用得著我們那個年代的大鐵鍋啊。哎，也只有我們這些老家伙們喜歡那股煙火味了。 ”這番感慨讓老羅頭心里有了郁結(jié)，沒兩天，竟然病倒了

16、。這下可把他的兒子急壞了，心想，老頭子不跟著自己好好享福，一個人跑回老家瞎折騰，把自己折騰到醫(yī)院來了。住了幾天醫(yī)院，找不到病因，卻也不見好轉(zhuǎn)。最后，還是長河老爺子說了一句： “你爸這是心病，心病還要心藥醫(yī)啊。 ”兒子吩咐一聲，手下人立刻到鎮(zhèn)上各家各戶，到廢品收購站去搜索，去收購，很快給老羅頭找來了活。聽說有人找他補鍋，老羅頭騰的一下從病床上坐起來，病全好了。一只小火爐，一個大風(fēng)箱，老羅頭的補鍋小攤又開張了。原以為一切恢復(fù)了平靜。沒想到有好事者在閑聊中提到，老羅頭補的鍋都是他兒子高價收購來的。偏偏這些閑聊又被老羅頭聽到了。這消息如同晴天霹靂，一陣急火攻心，老羅徹底倒下了。老羅頭臨終前，給兒子留下

17、一句話，不要把我放到那些壇子罐子里，要把我放到補好的鍋里，那里暖和。（ 1 ）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）A.小說對老羅頭補鍋的過程描寫詳實、細膩，這既表明了老羅頭技藝的嫻熟，又增強了小說的真實性。B.聽了長河老爺子對時代的感慨，老羅頭心有郁結(jié)并病倒，可見老羅頭執(zhí)著念舊，無法面對自己的手藝將逐漸被淘汰的現(xiàn)狀。C.從當年 多少人想拜師學(xué)藝”到如今 幾乎沒有人在他的小攤前停留”，鮮明的對比，巨大的 落差，表明了時代變遷的必然。D.兒子收購鐵鍋為老羅頭治病本是盡孝，卻由于好事者的閑聊，老羅頭急火攻心一命嗚呼，小說借此表明了人言可畏。（ 2 ）文章寫兒子收購鐵鍋為老羅頭治病這一

18、情節(jié)有什么作用？請簡要作答。（3）小說以“手藝 ”命名有什么好處？請結(jié)合全文簡要分析?！敬鸢浮?（ 1 ） D（ 2 ） 表現(xiàn)兒子的孝順 凸顯老羅頭嗜手藝如生命的形象。 推動了老羅頭在兒子收購鐵鍋后病好這一情節(jié)的發(fā)展，同時為老羅頭得知真相而倒下埋下伏筆，使文章更有波瀾。（ 3 ） 凸顯人物形象。老羅頭是民間手藝人，手藝是他一生的寄托，技藝高超、堅守手藝是老羅頭最大的特點。 統(tǒng)領(lǐng)全文（或：以 “手藝 ”為線索），使情節(jié)更加集中。小說主要圍繞老羅頭補鍋手藝在時代變遷中受到冷落的現(xiàn)實展開。 暗示主題。小說從補鍋 “手 藝”寫起，引發(fā) 對傳統(tǒng)手藝的當代命運的思考?！窘馕觥?【分析】（ 1） D 項，

19、“兒子收購鐵鍋為老羅頭治病本是盡孝，卻由于好事者的閑聊，老羅頭急火攻心一命嗚呼，小說借此表明了人言可畏 ”錯誤， “表明了人言可畏 ”屬于臆斷，偏離了文章的主旨。兒子收購鐵鍋為老羅頭治病表現(xiàn)兒子的孝順，老羅頭急火攻心一命嗚呼，凸顯老羅頭對手藝的珍視，他要的是對他手藝的認可和尊重，凸顯手藝人對傳統(tǒng)手藝的堅守。故選D。（ 2）題干已經(jīng)告知設(shè)題的內(nèi)容， “兒子收購鐵鍋為老羅頭治病” ，從兒子的角度來看，兒子的這一舉動表現(xiàn)兒子對父親的孝順，凸顯孝心，從老羅頭的角度來看，用 “鐵鍋 ”來治病，有人找他補鍋，他的病就好了，這表現(xiàn)出老羅頭對手藝的珍視；推動了情節(jié)的發(fā)展，同時為下文老羅頭得知事情真相后而急火攻

20、心去世埋下了伏筆，因為老羅頭要的是別人對自己手藝的尊重，對自己的認可。（ 3）從本文來看， “手藝 ”指的是老羅頭補鍋的技藝，往深層考慮，還指傳統(tǒng)的技藝，傳統(tǒng)的文化；小說中的老羅頭是一位補鍋的手藝人，他因補鍋而而樂，因少人關(guān)注他的補鍋手藝而生病，因又能補鍋而病愈，最后得知事情真相而逝世，可見小說處處圍繞 “手藝 ”展開，標題 “手藝 ”統(tǒng)領(lǐng)全文；由補鍋的手藝展示老羅頭技藝的高超，由老羅頭因手藝沒有得到重視而生病而病逝凸顯老羅頭對手藝的堅守，小說標題凸顯了人物的形象； “手藝 ”在文中指的是補鍋的手藝，但又不僅僅停留在 “補鍋手藝” 的層面，以“手藝 ”來命名，就上升到傳統(tǒng)手藝的層面，引發(fā)對傳統(tǒng)

21、手藝在當代命運的思考。故答案為： D； 表現(xiàn)兒子的孝順； 凸顯老羅頭嗜手藝如生命的形象。 推動了老羅頭在兒子收購鐵鍋后病好這一情節(jié)的發(fā)展，同時為老羅頭得知真相而倒下埋下伏筆，使文章更有波瀾。 凸顯人物形象。老羅頭是民間手藝人，手藝是他一生的寄托，技藝高超、堅守手藝是老羅頭最大的特點。 統(tǒng)領(lǐng)全文（或：以 “手藝 ”為線索），使情節(jié)更加集中。小說主要圍繞老羅頭補鍋手藝在時代變遷中受到冷落的現(xiàn)實展開。 暗示主題。小說從補鍋 “手藝 ”寫起，引發(fā)對傳統(tǒng)手藝的當代命運的思考?！军c評】（1 ）本題綜合考查理解小說的內(nèi)容、情節(jié)、主題、技巧的能力。首先要通讀文本，把握如下幾個問題，幾個人物，主要人物是誰，主要

22、事件是什么，通過事件要揭示什么主旨；然后再看選項對文本的分析。選項一般會針對形象、主旨、情節(jié)、細節(jié)描寫主題。（ 2 ）本題考查學(xué)生分析情節(jié)作用的能力。考查某一段、某一情節(jié)的作用，需要考慮該段自身的段意，考慮該段在塑造人物形象方面所起的作用，同時不能忽略其在全篇結(jié)構(gòu)上所起的鋪墊或照應(yīng)等作用。題干表述為 “文章寫兒子收購鐵鍋為老羅頭治病這一情節(jié)有什么作用？請簡要作答” ，兒子收購鐵鍋為老羅頭治病一方面彰顯出兒子的孝順，使得文章的人物形象更為豐滿，同時這一情節(jié)也彰顯出老羅頭嗜手藝如生命，推動了小說的情節(jié)全面發(fā)展，使得文章波瀾起伏，生動別致。（ 3 ）本題考查理解文章標題的含義及作用的能力。文章標題的

23、一般性作用：全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展；總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨（突出）主題；形式新穎，吸引讀者；反映人物情感的變化等，然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來分析標題的作用。在理解標題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。在作用方面，可從人物形象、故事情節(jié)、主題等角度作答。解答此類試題，要結(jié)合全文，從環(huán)境、小說主題、人物形象等方面思考。小說以 “手藝 ”命名突出了老羅頭是一位民間手藝人，突出人物的獨特形象，引發(fā)人們對傳統(tǒng)手藝的關(guān)注與思考。 閱讀下面的文字，完成下列小題。父親的東籬李漢榮我一次次鉆進詩經(jīng)里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂；有時就一頭扎進

24、唐朝的山水里吸氧，順便聞聞純正的酒香，在李白們的月夜走上幾個通宵，揣上滿袖子清涼月光，從唐朝帶回家里，在沉悶辦公室里，也放上一點清涼和皎潔，用以清火消毒，解悶提神，修身養(yǎng)性。這些年，也許年齡漸長的原因， “拜訪 ” 陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事，動不動就轉(zhuǎn)身出走，去淵明兄那兒，在東籬下，深巷里阡陌上，桑樹顛，有時就在他的南山，靠著一塊石頭坐下，久久坐著，一直到白云漫過來漫過來，把我很深地藏起來，藏在時光之外。我以為這就不錯了，覺得也在以自己的微薄心智和誠懇情思,延續(xù)著古國的詩脈和詩心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁。直到 2001 年初夏的一天，我才突然明白：我的以上孤芳自賞、

25、不無優(yōu)越感的做法和想法，只是我的自戀，,帶著幾分小資情調(diào)和審美移情的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了竟然關(guān)乎詩史、文脈、鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。為什么是在那天，我才突然明白這些呢 ?那天下午，我回到老家李家營，立夏剛過天朗氣清，小風(fēng)拂衣，溫潤暖和，我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣，其實，若是直走，一會兒就到家，我想多走一會兒田埂，所以，橫的、豎的阡陌我都走了個遍， ,橫一下，豎一下，就在田野里寫了好幾個 “正 ”字。因為我的父親名叫正德。然后，我就到了家。走進老屋院子，看見父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹枝，對往年的籬笆進行仔細修補。菜園里種著萵筍白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行

26、行的蔥和蒜苗，蕎薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長在路坎地角，像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語。指甲花、車前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲子蝴蝶玩耍。喇叭花藤兒已經(jīng)開始在籬笆上比畫著選擇合適位置，把自己的家當小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，就等一場雨后，天一放睛，它們就開始吹奏?！?結(jié)廬在人境，而無車馬喧” ，我忽然想起陶淵明的詩句。但是,此刻，在這里，在人境，結(jié)廬的，不是別的哪位詩人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識字、不讀詩的父親。但是，實實在在，我的不讀詩的父親，在這人境里，在菜園里，仔細編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，

27、編織著一個傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩的父親，他安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境?！?采菊東籬下，悠然見南山 ” ，當然，此時正值初夏還不是采菊的時候，菊，連同別的花草和莊稼，都剛剛從春困中醒來不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手，撫摸過和問候過，父親還在它們的腳下輕輕松了土，培了土，以便它們隨時起腳，在農(nóng)歷的雨水里呼喊和奔跑。而當?shù)搅藙h繁就簡的秋天，夏季悶熱的霧散去，頭頂?shù)拇笱闵觼頉鲆?，我的父親也會在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹凳上，面對村子邊漾河岸上的柳林，向南望去，他會看見一列列穿戴整齊的青山，正朝他走來，那是巴山，我們世世代代隔河而望的南山。 我突然明

28、白了：我的不識字的父親，正是他在維護陶淵明的 “東籬 ” 。? 而我呢 ? 我讀著山水之詩，其實是在緩解遠離山水的郁悶，同時用山水之詩掩護我越來越遠地遠離山水。? 我寫著故園之詞， ,其實是在填補失去故園的空虛，同時讓故園之詞陪著我越來越遠地告別故園。? 我吟著東籬之句，其實是在裝飾沒有東籬的殘缺，同時讓東籬之思伴著我越來越遠地永失東籬。? 于是 ,在那天下午，我無比真誠地感激和贊美了我的父親。? 是的，是的，我那不識字、不讀詩的父親，他不知道詩為何物，他不知道陶淵明是誰，但是，正是我的父親，和像我的父親一樣的無數(shù)種莊稼的父親們，正是他們，一代代的父親們，延續(xù)和維護著陶淵明的東籬”，延續(xù)著古國

29、的鄉(xiāng)愁和詩史 （有刪改）（ 1 ）下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A.第段生動描繪出作者沉醉于詩歌世界的心靈體驗以及閱讀詩經(jīng)、唐詩時的癡迷狀 態(tài)，具體可感，令人神往。B.第段作者經(jīng)常拜訪”陶淵明，是因為隨著年齡的增長他逐漸萌生了歸隱之心。C第 段作者用撫摸過和問候過”輕輕松了土，培了土”等細節(jié)，描寫父親在田園勞作的情景，妥帖而有情味。D.文中作者的尋找、領(lǐng)悟、反思與感激，是對 東籬”意蘊不斷發(fā)現(xiàn)的過程，啟人思考。（ 2 ）根據(jù)文意，文章標題 “父親的東籬”有怎樣的含義？以此為題有什么好處？（ 3 ）第 段作者為什么花了很多筆墨描寫菜園 “風(fēng)光 ”？請結(jié)合上下文簡要分析?！敬鸢浮?/p>

30、 （ 1 ） B（ 2 ）含義：父親的菜園，真實的田園。父親及像父親一樣的農(nóng)人們扎根鄉(xiāng)土、辛勤勞作、營造美好田園的質(zhì)樸生活方式。真正的田園詩意，延續(xù)千年的古國詩脈，國人的心靈歸宿、精神家園。好處：形象別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣；用典，引發(fā)讀者關(guān)于 “東籬 ”意象的豐富聯(lián)想，有文化意味。 “東籬 ”意蘊豐富， “父親 ”則限定、提示了 “東籬 ”深層意蘊，虛實結(jié)合，暗示、深化了文章的主旨。（ 3 ）父親的菜園中，蔬菜花草種類豐富，生機勃勃，富有鄉(xiāng)野情趣、詩意美感；著意描寫這一風(fēng)光是為突出這才是真正的詩意田園，自然引發(fā)下文 “結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的詩意聯(lián)想，為下文 “我 ” 的領(lǐng)悟作好鋪墊。而且

31、這樣的詩意田園是父親用汗水澆灌出來的，為結(jié)尾表達是 “父親們 ”在維護、 “延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史”作了鋪墊。【解析】 【分析】（ 1） B 項， “第 段作者經(jīng)常 “拜訪 ”陶淵明，是因為隨著年齡的增長他逐漸萌生了歸隱之心”表述錯誤，作者經(jīng)常 “拜訪 ” 陶淵明，是因為心里 “延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁” 。故選B。（ 2）從修辭來看，“父親的東籬”意思就是 “父親菜園子的籬笆” ，點明了文章的寫作內(nèi)容。這個題目，用了陶淵明 “采菊東籬下” 的詩句，增加了文化色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣；由文中 “在這人境里，在菜園里，仔細編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著一個傳統(tǒng)農(nóng)人的溫

32、厚淳樸的感情。我的不讀詩的父親，他安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境”可知， “東籬 ”象征農(nóng)人們扎根鄉(xiāng)土、辛勤勞作、營造美好田園的質(zhì)樸生活方式 ” ，由 “一代代的父親們，延續(xù)和維護著陶淵明的 東籬 ，延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史”可知，作者通過贊美父親，贊美的是他一生侍弄的菜園所代表的詩意境界，找尋到的是丟失已久的心靈的歸屬。所以從技巧上看，該題目一語雙關(guān)，不僅實指父親菜園的籬笆，還代表了詩情詩韻，代表作者追尋的精神家園；作者對土地和田園的真正含義的理解都是通過父親的東籬引發(fā)的。具體作答時，據(jù)此分析組織答案即可。（ 3）本題中，本題要求結(jié)合上下文簡要分析文章第 段詳細描

33、寫菜園 “風(fēng)光 ” 有什么用意。從內(nèi)容上看，通過“笑盈盈站在或坐在籬笆附近”“像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語”“把自己的家當小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，就等一場雨后，天一放晴，它們就開始吹奏”等句子，可以看出父親的菜園的生機和熱鬧，表達了作者的喜愛之情；從結(jié)構(gòu)上看，作者寫這段文字是承接上文，解釋自己對田園的錯誤理解，認為只有這樣的院子才能培植 “安穩(wěn)的樸素意境” ，從而為下文贊美父親一樣的農(nóng)人 “溫厚淳樸的感情” ，贊美他們對 “延續(xù)古國的鄉(xiāng)愁和詩史”做出的貢獻作鋪墊。據(jù)此組織答案即可。故答案為： B； 含義：父親的菜園，真實的田園。父親及像父親一樣的農(nóng)人們扎根

34、鄉(xiāng)土、辛勤勞作、營造美好田園的質(zhì)樸生活方式。真正的田園詩意，延續(xù)千年的古國詩脈，國人的心靈歸宿、精神家園。好處：形象別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣；用典，引發(fā)讀者關(guān)于 “東籬 ”意象的豐富聯(lián)想，有文化意味。 “東籬 ”意蘊豐富， “父親 ”則限定、提示了 “東籬 ”深層意蘊，虛實結(jié)合，暗示、深化了文章的主旨。 父親的菜園中，蔬菜花草種類豐富，生機勃勃，富有鄉(xiāng)野情趣、詩意美感；著意描寫這一風(fēng)光是為突出這才是真正的詩意田園，自然引發(fā)下文 “結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的詩意聯(lián)想，為下文 “我 ”的領(lǐng)悟作好鋪墊。而且這樣的詩意田園是父親用汗水澆灌出來的，為結(jié)尾表達是 “父親們 ”在維護、 “延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和

35、詩史”作了鋪墊。【點評】 本題考查對材料有關(guān)的分析和概括能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知 大意，理清基本思路，概括主旨，把握藝術(shù)特色；其次對選項中的句子進行觀察，在原文 中找出相關(guān)的句子，仔細辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條 件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。 此題考查標題含義的能力。答題時，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含 義和深層含義分析作答。答題時，可聯(lián)系標題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法，從文 章主旨、思想情感、作者的觀點立場等角度分析作答即可。父親延續(xù)著田園的意趣和意 境；父親及像父親一樣的農(nóng)人們扎根鄉(xiāng)土辛勤勞作，營造了質(zhì)樸的生活

36、方式；是父親們延 續(xù)和維護了真正的詩意田園，這個田園是國人的心靈歸宿、精神家園。 此題考查把握重要段落含義和作用的能力。通讀文章，理解文意，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析作 用。一般文章首段作用有交代故事的開端，交代人物活動的社會環(huán)境，為后面的情節(jié)發(fā)展 作鋪墊。中間段落作用是承上啟下。 閱讀下面的文字，完成下面小題。衛(wèi)生餐廳（美）約翰愛倫“來兩只嫩煮雞蛋，一客家常油炸土豆條，一塊烏飯漿果松餅，再加咖啡和鮮桔汁。 ”我 吩咐衛(wèi)生餐廳的侍者，慢跑后的我感到饑腸轆轆。我剛打開報紙，咖啡就端上來了。 “請用咖啡， ”侍者說。 “不過，對不起。我們的立法當局堅持要我們提醒顧客，每天喝三杯以上的咖啡有可能增加得中風(fēng)和膀

37、胱癌的危險。雖然這是除去了咖啡因的，但食品和藥物管理局仍要求我們說明，提取過程中或許還殘留了微量的致癌可溶物。 ”這才給我的杯子斟上。侍者端著我叫的早點回來時，報紙差不多看完了第一版?！澳碾u蛋， ”侍者說， “如果不煮透，就可能含有沙門氏菌，會引起食物中毒。蛋黃中有大量的膽固醇，它有誘發(fā)動脈硬化和心臟病的主要潛在危險。美國心血管外科醫(yī)生協(xié)會主張每星期至多只吃四個雞蛋，吸煙者和身體超重十磅者尤應(yīng)如此。 ”我的胃感到一陣不舒服。“馬鈴薯， ”侍者繼續(xù)著， “皮上的青色斑塊有可能含有一種叫龍葵的生物堿毒素，內(nèi)科醫(yī)生參考手冊上說龍葵堿會引起嘔吐、腹瀉、惡心。不過放心，您用的土豆是仔細地去了皮的，我們

38、的供應(yīng)商還答應(yīng)，如有不良后果，他們將承擔(dān)一切責(zé)任。 ”“但愿這 不良后果 別降臨到我頭上。 ”我想?！八娠灪胸S富的面粉、雞蛋和黃油，還有烏飯漿果和低鈉調(diào)味粉，唯獨缺少纖維素。營養(yǎng)研究所警告說低纖維飲食會增加胃癌和腸癌的危險。飲食指導(dǎo)中心說面粉可能受到殺真菌劑和滅鼠劑的污染，可能含有微量的麥角素，它能引起幻覺、驚厥和動脈痙攣。 ”頓時，我覺得焦黃松脆的松餅誘人的香味變得十分可疑了?！包S油是高膽固醇食品，衛(wèi)生部忠告近親患心臟病的人限制膽固醇和飽和脂肪的攝入量。我們的烏飯漿果來自緬因州，從未施過化肥和殺蟲劑。但美國地質(zhì)調(diào)查隊有報告說許多緬因州的漿果長在花崗巖地區(qū)，而花崗巖常常含有放射性物質(zhì)鈾、鐳和

39、氡氣。 ”我立刻想起了切爾諾貝利事故幸存者頭發(fā)脫落的不雅觀之狀。“最后，烘焙的麥粉中含有硫酸鋁鈉鹽，研究者認為鋁元素可能是早老性癡呆癥的罪魁禍首。”侍者說罷便離去了，令人肅然起敬的營養(yǎng)科普也許結(jié)束了。侍者很快回來了，帶著一只罐子。 “我還記得說明，我們的鮮桔汁是早上六點前榨的，現(xiàn)在是8 ： 30 正。食物和藥品管理局與司法部正在指控一家餐館，因為它把放了三四小時的桔汁說成是新榨的。在那個案子裁決前，我們的律師要求我們從每一個訂了類似食品的顧客那兒弄一份放棄追究聲明書。 ”我填寫了他遞過來的表格，侍者用回形針把它附在賬單上。在我伸手取杯子時，侍者又攔住了。 “還有一件事” ，侍者說， “消費安全

40、組織認定您使用的叉子太尖太鋒利，必須小心使用?！昂茫Ｄ缚诤?。 ”侍者終于走開了，艾德沃德也終于松了一口氣。他撥拉著已是冷冰冰的那份早餐，胃口徹底倒了。哦 ! 上帝 !（ 1 ）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確一項是（ ）A.小說中 我”因為早晨慢跑鍛煉后感到饑餓，走進餐廳點了早點，透露出 我”想盡快獲得食物填飽肚子的意愿。B.侍者介紹內(nèi)科醫(yī)生參考手冊上的提示，以及土豆供應(yīng)商的承諾等都是為了顯示美國社會食品法律的健全和食品安全形勢良好。C對于普通大眾并不太了解的飲食衛(wèi)生與健康保健常識，侍者掌握全面，介紹細致，有利于用餐者健康飲食。D.小說通過對話形式層層展開，十分詳細的記

41、錄侍者的告誡和提醒，通過我”對此的態(tài)度反映小說的主題。（ 2 ）請結(jié)合全文，簡要分析小說中侍者的形象特點。（3）簡要分析小說中表現(xiàn)了 “我 ”怎樣的飲食感受?！敬鸢浮?（ 1 ） C（ 2 ） 機械教條，不知變通; 呆板冷漠，推卸責(zé)任。（3） 反胃、祈愿。 “我 ” 的胃感到一陣不舒服，但愿這 不良后果 別降臨到我頭上。 疑慮、驚恐。覺得焦黃松脆的松餅誘人的香味變得十分可疑了，立刻想起了切爾諾貝利事故幸存者頭發(fā)脫落的不雅觀之狀。 無味、無奈。侍者終于走開了， “我 ”撥拉著已是冷冰冰的那份早餐，胃口徹底倒了，終于松了一口氣。【解析】 【分析】（ 1） C 項， “對于普通大眾并不太了解的飲食衛(wèi)

42、生與健康保健常識，侍者掌握全面，介紹細致，有利于用餐者健康飲食”表述錯誤。本文中侍者用所謂掌握全面的飲食衛(wèi)生與健康保健常識給 “我 ”做講解，并不能有利于用餐者健康飲食，反而會使用餐者倒胃口、沒有了食欲，本文是在諷刺侍者這種死板、機械教條的人。故選C。（ 2）侍者給“我 ”敘述了內(nèi)科醫(yī)生參考手冊上嫩雞蛋、咖啡、松餅、黃油等這些食物能給人們很大的危害，侍者這樣很細致的介紹，顯然對于用餐者來說是倒胃口并且有些驚疑的敘述，這就說明侍者機械教條，不知變通；用餐結(jié)束后侍者讓 “我 ”填寫了律師要求他們從每一個訂了類似食品的顧客那兒弄一份放棄追究聲明書，這種做法表明侍者呆板冷漠，推卸責(zé)任的特點。（ 3）本

43、文章中“我 ”的飲食感受是從侍者講述嫩雞蛋的危害開始的，侍者說 “如果不煮透，就可能含有沙門氏菌，會引起食物中毒 ” ， “我的胃感到一陣不舒服” ；又說 “您用的土豆是仔細地去了皮的，我們的供應(yīng)商還答應(yīng)，如有不良后果，他們將承擔(dān)一切責(zé)任 ” ，發(fā)展到“我”想 “但愿這 不良后果 別降臨到我頭上。 ”可見侍者給我的介紹令我反胃和我的祈愿；當侍者介紹完松餅中所含的危害之后，原文說 “我覺得焦黃松脆的松餅誘人的香味變得十分可疑了 ”“我立刻想起了切爾諾貝利事故幸存者頭發(fā)脫落的不雅觀之狀” ，可知我對這些食物的疑慮、驚恐；最后 “侍者終于走開了，艾德沃德也終于松了一口氣。他撥拉著已是冷冰冰的那份早餐

44、，胃口徹底倒了 ”可知， “我 ”這次用餐的無味、無奈。故答案為：C; 機械教條，不知變通； 呆板冷漠，推卸責(zé)任。 反胃、祈愿。 “我 ” 的胃感到一陣不舒服，但愿這 不良后果 別降臨到我頭上。 疑慮、驚恐。覺得焦黃松脆的松餅誘人的香味變得十分可疑了，立刻想起了切爾諾貝利事故幸存者頭發(fā)脫落的不雅觀之狀。 無味、無奈。侍者終于走開了， “我 ”撥拉著已是冷冰冰的那份早餐，胃口徹底倒了，終于松了一口氣?！军c評】（ 1）此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，

45、做出判斷。（ 2 ）此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。（ 3 ）本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括，分條回答問題。5 閱讀下面的文字，完成小題。爺父子肖建國爺父子，搗蛋鋪子。這是地方俗語。搗蛋，對著干，誰也不服誰。老耿和小耿就是這樣一對父子。比如，大伙兒選小耿當村支部

46、書記，老耿首先不同意。老耿說：這小子，沒公心，不顧人，從我們一家人吃飯就看得出來。飯菜一端吃得狼吞虎咽。還得歷練歷練。大伙兒先一愣，后哄笑，認為老耿幽默，欲擒故縱。小耿在多數(shù)人的支持下當了書記。前任書記 老耿，退下來，當了委員。老耿是孤兒，參加過對越反擊戰(zhàn)，在叢林里出生入死，立過軍功。退伍后本來安排在國營單位當一把手，但老耿倔，偏要回到生他養(yǎng)他的小山村，心甘情愿地做了幾十年的小小村干部。輪到兒子從部隊復(fù)員，老耿才感覺自己實實在在的老了?？粗琅f破落的村子，老耿對小耿說，留下吧，幫幫大伙兒。沒有鄉(xiāng)親們當年的施舍，我早就餓死了，也就沒有你，更不會有我們今天這個家。沒想到，這次老耿竟然不同意他當書記

47、。小耿氣，不理老耿。老耿沒事一樣，瞅空就對小耿指點這指點那。 “學(xué)校的圍墻裂了，娃們都是一群踩死蛤蟆踢死猴的主，要趕緊修修。 ”“ 夏季就要到了，河堤要加固，萬一有個閃失，損失就大了?！贝鍠|頭老黨員一一也就是你賀大爺病了，已在床上躺了三天，你要去看看”小耿煩了，反問道： “到底我是書記還是你是書記？ ”老耿也不示弱： “你是書記，可我是你爹。 ”爹大書記大？書記再大，也得聽爹的話。小耿問得沖動，老耿回答得痛快。小耿無言，起身就走。氣歸氣，老耿的話小耿還是照著做了。學(xué)校砌圍墻，他時不時都過去看看。給工人一遍遍說要保證質(zhì)量，孩子的事，不能鬧著玩。工人們拍著胸脯保證，這墻要是砌不牢，提頭來見。河堤加

48、固，他第一個扛著鐵鍬到現(xiàn)場，這里沒有機械化，全靠人工挖土方。他一捋袖子，干。工地上一片歡騰。賀大爺病重，他率支部成員一起去探望，感動得賀大爺淚流滿面。春夏秋冬，一晃五年過去了，他贏得了群眾極好的口碑。然而他卻沒有得到任何重用和提拔。先是鎮(zhèn)里公推一名副鎮(zhèn)長，按票數(shù)，他第一，然而公布的結(jié)果不是他。和退伍的戰(zhàn)友們相聚，他最寒酸。人家上了一瓶XO,他竟說這黃酒沒有自家釀的好，辣乎乎的，沒點甜味。笑得滿桌子人噴飯。已是處級干部的泥鰍意味深長地拍拍他的肩，說，想當官，要會作秀。這話，讓他嚼了又嚼。進入六月，暴雨連綿。市里的頭頭親自帶隊到各地巡視防洪工作。小耿眼前一亮，吩咐村里要準備好二十只木船。老耿罵他亂

49、花錢，杞人憂天。 “這河堤我天天都在觀察，結(jié)實著呢?！毙」⒅皇切π?，難得一次不頂嘴，只是交代村干部要讓村民們進行自救演習(xí)。老耿罵， “神經(jīng)?。　比欢?，讓人意想不到的是，這天半夜，河堤決了口，洪水鋪天蓋地涌進村子。好在村民們都有準備，那邊銅鑼一響，這邊村民們都收拾重要家當爬進小船。洪水來得快、大，沖倒了七八間房屋，但沒有一人受傷。保住了性命的群眾都說小耿有眼力，是個好干部。這樣，一傳十，十傳百，小耿就成了非常時期的典型人物，受到了頭頭的親自接見。雨季過后，小耿連升三級，給縣長做助理。上任前一天，一直沉浸在幸福之中的小耿才發(fā)覺這些天來很少看到老耿。小耿心里頓時就慌慌的。他想到了老耿，老耿就出現(xiàn)在他

50、的面前。赤著腳，喘著粗氣，手里還提了一雙被泥巴包裹了的解放鞋。小耿的臉一陣發(fā)白，渾身起雞皮疙瘩。父子倆對視良久，小耿慢慢地低下了頭。老耿一字一句地說， “去自首吧，河堤是你挖了才決口的。 ”不。你不去，我去。老耿說著就往外走。小耿撲通跪了下來。爹啊，你是我親親的爹啊。你不能把這事漚在肚子里嗎？不能。那我就死在你面前。你死在我面前，我也要把這事說出去。否則，我就對不起把我養(yǎng)大的百家飯，就不是一名上過戰(zhàn)場的軍人，也就不是你的爹。老耿說完就往外走，任小耿將頭在青石板上磕得鮮血直流。（選自小小說選刊第4 期，有刪改）（ 1 ）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A.小說的語言直

51、白、質(zhì)樸，富有鄉(xiāng)土氣息。文中人物的語言不雕琢，不華麗，真實地展現(xiàn)了農(nóng)村生活的面貌和基層人物的特點。B.小說中的處級干部泥縱”是文中不可或缺的人物，他的言語觸動了小耿，直接導(dǎo)致了小耿后來造假冒功的行為。C小說善于從細微處刻畫人物，如小耿眼前一亮，吩咐村里要準備好二十只木船”，一個“亮 ”字，生動揭示了小耿內(nèi)心邪念的滋長。D.小說標題意蘊豐富，對比鮮明。小耿為了一己之私喪失了原則、突破了底線，而老耿卻一心為百姓，深明大義、不徇私情。（2）文章開頭說：爺父子，搗蛋鋪子搗蛋，對著干，誰也不服誰。”請結(jié)合全文談?wù)勊淖饔?。?3 ）有人說，小說結(jié)尾兒子造假冒功的情節(jié)，既在意料之外，又在情理之中。請結(jié)合全

52、文分析小說結(jié)尾的妙處。【答案】 （ 1 ） B（ 2 ）開篇點題，交代人物身份和關(guān)系，點明了父子之間的情感糾葛與觀念差異，揭示小說主要內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。既領(lǐng)起下文，又是行文線索，使小說情節(jié)緊湊。（ 3 ） 使情節(jié)發(fā)展跌宕起伏，耐人尋味。小說到結(jié)尾處才交代決口處是小耿自己挖的，既在意料之外又在情理之中，老耿勸小耿留下、反對準備木船等情節(jié)都為這一結(jié)尾做了鋪墊。這樣的結(jié)局使小說情節(jié)發(fā)展有起伏，有波瀾。 突出人物形象。兒子造假冒功，父親揭發(fā)，表明父子二人同為軍人、同為村干部卻有不同的選擇、不同的價值觀，在對比中突出了父親的正直、有責(zé)任心，一心為民，不徇私情；也突出了兒子的自私和沽名釣譽。 深化

53、小說主題。兒子造假冒功是為了獲得上級領(lǐng)導(dǎo)賞識，被提升，而他也確實獲得了成功，小說這一結(jié)局凸顯出在社會環(huán)境的影響下人性的改變、干部作風(fēng)的腐化，引人深思?！窘馕觥?【分析】（ 1 ） B 項， “直接導(dǎo)致了小耿后來造假冒功的行為 ”分析不正確。 “泥鰍的話觸動了小耿，使小耿產(chǎn)生了造假作秀的想法，才有了后來的挖開河堤冒功事件，所以泥縱”的話起到了導(dǎo)火索的作用，間接導(dǎo)致了小耿的造假行為。故此題答案為 B項。（ 2）從內(nèi)容上來看，“爺父子 ”交代了人物之間的關(guān)系， “搗蛋鋪子 ”“對著干 ”表明父子二人個性不同，待人處事的觀念不同。結(jié)合全文來看， “爺父子，搗蛋鋪子”貫穿全文，揭示了小說的主要內(nèi)容。老耿

54、不同意小耿當書記，小耿生氣，父子二人對著干，誰也不服誰；小耿當書記后雖然表面上煩老耿但仍按照老耿說的去做，干實事贏得好口碑，父子二人齊心為百姓謀福利；其后小耿為圖政績偷挖河堤，老耿揭發(fā)，父子 “對著干 ”的矛盾沖突達到高潮。從結(jié)構(gòu)上來看，開頭段既總領(lǐng)了下文，又起到了行文線索的作用，另外，小說標題是“爺父子 ” ，開頭段還有點題作用。（ 3 ）本題題干已經(jīng)明確指出小說的結(jié)尾特點是 “意料之外，情理之中” ，解答時可先結(jié)合情節(jié)發(fā)展分析為什么是 “意料之外情理之中” ，可指出兒子偷挖河堤的情節(jié)是意料之外的，但這一結(jié)局是與上文父親評價兒子 “沒公心，不顧人” ，父親說河堤堅固，兒子安排備船、準備演習(xí)等

55、細節(jié)相照應(yīng)的，因此是在情理之中的。從人物塑造的角度來看，發(fā)現(xiàn)真相的是父親，父親要揭發(fā)兒子，父子對比突出了二人不同的個性特征。從主題表達來看，父親和兒子兢兢業(yè)業(yè)為民辦事，沒有得到提升，兒子因聽了 “泥鰍 ”的話，造假冒功卻立刻被提拔，反映出環(huán)境對人性的影響，更反映出干部作風(fēng)腐化的問題，起到了深化主題的作用。故答案為： B； 開篇點題，交代人物身份和關(guān)系，點明了父子之間的情感糾葛與觀念差異，揭示小說主要內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。既領(lǐng)起下文，又是行文線索，使小說情節(jié)緊湊。 使情節(jié)發(fā)展跌宕起伏，耐人尋味。小說到結(jié)尾處才交代決口處是小耿自己挖的，既在意料之外又在情理之中，老耿勸小耿留下、反對準備木船等情

56、節(jié)都為這一結(jié)尾做了鋪墊。這樣的結(jié)局使小說情節(jié)發(fā)展有起伏，有波瀾。 突出人物形象。兒子造假冒功，父親揭發(fā)，表明父子二人同為軍人、同為村干部卻有不同的選擇、不同的價值觀，在對比中突出了父親的正直、有責(zé)任心，一心為民，不徇私情；也突出了兒子的自私和沽名釣譽。 深化小說主題。兒子造假冒功是為了獲得上級領(lǐng)導(dǎo)賞識，被提升，而他也確實獲得了成功，小說這一結(jié)局凸顯出在社會環(huán)境的影響下人性的改變、干部作風(fēng)的腐化，引人深思?！军c評】 本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握藝術(shù)特色；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細辨析。

57、 此題考查理解重要句子作用的能力。句子在文章中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析，從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到開頭、結(jié)尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照應(yīng)等文學(xué)概念，就從其管轄的區(qū)域，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合文學(xué)概念進行解答。 小說的常見結(jié)局方式出人意料的結(jié)局（ “歐亨利 ”式結(jié)尾，意料之外，情理之中）：從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中；從主題上看，能更好地深化主題。令人傷感的悲劇結(jié)局：從主題上看，能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格；這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考

58、。令人喜悅的大團圓結(jié)局：從表達效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，反映出人類向往和平美好生活的愿望。戛然而止，留下空白的結(jié)局：具有開放性，它留下了 “空白 ”給讀者想象空間，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。6 閱讀下面的文字，完成小題。栗虛谷楊小凡栗虛谷的父親是咸豐年間的舉人，曾做過巴東知縣，后因官場排擠被削官還鄉(xiāng)。回鄉(xiāng)的栗知縣前思后想，最后總結(jié)出官場失意的原因：一是上任沒有貪，無錢走動；二是舉人出 身，難以結(jié)交朝中大臣。于是，他做出兩個決定：一是自

59、己從商，積蓄錢財；二是擇名師 讓兒子栗虛谷苦讀?？衫跆摴葏s不買這個賬。他考取秀才后再也不參加鄉(xiāng)試，只熱心于畫畫。栗知縣很是氣 惱，打，苦打，毒打，都不見效；勸，苦口婆心地勸，更動不了他的心。栗知縣只得退而 求其次，做一個有錢人吧。但栗虛谷對做生意同樣不感興趣，唯一喜歡的就是畫畫。栗虛谷在畫畫上確有悟性，先是工筆。十四歲上，所畫花鳥蟲魚山石水樹無不惟妙惟 肖。這年秋天，藥都老鼠奇多，連栗知縣的書房里都常有老鼠亂竄，栗知縣氣而無法，貓 兒撐得夜間都跑不動了。一天，栗虛谷把自己畫的一幅貓掛在了父親的書房，栗知縣并不 在意，但當天夜里就沒有聽見老鼠的動靜。天亮?xí)r，畫已被家里的那個花貓拽在了地上， 花貓

60、蹲在畫旁，跳起落下，跳起落下，欲前捕而不敢。畫如其人。栗虛谷二十歲時已以畫鐘始而名揚江淮。一次，父親的故舊蘇知州路過藥都 進栗家相見。飯后，栗知縣提出要栗虛谷畫一鐘始圖送知州。栗虛谷展開畫紙，握筆蘸 墨，皴、擦、勾、斫、點、染、抹、拂，片刻之后，一幅鐘峭捉鬼圖”現(xiàn)在紙上：鐘峭藍衫半披，露著右肩，右腳蹬鬼下腰，右手提鬼發(fā)髻，左手食指剜鬼右眼，一身之力、氣、 色、眼、貌、神全在左手食指。蘇知州看一眼鐘姓那入鬼之眼的食指，先吸了一口氣，又 向后退了半步，愣怔不語。栗知縣開口道：知州看不上？ ”蘇知州忙答： 不，不，公子畫功超凡，只是老夫覺得有點駭人，不奪愛了，不奪愛了。”栗虛谷哈哈大笑,擲筆，出門，