兒童入學(xué)前準(zhǔn)備事項(xiàng)

1、幼小銜接PPT模板我要上學(xué)啦！我要上學(xué)啦！兒童入學(xué)前準(zhǔn)備事項(xiàng)主要內(nèi)容幼小銜接的重要性小學(xué)和幼兒園的區(qū)別兒童升入小學(xué)遇到的困難家長(zhǎng)如何提前準(zhǔn)備幼小銜接的重要性PART 01“幼小銜接”就是幼兒園與小學(xué)教育銜接，是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡之間的銜接,是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡?！坝仔°暯印逼浜诵氖沁@年齡段幼兒的怎樣有效的從思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)技能等方面適應(yīng)小學(xué)生活，順利實(shí)現(xiàn)幼小銜接。幼小銜接的重要性 幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此研究幼小銜接問題，做好銜接工作是十分重要的。在中國，很

2、大一部分是4個(gè)老人，加上父母兩人帶一個(gè)孩子，這就導(dǎo)致了一代小皇帝的誕生。大家總是想把最好的給孩子，但不知道孩子最應(yīng)該擁有的不是溺愛，遷就;而是正確的引導(dǎo)。 幼小銜接的重要性有兩方面的問題導(dǎo)致幼小銜接難以得到解決。 1、 幼兒園為了迎合家長(zhǎng)只重視知識(shí)上的片面銜接，不注重幼兒思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)技能等方面銜接。 2、家長(zhǎng)與幼兒園之間的配合沒有溝通好。幼小銜接的重要性小學(xué)和幼兒園的區(qū)別PART 02幼兒園以游戲?yàn)橹?，注重將教學(xué)內(nèi)容滲透到游戲中，午睡時(shí)間較長(zhǎng)，沒有許多的規(guī)矩。經(jīng)常畫畫，不用做作業(yè)。中午能午睡。老師學(xué)生圍坐在一起比較親近。小學(xué)和幼兒園的區(qū)別小學(xué)卻是以學(xué)習(xí)為主，孩子大多通過例題來學(xué)習(xí)知

3、識(shí)，知識(shí)的遷移能力需要很強(qiáng)，一進(jìn)校門就有許多的規(guī)章制度，如小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范等。中午，不能午睡，課間十分鐘自己不會(huì)安排。小學(xué)和幼兒園的區(qū)別幼兒園注重一日生活各環(huán)節(jié)，保教并重、保教滲透。而小學(xué)老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育，生活照顧相對(duì)較少。小學(xué)和幼兒園的區(qū)別行為規(guī)范不同幼兒園較自由,鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展。小學(xué)較規(guī)范，學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格。幼兒園較自由,鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展。小學(xué)較規(guī)范，學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格。小學(xué)和幼兒園的區(qū)別交往不同幼兒園多在老師和家長(zhǎng)視線范圍和老師的組織范圍內(nèi)與小朋友交往。小學(xué) 課間、課外由學(xué)生自由支配，小朋友交往的獨(dú)立性強(qiáng)。小學(xué)和幼兒園的區(qū)別幼兒園教師和孩子整天相伴，和小朋友們一起游戲，而小學(xué)

4、生和教師的接觸主要是上課，同學(xué)間的交往也很少。如:小學(xué)的上課時(shí)間已增加到40分鐘，課間活動(dòng)10分鐘，因此，與教師的接觸主要是上課，和同學(xué)間的交往也很少。小學(xué)和幼兒園的區(qū)別兒童升入小學(xué)遇到的困難PART 031、教育教學(xué)任務(wù)、兒童主導(dǎo)活動(dòng)及學(xué)習(xí)方式不同2、作息制度與生活管理方式不同，學(xué)習(xí)時(shí)間不同3、師生關(guān)系不同兒童升入小學(xué)遇到的困難4、環(huán)境設(shè)備的選擇與布置方式不同5、社會(huì)及成人對(duì)兒童的要求和期望不同學(xué)習(xí)要求不同兒童升入小學(xué)遇到的困難家長(zhǎng)如何提前準(zhǔn)備PART 041、在物質(zhì)上和心里上做準(zhǔn)備2、進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與態(tài)度的培養(yǎng)3、交往的能力培養(yǎng)4、閱讀能力的培養(yǎng)家長(zhǎng)如何提前準(zhǔn)備低年級(jí)特別注重習(xí)慣的培養(yǎng)。首先要養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。然后要認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。養(yǎng)成每天堅(jiān)持看課外書習(xí)慣。家長(zhǎng)的理解和鼓勵(lì)會(huì)動(dòng)孩子不斷進(jìn)步,學(xué)會(huì)欣賞孩子,不能用大人的眼光看孩子,傾聽孩子的心