第一節(jié) 多變的天氣26_第1頁
第一節(jié) 多變的天氣26_第2頁
第一節(jié) 多變的天氣26_第3頁
第一節(jié) 多變的天氣26_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、PAGE PAGE 4七年級(jí)上冊(cè)多變的天氣教案科 目地 理年 級(jí)七年級(jí)課 題多變的天氣課 型新授課主講人陳丹鳳時(shí) 間2016-12-08一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1、知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別,并在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語。2、識(shí)別常用天氣符號(hào),能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。過程與方法目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生分析和比較能力。通過閱讀討論,讓學(xué)生區(qū)分出天氣與氣候的不同。2、通過師生雙邊活動(dòng),初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。3、教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀天氣預(yù)報(bào)圖和使用天氣預(yù)報(bào)圖的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀1、引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問題的興趣,使學(xué)生了解

2、地理知識(shí)的功能與價(jià)值,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。2、通過收聽、收看當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)、廣播電臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)和全市空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)的節(jié)目,了解家鄉(xiāng)的天氣及大氣環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)1、區(qū)分天氣與氣候的概念,并正確使用術(shù)語。2、學(xué)會(huì)識(shí)別常用的天氣符號(hào),能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖,學(xué)會(huì)對(duì)生活有用的地理。四、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)識(shí)別常用的天氣符號(hào),能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖,五、教學(xué)流程分析活動(dòng)流程圖活動(dòng)內(nèi)容和目的活動(dòng)1 觀看視頻 引入課題活動(dòng)2 圖片分析 探究新知活動(dòng)3 練一練 培養(yǎng)能力活動(dòng)4 圖片分析 探究新知活動(dòng)5 天氣播報(bào) 學(xué)以致用 活動(dòng)6 課堂小結(jié) 知識(shí)歸納 活動(dòng)7 習(xí)題分析 學(xué)

3、以致用從實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生了解氣候與生活息息相關(guān)。圖片分析,總結(jié)天氣的特點(diǎn)。從習(xí)題中分析天氣與氣候區(qū)別。讓學(xué)生掌握基本的天氣符號(hào)和認(rèn)知衛(wèi)星云圖。把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到天氣播報(bào)的活動(dòng)中。歸納和梳理本節(jié)的知識(shí)和方法習(xí)題解析,檢測(cè)學(xué)生掌握情況六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)問題與情境師生行為設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)1:觀看視頻 引入課題天氣與我們息息相關(guān) 學(xué)生觀看動(dòng)畫視頻 引入:視頻里有多少種天氣?天氣與我們息息相關(guān),那現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)多變的天氣。第一節(jié) 多變的天氣從視頻引入,讓學(xué)生息息相關(guān),從而而激發(fā)學(xué)生興趣?;顒?dòng)2 : 圖片分析 探究新知本環(huán)節(jié)的任務(wù):讓學(xué)生知道什么是天氣?天氣的特點(diǎn)。如何描述圖片中的天氣?比較??诤凸枮I的天氣,得出天氣特點(diǎn)比較金沙灣不同時(shí)間的天氣,得出天氣特點(diǎn)。思考:什么是氣候?培養(yǎng)學(xué)生從圖片中獲取有效信息的能力?;顒?dòng)3練一練 培養(yǎng)能力1、結(jié)合生活分析天氣和氣候不同嗎? 2、判斷資料中哪些是天氣?哪些是氣候? = 1 * GB3 昆明四季如春 明天大風(fēng)降溫 極地地區(qū)全年嚴(yán)寒 夜來風(fēng)雨聲花落知多少 撒哈拉沙漠終年干燥少雨從習(xí)題中分析天氣與氣候區(qū)別?;顒?dòng)4 圖片分析 探究新知 活動(dòng)一:觀察天氣符號(hào)特點(diǎn),搶答以下天氣符號(hào)?;顒?dòng)二:砸金蛋,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論