重重復(fù)復(fù)-PPT課件

1、重重復(fù)復(fù)人教版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 看一看動(dòng)物“衣服”的美 植物花瓣的美賞一賞聰明的建筑師設(shè)計(jì)叔叔厲害嗎？真巧妙孔雀展翅斑馬豹子長(zhǎng)頸鹿世界博覽會(huì) 中國(guó)館2008年奧運(yùn)會(huì) 水立方圣保羅教堂內(nèi)景 羅馬給我們對(duì)稱之美圣保羅教堂外景 羅馬給我們莊嚴(yán)、秩序的美感家居裝飾家居裝飾裝飾設(shè)計(jì)標(biāo)志設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)編織 包裝袋究竟他們是怎么設(shè)計(jì)的呢？建筑師、設(shè)計(jì)師、編織師學(xué)一學(xué)學(xué)習(xí)一：學(xué)重復(fù)學(xué)習(xí)二：學(xué)規(guī)律上下左右排一排，形成一個(gè)新圖案方法方法有規(guī)律地排列，可以是平行排列、交叉排列，也可以是等間隔排列、半覆蓋排列還要注意排列中的變化，可以是大小變化，也可以是色彩變化交叉排列平行排列等間隔排列半覆蓋排列大小有規(guī)律的變化大小、顏

2、色都在變化唷小游戲猜測(cè)或者聯(lián)想它們是根據(jù)什么設(shè)計(jì)出來(lái)的。畫一畫完成小幅圖案一幅要求：運(yùn)用動(dòng)植物、建筑等有規(guī)律重復(fù)的美感，用繪畫的方法表現(xiàn)一幅自己喜歡的圖案。1、小朋友們這節(jié)課有沒有感受到美啊 ？感受到什么美？課堂小結(jié)2、我們通過(guò)這次課的學(xué)習(xí)，以后的生活中要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊各種各樣的美，讓我們生活在美的世界。重復(fù)美小朋友們?cè)僖娫O(shè)計(jì)思路：導(dǎo)入課題（同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們身邊重重復(fù)復(fù)的美呢）看圖片（植物、動(dòng)物）運(yùn)用展示（建筑、裝飾、編織）方法（如果我們來(lái)設(shè)計(jì)，我們?cè)撛趺醋瞿?？）猜猜游戲（看著設(shè)計(jì)作業(yè)猜測(cè)來(lái)源）作業(yè)布置結(jié)課第2課 重重復(fù)復(fù)（欣賞評(píng)述、造型表現(xiàn)）（知識(shí)點(diǎn)：重復(fù)）教學(xué)目標(biāo)1、知道有規(guī)律的重復(fù)

3、是一種美的形式2、能夠用繪畫的方法表現(xiàn)重復(fù)有規(guī)律的圖案一幅。3、學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并感受生活中重重復(fù)復(fù)之美欣賞圖片學(xué)習(xí)要求用繪畫的方法表現(xiàn)重復(fù)有規(guī)律的圖案。拓展用立體的物品，如：瓶子、杯子等，重復(fù)有規(guī)律地排列一件作品。教學(xué)評(píng)價(jià)建議能否用拼貼、剪貼、繪畫等方法表現(xiàn)重復(fù)有規(guī)律的圖案。1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無(wú)間了。高士其2、對(duì)世界上的一切學(xué)問(wèn)與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否

4、則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東

5、西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了。高爾基24、我們要