學校新校區(qū)建設(shè)可行性報告

1、學校新校區(qū)建設(shè)可行性報告學校新校區(qū)建設(shè)可行性報告（此文檔為 word格式，下載后您可任意修改編輯！）目錄 TOC o 1-5 h z 1總論51.1項目概況51.2項目編制的依據(jù)81.3項目編制指導(dǎo)思想 111.4項目編制的原則111.5研究范圍121.6主要建設(shè)規(guī)模和內(nèi)容 121.7結(jié)論121.8主要技術(shù)經(jīng)濟指標 132項目提出的背景及建設(shè)的必要性 142.1項目提出的背景1.42.3建設(shè)的必要性1.53建設(shè)地點和建設(shè)條件 193.1建設(shè)地點193.2建設(shè)條件 .94建設(shè)規(guī)模和建設(shè)內(nèi)容 234.1建設(shè)規(guī)模234.2建設(shè)用地234.3建設(shè)內(nèi)容234.4主要技術(shù)經(jīng)濟指標265.建筑方案275.1

2、校區(qū)建設(shè)目標25.2建設(shè)指導(dǎo)思想25.3建筑方案295.4結(jié)構(gòu)方案326總平面布置及公共輔助工程346.1總平面布置346.2豎向設(shè)計396.3道路交通及景觀規(guī)劃 406.3公共配套設(shè)施 447環(huán)境保護、消防及安全衛(wèi)生 577.1環(huán)境保護577.2消防607.3安全衛(wèi)生627.4人民防空工程638節(jié)能及節(jié)水措施658.1節(jié)能658.2節(jié)水669項目建設(shè)管理679.1項目建設(shè)管理 679.2招投標6710項目組織機構(gòu) 6910.1項目組織機構(gòu)6910.2人員編制6910.3人才保障措施6911項目建設(shè)進度7011.1建設(shè)工期7011.2項目建設(shè)進度7012投資估算及資金籌措7212.1投資估算

3、7212.2資金籌措 7312.3貸款償還分析 7313項目社會評價 7.513.1項目對社會影響的分析 7513.2項目與所在地區(qū)互適性分析 7613.3社會風險分析7713.4社會評價結(jié)論7714研究結(jié)論791.總論1.1項目概況1.1.1項目名稱某某新校區(qū)工程項目1.1.2項目建設(shè)性質(zhì)擴建1.1.3項目建設(shè)地點某某市某某縣某某鄉(xiāng)1.1.4承辦單位概況1.1.4.1項目承擔單位名稱某某醫(yī)學院某某醫(yī)學高等專科學校1.1.4.2項目承擔單位主管部門某某省教育廳1.1.4.3某某醫(yī)學院某某醫(yī)學院創(chuàng)建于1933年，其前身為東陸大學醫(yī)學專修科，后為 某某大學醫(yī)學院，是全國創(chuàng)建較早的37所醫(yī)科院校之一

4、，1956年獨立 為某某醫(yī)學院，1993年被某某省人民政府列為省屬重點院校加快建設(shè) 發(fā)展。經(jīng)過七十多年的發(fā)展，學院已成為某某省規(guī)模最大的高等醫(yī)學 教育、科研及醫(yī)療基地，已為國家輸送各類高級醫(yī)藥衛(wèi)生人才40000余人。學院校園占地面積僅有246畝，其中教學科研行政用地176畝， 校舍建筑面積14.1萬平方米（未含已售職工住宅），生均土地面積僅為 0.014畝，與國家規(guī)定標準生均0.1畝相差甚遠。到2005年底，某某醫(yī) 學院各類在校生1.48萬人，其中：全日制本科生占50%,研究生占8%, ?？粕?2%，其他占30%。學校設(shè)有13個二級學院、3個教學部、93個教研室，4所直屬附 屬醫(yī)院、3所非直

5、屬附屬醫(yī)院，8所臨床學院（含3所直屬附屬醫(yī)院和 1所非直屬附屬醫(yī)院），9所教學醫(yī)院，39所實習醫(yī)院，9個法醫(yī)實習 基地，6個預(yù)防醫(yī)學實習基地，4個藥學實習基地和2個高職教實習基 地。有15個本科專業(yè)，8個?？茖I(yè)，3個省級重點專業(yè)；1個一級學 科碩士點，33個二級學科碩士點，1個二級學科博士點（含7個三級 學科）。有11個省級重點學科，1個省級重點實驗室，15個省級醫(yī)學 研究中心，6個研究所，1個省級醫(yī)學研究室，5個省級醫(yī)學培訓(xùn)中心， 13個基礎(chǔ)醫(yī)學研究室，13個臨床醫(yī)學研究室。1.1.4.4某某醫(yī)學高等?？茖W校某某醫(yī)學高等專科學校前身系省立昆華高級護士助產(chǎn)學校，始建 于1936年，幾經(jīng)合并與

6、更名，于2003年4月經(jīng)國家教育部批準，在 原某某省衛(wèi)生學校的基礎(chǔ)上成立某某醫(yī)學高等專科學校。學校設(shè)立了 3系（臨床醫(yī)學系、口腔醫(yī)學系、醫(yī)學影像系）、3部（成教部、社會自 然科學部、基礎(chǔ)醫(yī)學部）、9個直屬科室?，F(xiàn)有護理學、臨床醫(yī)學、影 像技術(shù)、口腔醫(yī)學、中醫(yī)學 5個專業(yè)及醫(yī)學影像診斷、涉外護理等2 個專業(yè)分流方向。有專科辦學層次、成人咼等教育、咼職咼專教育等，有28所教學醫(yī)院。到2005年底，有全日制專科在校生2552人，成人 專科生441人。1.145發(fā)展規(guī)劃“十一五”期間，緊扣某某新校區(qū)建設(shè)和實現(xiàn)更名某某醫(yī)科大學 兩個重點，完成以某某新校區(qū)為主體的校園布局，實現(xiàn)辦學條件明顯 改善、學科建設(shè)

7、成效顯著、教學質(zhì)量和科研水平明顯提高的任務(wù)，構(gòu) 建教學研究型醫(yī)科大學雛形。到2015年，凸現(xiàn)學科特色和優(yōu)勢，人才隊伍、辦學條件及環(huán)境更 為優(yōu)化，形成較為合理的博士授權(quán)學科分布格局，實現(xiàn)教學研究型大 學建設(shè)目標；到2020年，建成西部地區(qū)省屬高水平院校和在東南亞有 較大影響的高水平教學研究型醫(yī)科大學。辦學規(guī)模2010年全日制在校生總規(guī)模14000人，其中：本科生11000人(含 留學生400人)，約占學生總數(shù)的78.57%;碩士生2600人，博士生400 人，研究生、博士生占全日制在校生總數(shù)的 18.57%、2.86%。學科建設(shè)力爭1個國家級重點學科或1個國家級重點實驗室，爭取1至2 個部級重點

8、學科或部級重點實驗室；新增 4至6個省級重點學科和1 至2個省級重點實驗室。力爭新增一級學科博士點1個，新增二級學科博士點3至5個， 力爭建成博士后流動站1個；碩士點基本覆蓋醫(yī)學學科，加強理學學科碩士點建設(shè)，人文社會學學科碩士點有突破；建立研究生學院。（3）專業(yè)建設(shè)完善專業(yè)設(shè)置和布局，形成以臨床醫(yī)學為主的醫(yī)學門類和理學、 管理學、法學等學科門類兼顧的專業(yè)格局。醫(yī)學類及醫(yī)學相關(guān)類在校 生占70%，其他專業(yè)在校生占30%。鞏固優(yōu)勢專業(yè)，加強重點專業(yè)及特色專業(yè)建設(shè)。2010年建成校級重點專業(yè)8個，新增省級重點專業(yè)2至3個，形成特色專業(yè)1至2個。（4）人才隊伍建設(shè)2010生師比控制在16： 1以下，專

9、任教師占教職工總數(shù)的 60%以 上，教學科研人員占教職工總數(shù)的 80%以上。具有教授、副教授職稱的專任教師分別占教師總數(shù)的 14%和40%, 教師中有碩士及以上學位的比例達 80%以上，其中博士學位者達20%。具有省級學術(shù)技術(shù)帶頭人30名，校級學科帶頭人70名，骨干教 師200名。每年新增博士 20名以上，引進優(yōu)秀高層次學術(shù)帶頭人 1至 2名。1.2項目編制的依據(jù)某某省工程咨詢中心接受委托，進行某某醫(yī)學院某某校區(qū)項目可 行性研究報告的編制，編制的依據(jù)為：（1）某某省發(fā)展和改革委員會某某省發(fā)展改革委關(guān)于某某醫(yī)學院擴建工程項目建議書有關(guān)事項的批復(fù)（云發(fā)改社會200434號）；（2）某某省發(fā)展計劃委

10、員會某某省計委關(guān)于V某某醫(yī)學高等專20031255科學校擴建工程項目建議書有關(guān)事項的批復(fù)（云計社會 號）;（3）建設(shè)項目選址意見書（昆規(guī)地選20031577號，1578號）；（4）建設(shè)用地規(guī)劃許可證（昆規(guī)地證20032222號，2226號，0410 號，0413 號）；（5）某某省國土資源廳關(guān)于某某地區(qū)部分高校擴建項目建設(shè)用 地壓覆礦產(chǎn)資源的批復(fù)（云國土資儲200385號）；（6）某某省國土資源廳關(guān)于某某地區(qū)部分高校擴建項目建設(shè)用地地質(zhì)災(zāi)害危險性評估結(jié)果的審查意見（云國土資環(huán)2003310號）；（7）某某省國土資源廳關(guān)于某某醫(yī)學院基礎(chǔ)醫(yī)學院建設(shè)用地的 復(fù)函（云國土資耕函200543號）；（8）

11、某某省國土資源廳關(guān)于某某醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院建設(shè)用地 的復(fù)函（云國土資耕函200545號）；（9）某某省國土資源廳關(guān)于某某醫(yī)學高等?？茖W校藥學學院擴 建工程建設(shè)項目用地的批復(fù)（云國土資復(fù)20051號）；（10）某某省國土資源廳關(guān)于某某醫(yī)學高等專科學校護理學院 擴建工程建設(shè)項目用地的批復(fù)（云國土資復(fù)20052號）；（11）某某縣國土資源局關(guān)于某某醫(yī)學院基礎(chǔ)醫(yī)學院用地的審 查意見（呈國土發(fā)200463號）；（12）某某縣國土資源局關(guān)于某某醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院用地的 審查意見（呈國土發(fā)200464號）；（13） 某某市環(huán)境保護局關(guān)于某某醫(yī)學院建設(shè)項目的復(fù)函（昆環(huán)保監(jiān)督函200432號）;（14）某某市環(huán)

12、境保護局關(guān)于某某醫(yī)學高等?？茖W校建設(shè)項目 的復(fù)函（昆環(huán)保監(jiān)督函200428號）；（15）某某省人民政府專題會議紀要部分在昆高校建設(shè)規(guī)劃匯 報會議紀要（某某人民政府辦公廳，2005年10月21日，第41期）；（16）某某省在某某高校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議紀要（2005 年 5 月 16 日）；（17）中共某某市委某某地區(qū)部分高校搬遷建設(shè)工作會議紀要 （第十三期，2005年4月20日）；（18）省市聯(lián)席會議關(guān)于某某地區(qū)部分高校搬遷建設(shè)項目有關(guān) 問題的會議紀要（一至四期）（2003年一2004年）；（19）某某省教育廳某某省教育廳關(guān)于上報某某醫(yī)學院某某醫(yī)學高等?？茖W校統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計統(tǒng)一建設(shè)意見的請

13、示（云教200577號）；（20）某某省人民政府辦公廳文件審批單（辦 2005-8352號）；（21）某某醫(yī)學院“十一五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃；（22）普通高等學校建設(shè)建筑規(guī)劃面積指標國家三部委建標（1992） 245號文，普通高等學校基本辦學指標（試行）教育部（教 發(fā)2004） 2號文；（23）項目總體規(guī)劃方案；（24）某某縣國民經(jīng)濟與社會發(fā)展第十個五年計劃和到 2015年長 期規(guī)劃（綱要）；（25）某某縣縣志和年鑒；(26 )某某縣新城總體規(guī)劃及土地利用總體規(guī)劃；投資項目可行性研究指南(中國國際工程咨詢公司編制)；建設(shè)項目可行性研究方法與參數(shù)(第二版)；某某省教育廳某某省教育廳關(guān)于重新確定某某醫(yī)學

14、院“十 一五”期間普通高等教育規(guī)模的意見(云教計200649號)。13項目編制指導(dǎo)思想本可行性研究報告的指導(dǎo)思想是：根據(jù)項目建設(shè)的特點，緊密結(jié) 合某某省某某市經(jīng)濟社會發(fā)展的實際和需要，增強前瞻性，經(jīng)得起長 期檢驗，定位科學明確，以教學為本，遠近結(jié)合，設(shè)施完善，經(jīng)濟實 用，環(huán)境幽雅，體現(xiàn)一流。14項目編制的原則立足當前，著眼未來。校區(qū)布局既要滿足學校近期教學要求， 又要適應(yīng)學校長遠規(guī)劃發(fā)展。實行統(tǒng)一規(guī)劃，分期建設(shè)，具有彈性空 間。設(shè)施完善，功能齊全，符合規(guī)范。新校區(qū)的各項基礎(chǔ)設(shè)施要 充分滿足教學、科研、生活各項功能的需要，做到規(guī)模適宜，分區(qū)明 確，功能齊全，實用方便，符合有關(guān)規(guī)范要求，保證教學、

15、科研、生 活高效有序。校園環(huán)境幽雅，現(xiàn)代氣息濃郁，校園的建設(shè)具有現(xiàn)代意識， 環(huán)境優(yōu)美、舒適，實現(xiàn)人與自然和諧交融。注重高校校園文化特點的 營造，延續(xù)學院歷史文脈，同時空間景觀和主體建筑要有現(xiàn)代氣息。優(yōu)化設(shè)計方案，節(jié)約建設(shè)投資，使可行性研究切實可靠。建 筑物要充分利用現(xiàn)有地形，合理布局，充分利用自然通風和采光，注 意節(jié)約土地和節(jié)約能源，使建設(shè)投資經(jīng)濟有效。15研究范圍根據(jù)國家發(fā)改委對項目可行性研究報告的有關(guān)內(nèi)容和要求，并在 某某醫(yī)學院提供的有關(guān)資料基礎(chǔ)上，結(jié)合項目的實際情況對項目提出 的背景、建設(shè)的必要性、建設(shè)條件、建設(shè)規(guī)模及內(nèi)容、總平面布置及 公共設(shè)施、建設(shè)進度和組織管理、投資估算和資金籌措、

16、社會效益等 方面進行論述、研究和計算，為項目的決策提供依據(jù)。16主要建設(shè)規(guī)模和內(nèi)容以建設(shè)“功能齊全、布局合理、環(huán)境優(yōu)美，體現(xiàn)校區(qū)醫(yī)學個性， 營造具有醫(yī)學文化內(nèi)涵的特色校園”為建設(shè)目標。一期滿足全日制在 校生規(guī)模14000人所需的教學、科研、生活等條件，主要建設(shè)內(nèi)容包 括：教室、圖書館、實驗科研用房、體育設(shè)施、校（系）辦公用房、 學生會堂、生活輔助用房，總建筑面積 418900m2。1.7結(jié)論（1 ）某某醫(yī)學院某某新校區(qū)建設(shè)項目的地理位置及環(huán)境條件較 好，外部建設(shè)條件優(yōu)越，交通便捷，水、電等生活公用設(shè)施可以滿足 學校某某新校區(qū)的需要。（2）某某醫(yī)學院某某新校區(qū)的建設(shè)是加快某某省高等教育改革和 發(fā)

17、展的需要，有利于擴大某某醫(yī)學院的辦學規(guī)模，促進教育資源的優(yōu) 化配置，提高辦學效益，對于促進某某省高等教育的快速發(fā)展、特別 是全省的醫(yī)學教育具有重要意義。18主要技術(shù)經(jīng)濟指標序號項目名稱單位數(shù)量備注1學生規(guī)模人140002規(guī)劃用地面積ha108.93折合1633.96畝3新建建筑面積2 m4189005建筑容積率0.456建筑密度%11.3指可建設(shè)用地范圍內(nèi)7綠地率%50.208停車位個20409工程總投資其中：固定資產(chǎn)投資 無形資產(chǎn) 遞延資產(chǎn) 預(yù)備費 建設(shè)期利息力兀93647.3873076.618169.754213.445127.5930602項目提出的背景及建設(shè)的必要性2.1項目提出的背

18、景某某省地處祖國的西南邊陲，高層次人才缺乏，特別是少數(shù)民族 聚居地區(qū)高層次人才的引進和培養(yǎng)十分困難，是制約某某省經(jīng)濟和社 會發(fā)展的重要因素。因此，加強某某省高校辦學實力，是實施國家西 部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要舉措之一，是消除地區(qū)間發(fā)展不平衡，消除經(jīng)濟、 文化差距的要求。培養(yǎng)高層次綜合人才，已成為我省的一項當務(wù)之急。 某某省要力爭形成基本適應(yīng)21世紀某某經(jīng)濟、社會發(fā)展需要的高等教 育新格局。到2005年，全省共有高等學校49所，高等教育毛入學率 從2000年的4.91%上升到12.65%,凈增長7.74個百分點，提前實現(xiàn)“十五”計劃目標，基本滿足我省各族人民日益增長的高等教育需要。但我省高等醫(yī)學教育的

19、規(guī)模和水平還不能適應(yīng)經(jīng)濟社會及醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)快速發(fā)展的要求，存在著高等醫(yī)學教育資源不足，結(jié)構(gòu)不合理， 體制改革和教學改革滯后等問題。從總體情況來看，主要表現(xiàn)在：招 生數(shù)量尚不能滿足全省醫(yī)療衛(wèi)生隊伍增長的需求，開辦的專業(yè)也不能 覆蓋我省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)各個方面。隨著社會醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求不斷增 長，醫(yī)療衛(wèi)生體制改革逐步推進，對醫(yī)藥衛(wèi)生人才質(zhì)和量的需求不斷 提高，也對高等醫(yī)學教育深化改革、加快發(fā)展、提高質(zhì)量提出了新的 要求。與此同時，為整合我省高等醫(yī)學教育資源，優(yōu)化辦學格局，提高辦學效益，省委、省政府做出了某某醫(yī)學院、某某醫(yī)學高等專科學校 統(tǒng)一建設(shè)某某新校區(qū)的重要決定。某某省人民政府已經(jīng)批準某某醫(yī)學 院與

20、醫(yī)學高等?？茖W校征地1633.96畝建設(shè)某某新校區(qū)，以解決兩校硬 件不足的現(xiàn)狀，改善辦學條件和環(huán)境，擴大辦學能力，推動學院整體 辦學實力的增強。2.3建設(shè)的必要性（1）項目的實施是全省醫(yī)學類高校布局發(fā)展趨勢及高校辦學整體 功能劃分的需要衛(wèi)生部、教育部關(guān)于印發(fā)中國醫(yī)學教育改革和發(fā)展綱要的通知 （衛(wèi)科教發(fā)2001212號）明確提出我國醫(yī)學教育改革與發(fā)展的目標之 一為“普通醫(yī)學院校本專科和研究生招生規(guī)模進一步擴大，中等醫(yī)學 教育規(guī)模大幅度壓縮”；“取消中等醫(yī)學教育中的臨床醫(yī)學類專業(yè)”；“為 農(nóng)村輸送專科以上的醫(yī)藥衛(wèi)生人才，是我國十五期間醫(yī)學教育的 工作重點”；到2005年，醫(yī)學本專科教育招生數(shù)達到

21、52%，中專醫(yī)學 教育招生數(shù)減少到40%;到2015年，醫(yī)學本專科招生達到60%，中專 醫(yī)學教育招生數(shù)減少到28%。我省醫(yī)學教育現(xiàn)有高等醫(yī)學院校 2所，醫(yī)學高等?？茖W校4所， 中等衛(wèi)生學校13所，民辦衛(wèi)校1所。某某醫(yī)學院專業(yè)設(shè)置幾乎覆蓋醫(yī) 學學科全部專業(yè)，并有學士學位、碩士學位和博士學位授予權(quán)，為全 省乃至全國醫(yī)療戰(zhàn)線輸送了大批合格醫(yī)護人員，為確保全省廣大人民 群眾的身體健康，促進社會和諧發(fā)展做出了極大的貢獻。某某醫(yī)學高 等?？茖W校是在某某省衛(wèi)生學校的基礎(chǔ)上于2002年組建的，專業(yè)設(shè)置有臨床醫(yī)學、口腔、影像、護士等專業(yè)。兩校統(tǒng)一規(guī)劃、建設(shè)，將有利于減少重復(fù)投資，實現(xiàn)我省醫(yī)學高等教育資源的優(yōu)化配

22、置。(2)項目的實施是解決兩校發(fā)展的“瓶頸”和提升醫(yī)學院校辦 學實力的需要某某醫(yī)學院生均土地面積僅為 0.014畝，生均教學行政用房僅為 6m2，與國家規(guī)定標準生均0.11畝，生均18.94 *相差甚遠。某某醫(yī)學 高等專科學校校舍面積2.4萬m2，生均用地面積和生均用房面積遠遠 達不到醫(yī)學類高校辦學標準。根據(jù)某某省高等教育發(fā)展形勢和某某醫(yī) 學院“ 一五”發(fā)展規(guī)劃，到2010年，某某醫(yī)學院某某新校區(qū)全日制 在校生將達到14000人。學院若不及時進行規(guī)劃建設(shè)，不能擴大招生 規(guī)模，就難以適應(yīng)某某省經(jīng)濟社會發(fā)展對醫(yī)學教育的需要，難以實現(xiàn) 省委、省政府科教興滇戰(zhàn)略和讓醫(yī)學教育更好地為提高全民健康水平 服

23、務(wù)的需要，難以實現(xiàn)黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會的總體目 標。兩校統(tǒng)一征地建設(shè)新校區(qū)，有利于解決學校硬件不足的現(xiàn)狀，改 善學校的辦學條件和環(huán)境，擴大辦學能力，提升學校學科建設(shè)水平， 推動學校整體辦學實力的增強和辦學質(zhì)量、效益的提高，培養(yǎng)出更多 更好的醫(yī)療衛(wèi)生人才。項目的實施是適應(yīng)全省經(jīng)濟社會發(fā)展的需要我省地處邊疆，交通通訊落后，民族眾多，生產(chǎn)力發(fā)展水平尚低， 同齡人口入學率還不到全國人口的一半。教育滯后，必然阻礙社會的 發(fā)展和進步。當前，無論是從中央到地方都非常重視教育，把教育擺 到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，尤其是把教育資源的合理配置和辦學條件的 改善作為提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才、提高國民素質(zhì)的

24、重要手段。另一方面，我省又是全國地方病傳染病種類最多、危害比較嚴重的地 區(qū)之一，面對山區(qū)、邊疆、多民族的實際，醫(yī)療衛(wèi)生工作點多、面廣、 負荷重，衛(wèi)技人員需求量大、素質(zhì)要求高。據(jù)某某衛(wèi)生部門人才需 求預(yù)測研究報告，某某省各類衛(wèi)技人員每年的需求量約為 11000人, 某某省各類衛(wèi)技人員占總?cè)丝诘谋壤猜浜笥谌珖骄鶖?shù)，缺醫(yī)少藥 的狀況沒有從根本上得到解決。農(nóng)民因病致貧、因病返貧的情況還十 分突出。某某醫(yī)學院擔負著為全省各地培養(yǎng)、輸送高級醫(yī)療衛(wèi)生人才的重任，理應(yīng)充分發(fā)揮潛力和優(yōu)勢，為我省醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)做出更大貢獻。（4）項目的實施是適應(yīng)某某省醫(yī)學教育事業(yè)發(fā)展的需要按照省委、省政府貫徹落實中共中央國務(wù)院

25、關(guān)于衛(wèi)生改革與 發(fā)展的決定的實施意見的要求，為從根本上改變我省衛(wèi)生技術(shù)人 才數(shù)量不足、質(zhì)量不高的狀況，依照“科教興滇”和西部大開發(fā)的戰(zhàn) 略部署，我省擬訂了到2010年基本實現(xiàn)衛(wèi)生技術(shù)人員鄉(xiāng)村醫(yī)生中?；?縣級醫(yī)院醫(yī)生本科化，省級醫(yī)院（含部分地州醫(yī)院）科主任研究生化 的奮斗目標。2010年全省總?cè)丝趯⑦_到4688.8萬人，到2010年我省預(yù)計每年 需增補11000余名衛(wèi)生技術(shù)人員。某某醫(yī)學院作為我省培養(yǎng)高層次醫(yī) 學人才的主要院校，將承擔著 50%以上的本科生和絕大部分研究生的 培養(yǎng)任務(wù)，每年本科及研究生招生數(shù)將超過 3000人，這一預(yù)測數(shù)據(jù)還 不包括法醫(yī)、勞動與社會保障等相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)。針對

26、全省咼級醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員數(shù)量不足，現(xiàn)有人員需要提咼學歷層次的現(xiàn)實情況，在保障可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，必須盡快調(diào)整我省醫(yī)學教學的發(fā)展規(guī)模和結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求。3建設(shè)地點和建設(shè)條件3.1建設(shè)地點3.1.1地點與地理位置某某醫(yī)學院某某新校區(qū)校園位于某某市東南，屬某某縣某某鄉(xiāng)雨 花片區(qū)，在昆玉高速公路東側(cè)，距離東城區(qū)主干道500米；基地距某某市東二環(huán)15公里，距某某經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)8公里，距某某縣城3公 里，距南昆鐵路南站5公里。雨花片區(qū)位于某某新城的東南，控制范圍44.99平方公里，人口20萬人，是某某新城的文教片區(qū)。通過引入某某主城的大學搬遷項目， 將建成開放性、綜合性、生態(tài)性的大學教育區(qū)，

27、成為集產(chǎn)、學、研一 體化的城市文教區(qū)。昆醫(yī)某某新校區(qū)位于某某新城雨花片區(qū)的西側(cè)，其東北為新城行 政中心，南側(cè)為某某中醫(yī)學院，西側(cè)為昆玉高速公路的防護綠帶。3.1.2場址土地類別及占地面積場區(qū)總占地面積108.93ha（合1633.96畝），原為農(nóng)村集體所有土 地，現(xiàn)已由某某新城管委會征用為國有土地。目前范圍內(nèi)多為農(nóng)田和 坡地，為平地、緩坡相間地形，有少量低洼地，地勢西北高，東南低， 海拔高度在1919.851944.03之間，最大高差約25m左右，地形坡度總 體在5度（8.75%）以內(nèi)，用地坡向以西南方向為主。3.2建設(shè)條件3.2.1自然條件及社會環(huán)境條件某某地處祖國西南邊陲、云貴高原中部，全

28、市轄五區(qū)、八縣，土 地面積21111平方公里。城區(qū)坐落在滇池盆地北部，三面環(huán)山，南瀕 滇池，湖光山色，天然成趣。總?cè)丝?500.79萬人。世居漢、回、彝、 白、苗等26個民族，少數(shù)民族人口 69.18萬人，占總?cè)丝诘?4.19%。改革開放以來，某某市綜合經(jīng)濟實力不斷增強，城市面貌日新月 異，商貿(mào)旅游繁榮興旺，社會事業(yè)蒸蒸日上，人民生活總體上達到小 康，綜合經(jīng)濟實力明顯增強。某某市統(tǒng)計局發(fā)布的經(jīng)濟數(shù)據(jù)表明：2004 年某某市經(jīng)濟增長幅度保持高昂狀態(tài)，全市的國內(nèi)生產(chǎn)總值達到 942. 14億元，比上年增長12. 0%;人均生產(chǎn)總值18744元，比上年 提高了 2392元，增長10. 9%。根據(jù)某某

29、市城市總體規(guī)劃，某某將實施“現(xiàn)代新某某戰(zhàn)略”，所謂“現(xiàn)代新某某戰(zhàn)略”，是指以滇池為中心，在約 600平方公里的地 域內(nèi)，構(gòu)筑某某新市區(qū)；在滇池盆地中積極發(fā)展“一湖四片”，即主 城、某某東城、晉寧南城、昆陽?？谖鞒牵沟岢嘏璧爻鞘腥丝诎l(fā)展到450萬人。新某某戰(zhàn)略可促進市域城市化水平發(fā)展到80%以上，使某某真正成為中國面向東南亞、南亞的國際商貿(mào)旅游城市和可持續(xù)發(fā) 展的大都市。某某縣城是某某市環(huán)滇池城鎮(zhèn)體系的東部新城，是實施“現(xiàn)代新某某戰(zhàn)略”的一項重大舉措，是新某某市區(qū)重要的行政、文化、高新技術(shù)及新興工業(yè)中心之一。用地范圍內(nèi)的土地已由某某新城管委會征用，本項目所需土地擬 通過土地使用權(quán)劃撥取得。3.

30、2.2氣象、水文氣象用地區(qū)屬亞熱帶高原型氣候區(qū)，其特點是年溫差不大，四季不明 顯，干、濕季分明，降水形式以降雨為主，霜雪量很少，受東南及西 南兩股曖濕氣流影響，降雨主要集中在5- 9月，形成夏秋濕熱多雨、冬春干旱少雨的特點。多年平均降水量782mm,年最大值為 8月161mm,最小值為1月11mm。氣溫具有日溫差大，年溫差小，冬無嚴 寒，夏無酷暑，四季如春的特點，多年平均氣溫14.6度，最大值為67月，平均氣溫19.6度，最小值為12月7.9度，蒸發(fā)量多年平均 2086mm,年最大為4月276mm,最小為11月111mm。水文用地區(qū)屬金沙江水系，為金沙江支流普渡河上游的滇池流域。區(qū) 內(nèi)主要河流

31、為撈魚河，流域面積104.4km2,多年平均徑流量1605萬m3，年最大流量為8月1.62m3/s,最枯流量為4月0.06m3/s平均流量 0.45m3/s。用地北部有白龍?zhí)端畮欤瑓R水面積7.6km2，設(shè)計庫容156X 104m3, 多年平均蓄水量142.90X 104m3,南部天山水庫匯水面積16.27km2,設(shè) 計庫容560 x 104，多年平均蓄水量201.16X 104m3。3.2.3地震建設(shè)地點位于某某市某某縣某某鄉(xiāng)，按中國地震動參數(shù)區(qū)劃圖(GB18306-2001),地震動峰值加速度為 0.2g,地震基本烈度為 VHI 度。3.2.7交通條件某某縣屬某某市所轄的近郊縣，縣城北距某某

32、 12千米，區(qū)位優(yōu)勢明顯。全縣道路通暢，交通便捷。昆河、南昆鐵路，昆洛、昆河 2條過 道，安石高等級公路，昆玉、昆石高速公路穿境而過。用地通過昆玉公路、昆石公路、安石公路、昆洛公路、昆河公路及昆河、南昆鐵路與某某縣城、某某主城及省內(nèi)外其它城市群之間有 便捷通達的交通聯(lián)系，區(qū)位優(yōu)勢突出。4建設(shè)規(guī)模和建設(shè)內(nèi)容4.1建設(shè)規(guī)模根據(jù)工程建設(shè)現(xiàn)場環(huán)境現(xiàn)實條件和資金籌措能力，根據(jù)學院專業(yè)設(shè)置和機構(gòu)設(shè)置，滿足全日制在校生14000人的教學科研需要，建筑 面積 418900m2。4.2建設(shè)用地總用地指標詳見下表序號項目名稱面積（ha）比例（%）備注1總用地108.931633.96 畝2規(guī)劃凈用地92.7610

33、02.1建筑用地12.0412.982.2體育設(shè)施用地7.68.192.3綠化用地46.5750.2含水體面積2.4廣場2.732.952.5道路用地14.1215.222.6預(yù)留用地9.710.463其它用地城市市政道路用地16.174.3建設(shè)內(nèi)容參照1992年國家三部委批準的普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標 的規(guī)定，并根據(jù)學校新征土地面積和校園規(guī)劃，某某新校區(qū)的建設(shè)內(nèi) 容為：序號建筑物名稱指標（m2/生）學生人數(shù)（人）面積(m2)部標選用-一一校舍1教學樓2.28314000420002圖書館1.82214000280003實驗科研用房8.839.5140001330004風雨操場0.470.

34、51400070005校辦公用房0.830.8514000119006系辦公用房1.281.314000182007學生會堂0.360.41400056008學生宿舍6.508140001120009學生食堂1.31.5140002100010教工食堂0.230.2514000350011生活輔助用房2.091.82140002548012國際合作交流中心0.314000420013動物中心0.514000700014合計25.9929.92418880二體育設(shè)施1400m跑道田徑場1 個/10000 人2球場1個/250人56 X 608340483排球場1個/25

35、0人56 X 322180324網(wǎng)球場1個/1500人10X 72072005器械場地1個/500人28 X 25070006障礙物場地1個/3000人5X 80040007綜合投擲區(qū)1個/500人25X 1500420008合計143872根據(jù)某某醫(yī)學院“十一五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、某某醫(yī)學院某某新校區(qū)規(guī)劃方案以及擬建場地現(xiàn)狀，考慮二期建設(shè)合理安排功能分區(qū)。某某醫(yī)學院某某校區(qū)建設(shè)項目主要建設(shè)內(nèi)容如下表所示：主要建設(shè)內(nèi)容一覽表序號建筑物名稱建筑面積（m2）一一一校舍1教學實驗樓438002科研實驗用房1276002.1醫(yī)學科研樓330002.2達觀樓100002.3藥學樓100002.4現(xiàn)代教育技術(shù)

36、樓80002.5解剖樓60002.6法醫(yī)樓70002.7人文學院樓40002.8生命科學館54002.9GLP （藥物非臨床實驗規(guī)范實驗室）33002.10動物中心69002.11醫(yī)技學院40002.12護理學院40002.13口腔學院60002.14研究生院30002.15生物工程學院40002.16科技成果孵化用房100002.17管理學院30003圖書館270004行政辦公樓70005會議中心60006學生食堂（A+B+C）5000+9000+55007學生宿舍1361008學生中心及會堂70009體育館800010游泳館240011專家公寓1110012國際交流中心1420013附屬用

37、房400014后勤服務(wù)樓5200合計418900二體育設(shè)施1400m跑道田徑場2塊2籃球場24塊3排球場20塊4網(wǎng)球場16塊5器械場地28塊6障礙物場地5塊7綜合投擲區(qū)25塊4.4主要技術(shù)經(jīng)濟指標項目數(shù)量單位總用地面積108.93ha建筑面積418900（m2）學生規(guī)模14000人容積率0.45建筑密度13.8%建筑層數(shù)46層綠地率50.20%地上停車位1240個地下停車位800個5.建筑方案5.1校區(qū)建設(shè)目標按照某某醫(yī)學院的總體定位和發(fā)展目標，校園的建設(shè)符合現(xiàn)代大 學對教學科研和社會服務(wù)需求，滿足學科、學術(shù)的發(fā)展以及學生規(guī)模 要求：充分體現(xiàn)醫(yī)學特色，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，體現(xiàn)生態(tài)型、數(shù)字化、 園

38、林式特色的規(guī)劃設(shè)計內(nèi)涵要求，充分考慮規(guī)劃用地的地形、地貌、 水文、氣象、人文和生態(tài)環(huán)境，以及社會公共服務(wù)和后勤服務(wù)設(shè)施的 具體情況；建筑群以功能分組團，進行綜合性、功能性的過渡和有機 銜接，按照功能優(yōu)先、風格一致、疏密得當進行布局；按照統(tǒng)一規(guī)劃、 分期建設(shè)，把校區(qū)建設(shè)成為高水平、有特色、多學科的教學研究型大 學，并逐步建成以本科教育、研究生教育和全日制成人本科教育為重 點、科學研究與科技研發(fā)并舉、集對外合作交流與科技服務(wù)于一體的 辦學格局，為建立某某醫(yī)科大學奠定基礎(chǔ)。5.2建設(shè)指導(dǎo)思想（1）高起點與現(xiàn)代意識堅持高起點、高標準、高水平的原則，按照國內(nèi)一流、國際先進 的標準規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)和管理；

39、塑造與現(xiàn)代新型城市風貌相適應(yīng)的 校園環(huán)境和氛圍，體現(xiàn)二十一世紀高等醫(yī)學教育的時代特點。（2）整體性與個性特色新校區(qū)的規(guī)劃與某某新城的整體規(guī)劃相互銜接融合、協(xié)調(diào)一致； 同時考慮校園位于滇池東岸 滇池國家級風景名勝區(qū)”的東側(cè)，校園規(guī) 劃充分體現(xiàn)某某特色、某某特色、昆醫(yī)特色，在空間布局和建設(shè)形態(tài) 上具備地域特色與文化特色，在整體性與個性的統(tǒng)一前提下，形成特 色鮮明、個性突出的校園格局。（3）前瞻性與簡潔實用校園功能分區(qū)明確，總體布局科學合理，并具有前瞻性與彈性， 留有發(fā)展的余地。結(jié)合醫(yī)學教育的特點，充分滿足使用功能，保證校 園運轉(zhuǎn)的合理有序與方便快捷。（4）生態(tài)環(huán)境與文化內(nèi)涵從營造 靈、秀、雅”的校

40、園生態(tài)環(huán)境出發(fā)，尊重自然環(huán)境條件， 充分利用現(xiàn)有地形，組織有機的生態(tài)綠地系統(tǒng)。校園整體環(huán)境凸現(xiàn)醫(yī) 科院校的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)出醫(yī)學特色和地方文化特色，形成有利于提 高學生修養(yǎng)、陶冶學生情操的校園環(huán)境，起到 環(huán)境育人”的作用。（5）開放辦學與資源共享充分考慮學校部分教學、科研、生活和體育設(shè)施的社會資源共享， 在為學校提供教學、科研服務(wù)的同時也為社會服務(wù)，成為某某新城基 礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的一部分，通過開放辦學實現(xiàn)對社會的文化輻射。（6）和諧共生與可持續(xù)發(fā)展本次校園規(guī)劃設(shè)計取法自然，目的在于達到人與自然、人與環(huán)境的和諧共存，建設(shè)人性化的校園。同時貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持教 學、科研、生活、生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展，環(huán)境

41、建設(shè)與功能建設(shè)同步，創(chuàng)造 良好的生態(tài)環(huán)境和理想的學習、工作和生活環(huán)境。同時做到 一次規(guī)劃, 滾動實施”科學合理地使用土地資源，分期有序開發(fā)，考慮規(guī)劃的可操作性和彈性發(fā)展的可能。5.3建筑方案某某新校區(qū)內(nèi)各個建筑組群根據(jù)其使用面積和功能組合，采用點狀、線狀、塊狀與院落圍合四種不同建筑形態(tài)的對比。點狀建筑包括 學生食堂等獨立的單體，線狀建筑主要以學生宿舍為主，塊狀建筑包 括圖書館、行政辦公樓、國際交流中心、體育館、游泳館、學生會堂 等大體量主體建筑，而院落圍合建筑則以教學實驗樓、醫(yī)學科研樓和 二級學院樓組群為主。校園建筑以不同的建筑形態(tài)構(gòu)筑其新校區(qū)獨有的空間肌理，校園空間肌理的分布原則為：點狀建筑

42、自由設(shè)置于校園開放空間中，線狀、 塊狀與院落圍合的建筑則自然的以開放綠地分隔，并根據(jù)功能關(guān)系進 行有機的組合。單體建筑在重點考慮建筑使用功能的基礎(chǔ)上，加入了傳統(tǒng)地域文 化與形態(tài)暗示的因素，同時考慮到昆醫(yī)歷史上受法國影響較多，從而 在建筑風格中體現(xiàn)一定的歐式元素，使校園建筑具備了傳統(tǒng)、地域與 現(xiàn)代的多重風格：（1）教學實驗樓教學實驗樓采用外部空間圍合、內(nèi)部場所開放的總體布局，平面 方整緊湊，有利于遮陰，突出了地域特點。建筑以南北朝向為主，和醫(yī)學科研樓相呼應(yīng)，緊貼主軸線組織廣 場和建筑入口。報告廳位于建筑核心位置，與學校公共空間及各教學 實驗部分聯(lián)系緊密。實驗樓單獨分開，設(shè)置單獨出入口以滿足使用需

43、 求，與主體建筑相對分離卻又關(guān)系緊密。立面采用傳統(tǒng)窗欞的衍化與再設(shè)計，采用了“十字”窗陣列的設(shè) 計語言，形成有韻律的圖形模式以及豐富的室內(nèi)光影效果，簡潔明快 的設(shè)計風格使得傳統(tǒng)和現(xiàn)代相得益彰。（2）醫(yī)學科研樓醫(yī)學科研樓一翼底層設(shè)置層高 4.8m的大型儀器試驗平臺，設(shè)計有 單獨的出入口和坡道，以滿足建筑功能的使用要求。同時在隱蔽處考 慮動物實驗室，以減少異味干擾。標準實驗室呈風車型分布。圍合著 中間的庭院，入口處是大面積的共享休息空間，通過一個中庭空間， 聯(lián)系南北兩部分。在東西向的位置分別給圍合的建筑兩個切口，通過 連廊形式相連，形成了西北向的通風格局，與某某的主導(dǎo)風向一致， 最大程度保證實驗部

44、分的通風要求。建筑造型采用傳統(tǒng)吊腳樓的手法，形式自由活潑，用現(xiàn)代的建筑 材料語言重新詮釋具有民間傳統(tǒng)意味的某某傳統(tǒng)民居，充分反映地方 特色。（3）圖書館圖書館位于校園主軸線上，是學校的景觀節(jié)點和視覺焦點，充分 代表校園的文化氣息。大臺階的升起跌落形成了和中軸線步道相關(guān)的 互動廣場空間，成為生態(tài)自然與人造環(huán)境交流的界面。統(tǒng)一的開建、 層高、荷載，以適應(yīng)圖書館功能的變換。中庭設(shè)計以流通、開放、共 享為主題，突出了空間的通透和視覺的聯(lián)系。入口形似“知識之門”的構(gòu)架，形體呈基本對稱分布，又有活躍 變化，宛如翻開的書頁。入口位置層層跌落，形似舊時廊橋，賦予現(xiàn) 代特征，端莊而有氣勢具有強烈的視覺沖擊力和鮮

45、明的時代感，多元 共存。（4）體育館體育館位于校區(qū)用地西南側(cè)三角型“飛地”內(nèi)，建筑由三片薄殼 覆蓋，高低起伏，相映成輝，如片片綠葉飄于晴空，形象自然優(yōu)美， 起伏有致。場地使用靈活，可供體操、手球、藍排球、羽毛球等多種 體育比賽使用，也可用于上課、訓(xùn)練、群眾健身。功能分區(qū)布局合理， 根據(jù)不同人流分別設(shè)置單獨入口，交通快捷互不交叉。（5）行政辦公樓行政樓位于校區(qū)主入口附近，校園主軸北側(cè)，東側(cè)為50m綠化帶, 南面正對會議中心。建筑形體呈矩形，端莊而有氣勢，在矩形的形體 之內(nèi)運用體塊和構(gòu)件穿插，材質(zhì)變化，形成種種對比，豐富視覺和空 間感受。主體為六層通廊單元式辦公空間，主體之外另單獨設(shè)一二層對外 辦

46、公大廳，兩者同置于一矩形平臺之上。大屋架覆蓋形成的空間，形 成了方大的入口廣場空間。門廳、走廊、中廳等公共空間采用大面積 玻璃幕墻，通透的玻璃體成為生態(tài)自然與人造環(huán)境交流的界面。（6）會議中心會議中心位于校園主軸南側(cè)，北面正對著行政辦公樓，主入口通 道大臺階，直至二樓，可令使用者直達 500人大報告廳所在的平面。 建筑內(nèi)部通過一橫一豎兩個相互貫通的公共空間將大小不同的會議空間有序的組織為一個有機整體。會議中心沿校園主軸的一側(cè)設(shè)計與行政辦公樓等高的5層，該部分12層為小會議室及其它輔助空間，35層可靈活使用為檔案館或研 究討論室。5.4結(jié)構(gòu)方案規(guī)劃建設(shè)地點位于某某市某某縣某某，按中國地震動參數(shù)區(qū)

47、劃圖(GB18306-2001)，地震動峰值加速度為 0.2g，地震基本 烈度為忸度。依建筑抗震設(shè)防分類標準 (GB50223-95),按全 部建筑按8度抗震設(shè)計。根據(jù)地質(zhì)勘察報告決定建筑物采用的基礎(chǔ)形式，結(jié)構(gòu)體系的選擇及承重構(gòu)件的布置依照功能要求，在安全可靠、經(jīng)濟合理的前提 下，提供一個安全舒適的建筑空間。主要建筑特征一覽表序 號名稱建筑面積(m2)結(jié)構(gòu)形式備注1教學實驗樓43800混凝土框架2科研實驗用房127600混凝土框架2.1醫(yī)學科研樓33000混凝土框架2.2達觀樓10000混凝土框架2.3藥學樓10000混凝土框架2.4現(xiàn)代教育技術(shù)樓8000混凝土框架2.5解剖樓6000混凝土框

48、架2.6法醫(yī)樓7000混凝土框架2.7人文學院樓4000混凝土框架2.8生命科學館5400混凝土框架2.9GLP (藥物非臨床實驗規(guī)范實驗室)3300混凝土框架2.10動物中心6900混凝土框架2.11醫(yī)技學院4000混凝土框架2.12護理學院4000混凝土框架2.13口腔學院6000混凝土框架2.14研究生院3000混凝土框架2.15生物工程學院4000混凝土框架2.16科技成果孵化用房10000混凝土框架2.17管理學院3000混凝土框架3圖書館27000混凝土框架4行政辦公樓7000混凝土框架5會議中心6000混凝土框架6學生食堂（A+B+C）5000+9000+5500混凝土框架7學生

49、宿舍136100混凝土框架8學生中心及會堂7000混凝土框架9體育館8000混凝土框架10游泳館2400混凝土框架11專家公寓11100混凝土框架12國際交流中心14200混凝土框架13附屬用房4000框架+磚混14后勤服務(wù)樓5200混凝土框架合計4189006總平面布置及公共輔助工程6.1總平面布置6.1.1總平面布置原則（1）因地制宜。首先，考慮到校園基地被城市道路自然分割為三個校區(qū)，結(jié)合學校長遠發(fā)展及分期建設(shè)的需要，在三個校區(qū)內(nèi)設(shè)置相 應(yīng)的功能區(qū)；其次，鑒于校園西北高、東南低的地形特點，結(jié)合豎向 規(guī)劃，盡量保持填挖土方的平衡，營造山體和水體，塑造優(yōu)美的校園 環(huán)境，并與功能區(qū)的設(shè)置相呼應(yīng)。

50、（2）以人為本。即以學生和教師為本：一方面規(guī)劃布局考慮學生 生活和教學科研之間的便捷的聯(lián)系；另一方面，充分考慮個功能區(qū)內(nèi) 部的功能關(guān)系，方便師生使用。（3）布局模式。按照建筑功能的使用要求，相同或相關(guān)功能的建筑成組成團的集中設(shè)置，各功能區(qū)形成建筑組群的布局模式。（4）布局原則。教學科研、外事活動、科技產(chǎn)業(yè)與二級學院功能 區(qū)靠東部設(shè)置，學生生活與體育運動功能區(qū)靠西部設(shè)置，兩大片區(qū)之 間為開放綠地。（5）建筑形態(tài)與建筑肌理分布原則。采用點狀、線狀、塊狀與院 落圍合相結(jié)合，各功能體以綠地分隔，有機組合。根據(jù)以上的功能布局原則，校園內(nèi)各個功能區(qū)由東向西組合為“教 學科研、外事活動與二級學院區(qū)-開放綠地

51、與醫(yī)學文化景觀區(qū)-學生 生活與體育運動區(qū)”三個大的片區(qū)，并與規(guī)劃結(jié)構(gòu)中三條功能帶相吻6.1.2總平面布置及功能分區(qū)校園東、西校區(qū)之間有市政道路分隔，東校區(qū)（含三角地）用地面積68.35公頃，西校區(qū)用地面積40.58公頃，從而在東西校區(qū)產(chǎn)生“一 主一副”兩個中心。東西校區(qū)各有一條環(huán)路環(huán)繞校園，主要水體“恬蓮泉”與“丹桂 泉”則呈帶狀，環(huán)路與水體形成的交集成為新校區(qū)的兩心”，分別為一主一副兩個中心，并設(shè)置校園的核心建筑群。主中心設(shè)于西校區(qū)， 核心建筑群由圖書館、教學實驗樓、醫(yī)學科研樓和現(xiàn)代教育技術(shù)樓組 成，是校園內(nèi)公共性最強的區(qū)域。副中心位于東校區(qū)環(huán)路內(nèi)，核心建 筑群由五個二級學院和生命科學館及預(yù)

52、留學院樓組成。從西校區(qū)東北部主校門進入校園后設(shè)置校前廣場與校園主廣場， 并以圖書館作為西側(cè)空間的邊界；東西向軸線與校園主廣場交匯于圖 書館前，使此處成為校園內(nèi)最主要的核心公共空間。東西軸線繼續(xù)延 伸至東校區(qū)，與南部次校門形成的人文景觀次軸交匯于東校區(qū)的核心 建筑群，使此處成為另一個重要的核心公共空間。（1）教學科研、外事活動、科技產(chǎn)業(yè)與二級學院區(qū)學校的教學科研與外事活動區(qū)位于校園西區(qū)北部、圍繞主校門設(shè) 置，校前廣場北為行政辦公樓，南為會議中心；由圖書館、教學實驗 樓、醫(yī)學科研樓及現(xiàn)代教育技術(shù)樓組成的核心建筑群位居中央，成為 主入口視覺和空間的聚集點；各個二級學院樓宇以學科專業(yè)的相似性、 互補性

53、和對環(huán)境的共同性為原則，劃分為兩個學科群，分居校園的東 南部和東北部?？萍籍a(chǎn)業(yè)區(qū)主要位于校園東側(cè)，沿城市道路設(shè)置，便 于對外使用。圖書館（含校史館）圖書館處于校園最核心的部位，是新校區(qū)的標志性主體建筑，也 是東校門和校園主廣場的對景建筑。圖書館體量呈圓形，莊重典雅； 中部抬起兩層并局部透空，使視線不受阻隔，也使建筑最大限度的以 一種親和的姿態(tài)迎接使用者。教學實驗樓教學實驗樓處于校園主廣場南側(cè)，面向湖面。建筑分三組采用圍 合式布局，并以人行連廊聯(lián)系，加強教學樓之間的交流互動。三組教 學樓可分期建設(shè)，樓群西南角預(yù)留教學樓發(fā)展用地。醫(yī)學科研樓和現(xiàn)代教育技術(shù)樓醫(yī)學科研樓處于校園主廣場北側(cè)，背靠山體。科

54、研樓是大學產(chǎn)學研”一體化的體現(xiàn)，也是學校研發(fā)工作的中心，因此將其設(shè)置在核心建 筑群內(nèi)?？蒲袠墙ㄖ謨山M采用圍合式布局，與現(xiàn)代教育技術(shù)樓分居 千經(jīng)廊”左右，形成整體，并與教學實驗樓群相呼應(yīng)。外事活動樓群外事活動樓群包括行政辦公樓、會議中心和國際交流中心。行政 辦公樓和會議中心共同圍合出進入校園后的第一個空間層次，即校前 區(qū)。行政樓是學校的決策管理指揮中心，安排學校各級機構(gòu)辦公室。 行政樓位于校園的主入口北側(cè)，位置相對獨立，便于對外交流聯(lián)系。會議中心與行政樓對應(yīng)，位于主入口南側(cè)。國際交流中心位于學校東 校區(qū)的西校門北側(cè)，按照星級賓館規(guī)格設(shè)計，配備獨立完善的服務(wù)附 屬設(shè)施。學院學科群各個二級學院于東

55、西校區(qū)分別設(shè)置。西校區(qū)的學院學科群包括解 剖樓、法醫(yī)樓、藥學樓、達觀樓和人文學院樓。北部設(shè)學校的研究生 院。東校區(qū)分為兩個組群，西北組群包括口腔學院和校醫(yī)院，靠近市 政道路，便于對外服務(wù)；中部組群位于環(huán)路之內(nèi)，包括管理學院、繼 續(xù)教育中心、生物工程學院（含生命科學館）、護理學院和醫(yī)技學院及 預(yù)留學院用房。每個學科群內(nèi)設(shè)置共同的信息服務(wù)、管理及教學實驗 設(shè)施，形成互為開放、資源共享的教學、科研、實驗、學術(shù)活動建筑 群體，促進相關(guān)學科專業(yè)的橫向聯(lián)系、學科交叉融合和科研互補。科技產(chǎn)業(yè)用房科技產(chǎn)業(yè)用房位于東校區(qū)的東北角，為科技產(chǎn)業(yè)及孵化基地，沿 東側(cè)城市道路設(shè)置，東南部預(yù)留一部分科技產(chǎn)業(yè)用房。此外，將

56、專家 公寓區(qū)西側(cè)沿城市道路預(yù)留一部分產(chǎn)業(yè)用房。東西校區(qū)之間的市政道 路兩側(cè)建筑的底層可根據(jù)需要設(shè)為主要為學生服務(wù)的商業(yè)用房，有利 于形成校園氣氛，并充分利用城市道路。（2）開放綠地與醫(yī)學文化景觀區(qū)貫通東西校區(qū)的開放綠地力求體現(xiàn)某某醫(yī)學院獨具的特色。規(guī)劃 一方面考慮在開放綠地中引入 山、水、花”等環(huán)境要素，使之與新校 區(qū)周邊的大環(huán)境協(xié)調(diào)；同時將昆醫(yī)歷史文化與這些環(huán)境要素結(jié)合，形 成恬蓮泉、翠竹山、幽蘭徑等具有昆醫(yī)特色的環(huán)境節(jié)點。另一方面，規(guī)劃考慮將水體自由設(shè)置于開放綠地之中，水面局部 放大與縮小，綠地結(jié)合水系靈活布局，并以其獨特的空間形態(tài)，成為 校園內(nèi)亮麗的風景線。通過上述的規(guī)劃處理，校園中部的

57、開放綠地植入了地域環(huán)境元素、 歷史文化要素，從而形成富有特色的醫(yī)學文化景觀區(qū)。（3）學生生活與體育運動區(qū)學生生活區(qū)位于校園南部，分為東西兩個組團，分別位于東、西 校區(qū)，整體運轉(zhuǎn)相對獨立。兩個學生組團的北側(cè)分別設(shè)置大型的體育 運動區(qū)，北片運動區(qū)還可以隔絕西側(cè)昆玉高速公路和鐵路站場的噪聲 與空氣污染。規(guī)劃從體育設(shè)施資源共享的角度考慮，在校園主校區(qū)西 南的三角形飛地中設(shè)置體育館、游泳館和專家公寓，便于兩館為社會 服務(wù)。學生宿舍區(qū)學生宿舍組團分居?xùn)|、西校區(qū)，可分期建設(shè)。兩個生活區(qū)相對獨 立，各自配備學生食堂，而共用的學生會堂和學生活動中心則設(shè)置于 北組團中部，校園東、西主軸線兩側(cè)。學生宿舍建筑采用獨特

58、的行列式加連廊的形式布局，不僅增加了 宿舍之間的交流聯(lián)系，而且使庭院圍合感更強。為避免庭院空間的過 于封閉，宿舍建筑相隔一定距離設(shè)置過街樓，形成一條學生生活內(nèi)街， 并與外部步行網(wǎng)絡(luò)連通。體育運動區(qū)體育活動區(qū)分為三塊，可根據(jù)實際情況分期建設(shè)。其中，兩塊室外運動場地分別設(shè)置于東、西校區(qū)學生宿舍區(qū)北側(cè)，方便學生的使用； 而體育館、游泳館則布置在校園西南部的三角形飛地中，方便社會資 源共享。南片體育運動區(qū)設(shè)置1個無看臺的標準400米田徑訓(xùn)練場，籃球 場10塊，排球場7快，網(wǎng)球場6塊。北片體育運動區(qū)設(shè)置1個有看臺的400米標準田徑場，籃球場14 塊，排球場13塊，網(wǎng)球場10塊，另有風雨操場一座。后勤保障

59、區(qū)校園動物中心有一定的空氣污染，安排于校園下風向的東北角， 結(jié)合GLP （藥物非臨床實驗規(guī)范實驗室）設(shè)置?？倓?wù)、基建等后勤設(shè) 施集中則安排在西校區(qū)南側(cè)的后勤樓。其他后勤保障設(shè)施及中心配電 室、變電站、水泵房、垃圾處理、煤氣站、污水站等則按照就近服務(wù) 的原則，分散設(shè)置于各個功能區(qū)附近。6.2豎向設(shè)計新校區(qū)基地現(xiàn)狀基本為農(nóng)田和坡地， 海拔高度在1919.851944.03 米之間，最大高差約25米左右，基地地形西北較高，東南較低，但總 體相對平坦，地質(zhì)條件良好。地形坡度總體在 5度（8.75%）以內(nèi)，用 地坡向以西南方向為主。由于本地區(qū)地坪坡度大都小于 5%,按照規(guī)范要求，規(guī)劃新建區(qū)地 面形式采用

60、平坡式。在滿足用地條件下，盡量保留現(xiàn)有一些山體及水 體，保護和維護其完整性，作為綠化和蓄洪用地。在區(qū)域內(nèi)部盡量平 衡土方量，填埋低洼地塊，盡量滿足自流排水需求。由于整個校區(qū)地勢西北高東南低，自然坡度大多在1 %左右，結(jié)合 校園內(nèi)部主干路網(wǎng)形式，豎向設(shè)計考慮呈一面坡的形式，整個地塊來 進行土方平衡。為保證遭遇一年一遇以上暴雨襲擊時，外圍道路積水不影響校園 的正常工作和生活，用地豎向規(guī)劃考慮在臨近周邊道路的地方至少比 周邊道路的最低路段中心高程高出 0.2米以上。其余地塊主要采用1% 左右的橫坡自北向南逐漸推求豎向標高。6.3道路與交通組織631校門及出入口根據(jù)規(guī)劃要求，新校區(qū)四面均需開設(shè)出入口。