學區(qū)主任的報告

1、學區(qū)主任的報告尹家城學區(qū)有9所小學，1個教學點，1所中心幼兒園；學生約900人，教師62人。由于學區(qū)環(huán)境偏遠，小學教育基礎(chǔ)薄弱，學校分布在多個地方，規(guī)模小，尤其是學校硬件建設(shè)標準化程度低，學區(qū)缺乏特色學校和龍頭學校；教育教學亮點少，文明創(chuàng)造水平低；教師工作環(huán)境相對較差，薄弱學科缺乏專業(yè)教師；由于小學之間在辦學規(guī)模、辦學條件、教師水平等方面存在差異，教師的教育觀念也存在差異。在適應(yīng)義務(wù)教育管理體制改革的過程中，整合思想觀念，統(tǒng)一教育觀念，明確發(fā)展思路，提煉校風，是我的當務(wù)之急。針對存在的主要問題和諸多困難，尹家城學區(qū)領(lǐng)導小組進行了認真研究，明確了發(fā)展思路和目標，實施了與中心帶全面、綜合、協(xié)調(diào)發(fā)展

2、的管理模式，建立了& ldquo大力開展創(chuàng)先爭優(yōu)，全面實施素質(zhì)教育，辦好父母向往的學校，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學生& rdquo辦學指導思想；圍繞學校管理規(guī)范化、辦學條件規(guī)范化、教師專業(yè)化和學生個性化成長的發(fā)展目標，努力打造人文校園、學術(shù)校園、安全校園和快樂校園，為學生的未來奠定基礎(chǔ)，為學生的幸福負責，倡導& ldquo努力工作，勤奮辦學& rdquo校風；& ldquo不斷提高，嚴謹學習& rdquo教學風格；& ldquo雄心勃勃，勤奮好學& rdquo學風；培養(yǎng)具有優(yōu)秀品質(zhì)和學識的時代新人。校風的提煉和豐富有利于統(tǒng)一思想、端正方向、凝聚力量、規(guī)范行為、與時俱進，從而為學區(qū)教育的穩(wěn)定、健康、可持

3、續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、提高教學質(zhì)量是學區(qū)工作的永恒主題小學是兒童教育的初級階段，關(guān)系到兒童的終身發(fā)展和幸福。因此，我們學區(qū)堅持教學工作的中心地位，追求自主學習、有效教學和高效課堂，努力提高教育教學質(zhì)量。要提高教育質(zhì)量，我認為關(guān)鍵是要建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的校長和教師隊伍，重點實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，堅持& ldquo以人為本。要充分激發(fā)教師的創(chuàng)造活力，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，全面推進素質(zhì)教育。一年來，我學區(qū)始終把促進全體學生的全面發(fā)展作為各項工作的出發(fā)點，進一步端正辦學理念，樹立育人理念，深化教育教學改革，扎實推進素質(zhì)教育，牢固確立教學工作的中心地位。在教學的日?？己酥?，我?guī)ьI(lǐng)組員堅持聽課和評課，

4、與導師面對面交流，共同探討有效的教學方法和途徑。為了及時了解教學情況，學區(qū)統(tǒng)一組織期中、期末考試，采用教師倒班監(jiān)考，重點閱卷，統(tǒng)一考核，考核結(jié)果與教師績效工資掛鉤。經(jīng)過不斷努力，2019年，我學區(qū)的畢業(yè)班考試成績獲得了全縣教學質(zhì)量綜合評價三等獎。第三，確保學生的安全是我的首要任務(wù)今年3月后，其他地方的幾所學校突然發(fā)生了嚴重的非法侵犯學生案件。根據(jù)上級要求，我校區(qū)全體教職工立即采取行動，保護學生安全，防止非法侵權(quán)，優(yōu)化教育環(huán)境。我把保障學生安全作為我的頭等大事，重點做好以下幾項工作。第一，加強校衛(wèi)隊工作。學區(qū)內(nèi)各小學都確定了值班教師兼職守門人，明確了守門人的職責，建立了守門人名冊。所有從校外進入

5、學校的人員和車輛必須出示有效證件，并在門衛(wèi)登記簿上簽字后方可進入。在教學期間，學校實行全封閉管理。二是加強校園安全隱患排查。建立了“學校安全工作日志”，每天可以查看，每月可以上報。對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患應(yīng)及時處理。和& ldquo學校安全工程& rdquo以實施為契機創(chuàng)建平安校園。第三，加強學生安全教育和管理。將學生安全教育納入教學計劃，做到有老師，有課時，有教案。落實教育局提出的安全教育活動，并及時匯報活動情況。未到?；蛱崆半x校的學生應(yīng)及時與家長聯(lián)系，進行登記和統(tǒng)計，并填寫班級日志。我們經(jīng)常利用國旗下的演講、班會、宣傳欄宣傳安全知識。第四，落實崗位職責。與小學校長簽訂學校安全管理目標責任書，

6、與小學校長及其班主任簽訂班級安全管理目標責任書，將安全責任分解到各個崗位，分層次實施，人人負責，人人盡力。在過去的一年里，我們學校沒有發(fā)生學生意外傷害的案件。第四，帶好老師是我對自己的基本要求教師是辦好學校的核心力量。沒有高素質(zhì)的教師，就沒有優(yōu)質(zhì)的教學，就沒有教師的積極性和創(chuàng)造性，就沒有學校的內(nèi)涵發(fā)展，就沒有學生的素質(zhì)發(fā)展。我一直把依靠全體老師勤學苦教作為贏得學區(qū)工作的法寶，增強團隊的向心力和戰(zhàn)斗力。學區(qū)推出的每一個制度都是經(jīng)過老師集體討論決定的。在涉及教師切身利益的績效工資分配和崗位聘任方面，必須經(jīng)過教師集體投票批準。雖然討論過程中有激烈的爭論，但最終可以從公平正義中尋求統(tǒng)一。有了群眾基礎(chǔ)和

7、廣泛接受的制度，它才能在學校管理中發(fā)揮作用。在財政收支方面，也是即時公示，接受教師監(jiān)督。在我看來，只有當教師的民主權(quán)利得到充分尊重，當他們有知情權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)時，整個團隊的主人翁意識才會增強，教師才會主動工作，而不是被動接受任務(wù)。一年多來，我們學區(qū)沒有抱怨過老師的利益，公款的管理，團隊成員的誠信。第五，讓每個學生和諧發(fā)展是我的最高追求我常常認為，讓每一個走進我們校園的孩子得到終身啟蒙教育，在他們幼小的心靈中播下幸福的種子，在學校工作中真正貫徹素質(zhì)教育和新課程改革的理念，是學校的使命，也是我的最高追求。主要工作如下。首先，培養(yǎng)學生的興趣。學校成立了音樂、藝術(shù)、舞蹈、象棋、閱讀、乒乓球等興趣小

8、組。學生自由選擇參加小組活動，每個小組都有專門的老師指導。二是建立校本課程& mdash& mdash看蒙古經(jīng)典(三字經(jīng)，弟子規(guī)矩等。).讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到孩子們的心中，從中汲取精神成長的養(yǎng)分。第三，關(guān)愛留守兒童、貧困兒童、學習困難兒童。設(shè)立留守兒童活動室，聯(lián)系愛心人士捐款(書包、字典等學習用品)，建立學習困難學生輔導機制。第四，所有學校都布置了教室，修建了道路，中心小學配備了多媒體教室和電子顯示器，改善學生的學習條件，讓孩子們感受到學校不僅是學習的場所，也是他們快樂健康成長的精神家園。這一年多來，雖然和老師一起努力過，但是尹家成學區(qū)的工作和上級的要求以及家長的期望還有很大的差距，因為無論是作為老師還是作為管理員，我都有很多不足。1.應(yīng)加強對教學的服務(wù)，及時收集教育信息并傳達給教師，實現(xiàn)教育信息共享。2.個人輻射不夠強。無論是自己還是身邊的同事，都是教育生活叢林中的一員。只有互相促進，互相鼓勵，才能真正成長。3.學區(qū)的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓和研究工作無法真正開展。作為學區(qū)主任，我有責任和義務(wù)合理安排教學活動，使現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓和