教案 人美版 美術 八年級 下冊 《游太行》

1、游太行人美版 初中 美術課 第十五課 一、教學對象：初中八年級二、教學內(nèi)容：人美版 八年級 美術課 第十五冊 第十五課 綜合探索游太行三、教學目標：1.知識與技能目標：理解美術與社會、文化的關系，并對太行山的外貌有初步的認識和理解。學會評價每一幅關于太行山風景的畫卷。進行“游太行”旅游活動的策劃。2.過程與方法目標：培養(yǎng)學生觀察分析問題，推理和抽象思維，并學會欣賞評述的方法。3.情感態(tài)度價值觀目標：通過欣賞美術作品，認識到太行山是人類社會的文化資源，從珍惜人類豐富文化遺產(chǎn)的角度出發(fā)，培養(yǎng)自己對家鄉(xiāng)文化風景的感情。四、教學重難點：1.重點：依據(jù)教材內(nèi)容和學情分析，我確定本課教學重點是太行山的自然

2、景觀特點。2.難點是欣賞太行山的山石特點，比較它與其他地方的山有什么不同。以導游的身份介紹太行山。五、教學過程：1、結合圖片、話題導入： (1)課件展示太行山美麗的風景圖片，使用導入語：“你們來猜一猜，這是什么地方呢？”(2)介紹課件圖中陡峭的山峰，有蜿蜒的山路，連綿起伏的云海。介紹完成后，出示今天的課題游太行。2、交流分享、感受魅力(1)首先介紹太行山的特色同時欣賞幾幅別的山脈：太行山位于我國河北省與山西省交界地，無數(shù)的懸崖峭壁，峽谷和曲流。展示太行山一年四季的風景，春天的桃花,夏天的山澗流水,秋天的紅葉、冬天的雪景。播放這幾幅圖片展示黃山和華山。（2）小組討論一下太行山的美麗。各小組分享他

3、們的感受。（3）提問學生太行山和黃山以及華山的區(qū)別，并補充說明：太行山是我國山川到平原的一個臺階，這些臺階此起彼伏還形成了很多盆地，不僅如此，由于太行山的地質(zhì)結構形成了不同層次的地理巖石，很多游覽太行山的人都會覺得太行山像一座座蛋糕，每一層都有他獨特的文化，由于太行山附近的河流較多，形成了無數(shù)獨特的曲流，而黃山，有一句話叫黃山之美始于松，著名的迎客松是黃山的象征，黃山也有著名的云海，奇山異峰。華山呢，自古華山一條路，華山以險峻出名。（4）各小組同學討論分享太行山的故事。（5）會課件展示并介紹反應太行山的藝術作品：雪景山水圖軸，太行牧歌雪景山水圖軸，用筆粗獷縱逸，筆法多變，筆劃具有強烈的動感，山

4、形皆有動勢，表現(xiàn)了北國山林風雪凜冽的豪邁氣勢。太行牧歌生動形象的表達了太行山的高、深，遠。3、創(chuàng)作展示、評價交流以小組為單位，進行“游太行”的旅游策劃，并創(chuàng)作策劃海報。(1)小組依次匯報自己的策劃，教師點評。同時評出最受歡迎的策劃，教師對大家的作品進行鼓勵；(2)教師示范海報作品，講解產(chǎn)品組成并介紹策劃方案；(3)學生課堂創(chuàng)作，教師在學生創(chuàng)作過程中，做巡回指導，提醒學生注意海報的排版等設計內(nèi)容。(4)作品展示，教師點評，并評選出最美海報作品，同時張貼所有的海報在黑板報，鼓勵學生繼續(xù)創(chuàng)作。(5)鼓勵學生課外收集更多的攝影作品進行分享，同時組織游太行的活動。4、課堂小結、課后拓展通過學生回顧本節(jié)課對