2015一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元認(rèn)識(shí)鐘表 (有調(diào)整有反思)

1、第七單元 認(rèn)識(shí)鐘表單元教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。2、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn) 會(huì)看、會(huì)寫鐘表和電子表上整時(shí)的時(shí)刻 。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。4、通過撥表、觀察等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 5、通過操作、觀察、分析、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的精神。 6、使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)鐘表，區(qū)別鐘表上的時(shí)針和分針2、會(huì)看、會(huì)寫整時(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)整時(shí)單元課時(shí)安排：2課時(shí)單元主題認(rèn)識(shí)鐘表備課人課

2、時(shí)課題認(rèn)識(shí)鐘表第1 課時(shí) / 共 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察及自身的嘗試活動(dòng)認(rèn)識(shí)鐘表，結(jié)合自己的生活實(shí)際學(xué)會(huì)看整時(shí)和幾時(shí)半。初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系。（時(shí)針走一格時(shí)，分針要走一圈。）2.通過操作、觀察、分析、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的精神。激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并滲透初步的估算意識(shí)。3.初步建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鐘表，區(qū)別鐘表上的時(shí)針和分針。會(huì)看、會(huì)寫整時(shí)和幾時(shí)半。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾時(shí)半。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、實(shí)物鐘面模型學(xué)具：每人一個(gè)鐘面模型教 學(xué) 過 程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新

3、課猜謎語：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息。滴答滴答一直走，提醒人們?cè)缭缙?。（課件出示）。揭示課題：今天我們就一起來認(rèn)識(shí)鐘表。二、探索新知，合作交流1、初步認(rèn)識(shí)鐘面。仔細(xì)觀察，鐘面上都有些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴小組的同學(xué)？小朋友們觀察地真仔細(xì)。下面，我們?cè)賮碛^察一下，看看鐘面上的時(shí)針、分針是朝哪個(gè)方向走的？鐘面上的分針、時(shí)針是順著、的方向走的。小結(jié)：通過剛才對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)你都知道了什么？（課件出示）2、認(rèn)識(shí)整時(shí)。 觀察鐘面上顯示的時(shí)刻。長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指著幾？短短的時(shí)針指著幾？引導(dǎo)學(xué)生說出：分針指著12，時(shí)針指著2就是2點(diǎn)。教師規(guī)范學(xué)生語言：小朋友們都說對(duì)了，但在數(shù)學(xué)中，我們要把幾點(diǎn)說成是幾時(shí)，誰能再說一

4、說這是幾時(shí)？ 同學(xué)們真了不起，那這個(gè)時(shí)刻又是幾時(shí)呢？你又是怎么知道的？把你的想法和同桌小朋友說一說。（4時(shí)） 請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這個(gè)時(shí)刻你能馬上說出是幾時(shí)嗎？（8時(shí)） 這三個(gè)時(shí)刻都是整時(shí)。你能用一句話說說看整時(shí)的方法嗎？小組同學(xué)討論討論。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。（5）在大屏幕上出示3時(shí)和9時(shí)兩個(gè)鐘面，學(xué)生寫。3、學(xué)習(xí)時(shí)刻的另一種表示方法。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，除了用這種鐘表示時(shí)間外，還能用什么表示時(shí)間呢？（電子表）瞧，小紅的床頭柜上就放著一個(gè)電子表。（出示91頁的主題圖）你知道小紅是什么時(shí)候起床的嗎？電子表是怎樣顯示時(shí)間的？像電子表顯示的這種表示時(shí)刻的方法你還在什么地

5、方見過？（電話顯示器上、電視上、手機(jī)上。）你能試著用這種寫法表示3時(shí)和9時(shí)嗎？（請(qǐng)兩生寫在黑板上）三、反饋練習(xí)，加深鞏固1、找朋友游戲：3時(shí)和3：00是表示時(shí)間的兩種不同的方法，它們是一對(duì)好朋友。我們也來找一找朋友,好嗎?2、小東一天的作息時(shí)間。學(xué)生完成92頁的練習(xí)題。3、小朋友上午9時(shí)做操，晚上9時(shí)睡覺。提問：這兩個(gè)9時(shí)一樣嗎？為什么會(huì)有兩個(gè)9時(shí)？ 一天時(shí)針在鐘面上要走圈，所以有兩個(gè)9時(shí)，因此，要準(zhǔn)確地表達(dá)時(shí)刻，還得會(huì)用上午、下午、晚上這些詞語。四、課堂總結(jié)同學(xué)們表現(xiàn)的真好！時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間，充分利用一天的每一分每一秒，那可是個(gè)好孩子。你們看，轉(zhuǎn)眼間，我們這節(jié)課又快過去了，這節(jié)課你

6、有哪些收獲呢？五、課堂作業(yè)我是小小設(shè)計(jì)師，我會(huì)畫鐘表了！（課件：伴隨著輕音樂）讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮聰明才智，畫一個(gè)鐘表，并把自己喜歡的整時(shí)畫出來，同時(shí)用自己喜歡的表示方法記錄下來。 鐘面上有兩根針，長(zhǎng)的那根叫分針，短的那根叫時(shí)針, 鐘面上還有12個(gè)數(shù)字。（課件演示）隨著學(xué)生的回答，顯示“分針”隨著學(xué)生的回答，顯示“時(shí)針”請(qǐng)兩生到黑板上寫.電子表上有兩個(gè)小圓點(diǎn)，兩個(gè)點(diǎn)的左邊是幾，同時(shí)，兩個(gè)點(diǎn)的右邊是兩個(gè)，這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí).板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鐘表學(xué)校圖 學(xué)生到校畫面8：00 上課8：30 學(xué)生吃中飯畫面11：00 學(xué)生放學(xué)畫面4：30）作業(yè)反饋教學(xué)建議（反思）單元主題認(rèn)識(shí)鐘表備課人課時(shí)課題

7、練習(xí)第 2 課時(shí) / 共2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)使學(xué)生能比較熟練地看、寫鐘表和電子表上的整時(shí)的時(shí)刻。2.通過撥表、觀察、分析、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的精神。3.進(jìn)一步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過練習(xí)使學(xué)生能熟練地看、寫鐘表和電子表上的整時(shí)的時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)整時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備鐘面模型教 學(xué) 過 程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)調(diào)整一、復(fù)習(xí)引入聽說很多小朋友都會(huì)認(rèn)鐘表了，老師有幾個(gè)時(shí)刻不認(rèn)識(shí)，小朋友愿意幫助我嗎？1.師撥時(shí)刻，小朋友認(rèn)。5時(shí) 8時(shí) 12時(shí) （1）你是怎么認(rèn)的？（師板書時(shí)刻：5時(shí) 8時(shí) ）（2）平時(shí)8時(shí)的時(shí)候，你在干什么呢？（3）我們把一個(gè)時(shí)

8、刻寫下來，可以象這樣用文字的形式來寫。（指名板演）反饋交流：誰能說說怎么用電子表數(shù)字的形式來表示時(shí)刻呢？二、綜合練習(xí)1.撥鐘游戲同桌兩位小朋友一人撥鐘（撥一個(gè)整時(shí)），另一人把這時(shí)刻寫下來（用兩種方法）反饋：他撥了哪兩個(gè)時(shí)刻？你都寫對(duì)了嗎？2.寫時(shí)刻鐘面上指的是幾時(shí)呢？出示：2時(shí)的鐘面 6時(shí)的鐘面 11時(shí)的鐘面 （ ）時(shí) （ ）時(shí) （ ）時(shí) 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，反饋校對(duì)。3.畫時(shí)刻。（出示一個(gè)沒有指針的鐘面。）（1）看看這個(gè)鐘，你想說些什么呢？（2）請(qǐng)你畫一個(gè)你一天中最喜歡的時(shí)刻。4.快樂的周末。三、思維訓(xùn)練1.猜一猜，接下來是幾時(shí)？4時(shí)5時(shí)（ ）時(shí)（ ）時(shí)2.教科書95頁思考題。四、課堂小結(jié)誰來說說今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了些什么？ 那還有沒有