八年級數(shù)學教學總結(jié)(15篇范文)

1、八年級數(shù)學教學總結(jié)(15篇范文)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。八年級數(shù)學教學總結(jié) 第1篇：一。業(yè)務學習加強學習, 提高思想認識, 樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習, 緊緊圍繞學習新課程, 構(gòu)建新課程, 嘗試新教法的目標, 不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。經(jīng)過學習新的課程標準, 認識到新課程改革既是挑戰(zhàn), 又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中, 解放思想, 更新觀念, 豐富知識, 提高本事, 以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的洗禮。二、新課改經(jīng)過學習新的課程標

2、準, 使自我逐步領(lǐng)會到一切為人的發(fā)展的教學理念。樹立學生主體觀, 貫徹民主教學的思想, 構(gòu)建一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系, 使尊重學生人格, 尊重學生觀點, 承認學生個性差異, 進取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視學生獨立性, 自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮, 收到良好的效果。三、教學研究。教學工作是學校各項工作的中心, 也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來, 在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時, 我進取探索教育教學規(guī)律, 充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源, 大膽改革課堂教學, 加大新型教學方法使用力度, 取得明顯效果, 具體表此刻：（

3、一）發(fā)揮教師為主導的作用1、備課深入細致。平時認真研究教材, 多方參閱各種資料, 力求深入理解教材, 準確把握難重點。在制定教學目的時, 十_大教學投入。八年級數(shù)學教學總結(jié) 第2篇：一學年的教學工作結(jié)束后, 留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思, 細細品味, 過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來, 使我感慨萬千, 這其中有苦有樂, 有辛酸也有喜悅, 失敗與成功并存。在我任初二(2)班數(shù)學教學工作的這一學年里, 我自我是過得緊張又忙碌, 愉快而充實的。此刻, 我把自我在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來, 認真思索, 力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和提高。初二(2

4、)班共有學生52人, 男生24人, 女生28人, 其中有一個學生生病休學。在全班學生中, 除有2人為漢族外, 其余學生均為彝族。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中, 學生的數(shù)學基礎(chǔ)和空間思維本事普遍較差, 大部分學生的解題本事十_大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試考的成績來看, 80分以上的幾乎沒有, 及格的也不超過10人, 但20分以下的卻有23人, 個位數(shù)有9人, 貧富差距十_大, 差生面廣是這個班數(shù)學學科的一個現(xiàn)實狀況。這些同學在同一個班里, 好的同學要求教師講得精深一點, 差的要求講淺顯一點, 一個班沒有相對較集中的分數(shù)段, 從幾分到80分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多, 這就給教

5、學帶來不利因素。應對學生素質(zhì)的參差不齊, 作為新教師的我, 費盡心思, 從各方面提高自我的教學水平。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論, 及時更新教育理念。進取參加新課程培訓, 并做很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書, 我們必須具有先進的教育觀念, 才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學習, 還注意從書本中汲取營養(yǎng), 認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面：要提高教學質(zhì)量, 關(guān)鍵是上好課。為上好課, 我做下頭的工作：1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真, 遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出, 請其它數(shù)學教師參謀

6、, 綜合研究各種方案。多發(fā)表自我的見解讓大家討論, 如有問題立即更正、改善。2、多聽課。學習有經(jīng)驗教師的教學方法, 教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗, 不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗, 積累許多教學技巧, 我應多向他們學習, 盡快提高自身的教學水平, 聽課的同時, 認真做好記錄, 并進行評課。聽完課后寫聽課心得, 哪些地方是自我不具備的, 哪些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲, 必要時, 還可與講課教師進行討論, 以解其講課安排的依據(jù)。3、鉆研教材, 認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù), 同時也是學生學習的主要參考書, 我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本

7、課程的資料, 學生學習才會有依據(jù), 學生在課堂上跟不上教師時能夠參考教材重新整理思路, 跟上教師的思路, 所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中, 在不離開教材的原則下, 能夠參考其他教科書, 比較它們的不一樣之處, 尋求讓學生更容易理解的教法, 有這些教法后, 上課之前應與有經(jīng)驗的教師多交流討論是否行得通, 總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖, 教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。4、解學生原有的知識技能的質(zhì)量, 他們的興趣、需要、方法、習慣, 學習新知識可能會有哪些困難, 采取相應的預防措施。5、研究教法, 解決如何把已掌握的教材傳授給學生, 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。6、課

8、堂上的情景。組織好課堂教學, 關(guān)注全體學生, 注意信息反饋, 調(diào)動學生的注意力, 使其堅持相對穩(wěn)定性。同時, 激發(fā)學生的情感, 使他們產(chǎn)生愉悅的心境, 創(chuàng)造良好的課堂氣氛, 課堂語言簡潔明, 克服以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生, 注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣, 課堂上講練結(jié)合, 布置好課外作業(yè), 作業(yè)少而精, 減輕學生的負擔。7、要提高教學質(zhì)量, 還要做好課后輔導工作。初二學生愛動、好玩, 難管, 常在學習上不能按時完成作業(yè), 有的學生抄襲作業(yè), 針對這種問題, 就要抓好學生的思想教育, 并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去, 還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作, 尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,

9、對后進生努力做到從友善開始, 比如, 多做思想工作, 從生活上關(guān)心他。從贊美著手, 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重, 所以, 和差生交談時, 對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重, 還有在批評學生之前, 先談談自我工作的不足。8、熱愛學生, 平等的對待每一個學生, 讓他們都感受到教師的關(guān)心, 良好的師生關(guān)系促進學生的學習。三、工作考勤方面：我熱愛自我的事業(yè), 從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我份內(nèi)的工作。四、取得的成績在本學期的工作中, 我取得必須的成績, 從本學年的考成績來看, 我所教的初二(2)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級四個班中名列前茅

10、。五、存在的不足金無足赤, 人無完人, 在教學工作中難免有缺陷, 例如, 課堂語言平緩, 沉悶, 活力不高;對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等, 這些是我目前在我教學中存在的不足。六、改善措施：1、多與學生溝通。由于我經(jīng)驗不足, 教學技巧性不強, 難免會有學生聽不懂, 多些主動和學生進行溝通, 解學生掌握知識的情景十_大部分學生的學習基礎(chǔ)較差, 所謂冰凍三尺, 非一日之寒。這些學生已經(jīng)構(gòu)成厭學的習慣, 頂多是完成教師布置的作業(yè)就算, 有些甚至是抄襲的, 對于容易掌握的資料他們也不敢沾染, 所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性, 所以

11、上課時間是他們學習的主要時間, 教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習, 更充分地利用好上課時間。3、注重打基礎(chǔ)。由于學生基礎(chǔ)較差, 上課時多以學過資料作為切入點, 讓學生更易理解, 從熟悉的資料轉(zhuǎn)到新資料的學習, 做到過渡自然。對于學過的資料也可能沒有完全掌握, 則能夠花時間較完整地復習學過資料, 然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主, 對稍難的題目能夠在堂上講解, 讓學生整理成作業(yè)。4、運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題, 學生都不知如何入手去解, 他們在小學時沒有構(gòu)成解題的思維習慣, 為讓學生更好地解題, 在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結(jié), 分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。

12、多找資料, 在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生注意力, 引發(fā)他們的興趣, 這些都是有效的技巧, 使學生對本課程產(chǎn)生興趣, 興趣是最好的教師!走進21世紀, 社會對教師的素質(zhì)要求更高, 在今后的教育教學工作中, 我將更嚴格要求自我, 努力工作, 發(fā)揚優(yōu)點, 改正缺點, 開拓前進, 為完美的明天奉獻自我的力量。八年級數(shù)學教學總結(jié) 第3篇：一學期即將過去, 能夠說緊張忙碌而收獲多多。本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃, 轉(zhuǎn)變思想, 進取探索, 改革教學, 在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新課堂教學模式的同時, 把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來, 轉(zhuǎn)變思想, 進取探索, 改革教

13、學, 收到很好的效果。一、課程標準走進教師的心, 進入課堂國家數(shù)學課程標準對數(shù)學的教學資料, 教學方式, 教學評估教育價值觀等多方面都提出許多新的要求。鮮明的理念, 全新的框架, 明晰的目標, 有效的學習, 對新課程標準的基本理念, 設(shè)計思路, 課程目標, 資料標準及課程實施提議有更深的解。二、課堂教學, 師生之間學生之間交往互動, 共同發(fā)展。本學期本人是課堂教學的實踐者, 為保證新課程標準的落實, 本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境, 把學生在獲得知識和技能的同時, 在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想, 把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,

14、 共同發(fā)展的過程, 組織自主創(chuàng)新的教學模式。在有限的時間吃透教材, 進取利用各種教學資源, 創(chuàng)造性地使用教材, 反復聽評, 從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性, 注重學習結(jié)果, 更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系, 努力處理好應用意識與解決問題的重要性, 重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和本事。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本事。常思考, 常研究, ?？偨Y(jié), 以科研促課改, 以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念, 堅持以人為本, 促進學生全面發(fā)展, 打好基礎(chǔ), 培養(yǎng)學生創(chuàng)新本

15、事, 以自主創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點, 努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量, 課堂高效率。三、創(chuàng)新評價, 激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況, 激勵學生的學習熱情, 促進學生全面發(fā)展的手段, 也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價, 既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握, 更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果, 更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握, 抓課堂作業(yè)的堂堂清, 采用定性與定量相結(jié)合, 定量采用等級制, 定性采用評語的形式, 更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握什么, 獲得那些提高, 具備什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自

16、信心, 提高學生學習數(shù)學的興趣, 促進學生的發(fā)展。四、抓實常規(guī), 保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心, 強化管理, 進一步規(guī)范教學行為, 并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合, 促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構(gòu)成。從點滴入手, 解學生的認知水平, 查找資料, 精心備課, 努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍, 激發(fā)興趣, 教給學生知識, 更教會他們求知、合作、競爭, 培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度, 良好的學習習慣及方法, 使學生學得趣味, 學得實在, 確有所得, 向40分鐘要效益；分層設(shè)計資料豐富的課外作業(yè), 教法切磋, 學情分析, 一得交流都是大家隨機教研的話

17、題, 扎扎實實做好常規(guī)工作, 做好教學的每一件事, 切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測, 班里抓單元驗收的段段清, 并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為使新課程標準落實進一步落實, 引到教師走進新課程, 拋磚引玉, 對新課程標準的教學資料、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn), 強調(diào)學生的數(shù)學活動, 發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理本事, 優(yōu)化筆試題目的設(shè)計, 設(shè)計知識技能構(gòu)成過程的試題, 設(shè)計開發(fā)性試題, 設(shè)計生活化的數(shù)學試題, 真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改善教學的手段, 并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研, 細致分析卷面, 分析每位學生的情景, 找準今后教學的切入點, 查

18、漏補缺, 培優(yōu)輔差, 立足課堂, 夯實雙基。一份耕耘, 一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則, 一如既往, 再接再厲, 把工作搞得更好。八年級數(shù)學教學總結(jié) 第4篇：半學期來, 本人擔任八年級1班的數(shù)學教學, 在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課, 及時批改作業(yè)、講評作業(yè), 做好課后輔導工作, 不斷提高自我的業(yè)務水平, 充實自我的頭腦, 構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu), 嚴格要求學生, 尊重學生, 發(fā)揚教學民主, 教育民主, 使學生學有所得, 學有所用, 不斷提高, 從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟, 并順利完成教育教學任務。立足此刻, 放眼未來, 為使今后的工作取得更大的提

19、高不斷努力, 現(xiàn)對教學工作作出總結(jié), 期望能發(fā)揚優(yōu)點, 克服不足, 總結(jié)檢驗教訓, 繼往開來, 以促進教學工作更上一層樓。一、堅持認真?zhèn)湔n, 備課中我不僅僅備學生并且備教材備教法, 根據(jù)教材資料及學生的實際, 設(shè)計課的類型, 擬定采用的教學方法, 并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄, 認真寫好教案。每一課都做到有備而來, 每堂課都在課前做好充分的準備, 并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具, 課后及時對該課作出總結(jié)。二、努力增強我的上課技能, 提高教學質(zhì)量, 使講解清晰化, 條理化, 準確化, 情感化, 生動化, 做到線索清晰, 層次分明, 言簡意賅, 深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動

20、學生的進取性, 加強師生交流, 充分體現(xiàn)學生的主作用, 讓學生學得容易, 學得簡便, 學得愉快；注意精講精練, 在課堂上教師講得盡量少, 學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事, 讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數(shù)學課, 就連以前極厭惡數(shù)學的學生都樂于上課。三、與同事交流, 虛心請教其他教師。在教學上, 有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見, 學習他們的方法, 同時, 多聽教師的課, 做到邊聽邊講, 學習別人的優(yōu)點, 克服自我的不足, 并常常邀請其他教師來聽課, 征求他們的意見, 改善工作。四、完善批改作業(yè)：布置作

21、業(yè)做到精讀精練。有針對性, 有層次性。為做到這點, 我常常到各大書店去搜集資料, 對各種輔助資料進行篩選, 力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真, 分析并記錄學生的作業(yè)情景, 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié), 進行透切的評講, 并針對有關(guān)情景及時改善教學方法, 做到有的放矢。五、做好課后輔導工作, 注意分層教學。在課后, 為不一樣層次的學生進行相應的輔導, 以滿足不一樣層次的學生的需求, 避免一刀切的弊端, 同時加大后進生的輔導力度。對后進生的輔導, 并不限于學習知識性的輔導, 更重要的是學習思想的輔導, 要提高后進生的成績, 首先要解決他們心結(jié), 讓他們意識

22、到學習的.重要性和必要性, 使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心, 讓他們意識到學習并不是一項任務, 也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣, 后進生的轉(zhuǎn)化, 就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上, 再教給他們學習的方法, 提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層, 這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石, 在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時, 要異常注意給他們補課, 把他們以前學習的知識斷層補充完整, 這樣, 他們就會學得簡便, 提高也快, 興趣和求知欲也會隨之

23、增加。六、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活, 不能吸引學生學習, 對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導。差生末抓在手。由于對學生的解不夠, 對學生的學習態(tài)度、思維本事不太清楚。上課和復習時該講的都講, 學生掌握的情景怎樣, 教師心中無數(shù)。導致教學中的盲目性。教學反思不夠。七、今后努力的方向：加強學習, 學習新課標下新的教學思想。學習新課標, 挖掘教材, 進一步把握知識點和考點。多聽課, 學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思, 加大教學投入。八年級數(shù)學教學總結(jié) 第5篇：一學期的工作又要結(jié)

24、束, 應對新課程改革這股洪流。新的數(shù)學課程把我們領(lǐng)進一片廣闊天地, 如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念, 適應嶄新的教學資料, 改變傳統(tǒng)的教學方式成我們工作的重點。下頭具體談談我的一些工作方法。一、加強師德修養(yǎng), 提高道德素質(zhì)過去的一個學期中, 我認真加強師德修養(yǎng), 提高道德素質(zhì)。認真學習義務教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有職責心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、進取進取的要求去規(guī)范自我的行為。對待學生做到：民主平等, 公正合理, 嚴格要求, 耐心教導;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào), 進取溝通;對待自

25、我做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。二、加強教育教學理論學習本學期我繼續(xù)擔任八年級六班數(shù)學教學。我認真學習、貫徹新課標, 加快教育、教學方法的研究, 更新教育觀念, 掌握教學改革的方式方法, 提高駕馭課程的本事。樹立學生主體觀, 貫徹民主教學的思想, 構(gòu)建一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系, 尊重學生人格, 尊重學生觀點。三、教學工作在教學中, 我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。為教學質(zhì)量, 我做下頭的工作：1、認真學習課標。經(jīng)過學習新的課程標準, 使自我逐步領(lǐng)會到一切為人的發(fā)展的教學理念。承認學生個性差異, 進取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出

26、發(fā)點和歸宿。重視學生獨立性, 自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮, 收到良好的效果.2、認真?zhèn)浜谜n。認真學習貫徹新課標, 鉆研教材。解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點, 掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料, 力求深入理解教材, 準確把握難重點。在制定教學目的時, 十_大的努力。掩卷長思, 細細品味, 這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來, 使我感慨萬千, 這其中有苦有樂, 有辛酸也有喜悅, 失敗與成功并存。在我任_班數(shù)學教學工作的這一學期里, 我自我是過得緊張又忙碌, 愉快而充實的。此刻, 我把自我在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來, 認真思索, 力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績

27、和提高。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論, 及時更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念, 才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學習, 還注意從書本中汲取營養(yǎng), 認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量, 關(guān)鍵是上好課。為上好課, 我做下頭的工作：1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真, 遇到問題時立即提出, 與其它同課頭教師討論, 綜合研究各種方案。多發(fā)表自我的見解與大家討論, 如有問題立即更正、改善。2.多聽課, 學習和吸取其他教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗, 不在于教學時間的長短。聽課的同時, 認

28、真做好記錄, 哪些地方是自我不具備的, 哪些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。3.鉆研教材, 認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù), 同時也是學生學習的主要參考書, 我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料, 學生學習才會有依據(jù), 學生在課堂上跟不上教師時能夠參考教材重新整理思路, 跟上教師的思路, 所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中, 尋求讓學生更容易理解的教法。4.解學生原有的知識技能的質(zhì)量, 他們的興趣、需要、方法、習慣, 學習新知識可能會有哪些困難, 采取相應的預防措施。5.研究教法, 解決如何把已掌握的教材傳授給學生, 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

29、6.課堂上的情景。組織好課堂教學, 關(guān)注全體學生, 注意信息反饋, 調(diào)動學生的注意力, 使其堅持相對穩(wěn)定性。同時, 激發(fā)學生的情感, 使他們產(chǎn)生愉悅的心境, 創(chuàng)造良好的課堂氣氛, 課堂語言簡潔明, 克服以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生, 注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣, 課堂上講練結(jié)合, 布置好課外作業(yè), 作業(yè)少而精, 減輕學生的負擔。7.要提高教學質(zhì)量, 還要做好課后輔導工作, 初二學生愛動、好玩, 難管, 常常不能按時完成作業(yè), 有的學生抄襲作業(yè), 針對這種問題, 就要抓好學生的思想教育, 并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去, 還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作, 尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,

30、 對后進生努力做到從友善開始, 比如, 多做思想工作, 從生活上關(guān)心他。從贊美著手, 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重, 所以, 和差生交談時, 對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。8.熱愛學生, 平等的對待每一個學生, 讓他們都感受到教師的關(guān)心, 良好的師生關(guān)系促進學生的學習。三、取得的成績：在本學期的工作中, 我取得必須的成績, 從本學期的考成績來看, 我所任教的初二(4)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。xx班由于學生基礎(chǔ)差, 學習態(tài)度不端正等多方面的原因, 成績處于中等水平。四、存在的不足：“金無足赤, 人無完人”, 在教學工作中難免有缺陷, 例如, 課堂語言

31、平緩, 沉悶, 活力不高;對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等, 這些是我目前在我教學中存在的不足。五、改善措施：1.多與學生溝通, 解學生掌握知識的情景, 這樣有利于針對性的對學生進行教育, 無論備課多認真仔細也很難適應不一樣班級的情景, 僅有溝通、解, 才能更好地解決各個班級的不一樣問題。另外, 有些學生基礎(chǔ)較好, 加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。2.注重組織教學, 嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差, 所謂冰凍三尺, 非一日之寒。這些學生已經(jīng)構(gòu)成厭學的習慣, 頂多是完成教師布置的作業(yè)就算, 有些甚至是抄襲的, 對于

32、容易掌握的資料他們也不加思考, 所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性, 所以上課時間是他們學習的主要時間, 教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習, 更充分地利用好上課時間。3.注重打基礎(chǔ)。由于學生基礎(chǔ)較差, 上課時多以學過資料作為切入點, 讓學生更易理解, 從熟悉的資料轉(zhuǎn)到新資料的學習, 做到過渡自然。對于學過的資料也可能沒有完全掌握, 則能夠花時間較完整地復習學過資料, 然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主, 對稍難的題目能夠在堂上講解, 讓學生整理成作業(yè)。4.運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題, 學生都不知如何入手去解, 他們在小學時沒有構(gòu)成解題的思維習慣, 為讓學生更好地解題

33、, 在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結(jié), 分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料, 在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生注意力, 引發(fā)他們的興趣, 這些都是有效的技巧, 使學生對本課程產(chǎn)生興趣, 興趣是最好的教師!走進21世紀, 社會對教師的素質(zhì)要求更高, 在今后的教育教學工作中, 我將更嚴格要求自我, 努力工作, 發(fā)揚優(yōu)點, 改正缺點, 開拓前進, 為四中完美的明天奉獻自我的力量。八年級數(shù)學教學總結(jié) 第7篇：一學期即將過去, 能夠說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看, 我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃, 轉(zhuǎn)變思想, 進取探索, 改革教學, 在繼續(xù)推進我校學案導學課堂教學模式的同時, 把新

34、課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來, 收到很好的效果。此刻, 我把自我在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來, 認真思索, 力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和提高。大部分學生的數(shù)學基礎(chǔ)和空間思維本事普遍較差, 解題本事十_大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試的成績來看, 80分以上的不少, 但20分以下的卻更多, 個位數(shù)有好幾人。這些同學在同一個班里, 好的同學要求教師講得精深一點, 差的要求講淺顯一點, 一個班明顯地分為兩個層次, 這就給教學帶來不利因素。應對學生素質(zhì)的參差不齊, 作為任課教師的我, 費盡心思, 從各方面提高自我的教學水平。一、師德方

35、面本人能認真加強師德修養(yǎng), 提高道德素質(zhì), 熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè), 教學態(tài)度認真, 教風扎實, 嚴格遵守學校的規(guī)章制度, 認真學習各項教育法律法規(guī), 努力搞好自我的教學工作二、課堂教學, 師生之間學生之間交往互動, 共同發(fā)展本人在設(shè)計教學時, 按照教學計劃、教學大綱, 深入研究課本, 精通教材資料, 抓住知識重難點, 認真?zhèn)浜谜n, 上好課, 以課程標準為指導, 以教材為依據(jù), 又不拘泥于教材, 勇于創(chuàng)新, 從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā), 讓學生的生活經(jīng)驗與數(shù)學知識結(jié)合在一齊, 讓數(shù)學課堂富有生活氣息, 喚起學生親近數(shù)學, 體會數(shù)學與生活同在的樂趣。在整個教學過程中我盡量采取多鼓勵

36、、多引導、少批評的教育方法, 教學速度以適應大多數(shù)學生為主, 盡量兼顧后進生, 注重整體推進。課堂教學中學習洋思教學經(jīng)驗后, 異常注意調(diào)動學生的進取性, 加強師生交流, 充分體現(xiàn)學生的主導作用, 注意精講精練, 在課堂上教師講得盡量少, 學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事, 讓各個層次的學生都得到提高, 另個教學中還注重培養(yǎng)學生的自學本事和小組合作本事, 讓學生在互相合作的過程中學習, 體會合作學習的歡樂, 從而更好的進行學習, 也讓學習不太好的學生在合作中找到自信, 從而培養(yǎng)學習的興趣, 慢慢的提高學習成績。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

37、, 努力處理好應用意識與解決問題的重要性, 重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和本事, 重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本事。三、輔導方面本人對學生輔導不僅僅要幫忙他們對知識的掌握, 更重要的是要培養(yǎng)他們學習的興趣和自信心, 讓他們對學習有成就感, 讓他們體會到學習的歡樂, 從而才能對學習產(chǎn)生更大的動力, 因而對于他們的學習, 采取多關(guān)注, 多交流的方法, 及時發(fā)現(xiàn)他們的不足, 及時加以幫忙, 同時對他們的點滴提高, 進行大力的表揚, 讓他們樹立自信, 同時也和他們做知心朋友, 拉近和學生的距離, 這樣也收到良好的教學效果, 提高學生的學習成績。四、抓實常規(guī), 保證教育教學任務全面完成堅持以教學為中心,

38、強化管理, 進一步規(guī)范教學行為, 并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合, 促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構(gòu)成五、其他方面能和學生平等相處, 對學生嚴格要求, 耐心教導;對待同事能做到, 團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處, 發(fā)現(xiàn)學生有問題時能和家長主動協(xié)調(diào), 進取溝通;對自我能做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。同時能遵守學校的各項規(guī)章制度, 做到不遲到, 不早退, 有事請假, 并認真完成領(lǐng)導布置的各項工作。六、存在的不足“金無足赤, 人無完人”, 在教學工作中難免有缺陷, 例如, 課堂語言生硬, 對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性

39、靈活性題目訓練、引導不夠等, 這些是我目前在我教學中存在的不足。七、改善措施1、運用多種技巧教學對于大部分的數(shù)學題, 學生都不知如何入手去解, 他們在小學時沒有構(gòu)成解題的思維習慣, 為讓學生更好地解題, 在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結(jié), 分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料, 在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生注意力, 引發(fā)他們的興趣, 這些都是有效的技巧, 使學生對本課程產(chǎn)生興趣, 興趣是最好的教師!走進21世紀, 社會對教師的素質(zhì)要求更高, 在今后的教育教學工作中, 我將更嚴格要求自我, 努力工作, 發(fā)揚優(yōu)點, 改正缺點, 開拓前進, 為完美的明天奉獻自我的力量。2、

40、注重打基礎(chǔ)由于學生基礎(chǔ)較差, 上課時多以學過資料作為切入點, 讓學生更易理解, 從熟悉的資料轉(zhuǎn)到新資料的學習, 做到過渡自然。對于學過的資料也可能沒有完全掌握, 則能夠花時間較完整地復習學過資料, 然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主, 對稍難的題目能夠在堂上講解, 讓學生整理成作業(yè)。3、注重組織教學嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差, 所謂冰凍三尺, 非一日之寒。這些學生已經(jīng)構(gòu)成厭學的習慣, 頂多是完成教師布置的作業(yè)就算, 有些甚至是抄襲的, 對于容易掌握的資料他們也不敢沾染, 所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性, 所以上課時間是他們學習的主要時間, 教師應善于組織、調(diào)動

41、學生進行學習, 更充分地利用好上課時間。4、多與學生溝通由于學生基礎(chǔ)參差不齊, 難免會有學生聽不懂, 多些主動和學生進行溝通, 解學生掌握知識的情景十_大家隨機教研的話題, 扎扎實實做好常規(guī)工作, 做好教學的每一件事, 切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測, , 班里抓單元驗收的段段清, 并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為使新課程標準落實進一步落實, 引到教師走進新課程, 拋磚引玉, 對新課程標準的教學資料、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn), 強調(diào)學生的數(shù)學活動, 發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理本事, 優(yōu)化筆試題目的設(shè)計, 設(shè)計知識技能構(gòu)成過程的試題, 設(shè)計開發(fā)性試題, 設(shè)計生活化

42、的數(shù)學試題, 真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改善教學的手段, 并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研, 細致分析卷面, 分析每位學生的情景, 找準今后教學的切入點, 查漏補缺, 培優(yōu)輔差, 立足課堂, 夯實雙基。一份耕耘, 一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則, 一如既往, 再接再厲, 把工作搞得更好。八年級數(shù)學教學總結(jié) 第9篇：期終考試已經(jīng)結(jié)束, 一學期的工作就要劃上句號。認真反思本學期的教學工作, 我對新教材及其教學又多一層新的認識：新版八年級下冊數(shù)學相對于舊教材而言變化很大：全書以問題為中心, 資料靈活多樣, 具有很大的開放性。這就要求教師必須迅速轉(zhuǎn)變教師的教

43、育觀念, 鍛造成貼合素質(zhì)教育要求的合格教師。此次新課程實驗, 不僅僅是驗證課程標準和教材, 整個實驗過程不是教師按照專家設(shè)計的圖紙進行施工的過程, 而是一個開放的、民主的、科學的探索過程, 教學方式、學習方式到底怎樣改, 沒有現(xiàn)成的答案, 要靠我們教師在實踐中摸索解決。新的數(shù)學課程把我們領(lǐng)進一片廣闊天地, 如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念, 適應嶄新的教學資料, 改變傳統(tǒng)的教學方式成我們工作的重點。下頭具體談談我在教學過程中的一些工作方法和困惑：一、重視教學交流(一)加強團體備課。抓好團體備課, 實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享, 既是提高備課水平、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施, 又是提高教師整體素質(zhì)的重要途

44、徑。在八年級數(shù)學組內(nèi), 我們一是做到課前討論交流, 二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學課程標準明確指出有效的數(shù)學學習活動, 不能單純的依靠模仿與記憶, 動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。所以, 探索適應新課程要求的教學方式, 使學生的學習方式更加多樣化, 促進學生主動全面的發(fā)展, 就成為教研活動的總目標。我們每一天都要抽出必須的時間碰頭說一說自我的教學進度, 本節(jié)課的教學目標、重難點;拿出教材提出自我在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中, 怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系好方法大家資源共享, 難題困難大家一齊解決。每個人上完課后都會找機會談談自我這節(jié)課是否到達預期效果;學

45、生們有沒有什么異常好或不好的反應;出現(xiàn)哪些新問題, 是怎樣解決的, 大家再商量著還有沒有更好的講解方式, 以便讓還沒上這課的其他教師能吸取經(jīng)驗, 更好地把握教材, 這是我們的核心工作, 每一天必做。碰到異常難以把握的問題, 我們會向其他有經(jīng)驗的教師們請教。有時設(shè)想的教學方法和現(xiàn)實的教學效果會有很大差異, 這時我們會做一下教學實驗, 就是大家討論一種認為比較可行的教學方式在某個班試講一次, 這時我們就團體備課由我先在一班試講, 其他成員在后面聽, 然后綜合學生們的反應、授課教師的自我評課、聽課教師們的意見再加以完善, 其他教師再上時, 爭取到達最夢想的效果。這樣的教學實驗我們做的很多, 效果還不

46、錯, 大家都覺得收益非淺。(二)開拓校外交流。在校外, 尤其是縣教育局組織的交流課, 研討會, 只要是條件允許, 我們也不放過任何一次教研活動的機會, 異常是聽、評公開課這樣的機會。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距, 從而盡快地彌補我們疏忽的東西;經(jīng)過交流也開闊我們的視野, 學到很多新的東西。二、團結(jié)互助、高效合作我們備課組的三名成員性格相投, 但也各有特點。針對各人強項、辦事風格, 合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間, 再分工負責：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責, 很快一份凝聚團體智慧的試卷便出爐。

47、新教材中有很多需要借助教具的地方, 大家也是共同精心準備, 然后再資源共享。在教學中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設(shè)法地讓學生喜歡數(shù)學、主動學習數(shù)學, 但時下的學生厭學情緒很濃, 并且由于他們在小學沒有接觸過新課標的教材, 此刻風格大變的教學資料讓他們有些無所適從, 理解不, 甚至有的學生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不一樣上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂。并且學生間的層次拉得很大, 一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距, 讓每個學生都學到有價值的數(shù)學, 能獲得必要的數(shù)學, 不一樣的學生在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展, 這些都成為我們工作的瓶頸?？墒俏覀兿嘈攀略谌藶? 沒有跨可是的坎,

48、只要我們不斷學習、不斷總結(jié)、不斷反思, 在領(lǐng)導和教師們的幫忙下, 必須能夠攜手走過數(shù)學的沼澤, 到達一片數(shù)學的綠洲?，F(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn), 不但具有高度的不可預測性與復雜性, 并且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變辦法。所以, 教師僅有隨時對自我的工作及專業(yè)本事的發(fā)展進行評估, 樹立終身學習的意識, 堅持開放的心態(tài), 把學校視為自我學習的場所, 學校即研究中心, 教室即研究室, 教師即研究者。充分利用本校資源, 發(fā)揮學校教師團體的智慧, 在實踐中學習, 不斷對自我的教育教學進行研究、反思, 對自我的知識與經(jīng)驗進行重組, 才能不斷適應新的變革。加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作, 并構(gòu)

49、成長期有效的機制。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要, 同時也是學校生存和發(fā)展的需要。僅有這樣, 才能使學校具備研究的職能和本事, 構(gòu)成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制, 成為真正意義上的學習化組織, 才能搞好今后的教學工作!八年級數(shù)學教學總結(jié) 第10篇：一、課程標準走進我的心, 進入課堂我們怎樣教數(shù)學, 國家數(shù)學課程標準對數(shù)學的教學資料, 教學方式, 教學評估教育價值觀等多方面都提出許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn), 是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念, 全新的框架, 明晰的目標, 有效的學習對新課程標準的基本理念, 設(shè)計思路, 課程目標, 資料標準

50、及課程實施提議有更深的解。二、課堂教學, 師生之間學生之間交往互動, 共同發(fā)展。本學期本人是課堂教學的實踐者, 為保證新課程標準的落實, 本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境, 把學生在獲得知識和技能的同時, 在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想, 把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動, 共同發(fā)展的過程, 組織自主創(chuàng)新的教學模式。在有限的時間吃透教材, 進取利用各種教學資源, 創(chuàng)造性地使用教材, 反復聽評, 從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性, 注重學習結(jié)果, 更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學生主動探究

51、的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系, 努力處理好應用意識與解決問題的重要性, 重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和本事。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本事。常思考, 常研究, ?？偨Y(jié), 以科研促課改, 以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念, 堅持以人為本, 促進學生全面發(fā)展, 打好基礎(chǔ), 培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事, 以自主創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點, 努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量, 課堂高效率。三、創(chuàng)新評價, 激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況, 激勵學生的學習熱情, 促進學生全面發(fā)展的手段, 也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價,

52、既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握, 更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果, 更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握, 抓課堂作業(yè)的堂堂清, 采用定性與定量相結(jié)合, 定量采用等級制, 定性采用評語的形式, 更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握什么, 獲得那些提高, 具備什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心, 提高學生學習數(shù)學的興趣, 促進學生的發(fā)展。本學期本人在作業(yè)評價方面做一些嘗試, 做法是日評、周評、月評一條龍, 教師評、學生評、小組評, 一條龍, 教師對一日作業(yè)做出評價, 學生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情景扉頁欄中, 將學生的學習距離縮短, (9、10、

53、11、12、1)五星級作業(yè)評定, 極大限度地調(diào)動學生的學習進取性, 既看到學習的提高, 又有學習的動力, 并樹立起學習的目標, 較好地發(fā)揮評價的激勵作用。四、抓實常規(guī), 保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心, 強化管理, 進一步規(guī)范教學行為, 并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合, 促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構(gòu)成。從點滴入手, 解學生的認知水平, 查找資料, 精心備課, 努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍, 激發(fā)興趣, 教給學生知識, 更教會他們求知、合作、競爭, 培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度, 良好的學習習慣及方法, 使學生學得趣味, 學得實在, 確有所得

54、, 向40分鐘要效益;分層設(shè)計資料豐富的課外作業(yè), 教法切磋, 學情分析, 一得交流都是大家隨機教研的話題, 扎扎實實做好常規(guī)工作, 做好教學的每一件事, 切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測, , 班里抓單元驗收的段段清, 并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為使新課程標準落實進一步落實, 引到教師走進新課程, 拋磚引玉, 對新課程標準的教學資料、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn), 強調(diào)學生的數(shù)學活動, 發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理本事, 優(yōu)化筆試題目的設(shè)計, 設(shè)計知識技能構(gòu)成過程的試題, 設(shè)計開發(fā)性試題, 設(shè)計生活化的數(shù)學試題, 真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改善教

55、學的手段, 并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研, 細致分析卷面, 分析每位學生的情景, 找準今后教學的切入點, 查漏補缺, 培優(yōu)輔差, 立足課堂, 夯實雙基。一份耕耘, 一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則, 一如既往, 再接再厲, 把工作搞得更好。八年級數(shù)學教學總結(jié) 第11篇：一、加強師德修養(yǎng), 提高道德素質(zhì)過去的一個學期中, 我認真加強師德修養(yǎng), 提高道德素質(zhì)。認真學習教育法律法規(guī), 嚴格按照有事業(yè)心、有職責心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、進取進取的要求去規(guī)范自我的行為。對待學生做到：民主平等, 公正合理, 嚴格要求, 耐心教導;對待同事做到

56、：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào), 進取溝通;對待自我做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。二、加強教育教學理論學習本學期我但任八年級數(shù)學的教學。我能進取投入到課改的實踐探索中, 認真學習、貫徹新課標, 加快教育、教學方法的研究, 更新教育觀念, 掌握教學改革的方式方法, 提高駕馭課程的本事。樹立學生主體觀, 貫徹民主教學的思想, 構(gòu)建一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系, 使尊重學生人格, 尊重學生觀點。三、教學工作在教學中, 我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。為教學質(zhì)量, 我做下頭的工作：1、認真學習課標經(jīng)過學習新的課程標準, 使自我逐步領(lǐng)會到一切為人的發(fā)展的教學理念。承認學生個性差異, 進取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視學生獨立性, 自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮, 收到良好的效果.2、認真?zhèn)浜谜n認真學習貫徹新課標, 鉆研教材。解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點, 掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料, 力求深入理解教材, 準確把握難重點。在制定教學目的時, 十_