大學(xué)生支教個(gè)人工作總結(jié)（5篇）

1、20_大學(xué)生支教個(gè)人工作總結(jié)（5篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。20_大學(xué)生支教個(gè)人工作總結(jié) 第一篇：時(shí)間飛快的流逝, 大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半, 我們?nèi)小學(xué)支教的活動(dòng)也畫上了完美的句號(hào)。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過, 卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。初入大學(xué)不久的我, 懷著對教育一種神圣的情節(jié), 參加了_支教團(tuán)隊(duì), 有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只一名初入校園的大學(xué)生, 一個(gè)被傳授知識(shí)者, 而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識(shí)的老師了, 說實(shí)話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第

2、一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的緊張心情, 還有那群可愛孩子嘴里新老師, 新老師的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起, 我想做好這個(gè)他, 做好我的職責(zé)!當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí), 才發(fā)現(xiàn), 上課并不一件簡單的事情, 學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限, 學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽, 需要新穎的故事背景和動(dòng)聽的聲音才能將他們吸引, 讓他們跟著投入進(jìn)去, 看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情, 心里有的高興感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感。特別那幾個(gè)小女孩, 聰明且認(rèn)真配合, 可乖了。麻煩的我們班的那幾個(gè)男孩, 我又喜歡有討厭, 因?yàn)槲冶旧硪惨粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人, 特別喜歡玩, 看著他們就好像看到我的影子一樣, 他們

3、那種精神, 活力勁讓我很喜歡, 但可能活躍過頭了, 讓我頭疼得厲害, 一會(huì)要上廁所, 一會(huì)要喝水, 多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過度自由了, 教的歌曲還不認(rèn)真唱, 總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào), 真讓人哭笑不得, 班上還男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧, 小孩子對嚴(yán)肅的老師固然害怕, 可更多的一種叛逆, 所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們, 上課應(yīng)有的紀(jì)律, 當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上, 我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間, 適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作, 或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱, 這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力, 幫助他們從小建立信心。最難忘的本學(xué)期的最后一堂課, 當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時(shí)

4、, 心里滿滿的驚訝, 濃濃的歡喜, 以及當(dāng)老師的成就感, 看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演, 自信的歌唱, 心里收獲的滿滿的感動(dòng), 將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們, 看著他們喜滋滋的笑臉, 新奇的表情, 還伴隨著聲聲老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱老師, 你也教我疊吧。老師, 不下周你還會(huì)來教我們啊.下課了, 走出教室, 孩子們還緊緊跟在身后, 我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間, 并不能給他們帶去多少知識(shí), 但我知道, 我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅快樂, 更多的他們對未來的憧憬和希望。揚(yáng)開心中的帆, 奔向希望的天堂, 讓我們共同進(jìn)步共同收獲。20_大學(xué)生支教

5、個(gè)人工作總結(jié) 第二篇：留不住的似水流年, 抹不去的黔行實(shí)踐, 時(shí)光如流水, 明亮而透明, 帶著五彩的記憶一去不復(fù)還。光陰荏苒, 很快半個(gè)月的支教生活結(jié)束了。在這火熱的季節(jié), 我們暫別了學(xué)生舒適的生活, 帶著大學(xué)生特有的風(fēng)發(fā)意氣, 懷揣著愛心、希望、夢想, 帶著我們黔行實(shí)踐, 筑中國夢暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的一腔熱情, 步入貴州省德江縣水塘學(xué)校, 開始了我們的暑假實(shí)踐活動(dòng)-支教。通過此次社會(huì)實(shí)踐, 我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂, 同時(shí)也讓我們收獲了很多。我敬佩水塘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng), 佩服老師們樂于奉獻(xiàn), 人一之我十_屆時(shí)學(xué)校四位校長及眾多主任都參與了, 也得到了他們的大力支

6、持和高度贊揚(yáng), 在器材上提供了很大幫助。這也體現(xiàn)了我們支教隊(duì)的成績得到了校方的肯定, 還體現(xiàn)了我們與同學(xué)們的零距離, 真可謂師生一心, 師生同樂。文藝演出也主要因?yàn)樨?fù)責(zé)毛星月老師絞盡腦汁的策劃及全隊(duì)的傾力付出。以上三項(xiàng)活動(dòng)都舉辦的非常成功, 每一項(xiàng)活動(dòng)隊(duì)長都要求有預(yù)案, 在隊(duì)長及主要負(fù)責(zé)人的用心策劃下, 支教隊(duì)隊(duì)員們各司其職, 各盡其能, 使活動(dòng)都能順利進(jìn)行。就如我, 在運(yùn)動(dòng)會(huì)總當(dāng)裁判及裁判員代表;演講比賽中在播音室放音樂;在文藝演出中做主持人, 也為每一項(xiàng)活動(dòng)貢獻(xiàn)了一份力量。三項(xiàng)活動(dòng)的成功, 我也看到了團(tuán)隊(duì)的力量, 在我們團(tuán)結(jié)一致的不懈的努力下, 困難可以克服的, 再大的砍我們也會(huì)越過去的!

7、20_大學(xué)生支教個(gè)人工作總結(jié) 第三篇：當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的我們愛你們, 老師!天知道那一刻我有多感動(dòng)?？粗且粡垙埣冋娴哪? 所有的疲憊都消失了。我不舍, 我舍不得離開這群可愛的孩子, 突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得好快, 一周就這樣過了。我敢肯定這我十_大學(xué)新的征程的重要一步。還記得為了三下鄉(xiāng)出發(fā)前的準(zhǔn)備, 還記得帶著希望, 滿懷激情地從遵義坐了五個(gè)小時(shí)的客車到達(dá)我們實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上, 我在想未來一周我將怎樣做, 我想像花山的樣子。七月十_大, 以前看電視上那些支教的地方都特別貧困的, 花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)非常漂亮, 這里的烤煙。這里的苦丁茶享譽(yù)國內(nèi)外

8、。這里的荷花正在盛開。這里的政府花巨資打造了世界第一長龍飛龍。七月十_大家忙到十_大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽話, 也有個(gè)別男生有點(diǎn)野。我對他們有點(diǎn)嚴(yán)格, 我怕一松懈他們會(huì)什么都收獲不了, 我怕結(jié)果讓所有人失望。接下來這幾天就上午上課, 下午走訪發(fā)放從學(xué)校帶來的宣傳資料, 做問卷調(diào)查, 向農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí), 晚上開會(huì), 準(zhǔn)備第二天的活動(dòng)。早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當(dāng)我走進(jìn)教室, 一個(gè)小女生把一個(gè)小蛋糕送給我的時(shí)候, 下午走訪, 當(dāng)把資料發(fā)到一個(gè)奶奶手里并給她講解完, 離開的時(shí)候, 她說你們辛苦了!我回饋給她一個(gè)笑臉, 并告訴她：只要真正能給你們帶來點(diǎn)什么, 我們不辛苦。當(dāng)看到被我和善良的農(nóng)民

9、阿姨收完曬干的木板時(shí), 看到她臉上的笑, 我知足了?；蛟S, 這就就動(dòng)力吧。十_大學(xué)生支教個(gè)人工作總結(jié) 第四篇：一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束, 回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn), 能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛, 受到同事的好評, 得到受援學(xué)校的肯定, 對于我真莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華, 無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神, 認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度, 她們才我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下, 同事的無私關(guān)懷下, 我順利完成了一學(xué)期的支教工作, 現(xiàn)總結(jié)如下：一、降低重心, 做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人自從我踏進(jìn)小學(xué)校園那一刻起, 就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)流水的兵,

10、 而以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神, 在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔? 辛勤付出。首先, 服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求, 做到按時(shí)到校, 不遲到不曠課, 有事先請假, 堅(jiān)持集體辦公, 按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片, 不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天, 敘敘家常, 談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求, 平時(shí)與老師交談中, 從沒有居高臨下的優(yōu)越感, 一律按學(xué)校的要求去辦事;第三, 樹立主人公的意識(shí)。凡涉及到學(xué)校利益的事, 我總從小學(xué)這個(gè)角度去考慮, 凡關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí), 我總以一個(gè)小學(xué)教師的身份去

11、爭取這樣過了一段時(shí)間之后, 我打心眼里高興, 為她們能夠接受、理解我而高興, 為我能夠融入小學(xué)這個(gè)集體而高興。二、精心準(zhǔn)備并做好示范課我在繁重的教導(dǎo)處工作之外, 還承擔(dān)了一項(xiàng)十_大的提高。三、認(rèn)真聽課、評課, 精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。(一)聽, 按照學(xué)校的安排, 我把所有教師的課, 全部認(rèn)真地聽了一遍, 摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況, 找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。(二)講, 我對教師課堂上暴露出的這些問題, 進(jìn)行了認(rèn)真分析, 歸類, 并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間, 有針對性地, 有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。為了讓教師們學(xué)有所獲, 每次講座, 我都要翻閱大量的資料, 認(rèn)真撰寫講座

12、稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課, 達(dá)到了每月一次, 起到了較好的示范作用。(三)跟, 較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位, 我深入課堂, 隨堂聽課, 進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來, 我隨堂聽課達(dá)50節(jié)之多, 評課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié), 教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師, 為教師的教學(xué)起到了模范作用, 推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。四、關(guān)心學(xué)生, 奉獻(xiàn)愛心, 做學(xué)生的良師益友。我在所教學(xué)生身上, 傾注了全部的愛。課前, 我認(rèn)真?zhèn)湔n, 了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況, 因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采, 精彩的講述, 循循的誘導(dǎo), 積極地鼓勵(lì), 深深的吸引著每一個(gè)學(xué)

13、生。工作中, 我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng), 兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神, 很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育, 個(gè)人衛(wèi)生教育, 幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況, 能夠和學(xué)生談心, 了解每個(gè)學(xué)生的生活, 噓寒問暖, 幫助有困難的學(xué)生, 并且還動(dòng)員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。一學(xué)期的支教工作短暫的, 忙碌的, 也充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡, 但我認(rèn)為, 它將我的人生道路上濃墨重彩的一筆。20_大學(xué)生支教個(gè)人工作總結(jié) 第五篇：通過支教, 我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于_中學(xué)地理位置比較偏僻, 所以無論在生源、信息, 還各種

14、教學(xué)設(shè)施上與_市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí), 各個(gè)教學(xué)班級學(xué)生數(shù)也要多一些。正在這樣的條件下, 學(xué)校的老師任勞任怨, 起早貪黑, 毫無怨言, 在學(xué)校一干就十_大, 非常辛苦, 但在平時(shí)的接觸中, 雖然比較累, 但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài), 對待工作還充滿熱情, 認(rèn)認(rèn)真真教學(xué), 沒有表現(xiàn)出任何的不滿或怨言。從他們身上, 我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。其次, 通過這次支教活動(dòng), 在教學(xué)上也獲益良多。支教之前, 我對于這次到_中學(xué)還有些擔(dān)心, 其中一個(gè)重要的原因就原來我在高中實(shí)習(xí), 對于初中教學(xué)沒有任何經(jīng)驗(yàn)。來到之后, 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級的一個(gè)班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力

15、, 教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下, 我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里一次非常難得的體驗(yàn), 對于今后的教學(xué)也非常有益。此外, 通過這次支教活動(dòng), 我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多, 但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高, 在校園里很早就可以聽到、看到學(xué)生們在讀書, 課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛, 自習(xí)課上也踴躍提問。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真有著天壤之別。我的專業(yè)漢語言文學(xué), 我從小就樹立理想當(dāng)一名光榮的人民教師, 雖然之前在學(xué)校也有試講, 但真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生做見習(xí)班主任還第一次。所以我既興奮能圓夢, 但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與

16、幫助下, 我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手, 由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故, 學(xué)生很樂意同我們作無拘無束的交流, 我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài), 從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。從六月開始, 按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定, 我作為文法系漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生, 到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。_中學(xué)位于_村, 學(xué)校有初中三個(gè)年級, 八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的初一年級的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過三個(gè)月的努力, 比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時(shí), 通過這次活動(dòng), 我也學(xué)到了很多。我來到柳家中學(xué)的第一件事先適應(yīng)這里的生活, 這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒有問題了。生存下來了, 那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然, 作為一個(gè)教師, 搞好教

17、學(xué)工作我們的天職。對我們來說, 這可比生存難多了。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室, 全體同學(xué)都站起來高喊老師好, 我不由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見他們那么可愛, 聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲, 自己好像回到從前, 回到中學(xué)時(shí)代?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼, 聽著他們那真稚的聲音, 自己有一種沖動(dòng), 恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。支教三個(gè)月來, 經(jīng)歷了許多事情, 點(diǎn)點(diǎn)滴滴, 一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動(dòng), 大大小小, 一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育, 了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀, 認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛, 體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長,

18、從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響, 與城市小孩相比, 往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談, 缺少自信心理, 又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評, 會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言, 多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)師生的雙邊活動(dòng), 要使之有效地進(jìn)行, 就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其對農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想, 建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生, 對學(xué)生肯定的態(tài)度, 能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張, 對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道, 才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民-主、和-諧的氛圍, 才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n, 了解學(xué)生的各種情況, 因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述, 循循的誘導(dǎo), 積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后, 我認(rèn)真批改作業(yè), 并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo), 總讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中, 我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng), 兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神, 很快便與學(xué)生、家長、