立足自主發(fā)展彰顯和諧教育

1、立足自主發(fā)展 彰顯和諧教育WW中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2010.92013.9）一、基礎(chǔ)分析（一）學(xué)校的歷史與現(xiàn)狀1、學(xué)校的辦學(xué)歷史 WW第一中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，創(chuàng)建于1982年秋，開辦時沒有校舍，租用上陶村祠堂上課，只有15名教職工、2個教學(xué)班、120名學(xué)生，后在WW鎮(zhèn)東垟路建有老校舍，占地19畝。新校園于2004年3月開工建設(shè)，2005年8月峻工投入使用, 2006年2月，原虹橋第五中學(xué)撤并，師生由WW鎮(zhèn)第一中學(xué)全部接收，學(xué)?，F(xiàn)有169名教職工、48個教學(xué)班、2195名學(xué)生。學(xué)校曾被評為WW市“中學(xué)生日常行為規(guī)范”達標學(xué)校、WW市文明單位、WW市“平安校園”先進單位、WW首批三星級初中、WW

2、市現(xiàn)代化教育技術(shù)推廣應(yīng)用工作先進集體、WW市校本教研示范學(xué)校、WW市毒品預(yù)防教育五星學(xué)校WW市“中學(xué)生日常行為規(guī)范”達標學(xué)校、WW德育特色學(xué)校、WW示范初中、WW教學(xué)規(guī)范化建設(shè)示范學(xué)校、WW教育信息建設(shè)類達標學(xué)校、WW市首批現(xiàn)代化學(xué)校、省類標準化學(xué)校、省示范初中、省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。2、學(xué)校所處的區(qū)域條件學(xué)校位居QQ，前有104國道，后有H路，交通便捷。但周圍環(huán)境不理想，南有污染源較大的電鍍廠和噪聲較大的工廠，校園周邊臨時食品流動攤點多，食品衛(wèi)生、安全問題嚴重，錢家垟村中有黑網(wǎng)吧、黑書店、黑電子游戲廳存在，并有社會青年敲詐學(xué)生現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。3、學(xué)校的生源基礎(chǔ) 學(xué)校義務(wù)教育招生轄區(qū)域15個村

3、、2個居民區(qū)，其中只有4個村居即東街、上陶、五居、六居生源基礎(chǔ)尚可，其他13個村生源基礎(chǔ)較差，行為習慣不良，家庭教育、社區(qū)教育薄弱，家長文化程度偏低。4、學(xué)校師資水平學(xué)?，F(xiàn)有教職工169人，其中女教職員工85人，有碩士研究生 1人，大學(xué)本科學(xué)歷教師145人，大專學(xué)歷教師23人；23人具有中學(xué)高級教師資格，76人具有一級教師資格。學(xué)校擁有WW市級“骨干教師”14人、其中骨干10人、新秀3人、中堅1人，WW市名校長1人、名師1人、WW市級“骨干教師”27人、其中骨干6人、新秀20人、中堅1人，WW市網(wǎng)絡(luò)教師7人，獲市級以上其它榮譽有60人。他們中有溫州市先進個人，還有省市縣的優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨

4、員。他們有個性特點、有教學(xué)專長，能夠較快接受新的教育觀念、教學(xué)思想。正是在這樣一大批教師的帶動下，我校才能一步一個腳印，走上了爭創(chuàng)示范性現(xiàn)代化文明學(xué)校的前列。5、學(xué)校的辦學(xué)條件新校園占地面積 113畝，校舍建筑面積 28093 平方米。校園辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局合理。學(xué)校擁有國際標準400米環(huán)形塑膠跑道、800平方米的室內(nèi)體育活動中心、標準籃球場8對、排球場2個、羽毛球場4個、乒乓球桌12張及單杠、雙杠、平梯等體育設(shè)施；800個座位的學(xué)術(shù)報告廳、智能廣播系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)、多媒體教室、電腦室、班級小媒體、電子閱覽室等先進的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備齊全；實驗設(shè)備器材按省 I 類標準

5、配置；學(xué)校圖書館藏書達43941冊，電子圖書1萬余冊，報刊100多種，有560平方米圖書閱覽。合理的布局，現(xiàn)代化的設(shè)施，優(yōu)美的校園環(huán)境，使我校成為一座具有濃濃的學(xué)術(shù)氣息和人文氣息的現(xiàn)代化學(xué)校。6、學(xué)校的管理水平學(xué)校已基本配齊領(lǐng)導(dǎo)班子與各類組織機構(gòu)。幾年來虹一中人發(fā)揚“愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、樂于奉獻、務(wù)實創(chuàng)新、合作進取、自強不息”的虹一中教師精神。學(xué)校迅速發(fā)展，各項工作蒸蒸日上，校風建設(shè)卓有成效，特別是教學(xué)質(zhì)量的長足發(fā)展，使學(xué)校綜合實力位居樂清市公辦初中一流水平，學(xué)校整體管理已基本走上規(guī)范化軌道。（二）學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢與主要挑戰(zhàn)1學(xué)校主要辦學(xué)優(yōu)勢：（1）堅持“隊伍建設(shè)”不動搖，提升了師資整體水平多年來

6、，學(xué)校一方面通過課改實踐鍛煉教師隊伍，另一方面通過有計劃的培訓(xùn)和調(diào)整，提升和優(yōu)化教師隊伍，使學(xué)?；拘纬闪艘恢г趯W(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)上比較合理的師資隊伍，為學(xué)校進一步培養(yǎng)骨干教師乃至“名師”奠定了一定的人才基礎(chǔ)。（2）堅持“德育核心“不動搖，形成了德育管理體系 學(xué)校重視德育工作，健全學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立學(xué)校-年級-班級的分級管理機制，同時將德育管理工作的重心下移到年級，使年級組的德育更有針對性和個性化，形成了較為科學(xué)、系統(tǒng)的德育工作管理體系。（3）堅持“教學(xué)中心”不動搖，保證了教學(xué)質(zhì)量提高 學(xué)校以教學(xué)為中心，形成了較規(guī)范的教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控制度。注重抓好備課、上課、作業(yè)批改、測驗分析、學(xué)生

7、輔導(dǎo)等教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，積極探索學(xué)習型教研組建設(shè)，力圖保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。（4）堅持“科研興教”不動搖，推動了學(xué)校整體發(fā)展 學(xué)校堅持把科研的源頭落實在班級、課堂；堅持把科研的重點落實在教研組、備課組，促進了我校教師專業(yè)化水平的不斷提升。學(xué)校各類教研活動的開展，提高了教師的教學(xué)水平，促進了專業(yè)的成長，同時也取得了驕人的成績。市級骨干教師比例迅速提升，各項學(xué)科競賽成績顯著，為學(xué)校的整體提升提供了保障。2學(xué)校主要挑戰(zhàn)：（1）因?qū)W校規(guī)模擴大、生源結(jié)構(gòu)、辦學(xué)模式、辦學(xué)思路也隨之發(fā)生了較大變化，如何提高有寄宿制辦學(xué)模式的學(xué)校管理實效，有待進一步研究與探索？（2）因是公辦學(xué)校,教師流動機制不夠靈活，現(xiàn)全

8、校教師平均年齡為37.5歲,如何克服教師職業(yè)的倦怠意識，進一步提高工作積極性和專業(yè)發(fā)展水平，進一步完善促進教師提高發(fā)展的激勵機制？（3）如何加強班主任隊伍建設(shè)還需整體化思路？學(xué)校急需培養(yǎng)打造一支能自主管理好班級各項工作的優(yōu)秀班主任隊伍，以適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生多元化發(fā)展的需要。（4）因小學(xué)畢業(yè)生“知與行”還存在一定距離，升入初中后如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣，才能處理好數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量？二、學(xué)校的核心價值觀（一）辦學(xué)理念我校的辦學(xué)理念是在素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下，我們提出了“學(xué)明榮恥，日新其知”的辦學(xué)理念。提出這一理念的出發(fā)點有三：一是義務(wù)教育的本質(zhì)是公民教育，公民教育是教育培養(yǎng)人做一個合格

9、的公民，所以學(xué)生在校學(xué)習，首先要學(xué)會做人，其次是學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會生存。二是人有人格，國有國格，做人夠不夠格，固然有很多標準，然而是否有“明恥”之心，則是不可或缺的?！皭u”一直是中華民族傳統(tǒng)文化中傳之久遠、根深蒂固的做人行為準則之一。古代的先哲圣賢歷來把“明恥”作為修身做人的一個較高境界，也是現(xiàn)代教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人的基本要求。“學(xué)明榮恥”要求師生通過學(xué)習懂得做人的基本行為準則，即明是非、知榮恥，才能健全和提升自己的人格，才能自覺追求真善美的人生境界。三是“日新其知”要求師生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會生存的周而復(fù)始，不斷完善自我。、超越自我的過程，它是孔子“學(xué)而不厭，誨人不倦”的

10、教育思想體現(xiàn)，也是我們師生學(xué)習、工作、生活天天有進步，日日有新知的積極進取向上的一種創(chuàng)新精神。“學(xué)明榮恥”即學(xué)做真人；“日新其知”需要我們一輩子的自覺修煉。（二）辦學(xué)思想辦學(xué)思想是一所學(xué)校育人的看法和主張，也是學(xué)校辦學(xué)育人的教育觀念、辦學(xué)目的、辦學(xué)主張、治校策略和領(lǐng)導(dǎo)觀念的綜合體現(xiàn)。我校的辦學(xué)思想是“不求人人優(yōu)秀，但求人人合格”。沒有合格就沒有優(yōu)秀，我校的辦學(xué)思想體現(xiàn)了義務(wù)教育“面向全體、全面發(fā)展”的核心教育思想，教育培養(yǎng)每一個學(xué)生都成為合格的中國公民；學(xué)校的辦學(xué)思想也體現(xiàn)了學(xué)?！耙匀藶楸尽钡墓芾硭枷搿W(xué)校管理要“以人為本”，校以師貴，師以生貴，尊重人格，發(fā)展個性，把學(xué)校每項工作做合格；教師管

11、理要“以人為本”，尊重知識，關(guān)心教師，營造民主和諧的管理氛圍，爭做一名合格的人民教師，人人做好自己的每一項細小工作是教師敬業(yè)精神和嚴謹踏實的工作作風的體現(xiàn)；學(xué)生管理要“以人為本”，關(guān)愛學(xué)生，一切著眼于調(diào)動學(xué)生成長的積極性，一切為了培養(yǎng)學(xué)生個個成為中國合格公民而奠基。（三）辦學(xué)總目標高舉教育的“三個面向”旗幟，深入貫徹義務(wù)教育法，銳意改革，與時俱進，積極探索構(gòu)建素質(zhì)教育新體系，以現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)與和諧校園建設(shè)推動學(xué)校辦學(xué)綜合水平與實力的全面提升，把學(xué)校打造成一所領(lǐng)導(dǎo)班子堅強，師德師風優(yōu)良，德育工作扎實，育人氛圍濃厚，校園美觀整潔，教育成績顯著的WW市具有知名度的省示范學(xué)校。（四）學(xué)生培養(yǎng)目標學(xué)校

12、教育在公民教育思想、學(xué)習型理論的指導(dǎo)下，堅持以學(xué)生健康成長、終身學(xué)習為本，力求讓每一位學(xué)生獲得和諧發(fā)展，為把學(xué)生培養(yǎng)成為品格高尚、身心健康、習慣良好、自主學(xué)習、和諧發(fā)展的合格公民而奠基。三、項目目標與推進計劃（一）學(xué)校管理工作目標： 進一步完善學(xué)校管理制度，構(gòu)建和諧、高效的學(xué)校管理體系。以現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)與和諧校園建設(shè)為載體，積極探索“輕負高質(zhì)”的新途徑與新方法，深入實施寄宿制辦學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升辦學(xué)品質(zhì)，確保學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，打造溫州市具有知名度的省示范學(xué)校。推進計劃：2010學(xué)年：制定并深入實施學(xué)校第一個三年自主發(fā)展規(guī)劃，進一步完善學(xué)校制度，構(gòu)建績效工資下的高效學(xué)校管理體系，

13、深化寄宿制辦學(xué)思路，努力減負提質(zhì)。2011學(xué)年：以現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)與和諧校園建設(shè)為載體，努力實現(xiàn)學(xué)校和諧管理，促進教師和學(xué)生的和諧發(fā)展，推進學(xué)?，F(xiàn)代制度創(chuàng)新，走向自主管理。2012學(xué)年：使學(xué)校實現(xiàn)管理精細化，服務(wù)精良化，環(huán)境精美化；全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，創(chuàng)建溫州市具有知名度的省示范學(xué)校。實施策略：（1）宣傳、學(xué)習、深化“以人為本、和諧發(fā)展、健康成長”的辦學(xué)理念，不斷豐富其內(nèi)涵與外延。使師德在教育教學(xué)活動中有機地融入與體現(xiàn)；使我校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)思想、教師精神、校訓(xùn)、校風等內(nèi)容貫徹落實到學(xué)校日常管理工作中、教育教學(xué)活動中、教師專業(yè)發(fā)展中，融合到校園文化建設(shè)中。（2）完善制度，依法辦

14、學(xué)，規(guī)范管理。樹立“制度掛帥”意識，推進學(xué)?？冃Чぷ髦贫冉ㄔO(shè)，促進學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化；以嚴格執(zhí)行績效工作制度，落實各處室職責、目標來促進全體教職工工作的積極性與主動性；促進學(xué)校實現(xiàn)管理的人文化和高效化。（3）健全機構(gòu)設(shè)置，加強班子隊伍建設(shè)，走向自主管理。實行“四縱三橫”管理體系，發(fā)揮“一辦四處二中心”管理職能；發(fā)揚“顧全大局，勤政廉潔，團結(jié)協(xié)作，規(guī)范管理，求實創(chuàng)新，公正高效”的領(lǐng)導(dǎo)作風，完善班子成員學(xué)習、會議、考核制度，提高學(xué)校管理水平與工作效能。（4）建立教代會議事工作小組，推進學(xué)校民主管理。積極發(fā)揮教職工大會制度、教師代表大會制度、中層干部述職評議制度、學(xué)生自治委員會制度、課程聯(lián)席會議

15、制度等的作用；涉及學(xué)校改革、發(fā)展方案的決策，都實行民主協(xié)商；進一步推進校務(wù)公開，通過多種形式讓師生參與民主監(jiān)督。（5）開展校園文化建設(shè)，打造“和諧校園”主題實踐活動。需對學(xué)校形象再設(shè)計、再塑造，建設(shè)現(xiàn)代化的校園先進文化；積極開展和諧年級段、和諧教研組、和諧班級、和諧辦公室評比活動；開展教職工凝聚力工程建設(shè)，工會組建教工文體活動俱樂部，努力構(gòu)建和諧校園。（6）探索寄宿制辦學(xué)新思路，努力“減負提質(zhì)”。充分發(fā)揮社會各界、社區(qū)、家長在寄宿辦學(xué)、教育溝通、減負提質(zhì)中的作用；大膽改革學(xué)校招生、分班方案，教育教學(xué)要抓兩頭促中間，實施九年級分層教學(xué)。（7）深入開展與仙溪中學(xué)聯(lián)合辦學(xué)、幫扶工作及與片區(qū)兄弟學(xué)校教

16、研聯(lián)誼活動。全面實施教學(xué)質(zhì)量考核評價機制，提升辦學(xué)品位，實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。達成標志：（1）學(xué)校有完整的績效工作管理制度和機制。（2）學(xué)校有和諧管理經(jīng)驗集匯編。（3）建有現(xiàn)代化的校園先進文化。（4）政府、社區(qū)、家長、師生對學(xué)校工作的滿意度高。（二）德育管理工作目標：堅持德育為首，形成“培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的合格公民”的育人共識。通過學(xué)科教學(xué)、管理服務(wù)和豐富多彩的教育活動，營造溫馨的育人氛圍，達成規(guī)范的行為習慣，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展，夯實人生基礎(chǔ)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為自信、文明、智慧的的陽光少年。推進計劃：2010學(xué)年：實施公民教育，分階段學(xué)生德育達標，落實德育常規(guī)，加強班主任隊伍培養(yǎng)；2011學(xué)年：實

17、施傳統(tǒng)文化教育和心理健康教育，創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的育人環(huán)境，創(chuàng)建綠色學(xué)校；2012學(xué)年：全面提升學(xué)生素養(yǎng)，達成師生“雙主體”和諧，實現(xiàn)班級自主管理，形成一所有多處德育亮點的學(xué)校。實施策略：（1）合格公民教育。堅持以人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。實施“三全”（全員、全面、全程） “三為主”（學(xué)生為主、活動為主、滲透為主）的德育工作模式。落實虹一中學(xué)生文明禮儀教育活動實施方案，以“文明禮儀伴我行”為主旋律，與學(xué)校的誠信教育、感恩教育、習慣養(yǎng)成教育等緊密結(jié)合，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。（2）德育活動開展。根據(jù)德育目標確定每學(xué)年舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)四節(jié)活動具體

18、內(nèi)容，確定每月的活動主題，寓德于樂，陶冶情操。利用好每周的升旗儀式、主題班會和學(xué)科滲透，加強對學(xué)生的愛校、愛國、社會公德、民族精神、革命傳統(tǒng)等教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。（3）心理健康教育。進一步落實加強未成年人思想品德教育和心理健康教育指導(dǎo)綱要精神，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，將心理健康教育貫穿于日常教育活動中。（4）德育隊伍建設(shè)。逐步形成由年級組長、班主任、思品教師、團隊干部、學(xué)生干部和政教處人員組成的德育工作骨干隊伍。對班級和班主任進行量化考核，做到考核有據(jù)、獎懲分明，兩周一次召開班主任會議，并加強班主任專題培訓(xùn)。（5）德育資源整合。形成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育體系，發(fā)揮家庭教

19、育、社會教育、學(xué)校教育和學(xué)生自主教育“四位一體”的教育功能，寓安全教育于實踐之中，充分發(fā)揮法制副校長作用，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。 （6）德育導(dǎo)師制度。開展以“親情化教育、零距離溝通”為特征的德育導(dǎo)師幫帶，選拔部分優(yōu)秀教師為導(dǎo)師，與“學(xué)困”、“德困”學(xué)生結(jié)對，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。 （7）學(xué)生轉(zhuǎn)變落實。政教處建立行為困難學(xué)生的檔案，注重轉(zhuǎn)變的過程，發(fā)揮正確的導(dǎo)向。（8）學(xué)生自主管理。充分發(fā)揮團委、學(xué)生會、班干部在學(xué)校德育工作中的重要作用。由團委、學(xué)生會組織學(xué)生干部開展“五星班級”等常規(guī)檢查，組織文體活動，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生加入團組織。達成標志：（1）學(xué)生成長方面。學(xué)生合格公民教育成效顯著，文

20、明行為習慣逐步加強，行為偏差生得到有效幫助，德育亮點不斷呈現(xiàn)，學(xué)生自主管理模式初具規(guī)模。 （2）德育隊伍方面。20%班主任和相關(guān)德育教師參加市中小學(xué)心理健康骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習，并獲得省“中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書（C級）”，50%以上班主任評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。（3）德育環(huán)境方面。環(huán)境育人效果得到體現(xiàn)，優(yōu)秀班集體建設(shè)和特色班級創(chuàng)建工作成效顯著，學(xué)校文化建設(shè)具有特色，爭取成為市級綠色學(xué)校，整潔、有序、優(yōu)雅成為校園生活的一種常態(tài)。 （三）教學(xué)管理工作目標： 通過課堂教學(xué)改革，探索有效的課堂教學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量測控模式，教學(xué)質(zhì)量整體得到提高;培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習態(tài)度、搜集和處理信息的能力、分析

21、和解決問題的能力、以及交流與合作的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，重視學(xué)生未來發(fā)展和社會生活的需要。推進計劃：2010學(xué)年：進一步規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)，逐步規(guī)范課程的設(shè)置，開展有實效性的校本研訓(xùn)活動，改變教師的教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率，穩(wěn)步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。2011學(xué)年：狠抓教學(xué)過程的管理，組織教師開展教學(xué)展示活動和教學(xué)研討活動，積極探索和拓展探究型課堂教學(xué)，探索符合學(xué)生自主學(xué)習的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習的態(tài)度，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。2012學(xué)年：充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性，鼓勵教師在教學(xué)過程中勇于探索

22、，并及時反思總結(jié)，鼓勵教師積極參與教學(xué)科研活動，對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，做為課題研究，形成以教科研來提高質(zhì)量的教學(xué)氛圍。整理校本課程開發(fā)，形成國家、地方、學(xué)校三位一體的學(xué)校課程體系。 實施策略：（1）強化教學(xué)常規(guī)管理，教育常規(guī)管理以精心的態(tài)度，精細的過程，落實細節(jié)管理。（2）引導(dǎo)教師學(xué)習現(xiàn)代教育理論，積極探索教學(xué)方式的改革。改進教學(xué)行為，探索有效的課堂教學(xué)理念，逐步轉(zhuǎn)變教師的教育觀，學(xué)生觀和質(zhì)量觀。更新課堂學(xué)習方式，提高課堂效率，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。（3）深入實施分層教學(xué)，因材施教。對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生進行有針對性的指導(dǎo)和幫助，真正做好“培優(yōu)、抓中、轉(zhuǎn)差”工作，

23、實現(xiàn)抓中間促兩頭的目標。優(yōu)化作業(yè)，實施分層作業(yè)，提高作業(yè)的針對性和有效性，努力形成富有本校特色的作業(yè)庫和試題庫。努力提高后20%學(xué)生的學(xué)習成績和自主招生的錄取人數(shù)。（4）嚴格課程管理，開齊課程、開足課時，積極開發(fā)校本課程。（5）重視綜合實踐活動。拓展學(xué)習空間，培育綜合素養(yǎng),配備專職綜合實踐教師，制訂綜合實踐活動課程總體方案和綜合實踐活動課程實施計劃。（6）充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，使先進的教學(xué)資源起到教學(xué)輔助作用。擴大學(xué)生知識面，使學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和搜索信息能力，提高分析問題和解決問題的能力。（7）進一步貫徹落實“學(xué)生每天體育鍛煉一小時”要求，開展大課間健身活動，推動體

24、育、藝術(shù)各項工作的開展。達成標志：（1）教師的教育觀念、教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式有明顯改變，教育教學(xué)管理和評價制度體現(xiàn)時代特色。（2）穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)業(yè)考試、會考的各學(xué)科平均成績達到同類學(xué)校領(lǐng)先水平。（3）教師的教育教學(xué)能力和水平獲得發(fā)展，每位教師具備三種能力：教法改革能力、學(xué)法指導(dǎo)能力、獨立科研能力。做到備好一份教案、上好一堂課、出好一份試卷、寫好一篇論文、掌握一種好教法。（4）學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)全面提高。學(xué)習興趣濃厚，學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習習慣良好，學(xué)習基礎(chǔ)扎實，自主發(fā)展。（四）隊伍建設(shè)工作目標：以和諧教育為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變工作觀念，搞好教師的培訓(xùn)和管理，通過構(gòu)建教師的可持續(xù)發(fā)展機制，培養(yǎng)教師

25、終身學(xué)習的習慣，打造一支具有現(xiàn)代教育理念和個性教學(xué)風格的學(xué)習型、創(chuàng)新型、科研型教師隊伍。推進計劃：2010學(xué)年：制訂教師三年自我發(fā)展計劃，注重“教書”與“育人”的融合，貫徹減負精神，切實提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。2011學(xué)年：積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，在學(xué)科教學(xué)中能發(fā)揮引領(lǐng)作用的骨干教師隊伍。2012學(xué)年：打造團結(jié)互助的學(xué)習型、科研型團隊。教師在教研、科研、技能比賽等方面有不同層次的提高；爭取市級以上教壇新秀、骨干教師大幅增加，爭取高級教師比例占20%左右。實施策略：（1）加強職業(yè)道德建設(shè)，做到管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。提高教職工以德治教的自覺性，嚴格執(zhí)行學(xué)校教代

26、會各項規(guī)章制度，每學(xué)期加強考核，不斷提高教師職業(yè)道德水平。（2）調(diào)查教師專業(yè)發(fā)展需要，制定教師個人專業(yè)發(fā)展計劃，促進教師自我發(fā)展。（3）建設(shè)學(xué)習型組織，加強教師理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師教書育人的能力，不定期派教師參加進修、培訓(xùn)活動，形成以培養(yǎng)人才、重用人才為目的的管理觀念。（4）完善激勵機制構(gòu)建工作，采取目標激勵、榜樣激勵、評價激勵、情感激勵、條件支持激勵等方法，引導(dǎo)廣大教職員工朝著學(xué)校期望的方向發(fā)展。（5）繼續(xù)實施“師表工程”、“名師工程”、“青藍工程”活動，加強對骨干教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造機會，促進骨干成長。（6）組織教師交流學(xué)習，借鑒別人成功的經(jīng)驗，與兄弟學(xué)校結(jié)對幫扶，拓展學(xué)習空間。達成標

27、志：（1）初步建成一個勤于學(xué)習，善于學(xué)習，團結(jié)和諧，廉潔奉公，關(guān)心師生的領(lǐng)導(dǎo)班子。（2）轉(zhuǎn)變教師工作觀念，形成良好的師德群體，樹立想學(xué)習、想成功的思想意識。（3）學(xué)校各教研組具有課程開發(fā)能力。（4）形成敬業(yè)精業(yè)、協(xié)作高效的教師與教學(xué)文化，培養(yǎng)WW市級以上教壇新秀和骨干教師5名，市級名師1名。（五）教育科研工作目標：以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，牢固樹立“科研興?！钡睦砟睿e極營造濃厚的教科研氛圍，不斷提高教科研工作的實效性。完善教科研管理制度，構(gòu)建教科研網(wǎng)絡(luò)，加強對教科研骨干的培養(yǎng)，促進教科研工作的常態(tài)化實施。通過扎實有效的實踐研究，改善、規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，逐步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。推進計劃：20

28、10學(xué)年：細致分析學(xué)校教科研工作的真實現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習以及對教師和學(xué)生評價方面的不足，確定下階段教科研工作的方向和重點。在學(xué)校的整體規(guī)劃下，以教研組、備課組或教師個人為研究單位確定研究內(nèi)容。爭取有20%的教師能積極參與研究過程。2011學(xué)年：延續(xù)、發(fā)展、細化課題研究，通過骨干教師的影響使參與教科研研究的老師人數(shù)提升到30%。爭取立項溫州市級教科研規(guī)劃或教學(xué)研究課題，同時搭建平臺評價和推廣教師的初步研究成果，提升教育教學(xué)工作的有效性。2012學(xué)年：逐步形成科學(xué)合理的對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習等方面的規(guī)范要求與評價，在校園內(nèi)營造一個教、學(xué)和諧的學(xué)習、工作環(huán)境，穩(wěn)步提升學(xué)校品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上爭取

29、立項一項省級課題。實施策略：（1）加強專家引領(lǐng) 請上級專家進入教師教研和課堂教學(xué)進行教學(xué)調(diào)研，在肯定成績的同時更要有針對性指出問題，引導(dǎo)教師對自己的課堂進行剖析和研究，增強教師的科研意識，搞好“研、訓(xùn)、教”一體化研究。做到教育科研與提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合，教育科研與培訓(xùn)優(yōu)秀教師結(jié)合，教育科研與提升學(xué)校辦學(xué)水平結(jié)合。（2）成立教研工作室，成立由各科教研組長、骨干教師為帶頭人的教研工作室，每個工作室成員5-6人，設(shè)立專項活動經(jīng)費，圍繞課堂教學(xué)、班級管理、課題研究、校本課程開發(fā)、品牌建設(shè)等方面，開展業(yè)務(wù)研究和理論探討。在培養(yǎng)校內(nèi)“高端人才”的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)教師不斷提高教育教學(xué)水平，發(fā)展專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì)。（

30、3）實施課題化研究圍繞學(xué)科教學(xué)和德育教學(xué)中存在的熱點問題和現(xiàn)實問題開展課題研究，在研究過程中引領(lǐng)教師成長，尋找解決問題的策略和方法，實現(xiàn)疑難問題的逐一解決、教學(xué)品質(zhì)的不斷提升。（4）搭建學(xué)習交流平臺以考核課、研討課為載體進行課堂教學(xué)有效性研究，以教研組、備課組為單位進行學(xué)科教學(xué)研究，以校內(nèi)常態(tài)教研和校外專題教研相結(jié)合進行比較研究。把握住每一次學(xué)習交流的機會，使課題研究、專題研討和日常實踐系統(tǒng)有機地聯(lián)系在一起。達成標志：（1）初步找到解決目前阻滯學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展問題的策略。（2）教師參與教育教學(xué)研究的群體有所增大，教育教學(xué)水平和能力有一定提高。（3）教師的教科研水平獲得發(fā)展，論文撰寫與課題研究從

31、數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)化，獲獎和發(fā)表檔次逐年提高。（4）逐步建立一套有我校特色的教和學(xué)的規(guī)范要求和評價體系。（5）學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有一定比例的進步。（六）信息技術(shù)工作目標：保障現(xiàn)代化設(shè)備和軟件的投入，確保設(shè)備的完好率在95%以上，辦公電腦人機比在1：1以內(nèi)，生機比在6：1以內(nèi)，逐年增加軟件及音像教材的購置。爭取用2-3年的時間，全面推進數(shù)字化校園建設(shè)，深入開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的理論與實踐研究，推進信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的廣泛運用，全面提升師生信息素養(yǎng)，為提高教育質(zhì)量和水平，推進素質(zhì)教育的發(fā)展服務(wù)。推進計劃：2010學(xué)年：（1）繼續(xù)硬、軟件投入，其中主要有：辦公電腦添置與更新、無線校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、電子顯示

32、屏的添置、軟件及音像教材的購置等。（2）對學(xué)校網(wǎng)站進行全面改版，對學(xué)校網(wǎng)站、班級網(wǎng)頁和資源庫平臺的內(nèi)容進行逐步更新與完善。2011學(xué)年：（1）部分小媒體設(shè)備和數(shù)字化攝錄編系統(tǒng)設(shè)備的更新，電腦室部分電腦的添置與更新，以及軟件和音像教材的購置等。（2）做好學(xué)科資源庫建設(shè)完善我校資源庫平臺，提高教育教學(xué)資源的利用率，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量的服務(wù)，并建立 “數(shù)字化校園”平臺，努力提高現(xiàn)代化管理水平。2012學(xué)年：（1）進一步加強現(xiàn)代化設(shè)備硬件和軟件的投入，更新部分小媒體設(shè)備，基本配齊各類專用教室設(shè)備，確保設(shè)備的更新和完善。（2）全面實施數(shù)字化校園建設(shè)，積極推進現(xiàn)代化管理手段的應(yīng)用，積極探索和構(gòu)建現(xiàn)代信

33、息技術(shù)環(huán)境下教育管理新模式，努力實現(xiàn)無紙化辦公的設(shè)想。實施策略：（1）我們要根據(jù)學(xué)校的實際情況不斷制定和完善各項管理制度，依靠制度科學(xué)管理。建一支強有力的管理隊伍，完善我們的管理體系。（2）積極籌措資金，保證設(shè)備和軟件添置、更新、升級和維護維修能夠按計劃進行。（3）建立長效的培訓(xùn)機制，不斷提高教師信息化應(yīng)用能力水平。（4）鼓勵教師積極參與課題研究和課改教學(xué)實踐，積極撰寫現(xiàn)代教育技術(shù)論文或經(jīng)驗總結(jié)，將一些有較高價值的論文向有關(guān)報刊推薦發(fā)表，在校內(nèi)外廣泛交流推廣，充分發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。達成標志：（1）機構(gòu)健全，人員配備齊全到位，有一套完善的管理制度。（2）所承諾添置、更新的設(shè)備和軟件能夠按計劃及

34、時到位。（3）學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容豐富、充實，使之成為學(xué)校管理、宣傳、辦公、科研、學(xué)習和交流的重要窗口。（4）建設(shè)好“數(shù)字化校園”平臺和教育教學(xué)資源管理平臺，并充分予以應(yīng)用，使教育教學(xué)資源年均增長達50G以上。（5）90%的專任教師能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行教學(xué)，30%的專任教師具備信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。（七）后勤服務(wù)及硬件建設(shè)工作目標：樹立以人為本的思想，不斷提高后勤人員的服務(wù)意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，牢固樹立全心全意為師生服務(wù)的觀念。健全后勤管理制度，完善學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，努力使后勤服務(wù)工作更上一個臺階。推進計劃：2010學(xué)年：增強后勤人員崗位責任感，初步建立各項后勤管理制度；后勤服務(wù)基本實現(xiàn)規(guī)范化、標

35、準化，為學(xué)?！皽p負提質(zhì)”教育教學(xué)工作提供全面后勤保障；完成女生宿舍建設(shè)；啟動食堂擴容工程建設(shè)。2011學(xué)年：增強服務(wù)意識、全面提升服務(wù)水平，實現(xiàn)后勤服務(wù)的規(guī)范化、精細化、信息化;有效管理、使用好學(xué)校的資金和校產(chǎn)，創(chuàng)建節(jié)能環(huán)保型綠色校園；確保女生宿舍在2011年8月份投入使用；完成食堂擴容工程建設(shè)。2012學(xué)年：后勤服務(wù)水平整體提升，在全區(qū)兄弟學(xué)校中達到一流水平，合理、有效地發(fā)揮教育教學(xué)設(shè)施的作用，努力形成一套“和諧校園”型后勤管理新模式。實施策略：（1）建立健全學(xué)校財務(wù)管理制度、學(xué)校財產(chǎn)管理制度、學(xué)校內(nèi)保安工作制度、食堂管理工作制度、實物進出庫制度、學(xué)校寄宿管理制度等為教育教學(xué)做好服務(wù)工作。（

36、2）合理規(guī)劃校園綠化，確保校園綠化的成活率，100%完成學(xué)校綠化。（3）加快女生宿舍建設(shè)，能基本滿足目前寄宿學(xué)生的生活和學(xué)習條件；啟動第三幢學(xué)生宿舍的建設(shè)。（4）進一步增強服務(wù)意識、全面提升服務(wù)水平，實現(xiàn)后勤服務(wù)精細化，師生滿意度高；根據(jù)工作實際，補充并修訂有關(guān)后勤管理制度，使后勤服務(wù)水平整體提升，優(yōu)質(zhì)高效地發(fā)揮教育教學(xué)設(shè)施的最佳作用，師生滿意度達到90%以上。 （5）加大校園環(huán)境和文化建設(shè)投入，提升校園文化檔次；增添辦公設(shè)備，改善教師辦公條件。（6）建立教室、校舍及其它設(shè)施安全制度，排查校舍不安全因素，確保學(xué)校零事故發(fā)生。達成標志：（1）后勤服務(wù)分工清晰，效率提高，得到師生肯定。（2）學(xué)生食宿質(zhì)量穩(wěn)步提高，形