新教材《追求智慧的學問》人教統(tǒng)編版1課件

1、第一課第一框追求智慧的學問新高考統(tǒng)編版教材授課系列總議題：什么是哲學？哲學的起源哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀1.1.1目錄CONTENTS1.1.2哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結1.1.3哲學的起源思考：根據(jù)視頻及教材，談談哲學究竟是什么？哲學的起源哲學是什么？看看這六位哲學家怎么說蘇格拉底：哲學就是愛智慧。謝林：哲學就是“精神還鄉(xiāng)”。費希特：注意你自己，把你的目光從你周圍收回來，回到你的內(nèi)心，這是哲學對它的學徒所做的第一個要求。哲學的起源哲學是什么？看看這六位哲學家怎么說康德：哲學無法教授，哲學永遠是思想者的世界。維特根斯坦：哲學的對象是對思想的邏輯闡明。哲學不是一種理論而是一種活動

2、。雅斯貝爾斯：哲學的真諦是尋求真理，而不是占有真理。哲學就是在路途中。新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載哲學的起源哲學是一門熱愛智慧、追求智慧的學問，它致力于從總體上把握人與世界的關系。在漢語中，“哲”就是智慧，哲學就是智慧之學或追求智慧之學。哲學是“現(xiàn)世的智慧”，是“文化活的靈魂”（philosophia） philos（愛） sophia（智慧）-古希臘哲學家、數(shù)學家畢達哥拉斯新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載新教材追求智慧的

3、學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載哲學的起源大多數(shù)人會提出的一些問題，比如：如果我做出的決定都是基于我的成長經(jīng)歷，那么我的選擇是自由的嗎？如果我不是真的自由，不能選擇自己的行為，不能做出自己的決定，那我要為這些選擇和決定負責嗎？我如何界定我所承擔的責任？認識世界，辦好事情都需要哲學智慧，人們對事物的正確認識，解決問題的巧妙方法，都與一定的哲學智慧聯(lián)系在一起。哲學智慧不是從人的頭腦中憑空產(chǎn)生的，而是人們在認識世界和改造世界的活動中，在處理人與外部世界關系的實踐中形成和發(fā)展起來的。一句話哲學智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免

4、費課件優(yōu)秀課件課件下載新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載哲學的起源在生活實踐中，人們會自覺或不自覺地思考世界，思考周圍的人和事，并用自己在思考中形成的觀念指導自己的生活和實踐。在這些思考中會觸及這樣或那樣的具有哲學性質(zhì)的問題。在這一意義上，可以說哲學起源于人們在生活實踐中對宇宙人生的追問和思考。思考：你曾因為好奇提出過哪些問題？你為什么會提出這些問題？新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載哲學的起源每一個時代都有特定的時代精神，隱藏在

5、人們的日常生活觀念中，以學術思想為集中體現(xiàn)。例如中世紀統(tǒng)治西方的觀念是權威原理，人們拜服于教會和上帝，出現(xiàn)了經(jīng)院哲學；文藝復興后，人文主義興起，冒險與探索精神方興未艾，經(jīng)驗主義便應運而生。我國宋朝時航海發(fā)達，文明開放，三大發(fā)明相繼問世，其背后是遍格天下之物的窮索精神；明朝時閉關海禁，八股取士，精神觀念也從向外探索的“格物致知”變成了向內(nèi)的反省的“致良知”。這說明占主流地位的哲學往往就是時代精神的反映，而且是在一個時代即將落幕時，作為總結而出現(xiàn)。用黑格爾在法哲學原理中的話來說，就是：“密納發(fā)的貓頭鷹要等黃昏到了，才會起飛?！边@句話說明的是哲學的“后思”性，哲學的直接對象就是思想，它是對思想開展進

6、一步的反思。相關鏈接新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載哲學的起源人的認識活動按深淺層次來看，可以分為感覺、表象、經(jīng)驗等感性階段以及思維、反思等理性階段。感覺依賴于感官，通過它可以形成表象與經(jīng)驗，例如我們吃一個蘋果，可以感覺到它的顏色、硬度、滋味等等。如果我們把這種感覺上升到思維的高度，通過“蘋果”這個概念來把握它，也就來到了理性階段。各門具體科學對事物的認識都是這樣的，例如物理學的“光”并非單指某一束具體的光；經(jīng)濟學的“利潤”也不是指某個廠主的利潤。概念排除掉了經(jīng)驗的個別性

7、，讓我們從普遍的角度去把握事物，進而抽象出它們所共有的規(guī)律。相關鏈接新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載哲學的起源材料：過去我們總是認為“概念是死的、空的、抽象的東西”，也就是說現(xiàn)實事物會發(fā)生變化，概念卻僵化不變?？墒峭ㄟ^哲學的反思，我們會發(fā)現(xiàn)概念其實也是流動的。最直觀的證據(jù)就是，我們現(xiàn)在所使用的許多概念，古人都沒有；而古人使用的一些概念現(xiàn)在也已經(jīng)滅絕了。此外，概念的內(nèi)涵也在不斷地變動，例如，古代的“顏色”是容貌的意思，現(xiàn)代卻變成了色彩。在科學領域，概念也總是在流動，例如機械

8、觀中“質(zhì)”與“能”概念都被相對論改寫了；經(jīng)濟學里“價值”的內(nèi)涵在古典經(jīng)濟學、庸俗經(jīng)濟學乃至邊際主義中都有不同的內(nèi)涵。思考：哲學是一成不變的嗎？為什么說哲學是時代精神的構成部分？新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載哲學的起源哲學不是一成不變的，而是會隨著時代和社會實踐的發(fā)展而不斷變化發(fā)展。任何哲學都是一定社會和時代精神生活的構成部分。是一定社會和時代的經(jīng)濟，政治在精神上的反映。真正的哲學之所以是時代精神的精華，是因為它從最一般。最本質(zhì)和最普遍規(guī)律的層面上，反映了時代的任務和要求

9、，把握了時代的脈搏，總結和概括了時代的實踐經(jīng)驗和認識成果。哲學并不是高高的懸于空中的思想樓閣，只要留心思考，就會發(fā)現(xiàn)它與我們的生活與我們置身于其中的自然和社會密切相關，總是直接或間接地影響著我們的學習，工作和生活。學好哲學中深受用新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載日常生活材料中外神話科學在中外神話中，人類一般按照自己的方

10、式來想象世界的形式和萬物的由來?？茖W關注人與世界的具體關系及其活動方式，是對世界的特定方面特定層次的具體把握。哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀在日常生活中，很多人未必接受過系統(tǒng)的世界觀教育，卻都有自己對世界的看法，這些對于世世代代經(jīng)驗的看法是自發(fā)的，零散的，非理論性的。思考：與上述把握世界的方式相比，哲學是如何把握世界的？新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載世界觀回答系統(tǒng)化理論化聯(lián)系區(qū)別反對世界觀人人都有，但一般人自發(fā)形成的世界觀不等于哲學，哲學是哲學家依據(jù)一定的自然知識，社會知識

11、和思維知識。把不自覺的，不系統(tǒng)的世界觀加以系統(tǒng)化，理論化而形成的思想體系。它與人們在日常生活中產(chǎn)生的零散的，不自覺的世界觀既有聯(lián)系又有區(qū)別。我們既反對把哲學簡單化，把零散的，不自覺的世界觀當作哲學學說，也反對把哲學神秘化，認為哲學與普通人無關。哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀每個人都要接觸周圍的事物，都會通過實踐活動獲得對事物的認識，這種認識積累多了，就會形成對世界的一定看法，人們對整個世界的總的看法和根本的觀點就是世界觀，哲學就是關于世界觀的學問。新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件

12、下載哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀對于各門科學來說，它們處理概念的手段乃是僅僅給予其規(guī)定，它們的目的在于對事物下一個準確的定義，形成一個概念。而哲學在對這些已形成的概念進行反思，發(fā)現(xiàn)其中的矛盾，從而對原規(guī)定進行否定，然后再次進行否定之否定，通過正、反、合的推論，演繹出更為完善的概念。因而，黑格爾對哲學下定義說：“概括講來，哲學可以定義為對于事物的思維著的考察?！闭軐W不是直接考察事物，而是通過思維、概念去考察事物，所以哲學所研究的是普遍的東西。新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載哲

13、學是系統(tǒng)化理論化的世界觀材料一：哲學的主題在馬克思主義哲學體系中，在辯證唯物主義中獲得了最充分和最豐富的闡述，它不脫離人類哲學思想發(fā)展的主要渠道，而是綜合其所有最偉大的成就。辯證唯物主義是在社會實踐、科學、藝術和文化整體概括的基礎上，對世界哲學思想史的創(chuàng)造性發(fā)展。它研究了自然，社會和精神現(xiàn)實的運動和發(fā)展的普遍聯(lián)系和規(guī)律，認識世界，人類及其在世界中存在的形式和方法。這種哲學旨在發(fā)展對世界和人類在其中的位置，意識與物質(zhì)之間關系的整體觀點，精神和物質(zhì)。材料二：因此，哲學是世界觀和方法論的統(tǒng)一。沒有具體的科學，沒有藝術，沒有社會政治或任何其他這樣的理論可以發(fā)揮創(chuàng)造世界觀和方法論的最高作用。這是一個古老

14、的，具體的哲學歷史使命，其不僅僅是對世界的整體觀，人與宇宙之間的關系，而是一個極其普遍的，完整的概念系統(tǒng)。思考：根據(jù)材料及教材，分析哲學與世界觀方法論的關系是什么？新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀哲學既是世界觀也是方法論。哲學是世界觀與方法論的統(tǒng)一。世界觀方法論人們關于世界是什么、怎么樣的根本觀點用這種觀點做指導去認識世界和改造世界，就成了方法論決定體現(xiàn)新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載新教材追求智慧的

15、學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載三類具體知識01認識和改造自然的知識物理學、化學、生物學等0203哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結認識和改造社會的知識經(jīng)濟學、政治學、法學等人的認識和思維的知識心理學、邏輯學等具體科學揭示的是自然，社會和思維某一具體領域的規(guī)律。哲學則對其進行概括和升華，從中抽象出最一般的，本質(zhì)的和最普遍的規(guī)律。新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載

16、新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載材料：哲學這只貓頭鷹總是飛在其他科學的后面，由其他科學去收集概念，供它反思。因此，黑格爾把物理學、化學、政治學等其他科學稱為“經(jīng)驗科學”，它們直接與對象打交道，以經(jīng)驗為出發(fā)點。牛頓把他的書命名為自然哲學的數(shù)學原理，格勞秀斯把自己的學說稱為“國際公法的哲學”?，F(xiàn)在，也有許多講時髦的人，把自己的觀點冠以“經(jīng)營哲學”、“生存哲學”、“人生哲學”等名號。但是嚴格說來，這些都不能算是哲學。因為哲學的起點是思維而不是經(jīng)驗，它的對象是概念而不是直接的事物哲學與經(jīng)驗科學的關系表現(xiàn)為，經(jīng)驗科學為哲學提供概念、范疇、原則和分類等。哲學對

17、經(jīng)驗科學提供的這些思想進行思維地考察，通過反思來發(fā)現(xiàn)矛盾，進行揚棄并加以完善。然后再把新的范疇還給經(jīng)驗科學，使其行之有效。所以黑格爾說：“哲學與科學的區(qū)別乃在于范疇的變換?！彼伎迹焊鶕?jù)材料及教材，分析哲學與具體科學的關系？哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費課件優(yōu)秀課件課件下載具體科學的進步推動哲學的發(fā)展哲學之所以富有生機和活力，能夠存在和發(fā)展。就在于他從不斷發(fā)展的具體科學知識中概括出最一般的結論。離開具體科學知識，哲學就會使干涸和枯萎。那種把哲學看作凌駕于一切具體科學之上的科學之科學。認為哲學可以取代具體科學的看法是錯誤的。哲學為具體科學研究提供世界觀和方法論的指導科學家的研究活動都是自覺或不自覺地在某種世界觀和方法論的指導下進行的。缺乏正確的世界觀和方法論的指導，科學家就可能在自己的研究活動中偏離正確方向。走彎路，甚至失敗。因此，任何輕視哲學，否認哲學對具體科學研究指導作用的看法都是錯誤的，有害的。哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結新教材追求智慧的學問人教統(tǒng)編版1課件優(yōu)秀課