新興力量的崛起7人民版課件

1、日本亞、非、拉新興力量的崛起浙江省會考要求： 歐洲共同體形成的基本過程不結盟運動 有學者指出“二戰(zhàn)后以美蘇為兩極的世界格局的形成和持續(xù)，代表著戰(zhàn)后力量均勢的出現(xiàn)和保持。在這種力量均勢被打破之前，兩極格局具有相對的穩(wěn)定性。但是它又因國際力量對比的不斷變化而受到撼動，并且已受到逐步壯大起來的其他力量中心的挑戰(zhàn)?！闭埶伎迹涸趦蓸O格局下，“逐步壯大起來的其他力量中心”指的是哪些力量？ 歐洲人為什么要建立“歐洲人的歐洲”？學以致用問題探究 材料1：“總有一天，到那時，所有的歐洲國家，無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性，都將緊緊地融合在一個高一級的整體里；到那時，你們將構筑歐洲的友愛關系” 維克多雨果 材

2、料2：“如果我們歐洲人不想在起了根本變化的世界上走下坡路的話歐洲的聯(lián)合是絕對必要的?！?聯(lián)邦德國總理阿登納 歐洲聯(lián)合思想由來已久 西歐力量削弱，國際地位下降 材料4：要使歐洲國家統(tǒng)一起來，必須結束長達百年之久法德之間的沖突把法德的全部煤鋼生產(chǎn)置于一個其他歐洲國家都可參加的高級聯(lián)營機構的管制之下這樣結合起來的聯(lián)營生產(chǎn)意味著將來在法德之間發(fā)生戰(zhàn)爭是不可能的，而且在物質(zhì)上也不再可能。 舒曼計劃（1950年） 材料3：二戰(zhàn)使歐洲喪失了世界政治經(jīng)濟中心的優(yōu)勢地位，面對經(jīng)濟凋謝、政治危機、社會動亂等諸多困難，西歐各國紛紛實行社會改革，發(fā)展經(jīng)濟。在經(jīng)濟發(fā)展過程中，西歐國家間的聯(lián)系日益密切，開始了一體化的過程

3、。 摘自課本（人教版） 經(jīng)濟的發(fā)展，聯(lián)系的密切 前提是法德的和解 “歐洲人的歐洲”是怎樣建立起來的？學以致用自主學習經(jīng)濟一體化歐洲煤鋼共同體歐洲經(jīng)濟共同體歐洲原子能共同體 歐洲共同體“歐洲是歐洲人的歐洲”“用一個聲音說話” “歐洲議會”成立 共同體防務合作政治一體化年月日正式懸掛，會旗為天藍色底面，上面有顆金黃色的星。象征著歐洲共同體的12個成員國。制作會旗的目的是表示要建立一個統(tǒng)一的歐洲，增強人們對歐洲同一性的印象。歐共體是區(qū)域性的經(jīng)濟、政治合作組織1991年歐盟條約1993年歐盟成立1999年歐元啟用學以致用問題探究（閱讀內(nèi)容） 作為戰(zhàn)敗國的日本，為什么能夠在戰(zhàn)爭廢墟上崛起并成為經(jīng)濟超人？

4、日本迅速崛起的原因(1)把發(fā)展經(jīng)濟作為立國的主要方針，制定合乎本國國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。(2）重視教育，大力發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)。(4）依賴美國的保護和扶植，發(fā)展對外經(jīng)濟關系。(3）實行民主改革和國民經(jīng)濟非軍事化。 日本經(jīng)濟發(fā)展的主要階段日本經(jīng)濟的恢復（19451955年）日本經(jīng)濟高速發(fā)展（19561973年） 日本經(jīng)濟的頂峰（80年代）(4)日本泡沫經(jīng)濟時代及泡沫經(jīng)濟破滅后（80年代末90年代）學以致用自主學習學以致用學習感悟 日本經(jīng)濟的迅速崛起，對我國經(jīng)濟的發(fā)展有何啟示？（1）立足本國國情。（2）以經(jīng)濟建設為中心。（3）堅持科教興國。（4）發(fā)展外向型經(jīng)濟。 西歐和日本都是美國非常有力的競爭對手。朋

5、友，是的。盟國，是的。但是，他們正在與我們競爭。在經(jīng)濟領域的問題上，他們在全世界同我們競爭非常激烈同我們在第二次世界大戰(zhàn)結束的時候相比，美國遇到了我們甚至連做夢也沒想到過的那種挑戰(zhàn)。 引自1971年美國總統(tǒng)尼克松的講話 根據(jù)上述材料，請回答歐共體和日本的國際地位產(chǎn)生了哪些共同變化？這種變化產(chǎn)生了哪些重要的影響？形成資本主義世界三足鼎立的局面世界出現(xiàn)了多極化的趨勢東方巨龍的騰飛新中國成立，改變了國際政治力量的對比?？姑涝膭倮?，提高國際威望。一五計劃的完成，為工業(yè)化奠定了初步基礎。改革開放，取得了舉世矚目，綜合國力迅速增長。 學以致用自主學習（閱讀內(nèi)容） 中國的振興新中國建立恢復發(fā)展文革挫折改

6、革開放和平崛起中國成為多極化趨勢中重要的一極中國1964年10月16日第一顆原子彈爆炸中國1967年6月17日第一顆氫彈爆炸不結盟運動 年月，在南斯拉夫、印度、埃及三國領導人鐵托、尼赫魯和納賽爾的推動下，第一次不結盟國家首腦會議在南斯拉夫首都貝爾格萊德舉行，個國家出席了會議，不結盟運動正式形成。 不結盟運動的內(nèi)容學以致用自主學習（1）宗旨和原則：奉行獨立、自主和非集團。（2）維護民族獨立與世界和平，反對外來統(tǒng)治和霸權主義。（3）主張國際關系民主化和建立國際經(jīng)濟新秩序。不結盟運動的影響在一定程度上改變了世界的面貌。標志著亞、非、拉發(fā)展中國家成為一支獨立政治力量登上國際舞臺，沖擊了兩極格局，推動多

7、極化趨勢。西歐的聯(lián)合日本的崛起不結盟運動中國的振興強大的美國強大的蘇聯(lián)實力迅速上升實力相對下降兩極格局下的世界多極化趨勢出現(xiàn)小結 多極化還只是一種趨勢和方向； 多極化趨勢是兩極格局下的多極化趨勢1、抓緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。周恩來2、與雄心壯志相伴而來的，應老老實實循環(huán)漸進的學習方法。華羅庚3、惟有學習，不斷地學習，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能。華羅庚4、發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知。華羅庚5、自學，不怕起點低，就怕不到底。華羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚7、應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。高爾基8

8、、學習永遠不晚。高爾基9、學習是我們隨身的財產(chǎn)，我們自己無論走在什么地方，我們的學習也跟著我們在一起。莎士比亞10、人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。歌德11 莫等閑白了少年頭，空悲切。 意思是：不要虛度年華，不然到了滿頭白發(fā)之時，只有徒嘆奈何了。出自（宋）岳飛滿江紅。12 人品、學問，俱成于志氣；無志氣人，一事做不得。意思是：一個人之所以具有高尚的品德，淵博的學問，都是由于他有志氣；沒有志氣的人，什么事也做不成。出自（清）申居鄖西巖贅語。13 山積而高，澤積而長。 意思是。山是由土石日積月累而高聳起來的，長江大河是由點滴之水長期積聚而成的。比喻知識、業(yè)績都

9、是由少到多，由小到大長期積累、創(chuàng)造而成功的。出自（唐）劉禹錫唐故監(jiān)察御史贈尚書右仆射王公神道碑銘。14為學之道，必本于思。思則得知，不思則不得也。 意思是：學習必須以思考為根本，思考就能得到知識，不思考就得不到知識。出自（宋）晁說之晁氏客語15為學正如撐上水船，一蒿不可放緩。 意思是：作學問就象撐著逆水的船，連一蒿也不能放松。比喻學習不要自滿，要堅持有恒。16 為學須先立志。意思是：作學問首先應當立志。出自朱熹語錄17 學者不患立志不高，患不足以繼之耳；不患立言不善，患不足以踐之耳。 意思是：作學問的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的話說得不漂亮，就怕自己不照著做。出自 薛方山記述上篇18學者大不宜志小氣輕，志小則易足，易足則無進；氣輕則以未知為已知，未學為已學。 意思是：學習要樹立大志，沒有大志就容易自滿，自滿了就不易有長進了。學習要有勇氣，缺乏勇氣，不懂的東西會自以為已經(jīng)懂了，沒有學到的東西會以為已經(jīng)學到。出自近思錄集注卷