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文檔簡介
1、日本MIHO博物館法國巴黎盧浮宮擴建工程 貝聿銘是世界頂級美籍華人建筑設(shè)計師,他善于運用數(shù)學的原理進行建筑設(shè)計,他注意純化建筑物的體型、盡可能去掉那些中間的、過渡的、幾何特性不確定的組成部分。使他設(shè)計的空間形象具有鮮明的屬性。我想這也是數(shù)學文化博大精深的體現(xiàn)吧! 浙江紹興縣教師發(fā)展中心姚志敏如圖,某建筑中的漂亮窗框,是用一些三角形彩色玻璃材料拼出,缺了一塊。問題1:請你把它分割成兩個三角形,使之可以拼上不同顏色的玻璃。 你會怎么分?嘗試交流 從頂點引一條線段ABCPABC問題2:如果要分割成兩個等腰三角形呢?原三角形的角度不知道。無法分!問題3:如果三個角分別為36、 72、72,你可以幫忙辦
2、到嗎? 嘗試交流ABC367272P36問題4:如果把三角形的三個內(nèi)角改成25、50、105,你還能分嗎?嘗試交流P25問題5:如果把三角形的三個內(nèi)角改成20、60、100,你還能分嗎?嘗試交流P20請你設(shè)計一個三角形,使這個三角形可以被分割成兩個等腰三角形。 問題:任何三角形都能被分割成兩個等腰三角形嗎?嘗試交流課題:探索三角形可以被分割 成兩個等腰三角形的條件ABCPABC圖1如圖 1, ABC中,設(shè)A=,B=,C=. 探索猜想(2) 原三角形有一個角是另一個角的3倍;(1) 原三角形有一個角是另一個角的2倍;(3) 原三角形是一個直角三角形。探索猜想驗證發(fā)現(xiàn)P圖2ABC322已知: AB
3、C中, B=,C=3 ABC一定能夠被分割成兩個等腰三角形嗎?(分3倍角) 如果把三角形的三個內(nèi)角改成37、111、32,你還能分嗎?應(yīng)用體驗一ABCP12圖32已知: 在直角三角形ABC中, C=90,問: ABC一定能夠被分割成兩個等腰三角形嗎?(分直角)驗證發(fā)現(xiàn)ABCP22圖4已知: ABC中, B=,C=2問: ABC一定能夠被分割成兩個等腰三角形嗎?驗證發(fā)現(xiàn)(分第三個角) 如圖 5,ABC中,設(shè)A=38,B=76,C=66.怎么畫呢?應(yīng)用體驗二 如圖 6,ABC中,設(shè)A=36,B=96,C=48.怎么畫呢?問題在哪里呢?應(yīng)用體驗三條件1還缺點什么呢? 三角形有一個角是另一個角的2倍時
4、,不一定能夠被剪成兩個等腰三角形。需要增加什么條件呢?這個角有什么限制呢?驗證發(fā)現(xiàn)如圖 7 , P為ABC中BC邊上一點.ABCP圖7問題1: 你會計算“當原三角形一個角為另一個角 2 倍時, 若分割成兩個等腰三角形”, 第三角的取值范圍嗎?繼續(xù)探究梳理小結(jié)1.一個三角形可以被分割成兩個等腰三角形的條件:(1)原三角形一個角是另一個角的2倍;(有何限制條件?)(2)原三角形一個角是另一個角的3倍;(3)原三角形是直角三角形。2.如何分?(分第三個角)(分3倍角)(分直角)3.數(shù)學思想及方法:猜想驗證、分類討論、反例說明等 21.(2008年寧波市中考題)(1)如圖1中,C=90.請用直尺和圓規(guī)作一條直線,把ABC分割成兩個等腰三角形(不寫作法,但須保留作圖痕跡)(2)已知內(nèi)角度數(shù)的兩個三角形如圖2、圖3所示請你判斷,能否分別畫一條直線把它們分割成兩個等腰三角形?若能,請寫出分割成的兩個等腰三角形頂角的度數(shù)應(yīng)用體驗四(第21題)ABC圖1ABC圖2242484ABC圖310452應(yīng)用體驗五將一個等腰三角形分割成兩個等腰三角形,原等腰三角形的頂角為幾度?梳理積累1.一個三角形可以被分割成兩個等腰三角形的條件:(1)原三角形一個角是另一個角的2倍;(有何限制條件?)(2)原三角形一個角是另一個角的3倍;(3)原三角形是直角三角形。2.如何分?(分第三個角)(分3倍角)
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