蘇科版九年級下冊物理課件 第16章 16.2階段強化專題訓(xùn)練 專訓(xùn)3 探究電流周圍的磁場0

1、階段強化專題訓(xùn)練SK版 九年級下專訓(xùn)3 探究電流周圍的磁場12提示：點擊 進入習題345671【中考南昌】科學探究中能夠準確表達自己的觀點，表述探究的問題、過程和結(jié)果非常重要，以下是小華和小紅對通電螺線管的外部磁場進行探究后的展示與匯報我們想知道通電螺線管的外部是否存在磁場？因此設(shè)計了如圖甲所示的實驗閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)；斷開開關(guān)，小磁針又回到原位此現(xiàn)象說明通電螺線管的周圍存在磁場那么通電螺線管外部磁場的分布情況如何？我們在通電螺線管周圍的有機玻璃上撒鐵屑并輕敲鐵屑的分布情況如圖乙所示由此可知通電螺線管的外部磁場與條形磁體的磁場相似根據(jù)上述展示與匯報，請你回答以下問題(填寫上面對應(yīng)的

2、序號)(1)屬于提出問題的有_(2)屬于進行操作的有_(3)屬于進行觀察的有_(4)有同學說磁感線是客觀存在的，這一說法是_(填“正確”或“錯誤”)的【點撥】磁感線是人們?yōu)槊枋龃艌龆傧氤鰜淼那€，實際上并不存在錯誤2【中考麗水】如圖為探究通電直導(dǎo)線周圍磁場分布的實驗實驗時先在有機玻璃板上均勻地撒上鐵屑，然后給直導(dǎo)線通電，為了更好地通過鐵屑客觀描述出磁場分布情況，接下來的操作是_，該操作的主要目的是減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦，使鐵屑在磁場力作用下動起來，說明力能_為了進一步探究通電直導(dǎo)線周圍磁場的方向，可用_代替鐵屑進行實驗【方法規(guī)律】把看不見、摸不著的磁場轉(zhuǎn)化成鐵屑的規(guī)則排布，使直線電流周圍

3、的磁場變得可見，這種思維方法稱為轉(zhuǎn)換法【答案】抖動玻璃板；改變物體的運動狀態(tài)；小磁針3某同學受奧斯特實驗的啟發(fā)，產(chǎn)生了探究通電長直導(dǎo)線周圍磁場的興趣探究過程如下讓豎直的通電長直導(dǎo)線垂直穿過一張硬紙板，以導(dǎo)線為中心在紙板上任意畫直線在直線上不同位置放上能夠自由轉(zhuǎn)動的小磁針，發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時N極指向都與直線垂直直線上任意關(guān)于導(dǎo)線對稱兩點處的小磁針N極指向相反改變電流大小時，小磁針指向不變通過查閱資料得知，通電長直導(dǎo)線外某點的磁場強弱與電流大小成正比，與這一點到直導(dǎo)線的距離成反比(1)做實驗時，紙板的俯視圖如圖所示，其中“ ”表示電流方向垂直紙面向外，小磁針涂黑部分為N極請在右邊的圖上作出通電長直導(dǎo)

4、線周圍的磁感線分布圖(分布圖要能夠反映不同位置處磁場的強弱和方向)【點撥】因各小磁針的指向均與過電流的直線垂直，則可知，若將各點的方向連接起來應(yīng)是以直導(dǎo)線為圓心的圓，即直線電流周圍的磁感線是以導(dǎo)線為圓心的同心圓解：如圖所示(2)若要驗證某點磁場強弱與其到通電長直導(dǎo)線距離成反比的結(jié)論，應(yīng)控制_不變【點撥】磁場強弱與電流的大小及離電流的遠近有關(guān)，探究磁場強弱與其到通電長直導(dǎo)線的距離成反比，應(yīng)控制電流大小不變電流大小(3)同一通電長直導(dǎo)線周圍，離通電導(dǎo)線距離為r和2r的兩點，磁場強弱的比值為_【點撥】根據(jù)題中信息，磁場強弱與到通電長直導(dǎo)線的距離成反比，兩點離通電導(dǎo)線的距離之比為r：2r1：2，則磁場

5、強弱之比為2：1.2：14【中考通遼】為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)，小明同學用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，如圖所示用此裝置去吸引大頭針，甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況(1)實驗中通過電磁鐵_判斷電磁鐵磁性的強弱，這一方法體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換的思想(2)比較_兩圖可知：線圈匝數(shù)相同時，電流越大磁性越強(3)根據(jù)圖丁可以得出的結(jié)論是_.吸引大頭針數(shù)目的多少乙、丙電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強5【中考武漢】如圖所示是探究“通電螺線管外部的磁場分布”的實驗裝置(1)為了使通電螺線管的磁場_，可以在螺線管中插入一根鐵棒加強(2)閉合開關(guān)，小磁針

6、A靜止后的指向如圖所示，小磁針的左端為_極在通電螺線管四周不同位置擺放多枚小磁針后，我們會發(fā)觀通電螺線管外部的磁場與_磁體的磁場相似【點撥】為了能增強磁場，可以在螺線管中插入鐵棒，鐵棒能被磁化使螺線管的磁場更強，根據(jù)右手定則，螺線管的左端是N極，右端是S極，則可知小磁針的左端為S極通電螺線管外部的磁場形狀與條形磁體的形狀相似【答案】S；條形6【中考棗莊】在探究“通電螺線管的外部磁場”的實驗中，小明在螺線管周圍擺放了一些小磁針(1)通電后小磁針靜止時的分布如圖甲所示，由此可看出通電螺線管外部的磁場與_的磁場相似【點撥】在通電螺線管外部，小磁針N極的指向就是該點磁場的方向，由題圖甲小磁針的指向可知

7、，通電螺線管外部的磁場從螺線管右端發(fā)出，回到左端，這與條形磁鐵的磁場相似【答案】條形磁體(2)小明改變通電螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針指向轉(zhuǎn)動180，南北極發(fā)生了對調(diào)，由此可知：通電螺線管外部的磁場方向與螺線管中的_方向有關(guān)【點撥】改變通過螺線管中的電流方向，小磁針的指向轉(zhuǎn)動180，南北極發(fā)生了對調(diào)，由此可知，通電螺線管外部的磁場方向與螺線管中電流的方向有關(guān)【答案】電流(3)小明繼續(xù)實驗探究，并按圖乙連接電路，他先將開關(guān)S接a，觀察電流表的示數(shù)及吸引大頭針的數(shù)目；再將開關(guān)S從a換到b，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，再次觀察電流表的示數(shù)及吸引大頭針的數(shù)目，此時調(diào)節(jié)滑動變阻器是為了_，來探究_的關(guān)系【

8、點撥】根據(jù)題圖乙，先將開關(guān)接a，觀察電流表的示數(shù)及螺線管吸引大頭針的數(shù)目；再將開關(guān)接b，并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，再次觀察電流表的示數(shù)及螺線管吸引大頭針的數(shù)目，此時調(diào)節(jié)滑動變阻器是為了控制兩次實驗中的電流大小不變，來探究通電螺線管磁場的強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系【答案】控制兩次實驗中的電流大小不變；通電螺線管磁場強弱與線圈匝數(shù)7在學習了電和磁的知識后，小杰在家里饒有興趣地做起了小實驗他找了一枚縫衣針，在“吸鐵石”上擦了幾下，然后用一根細軟的棉線將縫衣針懸掛起來并保持水平，結(jié)果發(fā)現(xiàn)靜止后針尖總是指向南方，這說明縫衣針已經(jīng)被磁化成了一枚小磁針為驗證奧斯特實驗，小杰把通電的臺燈(60 W)導(dǎo)線移到縫衣針的上方，并靠近縫衣針平行放置結(jié)果發(fā)現(xiàn)縫衣針并未發(fā)生偏轉(zhuǎn)帶著疑問，小杰在物理課上與大家展開討論，形成兩種不同觀點觀點A：臺燈有兩根導(dǎo)線，其中的電流方向相反，產(chǎn)生的磁場相抵消觀點B：臺燈導(dǎo)線的電流小，產(chǎn)生的磁場太弱，不足以讓縫衣針偏轉(zhuǎn)這時，老師讓小杰用兩節(jié)干電池(3 V)和一段電阻線(12 )重新做這個實驗，結(jié)果縫衣針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)請你回答問題(1)磁化后，這枚縫衣針的針尖是_(填