2021-2022學年河北省唐山市豐潤區(qū)王官營中學高二4月月考生物試題（解析版）

1、絕密啟用前2021-2022學年河北省唐山市豐潤區(qū)王官營中學高二4月月考生物試題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）評卷人得分一、單選題1下列屬于生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的是（）A信息素B有機酸C孔雀開屏D溫度2生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不可能發(fā)生在（）A個體內(nèi)細胞與細胞之間B種群內(nèi)部個體與個體之間C種群與種群之間D生物與無機環(huán)境之間3下列有關化學信息和化學防治的敘述，錯誤的是（）A化學信息是生物在生命活動過程中產(chǎn)生的可以傳遞信息的化學物質B化學防治的原理是利用農(nóng)藥的生物活性，

2、對有害生物種群進行控制C化學防治的優(yōu)點：在一定條件下，能快速消滅害蟲，降低害蟲密度D利用化學信息防治害蟲會導致生態(tài)環(huán)境的破壞4生態(tài)學家研究了某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況，其局部能量流動情況如圖所示，字母代表能量。下列分析正確的是（）A能量D1的最終去向是流下一營養(yǎng)級和分解者B生產(chǎn)者用于生長發(fā)育和繁殖等生命活動的能量是C1+D1+E1C第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為100%D應盡可能多的增加草原牲畜的放牧量以提高能量傳遞效率5下列關于傳統(tǒng)發(fā)酵技術的敘述，錯誤的是（）A傳統(tǒng)發(fā)酵常常是固體發(fā)酵或者是半固體發(fā)酵B傳統(tǒng)發(fā)酵利用的微生物一般為天然存在的單一菌種C傳統(tǒng)飲食中的醬油、醋、泡菜等可通過傳統(tǒng)發(fā)酵

3、獲得D傳統(tǒng)發(fā)酵存在雜菌情況不明、過程控制缺乏標準等問題6某同學在線提交了在家用帶蓋玻璃瓶制作果酒和果醋的實驗報告，他的做法錯誤的是（）A選擇新鮮的葡萄略加沖洗，除去枝梗后榨汁B將玻璃瓶用酒精消毒后，裝滿葡萄汁C酒精發(fā)酵期間，根據(jù)發(fā)酵進程適時擰松瓶蓋放氣D酒精發(fā)酵后去除瓶蓋，蓋一層紗布，再進行醋酸發(fā)酵7下列有關微生物培養(yǎng)基種類及配制原則的表述，正確的是（）A培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的 pH 調節(jié)到中性或微堿性B液體培養(yǎng)基可用于觀察菌落，固體培養(yǎng)基可用于工業(yè)生產(chǎn)C任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、水、無機鹽及生長因子D微生物的生長除受營養(yǎng)因素影響外，還受到 pH、O2、滲透壓等的影響8某桿菌只有在含蛋白

4、胨、牛肉膏、氯化鈉和微量維生素的培養(yǎng)基中才能生長，此時微量維生素對該菌的培養(yǎng)而言屬于（）A碳源B氮源C激素D特殊營養(yǎng)物質9培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次是（）化學消毒 灼燒滅菌 干熱滅菌 紫外線滅菌 高壓蒸汽滅菌 巴氏消毒法ABCD10下列有關實驗的操作中，錯誤的是（）煮沸消毒可以殺死微生物的營養(yǎng)細胞和部分芽孢接種操作要在酒精燈火焰附近進行對于不耐高溫的液體，如牛奶，用巴氏消毒法消毒家庭制作葡萄酒時要將容器和葡萄進行滅菌培養(yǎng)基要進行高壓蒸汽滅菌加入培養(yǎng)基中的指示劑和染料不需要滅菌接種環(huán)應采用火焰灼燒的方式滅菌ABCD11做“酵母菌的純培養(yǎng)”實驗時

5、，下列敘述不正確的是（）A等高壓蒸汽滅菌鍋的溫度自然下降后才能打開排氣閥B倒平板時，拔出錐形瓶棉塞后，應將瓶口迅速通過火焰C倒平板時要在酒精燈火焰旁進行，以防雜菌污染D為了防止污染，接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應趁熱快速蘸取菌液12下列對醋酸桿菌和酵母菌的敘述，正確的是（）A均能進行有氧呼吸B均屬于原核生物C均含有染色質和細胞壁D均具有生物膜系統(tǒng)13關于發(fā)酵工程應用的說法錯誤的是（）A發(fā)酵工程的產(chǎn)品可以是微生物的代謝產(chǎn)物B通過發(fā)酵工程可以從微生物中提取一些酶C通過發(fā)酵工程可以從微生物中提取單細胞蛋白D發(fā)酵工程的產(chǎn)品可以是微生物的菌體14“通州老窖”是以優(yōu)質高粱、麩曲、產(chǎn)脂酵母為原材料釀制出的一種白酒。以

6、下相關敘述正確的是（）A水質、菌種和發(fā)酵時間會影響酒的品質B所用的菌種屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者C可用劃線法測定發(fā)酵液中的菌種濃度D釀制過程必須進行嚴格的滅菌操作15現(xiàn)在市場上流行一種“精釀”啤酒，它的制作工藝與普通啤酒有所不同，下列有關“精釀”啤酒和普通啤酒的敘述，不正確的是（）A“精釀”啤酒的原料和普通啤酒不同，“精釀”啤酒只使用麥芽、啤酒花、酵母菌和水，普通啤酒除了麥芽、啤酒花、酵母菌和水以外，還有玉米等物質B“精釀”啤酒由于原料主要是麥芽，麥芽汁的濃度較高，口味較為濃郁C“精釀”啤酒不添加食品添加劑，雖然產(chǎn)量低，價格高，但它也有一定的市場D“精釀”啤酒和普通啤酒樣可以直接放心飲用16下列有

7、關發(fā)酵工程及其應用的敘述中，正確的是（）A發(fā)酵工程生產(chǎn)用菌種是對自然界分離的菌種進行定向改造后獲得的B發(fā)酵工程生產(chǎn)的單細胞蛋白是從微生物菌體細胞中提取出來的C利用發(fā)酵工程可以產(chǎn)生微生物肥料來增加土壤肥力、改善土壤結構、促進植株生長，如根瘤菌肥、固氮菌肥等D利用發(fā)酵工程生產(chǎn)微生物的代謝物可以用蒸餾、過濾、沉淀等方法提取17用植物組織培養(yǎng)技術，可以培養(yǎng)或生產(chǎn)出（）A食品添加劑B無病毒植物C人工種子D前三項都是18菊花種植多年后易積累病毒而導致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細胞的（）A有絲分裂B分

8、化C減數(shù)分裂D全能性19科學工作者把胡蘿卜的韌皮部細胞分離出來，將單個細胞放入培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整植株，這些植株的特點是()A彼此性狀相似B單倍體C變異頻率高D都是純合子20下列哪一項不是單倍體育種的優(yōu)點A縮短育種年限B得到穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種C節(jié)約人力、物力D突變率高21下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖單位：J/（cm2a），下列分析不正確的（）A甲為1250J/（cm2a）B乙到丙的能量傳遞效率為15%C每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用D乙的個體數(shù)目一定比甲少22若一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中共有五個種群，其能量調查如下表所示：種群甲乙丙丁戊能量（107 kJm-2）25013

9、3098002825000根據(jù)表格數(shù)據(jù)，能得出的結論是（）A甲的生物量一定比乙小B5種生物形成的食物鏈是：戊乙丙甲丁C甲一定是初級消費者D乙和丙是競爭關系23在由“草鼠狐”組成的一條食物鏈中，鼠經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不包括A通過鼠呼吸作用釋放的能量B通過鼠的糞便流入分解者體內(nèi)C通過狐的糞便流入分解者體內(nèi)D流入狐體內(nèi)并被同化的能量24在如圖所示的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有2/5來自于兔子，2/5來自于鼠，1/5來自于蛇，那么貓頭鷹若增加20 g體重，最少需要消費植物（）A600 gB900 gC1 600 gD5 600 g評卷人得分二、多選題25如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，相關敘述正

10、確的是（）A該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈B該食物網(wǎng)中的所有生物構成生物群落C蝗蟲和老鼠在不同食物鏈中都屬于同一營養(yǎng)級D若老鼠全部死亡，對狼的影響比對貓頭鷹顯著26下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向物種甲后發(fā)生的一系列變化示意圖，下列有關敘述正確的是（）AA表示物種甲同化的能量BD表示物種甲呼吸散失的能量CB表示物種甲用于生長、發(fā)育和繁殖的能量DA中的能量包括糞便中的能量27下列關于傳統(tǒng)發(fā)酵技術應用的敘述，不正確的是（）A利用乳酸菌制作酸奶過程中，先通氣培養(yǎng)，后密封發(fā)酵B家庭制作果酒，果醋和腐乳通常都不是純種發(fā)酵C果醋制作過程中發(fā)酵液pH逐漸降低，果酒制作過程中情況相反D毛霉主要通過產(chǎn)生脂肪酶、蛋白酶和纖維

11、素酶參與腐乳發(fā)酵28秸稈還田可增加土壤肥力，緩解環(huán)境污染。為分離分解纖維素的微生物菌種，實現(xiàn)廢物的資源化利用，研究人員設計了“土壤取樣選擇培養(yǎng)梯度稀釋涂布平板挑選菌株”的實驗流程。下列敘述正確的是（）A配制培養(yǎng)基時，應在高壓蒸汽滅菌之后調節(jié)pHB選擇培養(yǎng)時，應使用纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基C進行梯度稀釋時，應在酒精燈火焰旁完成各種操作D挑選菌株后，應將使用過的培養(yǎng)基進行滅菌后再丟棄29關于生物技術實踐中的有關檢驗，正確的是（）A在果酒制作實驗結束時要檢驗是否有酒精產(chǎn)生，正確的操作步驟是先在試管中加入適量的發(fā)酵液，然后再加入硫酸和重鉻酸鉀的混合液B在微生物培養(yǎng)中，檢驗培養(yǎng)基是否被污染的方法是用一組

12、不接種或接種無菌水的培養(yǎng)基與接種培養(yǎng)物的培養(yǎng)基一起培養(yǎng)C檢驗以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)是否分離出了分解尿素的細菌，方法是在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，若指示劑變紅，則說明分離成功D進行菌種保藏時，對于需要長期保存的菌種，可以采用甘油管藏得方法30下列有關微生物培養(yǎng)的敘述，錯誤的是()A涂布接種時，需將涂布器沾酒精后在酒精燈外焰上引燃，冷卻后再使用B純化培養(yǎng)時，培養(yǎng)皿應倒置放在恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)的搖床上培養(yǎng)C分離計數(shù)時，可用稀釋涂布平板法對需計數(shù)的微生物進行分離D觀察菌落時，應將培養(yǎng)皿蓋拿掉以利于看清菌落的形態(tài)特征第II卷（非選擇題）評卷人得分三、綜合題31如圖為某2hm2面積的小島上，存在著的一條主要的食物

13、鏈及其能量傳遞示意圖圖中數(shù)字為能量數(shù)值單位是J/（m2a）。(1)該小島生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了上述生物所屬的成分外，還包括_和_。(2)據(jù)圖計算，從田鼠到蛇的能量傳遞效率是_，這個值不在10%20%范圍內(nèi)的原因是_。(3)蛇能夠利用舌感知田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)蛇的氣味或行為躲避獵捕?？梢?，信息能夠_，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。(4)呼吸量與同化量的比值反映了能量散失率，田鼠的能量散失率大于蛇的能量散失率，原因是_。32自生固氮菌是土壤中能獨立固定空氣中N2的細菌，將玉米種子用自生固氮菌拌種后播種，可顯著提高產(chǎn)量并降低化肥的使用量?？蒲腥藛T進行了土壤中自生固氮菌的分離和固氮能力測

14、定的研究，部分實驗流程如下圖。請回答下列問題：(1)步驟土樣應取自當?shù)豞（填“表層”或“深層”）土壤；步驟需充分振蕩20 min，主要目的是_；步驟將土壤懸浮液稀釋了_倍。(2)下列為兩種培養(yǎng)基的配方，步驟應選其中的_培養(yǎng)基，并加入瓊脂后進行高壓蒸汽滅菌、倒平板。純化培養(yǎng)時，需同時進行未接種培養(yǎng)基的培養(yǎng)，目的是_。Ashby培養(yǎng)基：甘露醇（C6H14O6） 10 g，KH2PO4 02 g，MgSO47H2O 02 g，NaCl 02 g，K2 SO4 03 g，CaCO3 5 g，蒸餾水1 000 mL。LB培養(yǎng)基：蛋白胨10 g，酵母膏5g，NaCl 10 g，蒸餾水1000 mL，pH

15、7072(3)將純化的固氮菌置于完全培養(yǎng)液中擴大培養(yǎng)48 h，經(jīng)離心后收集下層細胞并轉移至箱定培養(yǎng)基中進行固氮能力的測定，篩選出固氮能力最強的菌種CM12，為進一步鑒定其固氮能力，科研人員選用發(fā)芽一致的玉米種子進行3組盆栽實驗，30 d后測定土壤微生物有機氮含量，結果如下圖。N：尿素處理組每盆土壤中澆灌50 mL有氮全營養(yǎng)液（在1000 mL無氮植物營養(yǎng)液中加入012 g尿素）；CM12：自生固氮菌CM12處理組（每盆土壤澆灌50 mL接種自身固氮菌的無氮植物營養(yǎng)液）。對照組（CK）的處理為_。實驗結果表明，用尿素處理和接種固氮菌CM12處理均能顯著增加土壤微生物有機氮含量。與尿素處理組相比，

16、CM12處理組土壤微生物有機氮含量增加了約_（保留l位小數(shù)）%。自生固氮菌較共生固氮菌（如根瘤菌）的應用范圍更廣，原因是_。33下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。據(jù)此回答：(1)表示_，它能被培養(yǎng)成為的根本原因是_。(2)表示_，它與相比分化程度_，全能性_。(3)若想制作人工種子，應該選用（填編號）_。(4)若是花藥，則是_，繼續(xù)對其使用_處理可獲得_正常植株，該過程稱為_。(5)若是胡蘿卜根尖細胞，則培養(yǎng)成的的葉片的顏色是_，這說明根尖細胞_。(6)若利用此項技術制造治療燙傷、割傷的藥物紫草素，培養(yǎng)將進行到（填編號）_。答案第 = page 20 20頁，共 = sectionpages 21

17、 21頁答案第 = page 21 21頁，共 = sectionpages 21 21頁參考答案：1D【解析】【分析】1、信息素和有機酸屬于化學信息；2、孔雀開屏屬于行為信息；3、自然界中的光、聲、溫度、濕度、磁場等，通過物理過程傳遞的信息，屬于物理信息?！驹斀狻緼、信息素屬于化學信息，A錯誤；B、有機酸屬于化學信息，B錯誤；C、孔雀開屏屬于行為信息， C錯誤；D、溫度屬于物理信息，D正確。故選D。2A【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息。（2）化學信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學物質。

18、（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息。2、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的意義：（1）有利于正常生命活動的進行，如萵苣在適宜的波長下才能萌發(fā)生長、蝙蝠依賴超聲波進行定位、取食和飛行；（2）有利于生物種群的繁衍，如雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀；（3）調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，如狼能夠根據(jù)兔子留下的氣味去追捕兔子?！驹斀狻緼、細胞與細胞之間為生物個體內(nèi)部細胞間的信息傳遞，不屬于生態(tài)系統(tǒng)間的信息傳遞，A符合題意；B、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可發(fā)生在種群內(nèi)部不同個體之間，如蜜蜂之間的跳舞，B不符合題意；C、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可發(fā)生在不同種群之間，進而調節(jié)生物

19、的種間關系，C不符合題意；D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間，如草原返青時，“綠色”為草食動物提供了物理信息，D不符合題意。故選A。3D【解析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類：物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率；化學信息：生物在生命活動中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學物質，如植物的生物堿、有機酸，動物的性外激素等；行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏?！驹斀狻緼、化學信息是生物在生命過程中產(chǎn)生的可以傳遞信息的化學物質，如植物的生物堿、有機酸，動物的性外激素等，A正確；B、化學防治的原理是

20、利用農(nóng)藥對有害生物種群進行控制，但可能造成環(huán)境污染，B正確；C、化學防治的優(yōu)點：在一定條件下 ，能快速消滅害蟲，降低害蟲密度，C正確；D、利用化學信息防治害蟲屬于生物防治，生物防治對環(huán)境污染小，能有效保護天敵，發(fā)揮持續(xù)控災作用，成本低、對人畜安全、害蟲不易產(chǎn)生抗性、減少化學農(nóng)藥用量、節(jié)約能源，不會導致生態(tài)環(huán)境的破壞，D錯誤。故選D。4B【解析】【分析】題意分析，生產(chǎn)者的同化量為A1，A1=B1+C1+D1+E1，初級消費者的同化量為C1，C1=E2+B2+C2+D2，B代表呼吸消耗，E代表流入分解者的能量，C代表流入下一營養(yǎng)級的能量，D表示各營養(yǎng)級生物現(xiàn)存量?！驹斀狻緼、能量D1的最終去向是流

21、向分解者，A錯誤；B、生產(chǎn)者用于生長發(fā)育和繁殖等生命活動的能量是同化量減去呼吸消耗，即C1+D1+E1，B正確；C、第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為第二營養(yǎng)級的同化量/第一營養(yǎng)級的同化量=100%，C錯誤；D、能量傳遞效率不能提高，只能提高能量的利用率，D錯誤。故選B?！军c睛】熟知生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程是解答本題的關鍵！能正確辨析圖中各個字母的含義并能計算能量傳遞效率是解答本題的另一關鍵！5B【解析】發(fā)酵是利用微生物，在適宜的條件下，將原料經(jīng)過特定的代謝途徑轉化為人類所需要的產(chǎn)物的過程?！驹斀狻緼、發(fā)酵前需對菌種擴大培養(yǎng)，傳統(tǒng)發(fā)酵常常是固體發(fā)酵或者是半固體發(fā)酵，A正確；B、現(xiàn)代發(fā)酵工程所用大多

22、為單一菌種，有雜菌污染影響產(chǎn)量，培養(yǎng)基和設備需嚴格滅菌；而傳統(tǒng)發(fā)酵技術很難實現(xiàn)單一菌種的利用，B錯誤；C、傳統(tǒng)飲食中的醬油、醋、泡菜等可通過傳統(tǒng)發(fā)酵獲得，如果醋、泡菜制作可分別利用的醋酸菌和乳酸菌發(fā)酵獲得，C正確；D、發(fā)酵工程產(chǎn)物無論是代謝物還是菌體本身，都需要進行質量檢查，合格后才能成為正式產(chǎn)品，而傳統(tǒng)發(fā)酵存在雜菌情況不明、過程控制缺乏標準等問題，D正確。故選B。6B【解析】【分析】果酒與果醋制作原理與發(fā)酵條件的比較：果酒制作果醋制作菌種酵母菌醋酸菌菌種來源附著在葡萄皮上的野生型酵母菌變酸酒表面的菌膜發(fā)酵過程有氧條件下，酵母菌通過有氧呼吸大量繁殖：C6H12O66O26CO26H2O；無氧條

23、件下，酵母菌通過無氧呼吸產(chǎn)生酒精：C6H12O62C2H5OH2CO2氧氣、糖源充足時：C6H12O62O22CH3COOH2CO22H2O；缺少糖源、氧氣充足時：C2H5OHO2CH3COOHH2O溫度一般酒精發(fā)酵1825，繁殖最適為20左右最適為3035氣體前期：需氧，后期：無氧需要充足的氧氣時間1012天78天【詳解】A、選擇新鮮的葡萄洗1到2次，除去枝梗后榨汁，A正確；B、葡萄汁不能裝滿，需裝至玻璃瓶的2/3空間，B錯誤；C、酒精發(fā)酵期間會產(chǎn)生二氧化碳，故需適時擰松瓶蓋，防止發(fā)酵瓶爆裂，C正確；D、醋酸菌是好氧菌，故醋酸發(fā)酵時應去除瓶蓋，加一層紗布，D正確。故選B。7D【解析】【分析】

24、培養(yǎng)基的概念、種類及營養(yǎng)構成：（1）概念：人們按照微生物對營養(yǎng)物質的不同需求，配制出的供其生長繁殖的營養(yǎng)基質。 （2）種類：固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基。（3）營養(yǎng)構成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質以及氧氣的要求?！驹斀狻緼、培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的pH調節(jié)到中性或微酸性，A錯誤；B、固定培養(yǎng)基可用于觀察菌落，液體培養(yǎng)基可用于工業(yè)生產(chǎn)，B錯誤；C、培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽，有些微生物的培養(yǎng)除了上述幾種主要營養(yǎng)物質外，還需要添加生長因子，有的微生物培養(yǎng)基中可以不加碳源，如自養(yǎng)型的；C錯誤；D、培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽。

25、微生物的生長除了受到以上營養(yǎng)因素的影響外，還受到pH、O2、滲透壓等的影響，D正確。故選D。8D【解析】【分析】微生物的營養(yǎng)物質有：水、碳源、氮源、無機鹽、生長因子。1.碳源是指凡能為微生物提供所需碳元素的營養(yǎng)物質，主要用于構成微生物體細胞的物質和一些代謝產(chǎn)物，異養(yǎng)微生物的主要能源物質；2.氮源是指凡能為微生物提供所需氮元素的營養(yǎng)物質；3.無機鹽對微生物的生理功能有：構成微生物細胞的組成成分；作為酶的組成成分，也是某些酶的激活劑；調節(jié)和維持微生物細胞的滲透壓和pH；某些無機鹽具有特殊功能，如化能自養(yǎng)細菌的能源物質NH4+等。4.微生物生命活動不可缺少，而微生物自身又不能合成的微量有機物稱為生長

26、因子。【詳解】A、碳源是指能為微生物生長發(fā)育提供所需碳元素的營養(yǎng)物質，如蛋白胨、牛肉膏均可作為碳源，不符合題意，A錯誤；B、氮源是指能為微生物生長發(fā)育提供所需氮元素的營養(yǎng)物質，如蛋白胨、牛肉膏，不符合題意，B錯誤；C、激素不是細菌培養(yǎng)基的成分，C錯誤；D、特殊營養(yǎng)物質是指微生物生命活動不可缺少，而微生物自身又不能合成的微量有機物，如維生素，符合題意，D正確。故選D?！军c睛】9A【解析】【分析】1、使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細胞、芽孢和孢子的過程稱為滅菌，常用的方法有灼燒滅菌（主要適用于金屬接種工具）、干熱滅菌（主要適用于需要保持干燥的玻璃器具）和高壓蒸汽滅菌（主要適用于培養(yǎng)基的

27、滅菌）。2、消毒是指用較為溫和的物理或化學方法僅殺死物體體表或內(nèi)部的一部分微生物的過程。常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線或化學藥物消毒法等?！驹斀狻颗囵B(yǎng)基需用濕熱滅菌（高壓蒸汽滅菌）；培養(yǎng)皿能耐高溫，需用干熱滅菌；接種環(huán)可用灼燒滅菌達到迅速徹底的滅菌效果；實驗操作者的雙手可用化學藥劑進行消毒，如用酒精擦拭雙手；空氣可用紫外線消毒；為不破壞其營養(yǎng)成分，對牛奶可采用巴氏消毒法。A符合題意。故選A。10D【解析】【分析】使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細胞、芽孢和孢子的過程稱為滅菌，常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌。消毒是指用較為溫和的物理或化學方法僅殺死物體體表或內(nèi)

28、部的一部分微生物的過程。常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線或化學藥物消毒法等。【詳解】100煮沸56min可以殺死微生物細胞和一部分芽孢，正確；酒精燈火焰附近存在一個無菌區(qū)，為了無菌操作，接種操作要在酒精燈火焰附近進行，正確；對牛奶這種不耐高溫的液體可用巴氏消毒法消毒，正確；利用葡萄制作葡萄酒利用的是附著于葡萄皮表面的野生型酵母菌，所以制作葡萄酒時葡萄不進行滅菌，以免殺死酵母菌，錯誤；培養(yǎng)基通常用高壓蒸汽滅菌的方法進行滅菌，正確；指示劑和染料混有微生物，故加入培養(yǎng)基前需滅菌，錯誤；接種環(huán)應采用火焰灼燒的方式滅菌，即用灼燒滅菌法進行滅菌，正確。故選D。11D【解析】1、無菌技術的主要內(nèi)容

29、：對實驗操作的空間、操作者的衣著和手，進行清潔和消毒；將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進行滅菌；為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實驗操作應在酒精燈火焰附近進行；實驗操作時應避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸。2、微生物常見的接種的方法：平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落?！驹斀狻緼、利用高壓蒸汽滅菌鍋進行滅菌時，應該切斷電源，等到鍋內(nèi)溫度自然下降后才能

30、打開排氣閥，A正確；B、倒平板時，拔出錐形瓶棉塞后，應將瓶口迅速通過火焰，以防止雜菌污染，B正確；C、為了防止雜菌污染，倒平板時要在酒精燈火焰旁進行，C正確；D、接種環(huán)經(jīng)火焰灼燒滅菌后，應該在火焰旁待接種環(huán)冷卻后再蘸取菌液，以避免接種環(huán)因溫度太高而殺死菌種，D錯誤。故選D。12A【解析】【分析】1、?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物。?？嫉脑松铮核{藻（藍細菌）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌。2、原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細胞只有

31、核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質等結構，也含有核酸和蛋白質等物質。3、生物膜系統(tǒng)：內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結構共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)?！驹斀狻緼、醋酸桿菌是能進行有氧呼吸的原核生物，而酵母菌是兼性厭氧型生物，既能進行有氧呼吸，也能進行無氧呼吸，A正確；B、酵母菌細胞具有成形的細胞核，是真核生物；醋酸桿菌沒有成形的細胞核是原核生物，B錯誤；C、醋酸桿菌和酵母菌都含有細胞壁，而醋酸桿菌是原核生物，細胞中沒有染色體，DNA是裸露的，C錯誤；D、生物膜系統(tǒng)是指細胞內(nèi)所有膜的統(tǒng)稱，原核細胞不具有生物膜系統(tǒng)，故醋酸桿菌沒有生物膜系統(tǒng)，D錯誤。故選A

32、。13C【解析】【分析】1、發(fā)酵工程生產(chǎn)的產(chǎn)品有兩類：一類是代謝產(chǎn)物，另一類是菌體本身；2、產(chǎn)品不同，分離提純的方法一般不同；如果產(chǎn)品是菌體，可采用過濾，沉淀等方法將菌體從培養(yǎng)液中分離出來；如果產(chǎn)品是代謝產(chǎn)物，可用萃取、蒸餾、離子交換等方法進行提取；3、發(fā)酵過程中要嚴格控制溫度、PH、溶氧、通氣量與轉速等發(fā)酵條件；4、發(fā)酵過程一般來說都是在常溫常壓下進行，條件溫和、反應安全，原料簡單、污染小，反應專一性強，因而可以得到較為專一的產(chǎn)物。【詳解】A、根據(jù)分析，發(fā)酵工程的產(chǎn)品可以是微生物的代謝產(chǎn)物，也可以是微生物本身，A正確；B、通過發(fā)酵工程可以從微生物中提取相應的酶，B正確；C、單細胞蛋白本生就是

33、一種微生物，并不是一種微生物細胞的提取物，C錯誤；D、發(fā)酵工程的產(chǎn)品可以是微生物的菌體，D正確。故選C。14A【解析】【分析】本題考查了生產(chǎn)白酒過程中的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷?！驹斀狻坑绊懢频钠焚|的因素很多，如水質、菌種和發(fā)酵時間等，A項正確；釀酒所用的菌種屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，B項錯誤；可用稀釋涂布平板法測定發(fā)酵液中的菌種濃度，C項錯誤；釀制過程不能進行滅菌，防止把酵母菌殺死而影響酒的產(chǎn)量，D項錯誤?！军c睛】兩種純化細菌方法的比較項目優(yōu)點缺點平板劃線法可以觀察菌落特征，對混合菌進行分離不能計數(shù)

34、稀釋涂布平板法可以計數(shù)，可以觀察菌落特征吸收量較少，較麻煩，平板不干燥效果不好，容易蔓延15D【解析】【分析】“精釀”啤酒不添加食品添加劑，純麥芽釀造，從這個角度看，“精釀”啤酒飲用起來更健康。但它不進行過濾和消毒，一旦被雜菌污染，也會危害人體健康?！熬劇逼【朴捎谥皇鞘褂名溠?、啤酒花、酵母菌和水進行釀造，發(fā)酵時間較長，使得它的麥芽汁濃度更高，口味更加濃郁，雖然產(chǎn)量低、價格高，但卻有市場需求；而大規(guī)模生產(chǎn)的“工業(yè)”啤酒，為了節(jié)約生產(chǎn)成本，除了上述原料外，還添加了大量的大米、玉米和淀粉作為替代品，發(fā)酵時間也只有7天左右，使得它的麥芽汁濃度較低，口味清淡，但其生產(chǎn)成本低、產(chǎn)量高、價格低，有著更大的

35、市場需求，根據(jù)消費者的不同需求，大規(guī)模生產(chǎn)和小規(guī)模制作都有其存在的必要性。【詳解】A“精釀”啤酒的原料和普通啤酒不同，“精釀”啤酒只使用麥芽、啤酒花、酵母菌和水，普通啤酒除了麥芽、啤酒花、酵母菌和水以外，還有玉米、大米、淀粉等物質，A正確；B“精釀”啤酒由于原料主要是麥芽，麥芽汁的濃度較高，口味較為濃郁，B正確；C、“精釀”啤酒不添加食品添加劑，雖然產(chǎn)量低，價格高，但它也有一定的市場，C正確；D、“精釀”啤酒由于不進行過濾和消毒，所以在安全方面可能不如普通啤酒，需檢測后飲用，D錯誤。故選D。16C【解析】【分析】發(fā)酵工程是指采用現(xiàn)代工程技術手段，利用微生物的某些特定功能，為人類生產(chǎn)有用的產(chǎn)品，

36、或直接把微生物應用于工業(yè)生產(chǎn)過程的一種技術，發(fā)酵工程的內(nèi)容包括菌種選育、培養(yǎng)基的配置、滅菌、種子擴大培養(yǎng)和接種、發(fā)酵過程和產(chǎn)品的分離提純（生物分離工程）等方面。【詳解】A、發(fā)酵工程生產(chǎn)用的菌種可通過自然界分離、誘變育種、基因工程獲得，A錯誤；B、發(fā)酵工程生產(chǎn)的單細胞蛋白是含蛋白高的微生物菌體，B錯誤；C、發(fā)酵工程在農(nóng)牧業(yè)上的應用有生產(chǎn)微生物肥料微生物農(nóng)藥、微生物飼料等，微生物肥料可以增加土壤肥力、改善土壤結構、促進植株生長，C正確；D、微生物代謝物的提取，采用蒸餾、萃取、離子交換等方法進行，D錯誤。故選C。17D【解析】【分析】1、植物組織培養(yǎng)：在無菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織

37、、細胞，培養(yǎng)在人工配置的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。2、已分化的細胞經(jīng)過誘導后，失去其特有的結構和功能而轉變成未分化細胞的過程叫脫分化。再分化是愈傷組織繼續(xù)進行培養(yǎng)，重新分化出根或芽等器官。3、植物組織培養(yǎng)時培養(yǎng)基的成分有礦質元素、蔗糖、維生素、植物激素、有機添加物，與動物細胞培養(yǎng)相比需要蔗糖、植物激素，不需要動物血清。4、植物組織培養(yǎng)技術的用途：微型繁殖、作物脫毒、制造人工種子、單倍體育種、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)?！驹斀狻客ㄟ^植物組織培養(yǎng)技術，可以工廠化生產(chǎn)食品添加劑等細胞產(chǎn)物，也可以生產(chǎn)人工種子和培育脫毒苗。故選D。18C【解析】【分析】植物組

38、織培養(yǎng)技術的過程：離體的植物組織，器官或細胞（外植體）愈傷組織胚狀體植株（新植體）；該技術的原理是植物細胞的全能性。在脫分化過程和再分化過程中細胞都通過有絲分裂方式進行增殖。【詳解】A、脫分化過程和再分化過程中細胞都通過有絲分裂方式進行增殖，A不符合題意；B、植物組織培養(yǎng)過程中主要涉及脫分化和再分化過程，故有分化的發(fā)生，B不符合題意；C、分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程中細胞通過有絲分裂方式增殖，不會發(fā)生減數(shù)分裂，C符合題意；D、該過程采用了植物組織培養(yǎng)技術，其原理是植物細胞的全能性，D不符合題意。故選C。19A【解析】【詳解】科學工作者把胡蘿卜的韌皮部細胞分離出來，將單個細胞放入配制的培養(yǎng)基上

39、培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，屬于無性生殖，遺傳物質沒有發(fā)生變化，因此這些植株的特點是彼此性狀極相似，A正確；有性生殖的過程中有基因的自由組合或同源染色體的交叉互換，變異頻率較高，而該過程屬于無性生殖，不容易發(fā)生變異，C不正確；該工程屬于無性生殖，遺傳物質沒有發(fā)生變化，胡蘿卜是多倍體，B不正確；該工程屬于無性生殖，遺傳物質沒有發(fā)生變化，因此可能都是純合體或都是雜合體，D不正確?！军c睛】易錯點提示：組織培養(yǎng)得到的胡蘿卜植株的遺傳物質、基因型、染色體組成與胡蘿卜韌皮部細胞完全相同。20D【解析】【詳解】AC、單倍體育種的特點是大大縮短育種年限，A、C不符合題意；B、單倍體育種后代是純合子，不會發(fā)生性

40、狀分離，B不符合題意；D、單倍體育種不能提高突變率，D符合題意。故選D。21D【解析】【分析】題圖分析：圖示為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，其中甲是生產(chǎn)者，其固定的太陽能是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，即175+200+875=1250J/（cm2a）；乙是初級消費者，其同化的總能量為200J/（cm2a）；丙是次級消費者，其同化的總能量為30J/（cm2a）；丁是分解者?！驹斀狻緼、由題圖可知，甲的同化量為 175+200+875=1250J/（cm2a），A正確；B、圖中第二營養(yǎng)級（乙）同化的能量為 200J/（cm2a） ，第三營養(yǎng)級（丙）同化的能量為 30J/（cm2a） ,因此乙到丙的能量傳遞

41、效率為 30200100 =15 ，B正確；C、從圖中的能量流動情況看，每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用，C正確；D、并不是營養(yǎng)級越低，生物數(shù)量就越多，如在食物鏈松樹松毛蟲鳥中，松樹的數(shù)量遠少于松毛蟲的數(shù)量，D錯誤。故選D。22D【解析】【分析】分析表中的數(shù)據(jù)：戊的能量最多，乙和丙其次，甲第三，丁最少。結合能量流動的特點可知乙和丙都處于第二營養(yǎng)級，兩者最可能是競爭關系，所以這5種生物所形成的食物鏈是： 。其中戊是生產(chǎn)者，甲屬于次級消費者，丁是最高營養(yǎng)級?！驹斀狻緼、生物量是指某一時間單位面積或體積棲息地內(nèi)所含一個或一個以上生物種，或所含一個生物群落中所有生物種的總個數(shù)或總干重（包括

42、生物體內(nèi)所存食物的重量），因為乙只是第二營養(yǎng)級中的部分生物個體（該營養(yǎng)級還包括丙），所以甲的生物量不一定小于乙，A錯誤；B、根據(jù)分析，圖中食物鏈有兩條，戊乙甲丁和戊丙丁，B錯誤；C、甲是次級消費者，C錯誤；D、從圖中看出，乙和丙都以戊為食，因此是競爭關系，D正確。故選D。23B【解析】【詳解】試題分析：鼠為第二營養(yǎng)級，同化的能量一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失，故A正確；其余的用于生長發(fā)育和繁殖等生命活動，其中一部分以遺體殘骸的形式被分解者利用，一部分被狐攝入，攝入的能量一部分以糞便的形式被分解者利用，剩下的被狐所同化，故CD正確；由于鼠的同化量等于攝入的能量減去糞便中的能量，因此鼠的糞便中

43、的能量來自草的同化量，故B錯誤?？键c：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的有關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。24B【解析】【分析】1、能量傳遞效率的相關“最值”計算(1)食物鏈越短，最高營養(yǎng)級獲得的能量越多。(2)生物間的取食關系越簡單，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程中消耗的能量越少。具體計算方如下：知低營養(yǎng)級求高營養(yǎng)級知高營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級獲能量最多選最短食物鏈按20%計算需最多能量選最長食物鏈按10%計算獲能量最少選最長食物鏈按10%計算需最少能量選最短食物鏈按20%計算2、在能量分配比例和能量傳遞效率已知時的能量計算：對于食物網(wǎng)中能量流動的計算，先根據(jù)題意寫出

44、相應的食物鏈并根據(jù)各營養(yǎng)級之間的傳遞效率，按照從不同食物鏈獲得的比例分別進行計算，再將各條食物鏈中的值相加即可。【詳解】依圖中食物關系分析，貓頭鷹處于第三、四營養(yǎng)級。在食物鏈中，貓頭鷹屬第三營養(yǎng)級，可把此食物鏈簡化為一條，即植物鼠(兔)貓頭鷹，最少消耗植物20g4/520%20%400 g。另一食物鏈“植物鼠蛇貓頭鷹”中，貓頭鷹屬第四營養(yǎng)級，最少消耗植物20g1/520%20%20%500 g，所以最少需要消耗植物500g+400g=900 g。故選B。25AC【解析】【分析】1、據(jù)圖分析，草蝗蟲浣熊狼，草蝗蟲蟾蜍浣熊狼，草鹿狼，草老鼠貓頭鷹，草老鼠貓頭鷹。2、食物鏈：各種生物之間的吃與被吃的

45、一種聯(lián)系；每條食物鏈的起點總是生產(chǎn)者，終點是不被其他動物所食的動物，即最高營養(yǎng)級?！驹斀狻緼、食物鏈的起點是草，終點是不被其他營養(yǎng)級捕食的生物，則食物鏈5條，A正確；B、食物網(wǎng)中中只包括生產(chǎn)者和消費者，構成生物群落還應該包括分解者，B錯誤；C、蝗蟲和老鼠在不同食物鏈中都位于第二營養(yǎng)級，屬于初級消費者，C正確；D、貓頭鷹的食物來源只有老鼠，狼的食物來源有浣熊、鹿和老鼠，若老鼠全部死亡消失，對狼的影響比對貓頭鷹小，D錯誤。故選AC。26ABC【解析】【分析】1、輸入某一營養(yǎng)級的能量，一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失了，一部分則用于生長、發(fā)育和繁殖，也就是儲存在構成生物體的有機物中。在后一部分能量

46、中，一部分被分解者分解而釋放出來，還有一部分被下一營養(yǎng)級的生物攝入體內(nèi)。2、根據(jù)題意和圖示分析可知：A是甲同化的能量，B是甲用于生長發(fā)育和繁殖的能量，C是甲流向分解者的能量，D是甲呼吸作用散失的能量。【詳解】A、分析物種甲的能量去路可知，A表示物種甲同化的能量，A正確；B、D表示物種甲通過呼吸作用散失的能量，B正確；C、C表示分解者利用的能量，包括甲的糞便和遺體殘骸，C正確；D、A是物種甲同化的能量，物種甲糞便中的能量不屬于其同化量，D錯誤。故選ABC。27ACD【解析】【分析】1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是

47、異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸；當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿帷?、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。腐乳制作的原理：毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸。【詳解】A、乳酸菌為厭氧菌，在酸奶的制作過程中不能通氣，A錯誤；B、家庭制作果酒，果醋和腐乳時因菌種來源于環(huán)境或制作材料，往往有多種菌的參與，而不是單一菌種的發(fā)酵，B正確；C、果醋制作過程中因醋酸的產(chǎn)生導致發(fā)酵液pH逐漸降低，果酒的制作過程中產(chǎn)生二氧化碳，進入發(fā)酵液形成碳酸，導致

48、發(fā)酵液pH下降，C錯誤；D、毛霉主要通過產(chǎn)生脂肪酶、蛋白酶參與腐乳發(fā)酵，D錯誤。故選ACD。【點睛】本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作，要求考生識記參與果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代謝類型，掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理及條件，能結合所學的知識準確判斷各選項。28BCD【解析】【分析】無菌技術：(1)關鍵：防止外來雜菌的入侵。(2)具體操作：對實驗操作的空間、操作者的衣著和手進行清潔和消毒。將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進行滅菌。為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實驗操作應在酒精燈火焰附近進行。實驗操作時應避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品接觸?！驹斀狻緼、配制培養(yǎng)基時，應在

49、高壓蒸汽滅菌之前調節(jié)pH，避免滅菌之后調pH造成雜菌污染，A錯誤；B、選擇培養(yǎng)時，為分離分解纖維素的微生物菌種，應使用纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基，B正確；C、進行梯度稀釋時，為了無菌操作，應在酒精燈火焰旁完成各種操作，C正確；D、挑選菌株后，為了防止造成污染，應將使用過的培養(yǎng)基進行滅菌后再丟棄，D正確。故選BCD。29BCD【解析】【分析】1、酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應呈現(xiàn)灰綠色，因此可以用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精。2、分解尿素的菌能將尿素轉化成氨氣，使培養(yǎng)基堿性增強，pH升高，酚紅指示劑會變紅?！驹斀狻緼、在果酒制作實驗結束時要檢驗是否有酒精產(chǎn)生，正確的操作步驟是先在試管中加入適量的發(fā)酵液，然

50、后再加入3mol/L的硫酸3滴，混勻后滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液3滴，振蕩試管，觀察到橙色的重鉻酸鉀變成灰綠色，A錯誤；B、在微生物培養(yǎng)中，檢驗培養(yǎng)基是否被污染的方法是將未接種的培養(yǎng)基或接種無菌水的培養(yǎng)基與接種培養(yǎng)物的培養(yǎng)基一起放在恒溫箱中培養(yǎng)，如果未接種的培養(yǎng)基或接種無菌水的培養(yǎng)基沒有菌落生長，說明培養(yǎng)基制作合格，即沒有被污染，B正確；C、鑒定分解尿素的細菌可用加入酚紅指示劑的尿素為唯一氮源培養(yǎng)基是否出現(xiàn)紅色來判斷，C正確；D、需要長期保存的菌種，可以與甘油混勻后放入-20的冷凍箱內(nèi)保存，D正確。故選BCD。30BD【解析】【分析】微生物純化的原理：在培養(yǎng)基上將細菌稀釋或分散成單個細胞，使

51、其長成單個菌落，這個菌落就是一個純化的細菌菌落?！驹斀狻客坎冀臃N時，將涂布器末端浸在盛有酒精的燒杯中，取出時，要讓多余的酒精在燒杯中滴盡，然后將沾有酒精的涂布器在火焰上引燃，A正確；純化培養(yǎng)時，不能用搖床培養(yǎng)，B錯誤；可以用稀釋涂布平板法對微生物進行分離計數(shù)，C正確；觀察菌落時，不能拿掉培養(yǎng)皿，D錯誤。故選BD。31(1)非生物的物質和能量 分解者(2)3.5% 田鼠和蛇對應的營養(yǎng)級都還有其他生物(3)調節(jié)生物的種間關系(4)田鼠是恒溫動物，需要消耗更多的能量來維持體溫，所以能量散失率高【解析】【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生

52、產(chǎn)者固定的太陽能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，散失通過呼吸作用以熱能形式散失的。2、每一營養(yǎng)級能量的去路：流向下一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外），自身呼吸消耗，分解者分解利用，未被利用。3、特點：單向的、逐級遞減的（中底層為第一營養(yǎng)級，生產(chǎn)者能量最多，其次為初級消費者，能量金字塔不可倒置，數(shù)量金字塔可倒置）。4、能量傳遞效率：10%-20%。(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者。(2)能量從田鼠傳遞到蛇的效率是2457000100% =3.5%。因為兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10%20%，而田鼠到蛇的傳遞效率遠小于10%，說明田鼠和蛇對應的營養(yǎng)級都還有其他生物。(3)根據(jù)題干信息可知