繪畫美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、繪畫美術(shù)教學(xué)計(jì)劃導(dǎo)讀： 課時(shí)：一i課時(shí)課型：?jiǎn)我恍突A(chǔ)理論課授課對(duì)象：初中一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。（2）通過各種圖畫的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類，并理解繪畫，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念和分類。教學(xué)重點(diǎn)：繪畫的分類。教學(xué)難點(diǎn)：美術(shù)的作用。教學(xué)方法：講解欣賞教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖小型雕塑幻燈片學(xué)具準(zhǔn)備：課本筆記本筆鉛筆素描紙教學(xué)過程：一：組織教學(xué)：師生問好（.分鐘）二：引入新課：同學(xué)們，今天這堂課是美術(shù)課，那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今天要共同來初略討論學(xué)習(xí)的問題-美術(shù)的分類（板書課題）（. 分鐘）三：講授新課：（.分鐘）（一）：美術(shù)的概念：美術(shù)

2、，是以一定的物質(zhì)材料，塑造可視的平面或立體形象，以反映客觀世界和表達(dá)對(duì)客觀世界的感受的一種藝 術(shù)形式，因此，美術(shù)又稱之為造型藝術(shù)、空間藝術(shù)。1 ：展示小型雕塑一個(gè)，繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念，著重 強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價(jià)值”.（二）美術(shù)的分類：繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè) 計(jì)1、繪畫：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、 木板、墻壁等平面上，通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段，創(chuàng)造藝術(shù) 形象。繪畫可以分為，東方繪畫（以中國繪畫為主流含山水、人物、 花鳥等）和西方繪畫（包含素描、油畫、水彩、水粉等）。（繪畫的 分類略加講解。）展示作品或圖片資料若干

3、，（由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻 燈片，所以應(yīng)找些較大的圖片，如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等，同 時(shí)應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。例 如徐悲鴻先生的愚公移山 （國畫）、董希文先生的開國大典（油畫）、課本 上的作品， 進(jìn)行講解，讓學(xué)生自己說出欣賞后的感覺，使他們能從中發(fā)現(xiàn)美，認(rèn) 識(shí)美，同時(shí)強(qiáng)調(diào)繪畫的作用：反映社會(huì)生活，表達(dá)思想情感。例如：清明上河圖全長(zhǎng)5278厘米，高248厘米，絹本白描淡色長(zhǎng)卷風(fēng) 俗畫，現(xiàn)藏故宮博物院。全畫氣勢(shì)磅礴，規(guī)模宏大，場(chǎng)面復(fù)雜，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，為全景式構(gòu)圖?？傮w上看，可分為田野、汴河、街市三個(gè)地方。情節(jié)連綿不斷，高潮 迭起。圖中街市，屋宇櫛比，貨攤沿街，人物眾多，神態(tài)各異，人喧

4、 馬囂，車轎穿梭。正是這番形形色色，熙熙攘攘，百貨俱陳，百態(tài)俱 備的情景，呈現(xiàn)了北宋末期工商業(yè)發(fā)達(dá)的社會(huì)面貌。從商業(yè)、交通、 演運(yùn)建筑等幾個(gè)具典型意義的角度，集中概括地再現(xiàn)了十二世紀(jì)我國 都市生活狀況。反映了一個(gè)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化及民俗。構(gòu) 成了一件內(nèi)容豐富的完整的藝術(shù)品，成為研究北宋社會(huì)的綜合性形象 史料。2、雕塑：是雕、亥h塑三種制作方法的總稱。雕塑的表現(xiàn)形式一般分為：圓雕、浮雕。舉例：例舉我校張大千美術(shù)學(xué)院辦公樓前的雕塑張大千（I雕）。天安門人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像（浮雕）。對(duì)課文后面 的浮雕及圓雕作品進(jìn)行欣賞。3、工藝美術(shù)：指實(shí)用品的造型設(shè)計(jì)和裝飾性美術(shù)。分類：A、傳統(tǒng)手工

5、藝（牙雕、玉雕、木雕、裝飾繪畫等） B、工業(yè)美術(shù)（染織、陶瓷、交通工具等）C商業(yè)美術(shù)（廣告、標(biāo)志設(shè)計(jì)、櫥窗等）4、建筑藝術(shù)：通過建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、 立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性 藝術(shù)。三要素：堅(jiān)固、美觀、適用，這是希臘古建筑家提出的建筑三個(gè) 標(biāo)準(zhǔn)。分類：民用建筑、公共建筑、紀(jì)念性建筑、工業(yè)建筑、園林建筑、 橋梁建筑5、現(xiàn)代設(shè)計(jì)：是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一 門綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。（三）、美術(shù)的社會(huì)作用美術(shù)對(duì)于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用，它具有 三大功能：教育功能、認(rèn)識(shí)功能、審美功能（組織同學(xué)們以討論的

6、方式，談?wù)剬?duì)美術(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識(shí)和 理解。）總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：美術(shù)有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域四、課本學(xué)生范畫賞析圖：紫灰色主調(diào)，對(duì)比很弱，短直線條雜亂無章，表現(xiàn)出一種灰暗、舌L、掙扎的情感。 圖：黃綠色主調(diào)，少量紅、紫色，整個(gè)畫面 明亮，對(duì)比強(qiáng)烈，猶如陽春三月，春游在外，給人以充滿活力、精神 飽滿的感覺。五：課堂總結(jié)：（分鐘）同學(xué)們，通過這堂課的學(xué)習(xí)我們了 解了美術(shù)的分類，可分為繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)五大類。以及美術(shù)對(duì)于我們精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用，六：作業(yè)布置（分鐘）運(yùn)用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。 要求：1、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。2、注意造型的基本要素的運(yùn)用。課題（板書設(shè)計(jì)）美術(shù)的分類3、工藝美術(shù) A、傳統(tǒng)手工藝（牙雕、玉雕、木雕、裝飾繪畫等）美術(shù)C4、建筑藝術(shù)民用建筑（居民樓、四合院等）實(shí)用性藝術(shù)公共建筑（會(huì)堂、學(xué)校等）紀(jì)念性建筑（人民英雄紀(jì)念碑等）工業(yè)建筑（化工廠、紡織廠等）園林建筑（亭、榭、廊、閣等）橋梁建筑5、現(xiàn)代設(shè)計(jì)美術(shù)的社會(huì)作用：教育、認(rèn)識(shí)、審美、創(chuàng)造美【繪畫美術(shù)教學(xué)計(jì)劃】.