教育科學(xué)研究方法008第八章問卷研究法課件

1、教育科學(xué)研究方法 新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材教育科學(xué)研究方法胡中鋒主編教育科學(xué)研究方法 新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材第八章 問卷研究法關(guān)鍵詞：問卷結(jié)構(gòu) 問卷類型 問卷設(shè)計(jì)重點(diǎn)問題：1.問卷編制的原則2.如何控制問卷調(diào)查的實(shí)施情境3.問卷題目的類型和特點(diǎn)4.問卷問題的撰寫技巧教育科學(xué)研究方法 新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材第一節(jié) 問卷的結(jié)構(gòu)與類型一、問卷的結(jié)構(gòu)（1）標(biāo)題（2）指導(dǎo)語（3）問卷中的問題內(nèi)容 1.有關(guān)個(gè)人靜態(tài)資料方面的內(nèi)容 2.有關(guān)行為方面的內(nèi)容 3.有關(guān)態(tài)度方面的內(nèi)容二、問卷題目的類型（1）開放式問卷 開放式問卷的題目是一種讓被試自由反應(yīng)，很少給予反應(yīng)限制的問題，也叫無限制式問卷。開放式

2、問卷的優(yōu)缺點(diǎn)如下：1.優(yōu)點(diǎn) 1）可用于探索性研究。 2）給回答者以較多的創(chuàng)造性或自我表達(dá)的機(jī)會。 3）比較適用于小樣本。2.缺點(diǎn) 1）可能導(dǎo)致搜集與研究課題無關(guān)的資料。 2）回答的內(nèi)容常常非標(biāo)準(zhǔn)化，故難以進(jìn)行量化或比較。 3）回答者要花較多的時(shí)間和精力，所以容易引起拒絕回答。教育科學(xué)研究方法 新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材（2）封閉式問卷1.概念： 封閉式問卷題目的特點(diǎn)是提供幾個(gè)固定反應(yīng)項(xiàng)目，由回答者從中選擇填寫，對回答的問題有一定的限制，也稱為限制式問卷。2.形式： 分為類別式、等級式等。3.優(yōu)點(diǎn)：1）答案標(biāo)準(zhǔn)化，資料易于統(tǒng)計(jì)分析。2）所問的問題具體而清楚，所得的資料信度較高。3）容易回答，有助

3、于提高問卷回收率。4.缺點(diǎn)：1）回答者不能自由發(fā)揮，所得的材料不夠深入詳盡。2）容易導(dǎo)致回答者隨便亂答，甚至往一個(gè)極端去選擇。比如，都選高等級的答案。教育科學(xué)研究方法 新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材第二節(jié) 問卷的設(shè)計(jì)一、影響問卷效果的因素（1）被試的主觀傾向 在問卷調(diào)查的過程中可能出現(xiàn)系統(tǒng)變異和隨機(jī)變異。系統(tǒng)變異指的是比較穩(wěn)定的變異，系統(tǒng)變異往往和被試的主觀傾向有關(guān)。（2）工具方面的因素 這是由測量工具本身造成的誤差，有時(shí)也可看成被試與測量工具之間的交互作用。（3）情境方面的因素 這實(shí)際上也是隨機(jī)變異方面的影響，主要包括問卷實(shí)施現(xiàn)場的條件與特點(diǎn)、主持問卷研究的人的行動(dòng)與態(tài)度、實(shí)際學(xué)習(xí)或工作任務(wù)的干

4、擾等。教育科學(xué)研究方法 新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材二、問卷設(shè)計(jì)必須考慮的問題（1）關(guān)于問卷的效度問題 問卷的效度是指問卷題目的有效性和準(zhǔn)確性，即問卷題目是否準(zhǔn)確地代表或反映了調(diào)查者的調(diào)查目的和目標(biāo)。要提高問卷的效度，有兩種方法：1.搜集已有的信度、效度較高的問卷，特別是已有質(zhì)量指標(biāo)的問卷2.自己編制問卷 1）明確調(diào)查目的，并對之進(jìn)行逐級分解 2）精心設(shè)計(jì)問卷的題目 3）編制初稿，征求有關(guān)專家或熟悉人士的意見 4）進(jìn)行預(yù)試 5）修改初稿，形成正式問卷教育科學(xué)研究方法 新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材（2）關(guān)于問卷的信度問題 問卷的信度是指問卷資料的可靠性和真實(shí)性，即問卷資料能否客觀地反映問卷對象的情況

5、。1.認(rèn)真撰寫問卷的指導(dǎo)語。2.問卷題目不能過長。3.問卷不能出現(xiàn)過于敏感的問題。4.問卷設(shè)計(jì)不能過于復(fù)雜。5.匿名填寫。6.排列順序。（3）要考慮問卷資料的統(tǒng)計(jì)與處理問題教育科學(xué)研究方法 新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材三、問卷設(shè)計(jì)的原則（1）問卷的內(nèi)容和形式都應(yīng)符合研究目的（2）問卷中的問題表述要清楚（3）問卷中的問題不要涉及社會禁忌和個(gè)人隱私或恩怨，一般情 況下不要提敏感性問題（4）問卷中的問題不要超出回答者的知識和能力范圍（5）問卷中的問題排列要恰當(dāng)教育科學(xué)研究方法 新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材四、問卷設(shè)計(jì)的程序（1）根據(jù)研究目的與假設(shè)，確定所要搜集的資料（2）確定問卷的形式 一般從以下幾方面

6、考慮： 1.問卷實(shí)施的方式 2.研究問題的性質(zhì) 3.問卷回答者的特點(diǎn) 4.將來資料分析和解釋的方式（3）撰寫問卷的標(biāo)題和指導(dǎo)語（4）撰寫問卷的題目（5）修改問卷和進(jìn)行預(yù)試（6）進(jìn)行項(xiàng)目分析，編輯成卷（7）正式測試 在問卷設(shè)計(jì)的各階段，都需要注意排除和克服影響問卷信度、效度的因素。教育科學(xué)研究方法 新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材五、問題的撰寫技巧（1）要避免同一個(gè)題目中包含兩個(gè)以上的概念或事件（2）避免采用雙重否定（3）題意要清楚，避免過于空泛（4）避免用不適當(dāng)?shù)募僭O(shè)（5）避免使用容易被誤解的字詞，如果使用，就必須清楚界定（6）當(dāng)反應(yīng)項(xiàng)目屬于類別項(xiàng)目時(shí)，必須列舉完整（7）特別重要或需要強(qiáng)調(diào)的概念，應(yīng)

7、在這些詞下面加線（8）在回答者能懂的范圍內(nèi)提出問題（9）避免需要花太多時(shí)間填寫的題目（10）避免啟發(fā)回答或暗示回答（11）題目必須在回答者所能回憶的范圍之內(nèi)（12）避免引起回答者情緒困擾的內(nèi)容教育科學(xué)研究方法 新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材第三節(jié) 問卷的實(shí)施一、確定樣本容量 問卷設(shè)計(jì)好之后，實(shí)施前的最重要一項(xiàng)工作就是選擇填寫問卷的人，我們統(tǒng)稱為被試。由被試組成樣本，總的來說是要保證樣本的代表性。樣本容量的大小和很多因素有關(guān)。首先，你的研究目的是什么，是想把結(jié)論推廣到更大的范圍，還是就局限在你研究的范圍之內(nèi)。其次，還要看你對結(jié)論準(zhǔn)確性的要求。最后，還要看你的研究類型。綜上所述，樣本容量的大小問題要具

8、體問題具體分析，在其他條件相同的情況下，當(dāng)然容量越大越好。教育科學(xué)研究方法 新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材二、控制實(shí)施情境 在實(shí)施問卷時(shí)一定得控制好問卷填寫的情境。就像進(jìn)行一次測驗(yàn)一定要有人監(jiān)考一樣，問卷的填寫也要進(jìn)行嚴(yán)格的控制。在問卷的填寫過程中最好你自己到現(xiàn)場，講明填寫的要求及注意事項(xiàng)，不能讓被試相互交流、討論，更不能讓被試請人代填或照抄別人的答案。一般情況下，也不能讓被試把問卷帶回家填寫。如果自己不能到場一定要委托認(rèn)真負(fù)責(zé)的人按照你的要求幫你控制問卷填寫的情境。教育科學(xué)研究方法 新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材三、整理問卷 問卷搜集起來以后的一項(xiàng)重要工作就是問卷的整理工作。首先進(jìn)行分類，然后進(jìn)行數(shù)

9、據(jù)的錄入，最好一次性就把數(shù)據(jù)輸入相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格之中，以便進(jìn)一步地統(tǒng)計(jì)分析。登錄數(shù)據(jù)一定要細(xì)心，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確無誤。最好別讓別人代勞，特別是不要讓學(xué)生幫忙錄入。一旦數(shù)據(jù)輸錯(cuò)，檢查很難，如無法發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，會直接影響研究結(jié)果。在這個(gè)環(huán)節(jié)要注意及時(shí)備份好數(shù)據(jù)，防止數(shù)據(jù)遺失。對于重要的文件和數(shù)據(jù)建議保存在計(jì)算機(jī)的D盤、E盤或者F盤，不要保存在計(jì)算機(jī)的C盤，另外還應(yīng)在移動(dòng)硬盤上進(jìn)行備份。如果自己網(wǎng)上的郵箱安全可靠的話，還可以附件的形式備份在郵箱中。如果遇到遺失數(shù)據(jù)的處理問題，需請教專業(yè)人士。教育科學(xué)研究方法 新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材四、進(jìn)行問卷分析 數(shù)據(jù)的處理和分析了環(huán)節(jié)有時(shí)需要請教一些專業(yè)人士，當(dāng)然，最好從一開始你的研究就受到專業(yè)人士的指導(dǎo)，或者你的課題組內(nèi)部就有懂得數(shù)據(jù)處理的成員。要注意的問題是，一定要根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果來解釋研究的結(jié)論，不能拋開數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，使數(shù)據(jù)成為擺設(shè)，更不能只選擇有利的結(jié)論進(jìn)行說明，而把不利的結(jié)論放置一邊。如果問卷題中有開放式的問題，需要采用定性的分析方法。通?？捎脷w納、概括的方法提煉出相應(yīng)的結(jié)論，這對研究者的素養(yǎng)要求非常高。教育科學(xué)研究方法 新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材思考題1.在你所做過的教育科學(xué)研究中，自己編制過問卷嗎？談?wù)劸幹频木唧w