如何安撫新入園幼兒情緒

1、關(guān)于如何安撫新入園幼兒的情緒第一張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 剛上幼兒園，幼兒哭鬧是個非常普遍的現(xiàn)象，是親子分離焦慮的表現(xiàn)。幼兒之所以產(chǎn)生這樣的情緒是因為他們對親近的家人，熟悉的環(huán)境有很強的依賴性。因為他們年齡小，又是第一次離開父母的身邊，接觸新的事物，陌生的人，陌生的環(huán)境，勢必會有擔(dān)心、恐慌；就會哭鬧，會有一段不適應(yīng)期。當(dāng)我們成人離開熟悉的環(huán)境換一個環(huán)境都會有不適應(yīng)感，更何況是3歲的孩子。如何更好地促進、幫助安撫新入園的幼兒適應(yīng)新環(huán)境和人，更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活，更快地渡過適應(yīng)期，現(xiàn)將我的一些經(jīng)驗和做法與大家一起分享。第二張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月一、生活方面（

2、一）在新生剛?cè)雸@的時候，給他們找朋友，比如住在一起的、認識的。如果不認識就讓盡快熟悉認識，介紹他們之間的姓名，讓他們成為朋友。接下來要讓他們熟悉老師、告訴他們老師姓什么，是什么老師。每天早上微笑著站在門口接他們，給他們一種親切感。第三張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 （二）熟悉幼兒園環(huán)境，了解幼兒園一日生活。帶他們參觀幼兒園 ，讓他們看看幼兒園的新玩具，看中、大班小朋友們的上課、游戲、活動、做操，引發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力。告訴他們來幼兒園要干什么事情。什么時候吃飯，什么時候睡覺，什么時候放學(xué)。（三）對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練。從座位、吃飯、上廁所、等一些日常的生活習(xí)慣入手。新生幼兒由于

3、年齡小，在家基本上生活都不能自理，由父母或是爺爺奶奶包辦了，所以來到幼兒園許多事情要自己做容易導(dǎo)致孩子的哭鬧。所以訓(xùn)練他們簡單的常規(guī)可以使孩第四張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月子有一種成就感、新鮮感。如給座位、毛巾、杯架貼上標(biāo)記或是照片，讓他們先找到標(biāo)記，然后讓他們根據(jù)標(biāo)記找到自己的座位、毛巾、杯子。最后讓他們按標(biāo)記取物品。這樣吸引孩子們的注意力，既訓(xùn)練了常規(guī)，又讓他們動靜交替，轉(zhuǎn)移他們的視線，從而調(diào)動他們的情緒，達到穩(wěn)定的效果。 （四）在生活方面多些耐心與細心。新入園孩子很多事情都不會做，不會自己吃飯、上廁所、穿衣服、穿鞋子等等，這就需要老師在引導(dǎo)他們的同時多些耐心與細心。比如教他們

4、上廁所、教他們吃飯要不厭其煩，多說多幫助。在平時多留意觀察適應(yīng)力差、動手能力差的幼兒。讓他們覺得老師與父母一樣地關(guān)心他們、愛護他們，讓他們從心里依賴老師、信任老師。第五張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月二、教育教學(xué)方面 （一）保證每天教育活動的開展。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備豐富的活動教具，吸引孩子。通過活動的開展減少它們的哭鬧，避免它們因無事可做而情緒波動。 （二）組織新鮮有趣的游戲、活動。教他們唱歌做游戲，將每天的活動安排的動靜交替，豐富多彩。比如：講完故事可以他們來做會兒游戲，拍皮球，開火車等。玩完大型玩具回教室唱會兒歌，念會兒兒歌。讓每一天的活動緊緊相連，讓他們喜歡上幼兒園，喜歡做游戲，讓

5、他們覺得幼兒園比家好玩，這樣他們就會更快適應(yīng)幼兒園的生活。第六張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 （三）充分調(diào)動孩子的興趣，在活動過程中表現(xiàn)出色或是有進步的孩子我們可以親一親他；抱一抱他，讓他們互相學(xué)習(xí)，促使每個孩子的發(fā)展，滿足每個孩子的心情。第七張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 三、家長工作方面 （一）對待家長要熱情，盡量讓家長放心，做好家長的工作。新生家長特別關(guān)注孩子在園的情況，到他們送孩子入園時看見孩子的哭鬧，就會認為孩子一天都在哭，所以及時召開家長會向家長請講清注意的事項，得到家長的配合和支持 （二）利用一切機會、手段，及時將孩子的情況反映給家長。早上幼兒來園時、下午放學(xué)

6、時，或是在網(wǎng)上進行交流，減少家長的擔(dān)心。第八張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 （三）當(dāng)大部分孩子都基本適應(yīng)后，個別幼兒還在哭鬧時，我們就進行個別指導(dǎo)，可以讓家長協(xié)助，了解在家基本情況，與家長多交流，讓孩子帶一件自己喜歡的，或是熟悉的玩具、用具到幼兒園來，增強他的安全感。老師可以在游戲、活動時將他安排在自己身邊或是將他拉在跟前，讓他有一種被重視感，轉(zhuǎn)移他的注意力，分散他的情緒，從而更快融入集體生活之中。第九張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 四、班級老師的配合 班級人員的配合很重要，做事要有條理，互相支持，互相配合。就像一個家庭一樣對孩子要有愛、有嚴、有規(guī)矩。事事都遵循幼兒園工作流程。嚴格執(zhí)行幼兒園一日管理目標(biāo)與要求。做到分工不分家將孩子的生活照顧好。保育老師在做好保育工作的前提下協(xié)助教師管理幼兒；教師在做好教育工作的同時協(xié)助主力教師照顧幼兒的吃、喝、睡等。相互幫助、互相配合，才能把工作做到最好。第十張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 新入園幼兒哭鬧、情緒不穩(wěn)定是普遍存在的，但我們應(yīng)盡量讓孩子較快地穩(wěn)定情緒，愉快地上幼兒園，這要靠我們老師用心去做，相信只要我們用愛心設(shè)身處地的去理解和關(guān)