評價(jià)學(xué)生的策略 (2)

1、評價(jià)學(xué)生的策略評價(jià)原則激發(fā)熱情 樹立自信 賞識表現(xiàn) 客觀公正 及時具體評價(jià)方式1、教師評價(jià)(1)教師對全班的評價(jià)：教師估量整體表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢和問題，明確學(xué)習(xí)活動的總體方向（一般在總結(jié)評價(jià)環(huán)節(jié)采用全班公開的方式進(jìn)行）。(2)教師分層評價(jià)學(xué)生：教師評價(jià)不同水平的學(xué)生應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)，看優(yōu)秀學(xué)生是否有突出的表現(xiàn)，看后進(jìn)生是否正在進(jìn)步等（貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，采用公開的不公開形式相結(jié)合進(jìn)行）。(3)教師對小組的評價(jià)：教師評價(jià)的重點(diǎn)所在，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)小組的內(nèi)部互動、小組領(lǐng)導(dǎo)力、信息溝通、執(zhí)行任務(wù)、解決問題的成效、團(tuán)隊(duì)精神、合作意識等方面評價(jià)，教師要更多地去關(guān)注大家的傾聽、交流、協(xié)作情況。（貫穿于整個學(xué)習(xí)過

2、程，采用參與式組內(nèi)評價(jià)和全班公開相結(jié)合進(jìn)行）。（4）教師對師友的評價(jià)：教師應(yīng)根據(jù)師友學(xué)習(xí)效果、職責(zé)發(fā)揮、協(xié)調(diào)配合、互助精神等方面進(jìn)行評價(jià)（貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，采用參與式組內(nèi)評價(jià)和全班公開點(diǎn)評相結(jié)合進(jìn)行）。2、學(xué)生評價(jià) （1）學(xué)生自評 ：教師應(yīng)放手讓學(xué)生自主評價(jià)，通過讓學(xué)生自己填寫學(xué)習(xí)反思的方法，思考自己在整個活動過程中的表現(xiàn)，談?wù)J識，談體會，談收獲，同時能夠明白自己在活動過程中的不足，明確自己今后的努力方向。（應(yīng)在本節(jié)課后下節(jié)課前要求學(xué)生認(rèn)真完成，教師要給予關(guān)注，切忌走過場）（2）學(xué)生互評：互評時，主要從小組學(xué)習(xí)和師友學(xué)習(xí)過程評價(jià)中要注重對學(xué)習(xí)過程中小組成員的合作態(tài)度、合作方法、參與程度的評價(jià)

3、，要求學(xué)生之間相互找出優(yōu)、缺點(diǎn)，最后由小組長根據(jù)大家的意見，小結(jié)評價(jià)結(jié)果，交給任課教師。目的是在同學(xué)之間形成良好的心理環(huán)境，營造團(tuán)結(jié)合作、互相勉勵、共同提高的氛圍。（每周任課教師組織進(jìn)行一次，并對共性進(jìn)行指導(dǎo)）3、班級評價(jià)各班級在班主任的負(fù)責(zé)下開展評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀師友的活動，在班級內(nèi)頒發(fā)榮譽(yù)標(biāo)志。（第學(xué)期開展評選活動兩次以期中和期末為時間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行）4、學(xué)校評價(jià)學(xué)校評價(jià)以班級評選活動為基礎(chǔ)以每學(xué)期開學(xué)典禮、期中和六一表彰獎勵在各班特別突出優(yōu)秀小組和師友。（班級和學(xué)校表彰的都要定出相關(guān)的榮譽(yù)稱號，如“互助之星” “黃金搭檔”、“鉆石組合”、“出彩學(xué)友”）。評價(jià)方法集體激勵法:組織全班用鼓掌或統(tǒng)一

4、鼓勵語言進(jìn)行激勵。拇指激勵法：在任何評價(jià)方式中都可以用向評價(jià)對象豎起一個或兩個拇指的方式進(jìn)行激勵。語言激勵法：在評價(jià)過程中師生都要隨時準(zhǔn)確，直接和間接的對學(xué)生好的表現(xiàn)進(jìn)行具體的肯定和激勵，關(guān)鍵要講究語言藝術(shù)。家長激勵法:充分的調(diào)動家長作用，向通過多種方式向家長反應(yīng)學(xué)生的進(jìn)步和好的表現(xiàn)，指導(dǎo)家長進(jìn)行激勵。評語激勵法：充分利用作業(yè)、試卷、配套等方面老師評語的激勵作用，可用各種符號、激勵性語言、啟發(fā)性的文字來激勵。目標(biāo)激勵法：幫助學(xué)生、師友、小組和班級建立學(xué)習(xí)的短、中、長期目標(biāo)，激勵學(xué)生為目標(biāo)而奮斗。榜樣激勵法：在學(xué)生中努力發(fā)現(xiàn)好的作法，樹立為階段性學(xué)習(xí)典型，讓學(xué)生個人或者師友和小組現(xiàn)身說法，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。談心激勵法：教師可采用同小組、師友和學(xué)生單獨(dú)談心的方式來指導(dǎo)的激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。評優(yōu)激勵法：充分發(fā)揮班級評選優(yōu)秀的作用，來激勵學(xué)生、師友和小組互助學(xué)習(xí)的熱情。評價(jià)用語主要內(nèi)容見材料教師課堂評價(jià)用語集錦，評語分為以下五類，評價(jià)用語關(guān)鍵在使用要突出藝