丑小鴨教學(xué)設(shè)計

1、丑小鴨教學(xué)設(shè)計 （第二課時）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文3-7段，帶著感受朗讀課文。2、體會丑小鴨面對艱難曲折的歷程卻永不放棄的堅強(qiáng)品質(zhì)，感受他變成天鵝后的無比快樂。 3、了解安徒生，產(chǎn)生閱讀安徒生童話作品的興趣。教學(xué)重點帶著感受朗讀課文，悟出真情。教學(xué)難點體會丑小鴨一心一意地追求美好理想的堅強(qiáng)品質(zhì)。教學(xué)流程 一、啟發(fā)談話，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第丑小鴨。 2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道為什么大家都叫他“丑小鴨”嗎？（1）出示：丑小鴨，練習(xí)說話。（2）出示文中描寫丑小鴨外貌的句子，讀一讀。二、品讀課文，體會丑小鴨的自強(qiáng)不息師：在我們的生活中，當(dāng)一個小寶寶出生的時候，家里人會怎么叫這

2、個可愛的小寶寶呢？（生：寶貝、心肝）是的，而丑小鴨一出生，聽到的是大家叫他“丑小鴨，丑小鴨！”他心情是怎樣的？（生：傷心、難過、自卑）師：是呀，只因為丑小鴨長得與其他小鴨子很不一樣，顯得怪怪的，才讓他一出生就有了這么一個帶有侮辱性的名字，也正因為長得丑，使他的成長經(jīng)歷了坎坎坷坷，遭遇了種種不幸。請小朋友自由朗讀課文36自然段，想一想：丑小鴨遭遇了哪些不幸？（指名交流）(一)學(xué)第三段1.相機(jī)出示 ：丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。（1）指名讀，評價 師：你也在為丑小鴨傷心呢！哥哥、姐姐是丑小鴨的什么人？（生：親人）公雞呢？（伙伴、朋友）

3、養(yǎng)鴨的小姑娘呢？（主人）（2）是呀，哥哥姐姐咬它，公雞啄它，連養(yǎng)鴨小姑娘也討厭它，這就是我們課文中所說的“欺負(fù)”。（3）如果你就是這只丑小鴨，心里會怎么想？（2）齊讀。師：親人、朋友、主人都欺負(fù)他，孤單的丑小鴨能不傷心嗎？帶著自己的感受，讀一讀吧。（3）句式訓(xùn)練想一想：當(dāng)哥哥、姐姐咬丑小鴨的時候，他懇求著說：“?！?當(dāng)公雞啄丑小鴨的時候，他哀求著說：“?！?當(dāng)小姑娘討厭丑小鴨的時候，他乞求著說：“?！保ㄈ齻€句子逐一出示，學(xué)生邊說，教師邊評價。）（二）學(xué)第四段相機(jī)出示：丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。（1）指名讀那小鳥是怎樣笑他的呢？（生1：你這個丑八怪，滾開！ 生2：哈哈！我從來沒有

4、見過這么丑的鴨子。）這就是“譏笑”。你仿佛看到獵狗怎樣追趕他？丑小鴨又怎樣逃跑的？（生：獵狗齜著牙，咧著嘴追趕著丑小鴨。丑小鴨步履蹣跚，跌跌撞撞地逃命。）（2）師：比他大的獵狗欺負(fù)他，甚至比他小的小鳥也欺負(fù)他，也許還有很多的動物也來欺負(fù)他，這是怎樣的一只丑小鴨？（可憐）（3）誰來讀一讀這只可憐的鴨子？（4）師：你讓我看到了一只淚流滿面的丑小鴨。你讓我看到了一只膽戰(zhàn)心驚的丑小鴨。（5）孤單的丑小鴨在樹林里，不僅遇到了小鳥的譏笑，獵狗的緊緊追趕，還可能遇到了什么？又會受到怎樣的欺負(fù)？出示：丑小鴨來到小河里，（ ）。丑小鴨來到草叢里，（ ）。丑小鴨來到馬路邊，（ ）。丑小鴨來到（ ），（ ）。3.

5、多么可憐的丑小鴨呀！所以他白天只好到了晚上（學(xué)生接著說）相機(jī)出示：他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。指名讀，評價。請聽的學(xué)生說，你感受到丑小鴨此時此刻的心情是怎樣的？（生：害怕、勇敢、傷心. ）請讀的學(xué)生說，你為什么把“只好”、“才敢”讀得這么響呢？（生：害怕 師：是的，無奈呀！你們的心與丑小鴨的心貼得真近?。。ㄋ模W(xué)第五段丑小鴨怎樣過日子的呢？ 4、相機(jī)出示：秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里悄悄地過日子。（1）指名讀，評價。師：剛才我聽出來了，你把“悄悄地”這個詞念得很輕很輕，是為什么？悄悄地過日子是怎么過的？師：是的，這種生活是多么痛苦呀！難道丑小鴨從來都沒看到過美麗的

6、情景嗎？指名說。出示：天鵝飛圖片望著潔白美麗的天鵝漸漸遠(yuǎn)去，躲在蘆葦叢中的丑小鴨會說什么？這就叫“羨慕”。（五）學(xué)第六段1、師：就是在這種孤單、寂寞、無助的日子里，丑小鴨看到了這一群美麗的天鵝，這讓他看到了希望，使他對生活充滿了信心。他覺得一定要堅強(qiáng)地生活下去，哪怕是冬天來了。2、師：在這生命的最后一刻。出示：丑小鴨趴在冰上，輕輕地對自己說：“丑小鴨，丑小鴨。”（六）學(xué)第七段1、師：寒冷的冬天過去了，春天來了，丑小鴨一天天長大了。這個春天對丑小鴨來說是多么美好??！因為他有了一個奇妙的發(fā)現(xiàn)。是什么呢？（生：變成了白天鵝）真是不敢相信，趕快讀讀吧。2、出示：一天，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了，知

7、道春天來了。他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子？啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！ （1） 自由讀師：我聽出來了，丑小鴨真高興?。。?）將帶“？”的句子和帶“！”的句子變成紅色，指導(dǎo)有感情地朗讀。教師引讀：真是做夢都沒想到哇！當(dāng)丑小鴨發(fā)現(xiàn)這的的確確是自己的影子時，他情不自禁地發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的呼喊：“.”（學(xué)生接讀兩個句子） （3）還記得原來的那只丑小鴨長什么樣兒嗎？（教師指圖引說）它的毛，嘴巴，身子。 而現(xiàn)在它變成了多美的天鵝呀！ 丑小鴨會怎么想，怎么說呢？ （4）你能把它的驚喜讀出來嗎？三、拓展延伸

8、 1、師：讀到這里，小朋友們一定會有許多想法，（課件出示）“讀了課文，你想說什么？你想對故事中的角色說些什么？請小朋友們再讀讀課文，從以下題目中選擇一題，然后交流。（1）、我想說（2）、對丑小鴨說（3）、對丑小鴨的哥哥姐姐，養(yǎng)鴨的小姑娘，樹林里的小鳥及獵狗說（4）、對農(nóng)夫說”小朋友們在小組中討論交流，看誰說得最好。2、師：我們同學(xué)之間要互相尊重，要正確地認(rèn)識自己，每個人都有自己的長處，當(dāng)我們遇到困難時，不灰心，相信自己總會克服困難的。當(dāng)別人遇到不幸，我們也不要譏笑他們。3、丑小鴨經(jīng)歷了那么多的不幸，讓我們同情，丑小鴨在不幸中沒有放棄對美好生活的向往，又讓我們這樣的感動。而最終他變成了一只美麗的白天鵝，讓我們不由地為他高興，為他激動。如此美