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文檔簡介
1、 打造教育品牌,建設(shè)教育強區(qū) 大洪山風(fēng)景名勝區(qū)學(xué)校發(fā)展三年行動規(guī)劃 (2014-2016)征求意見稿 為了進一步規(guī)范辦學(xué)行為,構(gòu)建幸福課堂,打造大洪山教育品牌,力爭用三到五年的時間建成大洪山教育強區(qū)及隨州市名校,特制定大洪山風(fēng)景名勝區(qū)學(xué)校發(fā)展三行動規(guī)劃,并以此作為我區(qū)教育今后三年(2014-2016)發(fā)展的指導(dǎo)性文件。 一、現(xiàn)狀分析 大洪山風(fēng)景區(qū)現(xiàn)有初級中學(xué)1所、小學(xué)2所、幼兒園2所。在校教職工128人,在校學(xué)生1135人,幼兒340人。2013年在市教育局和景區(qū)黨工委、管委會的親切關(guān)懷與正確領(lǐng)導(dǎo)下,景區(qū)教育局深入貫徹落實黨的十八大會議精神,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,加快教育綜合
2、改革,加快教育強區(qū)建設(shè)進程。以市教育局黨組提出的“提質(zhì)量、強規(guī)范、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促和諧,努力辦好人民滿意的教育”為奮斗目標(biāo)。“讓學(xué)生成長,讓家長放心,讓社會滿意”作為辦學(xué)承諾,把“打造幸福課堂,為學(xué)生的終生發(fā)展奠基,努力實現(xiàn)快樂、成績、素質(zhì)三豐收”作為辦學(xué)的不懈追求。各項工作穩(wěn)步推進,取得了一定的成績,初步打造了大洪山的教育品牌。 一)我校未來三年教學(xué)發(fā)展中所具備的主要優(yōu)勢。 1、政策優(yōu)勢。黨和政府提出了辦人民滿意的教育的指導(dǎo)思想,為農(nóng)村教育發(fā)展指出了明確的方向。黨的十八大報告關(guān)于義務(wù)教育的論述指出:努力辦好人民滿意的教育;教育是中華民族振興和社會進步的基石;要堅持教育優(yōu)先發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針
3、,堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人;全面實施素質(zhì)教育,深化教育領(lǐng)域綜合改革,著力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神;均衡發(fā)展九年義務(wù)教育,完善終身教育體系,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會;加強教師隊伍建設(shè),提高師德水平和能力,增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感。這些為實現(xiàn)未來目標(biāo)提供了政策基礎(chǔ)。2、市級教科研基地的智力優(yōu)勢。我區(qū)長崗鎮(zhèn)中學(xué)和長崗鎮(zhèn)小學(xué)已經(jīng)被確定為隨州市中小學(xué)教科研實驗基地。教科研實驗基地的確立為我區(qū)中小學(xué)加強與先進地區(qū)、先進學(xué)校、優(yōu)秀教師的橫向交流提供了可能和必要的智力支撐。有利于我們更好的借鑒成功的教學(xué)管理經(jīng)驗形成適合校本特殊的教學(xué)理念。3、學(xué)校
4、的區(qū)位優(yōu)勢明顯。我區(qū)各學(xué)校地處大洪山風(fēng)景名勝區(qū)核心景區(qū)內(nèi),農(nóng)民對享受優(yōu)質(zhì)教育的愿望比較強烈,城區(qū)學(xué)校對我校生源的蠶食情況尚未凸現(xiàn)。家長對教育的成本比較低,而且能收到較好的效果。景區(qū)歷任領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視。4、教學(xué)管理優(yōu)勢。幾年來,不斷完善管理制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定,學(xué)校教學(xué)管理工作逐步進入規(guī)劃化、科學(xué)化軌道,學(xué)校實施一系列完善的教育教學(xué)管理制度,從課程開設(shè)、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)成績等方面對學(xué)校、教師的教育教學(xué)行為進行系統(tǒng)化、規(guī)范化的管理與考核,以管理促效益,以改革促發(fā)展,為進一步推進課程的全面實施和推進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升提供堅實的保障。5、校本教研優(yōu)勢。我區(qū)各學(xué)校在近幾年的
5、校本教研實施過程中,逐步建立了以教務(wù)處、教研組、備課組為網(wǎng)絡(luò)的教科研組織,各項活動制度齊備。在課堂教學(xué)研討上,學(xué)校堅持開展提高課堂教學(xué)有效性課題研究。將教學(xué)觀摩課、研討課、展示課列為常態(tài)課。注重活動過程,引導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)水平,各項活動開展已步入常態(tài)化。校本教研一直走在本地義務(wù)教育學(xué)校的前列。6、師資隊伍優(yōu)勢。學(xué)校一直十分重視師資隊伍建設(shè),積極組織骨干教師參加省市縣各級培訓(xùn),同時加強了校本培訓(xùn)與學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新的理念、新方法,教師積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的氛圍正在逐漸形成。在幾年的教師隊伍建設(shè)過程中,師資力量有很大的提高,特別是連續(xù)兩年招聘的19名大學(xué)生青年教師在實際工作中不斷成長,目前我區(qū)各校
6、市級骨干教師培養(yǎng)對象 人,區(qū)級骨干教師 人,區(qū)級學(xué)科帶頭人 人,高級教師 人,中級教師 人。優(yōu)秀的教師隊伍有力推進學(xué)校教育教學(xué)工作的全面開展。二)制約我校教學(xué)發(fā)展的軟肋。1、目前各學(xué)校的硬件建設(shè)中,基本消除了危房,解決了學(xué)生吃住的安全問題。但所有學(xué)校都還存在這樣或那樣硬件建設(shè)的短板,多數(shù)學(xué)校的硬件建設(shè)還很落后,制約了學(xué)校的發(fā)展。2、教師配備不合理,教師編制不適應(yīng)教育發(fā)展的需要。師資力量不足,缺乏專職的教師隊伍;相關(guān)培訓(xùn)活動次數(shù)不多、參與人數(shù)較少,缺乏對相關(guān)學(xué)科的教學(xué)研究,課堂教學(xué)效果欠佳;教師的職業(yè)規(guī)劃不夠。3、評價方式有待改革。缺乏完善的評價方法和體系,對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價和對教師教學(xué)的評價
7、沒有形成系統(tǒng)化;農(nóng)村的學(xué)習(xí)生活環(huán)境對一些學(xué)科的教學(xué)有一定的制約,同時,家長對這些學(xué)科的學(xué)習(xí)也不夠重視。4、常規(guī)教學(xué)克服務(wù)虛的東西。導(dǎo)學(xué)案的編寫自主創(chuàng)新成分少,集體備課“實”字不夠,課堂教學(xué)小組合作不夠,考試評價以分?jǐn)?shù)為主等等。5、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方式方面有待進一步養(yǎng)成和改進,特別是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識有待加強。留守學(xué)生比例高。目前我校留守學(xué)生超過在校學(xué)生的40%,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,行為習(xí)慣散漫,家校聯(lián)系困難,難以形成教育合力,制約了學(xué)校的發(fā)展。 第二部分:大洪山教育發(fā)展的基本思想 (一)、辦學(xué)思想:為學(xué)生創(chuàng)造幸福有為的人生奠基。努力實現(xiàn)快樂、成績、素質(zhì)三豐收。 (二)、學(xué)校愿景:學(xué)生
8、成才,教師成功,學(xué)校成名。 (三)、辦學(xué)理念:一切為了學(xué)生全面發(fā)展;一切為了教師專業(yè)發(fā)展; 一切為了學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展; (四)、?;辏河啦粷M足,追求卓越 (五)、校訓(xùn):厚德載物,勤學(xué)礪志(六)、校風(fēng):進取 和諧 自信 文明 、教風(fēng):敬業(yè) 好學(xué) 啟智 愛生 (八)、學(xué)風(fēng):樂學(xué) 善思 自主 合作 (九)、辦學(xué)策略:師資為根,學(xué)生為本,德育為首,和諧為源,科研為先, 創(chuàng)新為力,發(fā)展為魂。(十)、辦學(xué)意識:質(zhì)量意識、服務(wù)意識、品牌意識、競爭意識 (十一)、管理理念:人本 科學(xué) 民主 務(wù)實 高效 (十二)、學(xué)生風(fēng)貌:大氣-胸懷遠大志向、視野高遠開闊; 正氣-為人光明磊落、處事積極向上; 慧氣-學(xué)習(xí)聰明睿智
9、、個性開朗健康; 雅氣-洋溢書卷氣息、言行禮儀優(yōu)雅。 (十三)、教師風(fēng)貌 :“五種精神”:無私奉獻的敬業(yè)精神;刻苦鉆研的探索精神; 愛生如子的園丁精神;不甘落后的拼搏精神;與時俱進的創(chuàng)新精神。 “五種形象”:樂學(xué)進取形象;敬業(yè)愛生形象;外雅內(nèi)秀形象;艱苦奮斗形象;為人師表形象。 (十四)、干部行為準(zhǔn)則:言行美一點,貢獻大一點,示范多一點、專業(yè)精一點,學(xué)習(xí)深一點,氣量 大一點,脾氣小一點,辦法活一點,辦事勤一點,到校早一點,離校晚一點,律己嚴(yán)一點,待人寬一點,深入勤一點,效率高一點。 (十五)、教職員工行為準(zhǔn)則:言行美一點,貢獻大一點,愛生多一點,專業(yè)精一點,學(xué)習(xí)勤一點,教學(xué) 實一點,借口少一點
10、,效率高一點,合作好一點,溝通多一點,埋怨少一點, 效率高一點。 第三部分 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 一、指導(dǎo)思想 “辦人民滿意的學(xué)?!笔俏覀兊霓k學(xué)宗旨,“以人為本、和諧發(fā)展”是我區(qū)學(xué)校的核心辦學(xué)理念。學(xué)校的教學(xué)工作以積極實施新課程改革為主線,以實施素質(zhì)教育促進學(xué)生全面發(fā)展為中心,以建立高效有序的管理機制和科學(xué)有效的教學(xué)評價體系為保障,切實規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深入進行課堂改革改革,積極推進“少教多學(xué)”“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”的教學(xué)評價體系和“生本”課堂教學(xué)模式,扎實開展以集體備課、生本課堂為主的校本教研活動,認(rèn)真抓好教師隊伍建設(shè),積極推動校園特色文化創(chuàng)建,促進我區(qū)教學(xué)質(zhì)量全面提高;為申報湖北省初中教科研基地
11、奠定堅實的基礎(chǔ)。二、總體規(guī)劃 確立一個思想。必須確立“精細(xì)管理”的思想。在管理上要進一步降低重心,注重規(guī)范,落實常規(guī),縝密思考,做到“嚴(yán)、細(xì)、實、效”兼?zhèn)?,加強考核與評價,管理出效益。 突出一個核心。優(yōu)質(zhì)管理的核心是“以人為本”。注重創(chuàng)設(shè)一個民主和諧、積極進取的校園文化氛圍,將剛性管理和心靈關(guān)懷、他律與自律有機結(jié)合。學(xué)校要進一步推行民主管理制度,充分發(fā)揮教代會、工會、學(xué)生會、家長委員會等機構(gòu)的作用;進一步激發(fā)教師的工作積極性,通過制度管理等多種有效措施,實行獎優(yōu)罰劣。通過學(xué)校發(fā)展愿景和個人發(fā)展愿景的激勵產(chǎn)生一種認(rèn)同的情感和積極的態(tài)度,從而產(chǎn)生一種強大的精神動力,實現(xiàn)師生員工的自覺自為。三、具體
12、目標(biāo):(一)課程設(shè)置目標(biāo):開齊開足課程,逐步建立國家課程、地方課程、校本課程相互協(xié)調(diào)、密切配合、等同評價的新局面。國家課程要突出校本的薄弱學(xué)科;地方課程做到上課表,有教師,教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實;校本課程研究,利用各種課程資源,拓展學(xué)生特長培養(yǎng)途徑和方法策略,充分挖掘校內(nèi)外教育資源,促進校本課程建設(shè)和學(xué)校辦學(xué)特色的形成,打造優(yōu)質(zhì)的藝體、科學(xué)、綜合、校本課等學(xué)科的專兼職教師隊伍,校本課程全面實施,培養(yǎng)學(xué)生特長,創(chuàng)建校園文化特色學(xué)校、學(xué)科基地、提供勞動實踐、校園文化等參觀現(xiàn)場。實時開發(fā)微課程。(二)教學(xué)育人目標(biāo):通過生本課堂建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟生命,健全人格,能競爭,善合作,有個性,具有較強的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)
13、新精神,成為德智體美勞全面發(fā)展的適應(yīng)時代要求的合格公民。(三)學(xué)校發(fā)展目標(biāo):努力把學(xué)校辦成“質(zhì)量上乘、教研一流、學(xué)生向往、家長放心、社會認(rèn)可”的隨州市知名學(xué)校。(四)課堂教學(xué)目標(biāo):努力建設(shè)以“快樂、成績、素質(zhì)”為目標(biāo)的高效“生本課堂”。 “生本課堂”是一種以學(xué)生為主體、人的個性發(fā)展為第一任務(wù)的教學(xué)情境,是一種全面依靠學(xué)生、一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生的教育氛圍?!吧菊n堂”由認(rèn)知領(lǐng)域擴展到生命全域,是教師、學(xué)生、文本之間多維的對話過程,是師生點燃靈感、激發(fā)創(chuàng)新、集聚智慧的平臺。為此要進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,規(guī)范教學(xué)行為,加強課堂教學(xué)研究,全面綜合“少教多學(xué)”“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”的教學(xué)評價體系的優(yōu)
14、點,形成有大洪山特色的“生本課堂”教學(xué)模式和教學(xué)質(zhì)量評價體系。引導(dǎo)教師逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,切實提高課堂教學(xué)效率。培養(yǎng)一定數(shù)量的省、市區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師,力爭在本規(guī)劃結(jié)束時,有一定數(shù)量的教師出現(xiàn)在省級講壇上。省級媒體上有關(guān)于大洪山特色生本教育的宣傳報道。三年內(nèi)要構(gòu)建生本課堂和“綠色質(zhì)量”的基本評價體系。全區(qū)中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績合格率85%以上,優(yōu)秀率40%55%,到2016年力爭使中考成績達第一批次線上線率穩(wěn)居隨州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一不動搖;鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校綜合考核排名全市前二名。學(xué)生身體健康素質(zhì)98%,達國家標(biāo)準(zhǔn)。(五)、隊伍建設(shè)目標(biāo):教師是一個學(xué)校發(fā)展的永恒的人力資源。因此教師隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)
15、展的第一要務(wù)。為了打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)過硬的優(yōu)質(zhì)教師隊伍。未來三年要持之以恒地開展了青師、藍師、名師的“青藍工程”建設(shè)。青師,主要是關(guān)注年輕教師的發(fā)展,是教師的職業(yè)境界,嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對待教育教學(xué)工作,掌握教育教學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)充分合格的教師。藍師,主要是關(guān)注中青年教師的發(fā)展,是教師的專業(yè)境界,具有教育智慧的專家型、研究型的教師,有深厚的專業(yè)功底,有獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。名師,主要是關(guān)注中老年教師的發(fā)展,是教師的事業(yè)境界,是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化、先導(dǎo)型的教育科研制度。 (六)、學(xué)校文化建
16、設(shè)目標(biāo):以大洪山旅游文化、紅色文化為背景,打造適合于自己學(xué)校的文化特色,做到一校一品、一班一主題、一生一特長。(七)、硬件建設(shè)目標(biāo):以干求助,逐步改善各校辦學(xué)條件,提高師生生活的幸福指數(shù)。四、工作措施:(一)學(xué)校教學(xué)管理方面1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,加大對藝術(shù)、綜合學(xué)科的建設(shè)力度。開齊課程開足課時,確保課程計劃的全面實施。合理調(diào)配教師,充實品德、藝術(shù)、地方課、校本課等學(xué)科的教師隊伍,三年內(nèi)打造一批優(yōu)質(zhì)的專兼職教師隊伍。重視對綜合課程、地方課程的研究,加強對課程的開發(fā)與實施,促進綜合課程與地方課程的全面開展,切實提高該類學(xué)科的教學(xué)效果。確保每名學(xué)生在初中三年里能夠選修二至三門學(xué)科。2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常
17、規(guī)管理制度,走精細(xì)化管理之路。認(rèn)真落實“備、上、改、輔、考、評、研、行”各個環(huán)節(jié),探索和改進集體備課模式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,改進學(xué)生評價機制,確保教學(xué)工作科學(xué)、規(guī)范地開展。創(chuàng)新“生本課堂”模式,逐步完善“前置性研究、小組合作探究、全班交流展示、評價激勵提高”的課堂結(jié)構(gòu),教師不僅要精心設(shè)計教的過程,更應(yīng)悉心籌劃學(xué)生學(xué)的過程,教會學(xué)生如何學(xué)。在此基礎(chǔ)上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)的效率和興趣。3、積極開展校本教研活動,形成濃厚的教研氛圍。創(chuàng)建省級農(nóng)村初中教科研基地。 (1)我區(qū)長崗中學(xué)取得的“隨州市初中教育教學(xué)研究基地(學(xué)校)”稱號,要抓住這一歷史性機遇,認(rèn)真研究制定
18、落實 “隨州市初中教育教學(xué)研究基地(學(xué)校)”長崗中學(xué)學(xué)校工作方案。確保這一方案有效的實施,使之成為我校未來三年發(fā)展的有力助推器。(2)通過專家引領(lǐng)下、名師指點、名校考察,推動教師全員參與教科研。做到學(xué)校有大課題(生本課堂),人人有小課題,積極鼓勵向市區(qū)申報教師的優(yōu)秀課題,強調(diào)教師通過科研來幫助解決教學(xué)中的實際問題,倡導(dǎo)在教學(xué)實踐中開展教科研,通過行動研究取得實效。(3)深入研究制定校本課程的評價標(biāo)準(zhǔn)及推進計劃,根據(jù)我區(qū)各學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況,制訂更為成熟的校本實施標(biāo)準(zhǔn),有計劃、分步驟地補充和制訂具有校本特色的相關(guān)學(xué)科部分課程的實施細(xì)則。(4)重視“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念要求,努力探索
19、與踐行生本教學(xué)模式,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上,實行三個優(yōu)化:一是優(yōu)化教學(xué)全過程,形成以學(xué)生為主體,師生互動,促使學(xué)生主動發(fā)展的課堂教學(xué)模式;二是優(yōu)化教學(xué)手段和方法,提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”,利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計算機輔助教學(xué)以及實驗教學(xué),使課堂教學(xué)更具新穎性;三是優(yōu)化教學(xué)氛圍,創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。提高課堂教學(xué)效率,向課堂要質(zhì)量。優(yōu)化課堂教學(xué),形成以學(xué)生為主體、合作探究、精講多練的課堂教學(xué)模式,全面提高教學(xué)質(zhì)量, 4、加強學(xué)校特色建設(shè),促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校將進一步加強校園特色文化建設(shè),從環(huán)境文化、制度文化、活動文化和精神文化四個層面開展建設(shè)活動,不斷豐富校園文化內(nèi)涵,增強文
20、化底蘊,從而培養(yǎng)學(xué)生能力,陶冶情操,形成良好的意志品格,促進校園文化建設(shè)特色的逐步形成。初步進行校本課程魅力大洪山的開發(fā)與實施,不斷探索與實踐,積極總結(jié)與反思,從而加快新課程背景下的課程建設(shè),豐富課程資源,促進學(xué)生健康、全面、活潑地發(fā)展。繼續(xù)開展并落實我校的特色體育,落實好陽光體育鍛煉,認(rèn)真落實廣播操、武術(shù)操、校園集體舞、毽球推廣與訓(xùn)練。(二)教師隊伍建設(shè)方面1、搞好教師職業(yè)規(guī)劃設(shè)計。要求每名教師在本計劃實施之初,通過學(xué)習(xí)、反思、借鑒等形式,在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,擬定好教師三年專業(yè)成長職業(yè)規(guī)劃。2、給教師搭建職業(yè)發(fā)展的平臺。一是每名教師有外出考察學(xué)習(xí)提高的機會;二是平等給每名教師有施展才華的平臺
21、和空間;三是把建設(shè)“學(xué)習(xí)型”和“研究型”的教師作為發(fā)展教師的最高目標(biāo);四是創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境;五是實施好“大洪山教育系統(tǒng)青藍工程”。六是初步建立“大洪山教育博客”,開通“魅力大洪山教育網(wǎng)”。3、改革教師評價機制,以推行“生本教育”為契機,全區(qū)各學(xué)校要因地制宜地制定適合本校的評價辦法,確保評價的科學(xué)性,在評價過程中應(yīng)做好前期準(zhǔn)備工作,向?qū)W生、家長、社會各界參與教師評價的人員講清評價的意義,提高其認(rèn)識,為教師評價工作能夠順利、高效開展鋪平道路。(三)學(xué)生培養(yǎng)方面1、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,對學(xué)生的“前置性學(xué)習(xí)”、“小組合作探究”、“全班交流展示”、“評價激勵提高”均提出
22、明確要求,讓學(xué)生明白“什么可以做,什么不可以做,什么應(yīng)該怎樣做”,并做到持之以恒,形成習(xí)慣。各校教務(wù)處制定生本課堂學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣規(guī)范。2、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)生活計劃,對每天的學(xué)習(xí)活動進行安排,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)與發(fā)展。要促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生真正做到“得法于課內(nèi),得益與課外”。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)注學(xué)困生,注意保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促進學(xué)生的個性發(fā)展、特長發(fā)展、全面發(fā)展。3、改革學(xué)生評價方式。 逐步形成并完善生本課堂學(xué)生評價體系。教師要全面了解學(xué)生,在日常學(xué)習(xí)過程中激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,保護學(xué)生的自尊心、自信心。要加強
23、對學(xué)生評價的研究,注重學(xué)生發(fā)展和變化的過程,注重對學(xué)生的綜合素質(zhì)的考查,強調(diào)評價指標(biāo)的多元化,對學(xué)生的評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,改變單純通過書面測驗考試,檢查學(xué)生對知識、技能掌握的情況,運用多種方法綜合評價學(xué)生。長崗中學(xué)應(yīng)制定長崗中學(xué)“省級示范高中中考名額分配”考核辦法,以此來指導(dǎo)對畢業(yè)班學(xué)生的綜合考核與推薦。非畢業(yè)班學(xué)生獎勵將以上升幅度來確定獎勵對象,以及參加校園活動或社區(qū)活動表現(xiàn)等綜合考察。同時,要加強對學(xué)生的關(guān)心愛護,堅決杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生。4、加強對學(xué)生的特長培養(yǎng)。 要重視對學(xué)生特長的培養(yǎng),營造特長教育氛圍,激發(fā)特長培養(yǎng)意識,要以學(xué)生的興
24、趣為基點,發(fā)展學(xué)生特長。學(xué)生“養(yǎng)成教育工程”從學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)抓起,我們提出了“六會十能”教育目標(biāo)。“六會”即:會做人、會求知、會健體、會生存、會創(chuàng)新、會共處。“十能”即:能寫一手好字、能做一篇好文章、能背一肚子古詩文、養(yǎng)一身好習(xí)慣;能練一副好口才、能畫一幅漂亮的畫、能辦一張優(yōu)質(zhì)手抄報、能演奏一種簡易樂器、能練一項健身技能、能讀一本好書。加強校園文化建設(shè)。為教師專業(yè)成長和學(xué)生健康成才提供豐富的精神營養(yǎng)。以大洪山旅游文化為背景,打造特色學(xué)校。每一所學(xué)校有自己的文化品牌;每一個班級有自己的班級文化主題;每個學(xué)生有自己的文化特長。進一步加強學(xué)校硬件建設(shè)。通過國家及省級立項為主要資金來源,市教育局
25、、大洪山管委會等配套資金為有力補充,逐步完成各學(xué)校建設(shè)項目。 2013年12月20日附:大洪山風(fēng)景名勝區(qū)教育工作三年發(fā)展規(guī)劃年度發(fā)展目標(biāo)(1) (2014年元月2014年12月)1、在深入調(diào)研、討論和研究的基礎(chǔ)上制定各學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃,確定分布實施的目標(biāo)和管理措施。2、制定落實 “隨州市初中教育教學(xué)研究基地”(學(xué)校)長崗中心學(xué)校工作方案。3、制定并完善學(xué)校各項教學(xué)管理制度,規(guī)范教學(xué)行為,為學(xué)校各項教學(xué)工作有序開展提供制度保障。4、開展“生本”課堂教學(xué)模式研討活動,提高課堂教學(xué)效益。全區(qū)各學(xué)校要有三分之一的年級、三分之一的科目推行生本教育。5、初步進行校本教材魅力大洪山的前期編撰準(zhǔn)備工作,開展校
26、本課程活動設(shè)計征集,逐步確定校本課程具體活動內(nèi)容。6、招聘12名大學(xué)生補充到中學(xué)。進一步完善“青藍工程”實施工作,建立教師結(jié)隊幫扶機制。部分教師在省市區(qū)專業(yè)競賽中獲獎,成為區(qū)級以上的學(xué)科帶頭人或骨干教師。全區(qū)幼兒教師實現(xiàn)1/3公辦化且持證上崗。7、建立大洪山教育博客。初建“魅力大洪山”教育網(wǎng)站。8、長崗中學(xué)完成教師周轉(zhuǎn)房的立項申報工作,器材配備及藝術(shù)類學(xué)科、體育器材配備基本達到上級標(biāo)準(zhǔn),爭取建立標(biāo)準(zhǔn)化的物理、化學(xué)實驗室,;庹家小學(xué)完成學(xué)校整體綠化工作,電子白板班班通裝備到位;長崗鎮(zhèn)小學(xué)完成幼兒園遷址重建的選址重建的前期準(zhǔn)備工作,力爭2014年6月1日前動工;全區(qū)各學(xué)校課桌椅更換到位。9、論證確
27、立大洪山各學(xué)校文化建設(shè)方案并進行校園文化建設(shè)一期工程。有計劃的舉行大洪山風(fēng)景區(qū)第一屆教職工運動會、大洪山風(fēng)景名勝區(qū)第一屆青少科技節(jié)。10、長崗中學(xué)在全市初中教學(xué)質(zhì)量綜合排名名列前5名。11、創(chuàng)建市級平安校園。大洪山風(fēng)景名勝區(qū)教育工作三年發(fā)展規(guī)劃年度發(fā)展目標(biāo)(2) (2015年元月2015年12月) 1、進一步加強教學(xué)管理,完善課程評價體系,促進各學(xué)科均衡發(fā)展。不斷探索和更新管理模式,提高管理水平,學(xué)校整體教學(xué)工作在市級督導(dǎo)中獲得好評。 2、課程建設(shè)工作初顯成效,部分學(xué)科建設(shè)成為學(xué)科基地。綜合實踐活動開展規(guī)范有序并形成自己的特色,根據(jù)校本課程實施情況,校本課程教材魅力大洪山出版成書。 3、根據(jù)義務(wù)教育教師補充機制,再招聘10大學(xué)生補充到中學(xué)。形成優(yōu)勝劣汰的競爭機制。 4、各學(xué)校全區(qū)三分之二的班級及學(xué)科推進生本教育。申報生本教育實驗學(xué)校。舉辦第一期大洪山生本教育研討會。初步形成生本教育學(xué)校、教師、學(xué)生的質(zhì)量評價體系。形成大洪山風(fēng)景區(qū)生本教育講師團隊。 5、組建自己的骨干教師團隊,省市區(qū)級骨干教師數(shù)量有所增加。全區(qū)幼兒園公辦教師數(shù)達2/3且全部持證上崗。 6、全面推進全區(qū)各學(xué)校的校園文化建
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