細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能課件1

1、第1節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能問(wèn)題:1、你觀察的圖片當(dāng)中哪些是生物，哪些不是?2、生物的共同特征是什么? 為什么千差萬(wàn)別的生物會(huì)表現(xiàn)出相似的生命特征呢？ 原來(lái)，除病毒等以外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。 討論一、單細(xì)胞生物與多細(xì)胞生物1、單細(xì)胞生物：只有一個(gè)細(xì)胞的生物，如衣 藻、草履蟲。2、多細(xì)胞生物：大多數(shù)生物是由許多細(xì)胞組成的，這類生物稱為多細(xì)胞生物。單 細(xì) 胞 生 物人的成熟的紅細(xì)胞二、顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能 顯微鏡 光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡光學(xué)顯微鏡光學(xué)顯微鏡是利用光線照明為光源 ，使微小物體放大影像的儀器。其最小分辨率為0.2m。實(shí)際上，大約0.5m大小的細(xì)菌和線粒體

2、，是光學(xué)顯微鏡下能清晰看到的最小物體。顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱及功能目鏡（放大物像）鏡筒（連接目鏡與物鏡）轉(zhuǎn)換器（轉(zhuǎn)換物鏡）物鏡（放大物像）載物臺(tái)（放玻片）通光孔（通過(guò)光線）遮光器（調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱）壓片夾（固定玻片）反光鏡（使光線射入鏡筒）粗準(zhǔn)焦螺旋（調(diào)焦距）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（調(diào)焦距）鏡臂（提握鏡身）鏡柱（支持鏡身）活動(dòng)：練習(xí)使用顯微鏡目的要求練習(xí)正確使用顯微鏡。材料用具顯微鏡，裝片或切片，擦鏡紙，紗布。方法步驟 一、取鏡和安放一手握住鏡臂，一手托住鏡座， 將顯微鏡放在 實(shí)驗(yàn)臺(tái)上略偏左的地方。二、對(duì)光三、放置玻片標(biāo)本和調(diào)焦四、觀察五、收鏡討論1使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？2轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，為什

3、么一定要從側(cè)面看著物鏡？三、演示并講解光學(xué)顯微鏡的使用過(guò)程1、顯微鏡的使用步驟 取鏡安放對(duì)光放置玻片標(biāo)本和調(diào)焦觀察收放2、使用顯微鏡應(yīng)注意的問(wèn)題使用過(guò)程中應(yīng)該保持顯微鏡的清潔回顧思考1、顯微鏡的使用步驟？2、顯微鏡的使用過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？3、視野中文字是否倒置？4、說(shuō)出顯微鏡的部分名稱及作用？第1節(jié) 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能（第2課時(shí)）一、回顧:1、顯微鏡的使用步驟有哪些? 如何對(duì)光? 如何觀察?2、我們用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí), 放置的裝片主要有幾種？關(guān)于玻片標(biāo)本玻片標(biāo)本臨時(shí)裝片永久裝片臨時(shí)裝片：是有新鮮的少量的生物材料，放在載玻片的水滴中，再蓋上蓋玻片做成的玻片標(biāo)本。制作臨時(shí)裝片是為了用顯微

4、鏡短時(shí)間觀察的需要。永久裝片：是對(duì)實(shí)物標(biāo)本進(jìn)行脫水，浸蠟、切薄、脫蠟、染色等一系列特殊處理后，用膠封在蓋玻片下的可以長(zhǎng)期保存的裝片或切片。二、構(gòu)成動(dòng)物體的細(xì)胞活動(dòng)：演示臨時(shí)裝片的制作過(guò)程以人體口腔 上 皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片為例。取一潔凈的載玻片，用膠頭滴管在其中央滴一滴生理鹽水用清水漱口后，用消毒牙簽粗的一端在口腔側(cè)壁輕輕刮幾下。 將牙簽上附著的碎屑放在載玻片的生理鹽水中涂抹幾下。用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的液滴，然后緩慢地蓋在液滴上。蓋片時(shí)要防止裝片上出現(xiàn)氣泡。2、應(yīng)注意事項(xiàng):生理鹽水的作用：保證細(xì)胞的不變形。蓋蓋玻片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使一邊接觸載玻片上的液滴，然后緩慢蓋在液滴

5、上，以防止氣泡的產(chǎn)生。染色時(shí)，在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)引流,使碘液擴(kuò)散到整個(gè)標(biāo)本。視野中的口腔上皮細(xì)胞平滑肌細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞上皮細(xì)胞討論：1、你所觀察的動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有哪些特點(diǎn)？2、比較一下，在哪些方面有不同？小結(jié)： 臨時(shí)裝片的制作過(guò)程：擦、滴、刮、涂、蓋、染。 動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖課堂練習(xí)：1、我們?cè)谌∩掀ぜ?xì)胞前為什么要先漱口？2、在制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央應(yīng)滴加清水還是生理鹽水？為什么?3、你能描述出蓋蓋玻片的方法嗎？第1節(jié) 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能（第3課時(shí)）一、復(fù)習(xí):人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括哪幾部分?細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

6、、細(xì)胞核。植物體細(xì)胞結(jié)構(gòu)與動(dòng)物體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是否相同呢？活動(dòng)：觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)二、構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu) 制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？討論后答： 滴清水不要太多；內(nèi)側(cè)撕洋蔥表皮一層，不要太大，要在清水中展平；注意如何蓋蓋片，為了避免什么產(chǎn)生？加碘液是起什么作用？蓋玻片時(shí)要小心別打碎了。 熟練使用顯微鏡來(lái)觀察洋蔥表皮玻片標(biāo)本應(yīng)注意事項(xiàng)：保護(hù)好顯微鏡的鏡頭；旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋不要用力過(guò)猛；載物臺(tái)要保持清潔；使用低倍鏡觀察；物鏡不要碰到載玻片以免打碎載玻片；如何移動(dòng)玻片來(lái)選擇較好的觀察部位；如何區(qū)分什么是蓋玻片上的臟東西，什么是氣泡?視野中的洋蔥表皮細(xì)

7、胞（3）請(qǐng)同學(xué)們概述操作過(guò)程：擦片滴清水撕內(nèi)表皮蓋片觀察染色再觀察繪圖（4）了解植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，能在顯微鏡下分別找到細(xì)胞壁和細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡 、細(xì)胞核。 2、觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材4041頁(yè)的方法與步驟完成應(yīng)注意事項(xiàng)：用碘液來(lái)染色，碘液不要太多；番茄果肉不要挑太多，并用鑷子敲碎展平；注意蓋片操作，避免產(chǎn)生氣泡；用低倍鏡觀察；旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋不要用力過(guò)猛； 載物臺(tái)要保持潔凈。 番茄果肉細(xì)胞比較幾種植物細(xì)胞衣藻水綿葉肉細(xì)胞植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖三、講解植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 1、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能：（1）細(xì)胞壁：保護(hù)和支持作用；（2）細(xì)胞膜：保護(hù)作用；（3）細(xì)胞核：控制細(xì)胞的生命活

8、動(dòng)；（4）細(xì)胞質(zhì)包含葉綠體：含有葉綠素等；液泡：有細(xì)胞液，含有糖分、色素等； 線粒體：提供能量。小結(jié)：三、構(gòu)成植物體的細(xì)胞活動(dòng)：觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)1、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)（1）細(xì)胞壁：保護(hù)和支持作用；（2）細(xì)胞膜：緊貼細(xì)胞壁的一層很薄的膜，也有保護(hù)作用；（3）細(xì)胞核：控制細(xì)胞的生命活動(dòng)；（4）細(xì)胞質(zhì)：內(nèi)有葉綠體、線粒體、液泡等；2、植物細(xì)胞的生長(zhǎng)：細(xì)胞體積增大，許多小液泡匯聚成大液泡。第1節(jié) 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能（第4課時(shí)）植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)液泡細(xì)胞壁葉綠體記住了嗎？比一比植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞作用細(xì)胞壁葉綠體液泡細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜有有有有有有有有有無(wú)無(wú)無(wú)或一般很小保護(hù)

9、和支持細(xì)胞光合作用場(chǎng)所含有細(xì)胞液,調(diào)節(jié)水分控制細(xì)胞的生命活動(dòng) 生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所控制細(xì)胞與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換挑戰(zhàn)這是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？切開(kāi)西紅柿?xí)鞒龊芏嘀?，這些汁水是什么？來(lái)自細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)？小試身手 公安部門得到一份生物樣品，從外形上分辨不出該樣品是取自植物還是動(dòng)物,你能否用學(xué)過(guò)的知識(shí),將它鑒定出來(lái)？知識(shí)應(yīng)用液泡細(xì)胞壁談?wù)勀愕氖斋@1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見(jiàn)面，朋友之間就親密無(wú)間了。高士其2、對(duì)世界上的一切學(xué)問(wèn)與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著的

10、，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)。謝覺(jué)哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天

11、，那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)