人音版 六年級(jí)上冊(cè)音樂教案-2《媽媽格桑拉》

1、媽媽格桑拉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲媽媽格桑拉教材分析：父母的愛是人世間最誠摯的情感，同樣也是學(xué)生 最易理解的情感。這一節(jié)課我選擇的執(zhí)教內(nèi)容是：學(xué)習(xí)悠 揚(yáng)民歌中的媽媽格桑拉，它是一首藏族風(fēng)格特點(diǎn)的創(chuàng) 作兒童歌曲。歌曲以第一人稱的口吻，唱出了對(duì)媽媽的愛。歌曲的前部分節(jié)奏寬松，承載著質(zhì)樸而抒情的旋律，敘述 著濃濃的母子情深。第二部分是從贊頌媽媽的愛轉(zhuǎn)為歌唱性 的呼喚音調(diào)，描繪了孩子對(duì)媽媽的依戀之情。教學(xué)目標(biāo)：一、啟發(fā)學(xué)生用飽滿而深情的聲音演唱歌曲。二、激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的尊敬、熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，能飽含深情演唱這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：掌握切分節(jié)奏的正確演唱教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、談話法教具準(zhǔn)備：多

2、媒體、電子琴教學(xué)過程：一、導(dǎo)課：師：同學(xué)們大家好，現(xiàn)在老是想為大家唱首歌， 你想聽嗎？師彈奏尤克里里唱藏族歌曲家鄉(xiāng)，知道是哪個(gè)民族的歌曲嗎，你還知道哪些藏族歌曲?生：天路青藏高原走進(jìn)西藏等。師：這些歌曲的共同特點(diǎn)是什么？生：有拖音，旋律起優(yōu)很大，歌詞中都有藏語。師：有一段來自藏族的旋律能唱一唱嗎？生唱GGG 63G16| 2 216| 3| 3II這段旋律出自媽媽格桑拉，格桑拉是祝福你幸福安康的 意思，打開書學(xué)習(xí)這首歌曲。二、第一次聆聽，貫穿全曲的情緒是怎么樣的？（深情優(yōu)美的）教師范唱，邊唱邊畫圖形譜，給歌曲劃分樂段，說出兩個(gè) 月段表達(dá)的內(nèi)容是什么？用wu模唱，手繪圖形譜，感受旋律的起伏變化，強(qiáng)弱的 變化。歌曲不僅旋律優(yōu)美，歌詞感人至深，有感情的朗讀歌詞, 按照四二拍強(qiáng)弱規(guī)律朗讀。跟音樂模唱歌曲全曲。三、分樂段學(xué)唱A段學(xué)生模唱歌詞，老師指出不足并糾正。切分節(jié)奏的學(xué)習(xí)，根據(jù)圖形譜更清晰準(zhǔn)確的掌握切分節(jié) 奏。學(xué)唱歌曲B段，感受旋律走向，從圖形譜中感受漸強(qiáng)減弱唱全曲四、歌曲的演唱形式是什么樣的？（輪唱）一起演唱歌曲二聲部。跟伴奏演唱二聲部，師唱一聲部。生分聲部演唱，注意聲音均衡和諧，不喊唱互相傾聽。做發(fā)聲訓(xùn)練。四、歌曲處理看圖形譜，A段敘述的語氣去演唱，B段感激之情，歌頌 的語氣演唱。講述你與母親之間的感人故事，情感啟迪，用學(xué)習(xí)來回報(bào)母親。生唱全曲，師指揮五、課堂小結(jié)：今天