短語結構類型課件

1、短語及短語的類型 短語的類型 短語練習 漢字詞短語句子山、人、非、看、美美好、微笑、吃、巧克力美好的微笑、吃晚飯（一個音節(jié)為一個漢字，最小語言單位）（有意義的能獨立運用的最小的語言單位）（詞和詞組合而成的語言單位，又稱詞組，是構成句子的基礎，大多數(shù)短語加上一定的語氣語調(diào)就能成為句子。）短語結構常見類型并列短語 偏正短語 動賓短語后補短語主謂短語介賓短語“的”字短語“所”字短語并列短語 詞和詞之間沒有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合 結構：名名 如：報紙雜志 今天或明天 升學或就業(yè) 結構：動動 如：調(diào)查研究 討論并通過 認識并改正類型 結構：形形 如：雄偉壯麗 莊嚴肅穆 細致而周到并列短語 詞和詞之間

2、沒有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合。 結構：代代 如：我和他 這樣那樣 結構：數(shù)量數(shù)量 如：四面八方 千秋萬代 半斤八兩 類型 并列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同 鑒別詞：和、而、或 并列短語 詞和詞之間沒有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合。 并列短語一般前后可以互換位置 如：工廠、農(nóng)村 我、你、他 但有些并列短語是不能前后顛倒位置的， 因為它有一定次序 如：時間順序：春、夏、秋、冬 大小順序：省、市、縣 年齡順序：老、中、青 邏輯順序：繼承和發(fā)展 語言習慣：男女老少 金銀銅鐵 油鹽醬醋 偏正短語 前偏后正：“偏”修飾、限制“正” 結構：定中（名、代） （定中短語）如：（祖國）大地 （一個）顧客

3、（可愛的）人 （我的）老師 結構：狀中（動、形） （狀中短語）如： 非常漂亮 獨立思考 更加堅強 完全相信形容詞+名詞 如：美麗的花朵 偉大的人民 浩瀚的大海數(shù)量詞+名詞 如： 一杯水 一位顧客 三斤水果名詞+名詞 如：學校的圖書館 祖國大地 煙臺的蘋果代詞+名詞 如：大家的心情 我的老師 自己的心情偏正短語 中心語是名詞時，修飾語是定語，用（ ）表示，常常有“的”字。 定中短語 常見的結構形式有：狀中短語 常見的結構形式有： 形容詞+動詞 如： 慢慢地走 激動地演講 迅速地回答副詞+動詞 如： 完全相信 十分思念 突然發(fā)現(xiàn)副詞+形容詞 如：非常美麗 更加堅決 相當迅速偏正短語 中心語是動詞或

4、形容詞時，修飾語是狀語，用 表示，常常有“地”字。 動賓短語 動賓之間是支配與被支配、關涉與被關涉的關系 結構：動詞賓語 賓語是回答動詞“誰”、“什么”、“哪兒”的。 如： 敬畏生命 放下包袱 丟下它 發(fā)展生產(chǎn) 進行斗爭 騙取信任 恢復平靜 愛熱鬧 下決心 有幽默感 像珍珠 夸獎我鑒別詞：著 了動賓短語 動賓之間是支配與被支配、關涉與被關涉的關系 結構：動詞賓語 賓語是回答動詞“誰”、“什么”、“哪兒”的。 類型： a、 想他 （動代詞） b 、蓋被子 （動名詞） c 、買三碗 （動數(shù)量） d 、接受批評 （動動） e 、喜歡清凈 （動形）后補短語 起補充說明作用的成分是補語 動補短語：動+補

5、 如：看 去 拿 打量 嚇 盛 形補短語：形+補 如：好 熱 強得 暗得 凍得 美麗結構助詞“得”是補語的標志如：跑得快、走得急、機靈得很、密得不透氣 主謂短語定義：由主語和謂語兩個部分構成，主語在前，謂語在后，其間為陳述關系的短語。類型： a 動詞性謂語： 思想解放 b 形容詞性謂語：行為端正 c 名詞性謂語： 今天星期四表示陳述與被陳述的關系 主謂短語 表示陳述與被陳述的關系 結構：名詞（代詞）+動詞（形容詞） 主語可以回答謂語“誰”、“什么”；謂語可以回答主語“怎么樣” 。如： 覺悟提高 思想解放 陽光燦爛 心情舒暢特殊主謂短語：名詞做謂語。 如：今天星期三、 明天國慶節(jié)、 他中等身材

6、鑒別詞：已經(jīng)；很 介賓短語表示時間、處所、方位、對象等等結構：介+名 介+代 介+名詞短語例如： 為人民（服務） 對/同群眾（說） 從現(xiàn)在（起/到） 關于課堂紀律問題 當黎明到來的時候 按規(guī)定（辦理） 把大門（推開） 對于他（來說） 由于天氣（關系） 在他的幫助下 “的”字短語 定義：由“的”附著在實詞或短語后面組成，指稱人或事物的短語。類型： 、名詞的 這本是哥哥的 、代詞的 這本書是我的 、動詞的 在冰場上滑冰的是一位姑娘 4、形容詞的 紅的是花，綠的是草 “所”字短語 “所”加在動詞前，組成名詞性短語。 例如： 所有所想所需要所認識 所憶 所聞所作所好 所見“所”字短語一般不獨立使用。如

7、：所起的作用很大一般要借助“的”字組成短語。使用短語要注意以下幾個問題：(1)搭配要得當。如主謂短語中的主語和謂語，動賓短語中的動詞和賓語，偏正短語中的定語、狀語和中心語，介賓短語中的介詞和賓語。(2)并列要恰當。如并列短語中表示并列的幾種事物、幾種動作行為或幾種性狀，使用時要注意其關系，有交叉、包含關系的則不能并列。方法小結：相信自己，小試牛刀吧！1、判斷短語類型：輕松愉快 （ ）文壇泰斗 （ ）步子輕快 （ ）打量客人 （ ）威嚴非凡 （ ）并列短語偏正短語主謂短語動賓短語后補短語課堂練習 2、判斷下列句中畫線部分的短語的結構類型。我不覺動情地說 ( )花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也

8、叫人喜歡。 ( )荔枝也許是世上最鮮最美的水果!( )我不禁一顫：多可愛的小生靈啊!( )吃鮮荔枝蜜，倒是時候。 ( )小貓銜著小鳥，一下跑進廚房。 ( )課堂練習并列短語 偏正短語 動賓短語 并列短語 動賓短語 動賓短語 課堂練習 3、指出下列句子中畫線短語的結構類型。東面防線又被我軍突破了。 ( )( )他說，離敵人越近，越覺得打得過癮，越覺得打得解恨。 ( )( )從朝鮮回來的人，會知道你正生活在幸福中。 ( )( )今天一堂課下來，老師講的我都懂。 ( )( )他的試驗成功，為我國的科學發(fā)展填補了一項空白。 ( )偏正短語 介賓短語 動賓短語 后補短語 偏正短語 “的”字短語 主謂短語

9、 后補短語 偏正短語 4、指出下列短語的結構。 風俗習慣（ ） 變化規(guī)律（ ）歷史悠久（ ） 整修一新（ ）廢寢忘食（ ） 前程遠大（ ）襟懷坦白（ ） 揮手之間（ ）銷售計劃（ ） 色彩繽紛（ ）風和日麗（ ） 激動不已（ ） 禁止吸煙（ ） 辛勤耕耘（ ） 并列 偏正 主謂 動補 并列 主謂 主謂 偏正 偏正 主謂 并列 動補 動賓 偏正課堂練習5、比較判斷短語類型 經(jīng)濟發(fā)展（ ）歷史悠久（ ）發(fā)展經(jīng)濟（ ） 悠久歷史（ ）描寫景物（ ） 市場繁榮（ ）景物描寫（ ） 市場的繁榮（ ）表達見解（ ） 我的弟弟（ ）表達的見解（ ） 我和弟弟（ ） 我國文學（ ） 小說散文（ ）我國的文學（

10、 ） 小說和散文（ ） 主謂 主謂 動賓 偏正 動賓 主謂 偏正 偏正 動賓 偏正 偏正 并列 偏正 并列 偏正 并列 課堂練習課堂訓練1、找出下列每組短語中不同類的一個，把序號填入括號里。A一群孩子 B短篇小說 C課程改革 D鄉(xiāng)間生活 ( )A單純真誠 B我和老師 C我的旅途 D報刊書籍 ( )A特別美麗 B花紅柳綠 C豪華住宅 D復習資料 ( )A多么偉大 B踱來踱去 C思想感情 D懸崖峭壁 ( )CCBA2、下列各組短語依次與短語“秘密通道、深入研究、 莊嚴肅穆、腰肌扭傷”結構相同的一組是 ( ) A、戰(zhàn)斗里程 慈祥目光 紅得耀眼 前途無量 B、蔚藍天空 相差很遠 巍然高大 紅日東升 C

11、、最后一課 美麗溫柔 比他胖點 戰(zhàn)果輝煌 D、光輝業(yè)績 紛紛議論 美觀大方 路途遙遠 D課堂訓練3、選出下列短語類型完全相同的一項 （ ）A、我的老師 小明聽話 可愛的中國 李林的書B、聰明伶俐 漂亮美觀 老師和同學 勇敢頑強C、談談理想 統(tǒng)籌方法 最可愛的人 洗洗手絹D、打開文件 主要原因 北京立交橋 十分熱烈課堂訓練4、選出下列課文標題在結構上全是動賓結構的一組：（ ）A、我的回顧 我與地壇 蘇州園林 B、記一輛紡車 揀麥穗 回延安 C、談骨氣 荷塘月色 魯提轄拳打鎮(zhèn)關西 D、中國石拱橋 我的故事 我的小桃樹B5、下面各組短語中都有一個不同類，找出來寫在括號內(nèi)。1）身體健康 道理深刻 精神矍鑠 偉大祖國 （ ）2）什么飛了 他來了 愛護他 東方紅 （ ）3）學習外語 說清楚 玩一會兒 考得怎樣 （ ）4）給他書 跑過去 出教室 寫作業(yè) （ ）6、改進 改善 改正小明（ ）了錯誤，重新獲得大家的信任。（ ）生活條件是當前最迫切的任務。這一臺機器經(jīng)過（ ），性能越來越好。7、沉重 繁重（ ）的工作，累得他更加消瘦了。 他懷著（ ）的心情告別了媽媽。8、下列詞語中與“克服”一詞搭配恰當?shù)氖堑冢?）個。羞恥 溫暖 困難 眼淚9、下列詞語中搭配不當?shù)氖堑冢?）個。巨大的變化 沉甸甸的物品 潺潺的溪水 強大的勇氣選詞填空總結： 我們看一個短語屬于什么短