2022大學生小學實習報告

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022大學生小學實習報告 本文目次2022大學生小學實習報告大學生小學老師實習報告范文師范大學生小學二年級美術教導實習報告大學生小學教導實習報告總結 假設你問我畫了多少年的話，我確定會報告我從小學六年級就開頭在培訓學校那里開頭學習了，高中的時候也通過了美術特長生的聯(lián)考，只不過結果我還是通過普遍的文化勞績考上了目前正在就讀的這所師范大學了。 去年回家的時候就聽到小妹說她們學校里面最近來了幾位實習的老師，雖然年輕但是也還是挺受她們接待的，雖然小妹無心，但是我還是感覺到了巨大的壓力啊，所以自從去年學校通知了我們這屆的學生需要去實習了之后，今年一開學我就去申請了

2、，所以目前我也正式地成為了一名實習的美術教師，雖然我不知道學生們對于我的態(tài)度畢竟是怎么樣，但是在這短短的幾天實習生活中我也確認學到了不少東西。 在鴻海測驗中學里面，由于美術教師本身也就不太多的起因，所以我這位新來的實習老師剛到學校也一下子就可以在四個班級任教了，這對于我來說或許也是一件好事，終究這樣我擁有的磨練機遇也變得了吧。 對于這四個班級處境的了解，我察覺我個人的預估才能也還是不錯的，可能是我的年齡和他們相差無幾的理由吧，反正每個班上哪些學生是平日活潑、淘氣一點的我一眼就可以看出來，所以剛剛任教我就可以主抓他們，夢想他們可以在美術課上做好美術課理應做的一些事情。 這些有些淘氣的學生或許也是

3、由于感覺引起了我的留神，所以他們有些同學都以為我很好說話，一節(jié)課他們可以找出幾個理由走出教室。因此我只得說第一次上課的時候不管什么理由我都無條件采納，但是假設是在后續(xù)的課程中，就需要在班上公開自己的理由，然后投票抉擇他是否可以出教室。結果這樣的一種方式也確實對他們這些有些淘氣的學生有了確定的制約效果，由于在他們還抱有一些空想的時候就察覺原來同學們并不會太過支持他，因此結果索性就老忠厚實地呆在教室里面。 作為一名老師，對于他們這些被迫呆在教室里面的學生，我也要想手段讓他們可以既符合我的教學標準又可以讓他們快速輕松有效地度過這四十五分鐘，不過直到現(xiàn)在我還是沒有想出一個兩全其美的方法，只是在和他們的

4、關系上處理地對比好，他們每次也會給我交上美術作業(yè)了。據(jù)他們的班主任或者其他的任課老師們說，他們這些人平日都是不屑于做任何科目作業(yè)的，所以我把展現(xiàn)這個效果的功績不僅歸給了我的運氣，還歸給了我個人，由于我和他們年齡相仿，輕易產(chǎn)生共同話題。 其實在整個實習過程中，我也并沒有直接地讓他們對美術更加重視，終究一所綜合的中學里面，美術的重視程度要超過語數(shù)外十足是不成能的，所以我只能讓他們和我一樣都逐漸愛上美術，將其作為自己消遣、愛好的東西。而且我還察覺其實老師和學生之間的關系也是很輕易處理的，只要你用一顆替學生著想的心用他們很輕易采納的語言交談的話，就可以逐漸解除雙方的年齡代溝了。 大學生小學老師實習報告

5、范文2022大學生小學實習報告（2） | 返回目次 假設你問我畫了多少年的話，我確定會報告我從小學六年級就開頭在培訓學校那里開頭學習了，高中的時候也通過了美術特長生的聯(lián)考，只不過結果我還是通過普遍的文化勞績考上了目前正在就讀的這所師范大學了。 去年回家的時候就聽到小妹說她們學校里面最近來了幾位實習的老師，雖然年輕但是也還是挺受她們接待的，雖然小妹無心，但是我還是感覺到了巨大的壓力啊，所以自從去年學校通知了我們這屆的學生需要去實習了之后，今年一開學我就去申請了，所以目前我也正式地成為了一名實習的美術教師，雖然我不知道學生們對于我的態(tài)度畢竟是怎么樣，但是在這短短的幾天實習生活中我也確認學到了不少東

6、西。 在鴻海測驗中學里面，由于美術教師本身也就不太多的起因，所以我這位新來的實習老師剛到學校也一下子就可以在四個班級任教了，這對于我來說或許也是一件好事，終究這樣我擁有的磨練機遇也變得更多了吧。 對于這四個班級處境的了解，我察覺我個人的預估才能也還是不錯的，可能是我的年齡和他們相差無幾的理由吧，反正每個班上哪些學生是平日活潑、淘氣一點的我一眼就可以看出來，所以剛剛任教我就可以主抓他們，夢想他們可以在美術課上做好美術課理應做的一些事情。 這些有些淘氣的學生或許也是由于感覺引起了我的留神，所以他們有些同學都以為我很好說話，一節(jié)課他們可以找出幾個理由走出教室。因此我只得說第一次上課的時候不管什么理由

7、我都無條件采納，但是假設是在后續(xù)的課程中，就需要在班上公開自己的理由，然后投票抉擇他是否可以出教室。結果這樣的一種方式也確實對他們這些有些淘氣的學生有了確定的制約效果，由于在他們還抱有一些空想的時候就察覺原來同學們并不會太過支持他，因此結果索性就老忠厚實地呆在教室里面。 作為一名老師，對于他們這些被迫呆在教室里面的學生，我也要想手段讓他們可以既符合我的教學標準又可以讓他們快速輕松有效地度過這四十五分鐘，不過直到現(xiàn)在我還是沒有想出一個兩全其美的方法，只是在和他們的關系上處理地對比好，他們每次也會給我交上美術作業(yè)了。據(jù)他們的班主任或者其他的任課老師們說，他們這些人平日都是不屑于做任何科目作業(yè)的，所

8、以我把展現(xiàn)這個效果的功績不僅歸給了我的運氣，還歸給了我個人，由于我和他們年齡相仿，輕易產(chǎn)生共同話題。 其實在整個實習過程中，我也并沒有直接地讓他們對美術更加重視，終究一所綜合的中學里面，美術的重視程度要超過語數(shù)外十足是不成能的，所以我只能讓他們和我一樣都逐漸愛上美術，將其作為自己消遣、愛好的東西。而且我還察覺其實老師和學生之間的關系也是很輕易處理的，只要你用一顆替學生著想的心用他們很輕易采納的語言交談的話，就可以逐漸解除雙方的年齡代溝了。 師范大學生小學二年級美術教導實習報告2022大學生小學實習報告（3） | 返回目次 師范大學生小學二年級美術教導實習報告 十年樹木，百年樹人。”三年來，我以

9、做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。 近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我溜達在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。 近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又心愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我分外感動。 聽了一

10、周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開頭心情更加慌張，由于閱歷缺乏和應變才能不強，課堂展現(xiàn)了“講課重點不突出，講課依次不清，師生合作不夠默契”等等。針對展現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。扶助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。 為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，專心留心地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機遇，磨練和培養(yǎng)自己的授課才能。 在上課的過程中，我遇到了大量困難：譬如學生的不合作就往往令我痛心疾首。當時有人

11、建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教導工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立對等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的學生在上我的課時專心多了，還積極舉手回復問題。 八、九歲的小孩子很好動，而且留神力分外輕易分散，這樣很輕易開小差，影響教學效果。為了改善這種處境，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組專心聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果公然好。以前往往由于學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒

12、手段操縱，現(xiàn)在卻可以很好地操縱課堂，直接向課堂要效益了。 俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是務必把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在喜悅中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、校正。由于課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃重的學習興趣。 小學二年級的學生熱愛炫耀自己，于是我根據(jù)他們的天性和年齡特點，分外提防激勵他們。只要他們答完問題，我都用激勵性的語言

13、對他們說：“真好”、“真嘹亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回復問題的習慣了，而且，同學回復問題很好的，我就叫全體的同學用“棒、棒、你真棒！”的鼓舞話語來激勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生心緒飽滿，起到了很好的教學效果。 批改作業(yè)，校正學生的錯誤是分外重要的。我在校正學生每個錯誤的時候，寫上鼓舞的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的處境加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后照舊不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生校正錯誤的機遇，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別處境的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯

14、誤。身為一位教導工，就是要有這樣的細心，才能把學生的缺點校正過來。 整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘卻。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束才能都還很差，更加是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，報告他們理應怎樣做。我更加提防對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教導夢想，由于我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我分外提防我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是細心地教導他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機遇讓他們加入班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習勞績好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于勞績不夢想就質(zhì)疑孩子的才能，由于才能是多方

15、面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生勞績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。 時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)終止了。這近兩個月的實習使我的教學閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了好多書本上學不到的學識?！皩W識是永無止境的。”在取得好勞績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教導事業(yè)的滿腔熱心，將鼓舞著我不斷前進。 大學生小學教導實習報告總結2022大學生小學實習報告（4） | 返回目次 回想這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任

16、工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩擾，體會到我未來工作的喜悅，也有了新的追求。 XX年年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學來到附小舉行教導實習。實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教導實習工作了得了對比圓滿的告成?；叵脒@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩擾，體會到我未來工作的喜悅，也有了新的追求。 一 教學工作 由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學教導，因而被分到二年4班做數(shù)學實習老師兼班主任。數(shù)學指導老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個分外有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大

17、的扶助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的觀法，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更輕易的察覺老師的意圖，采納新的學識等等。我是從第一周的星期五開頭上課的，黃老師說這是練習課，她不計劃去聽，只是給個機遇你去和學生接觸，感受他們對學識的采納程度，為下周一的新老師上課做打定。這樣一來，心情放松了好多，講題目的時候，我察覺好多被我認為是很簡樸的事情，假設沒有對小摯友們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應用題。會有學生問你：老師，劃多長的線段？我隨口

18、說了句：大約16厘米。結果好多孩子分外專心的劃了出來，密密的挨著，還標上16厘米的樣，根本忘了我是要他們編應用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓：數(shù)學老師的語言理應是分外精練而要求到位的，不然小學生是很難理解你的真正意圖，更無法達成預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但學生們也逐漸采納我這個老師。 教案反復修改，再拿給黃老師過目，她連忙會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就打定試講，上新課。她的兩個班級二3班和二4班數(shù)學課都是我上，兩個班的學生的采納程度大致一致，但我的教學效果還是有一點點差異，由于上完一

19、個班級的課后連忙評課，指出缺乏讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學比較讓你驚喜的察覺自己真的在不斷成長。 上課，除了傳授新學識，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱心和感受學習的喜悅，是更加重要的方面。因此，課堂上老師務必具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們供給寬松的而自由的斟酌環(huán)境，讓全體熱愛說話的孩子們都有機遇和同學共享自己的察覺成果，因此我不只是給機遇讓更多的學生有機遇回復問題，而是賦予更多的互動時間，讓學生充分議論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不

20、少精彩的察覺呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么操縱呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。嘹亮拍三下手，學生們連忙有回響：一面雙臂做端坐模樣做好，一面說：快坐好！從而指點沒有留意到老師指令的學生。或者講課時候察覺有學生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小摯友連忙說：看黑板！諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學手段在課堂操縱中作用分外大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的更加好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組舉行小小的禮品賞賜，這個措施結果很奏效，小摯友們也情愿為

21、自己的小組爭取星星賞賜。 另外，老師的教學機敏也會讓你的課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢！這是我查看到我們指導老師察覺的，像有一次二年級的另外一位黃老師的“熟悉周長”的公開課，本來只是探索長方形的周長計算方法就可以了，但學生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計算方法，黃老師對他的做法賦予斷定很贊許，并更深入的引導學生去探索和研究測量更多規(guī)矩和不規(guī)矩圖形的周長方法，學生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都感嘆不已。我還沒有達成那種教學的機敏程度，但有時候課上面對學生提出的一些古怪的問題也會用一些狡猾的回復“騙過”他們，假設一向說很正確的“為什么”，只怕會更加解釋不清呢。無意的小插曲，上

22、課其實也蠻好玩的。 二 班主任工作 很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面對比遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，她給我的班主任工作的建議是四個：恩威并施（其實但凡這樣說的老師是威多于恩的，呵呵）?？纯此陌啵缓苷R，再怎么吵鬧的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚疑。這畢竟是怎么練成的呢？經(jīng)我多日查看，察覺這位真是貨真價實的嚴師?。∫坏┎煊X那些稍有差池的馬上點名嚴肅批評。經(jīng)常上語文課之前都是紀律整頓雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，由于孩子們和

23、其他班的孩子相比更難呈現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉這樣的教導方式對于小孩子可能太嚴苛了一點吧。莫非溫柔的老師會帶壞一個班嗎？班主任務必要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢？機遇終究來了。這一天她有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進去，察覺全體學生都分外寧靜的做作業(yè)，講臺坐了一個小值日生，正在監(jiān)視坐不住的孩子，整然有序呢！ 后來我特意請教了楊老師，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們輔助班主任管理班級，當然這些班干部是要采納全班的監(jiān)視的，一旦有人彈劾，處境表明后就務必采納批評和必要的處治。對于表現(xiàn)好的孩子，也有機遇上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。我察覺楊老師分外會夸獎孩子，像我們四班的演讀排練秋