認(rèn)識(shí)磁鐵-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、7.認(rèn)識(shí)磁鐵教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，知道磁鐵具有磁性，可以直接或者隔著一段距離對鐵、鎳等材料產(chǎn)生吸引作用?？茖W(xué)探究:能預(yù)測磁鐵能吸引的物體，能講述探究過程，能夠與同學(xué)討論交流。通過實(shí)驗(yàn)歸納出“磁鐵可以吸引鐵、鎳的物體”的結(jié)論?？茖W(xué)態(tài)度:對探究磁鐵的特性持續(xù)表現(xiàn)出興趣，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)的精神。對探究活動(dòng)表現(xiàn)出興趣并積極投入。能如實(shí)講述觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，尤其當(dāng)事人與自己原有的想法不同時(shí)，能尊重事實(shí)，養(yǎng)成用事實(shí)說話的意識(shí)。愿意傾聽別人的發(fā)言，樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：學(xué)生了解磁鐵在生活中的運(yùn)用，和運(yùn)用磁鐵解決生活中的實(shí)際問題。明確科學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活。教學(xué)重

2、點(diǎn)：認(rèn)識(shí)磁鐵，知道磁鐵能吸引鐵、鎳的物體。教學(xué)難點(diǎn)：探究磁鐵隔著一段距離也能對鐵鎳等物體吸引，進(jìn)行合作性探究學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：條形磁鐵、蹄形磁鐵、鐵屑等教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣看動(dòng)畫導(dǎo)課題：見PPT大家一定很喜歡看動(dòng)畫片吧！上課之前我們先看一段熊出沒熊二可能吃錯(cuò)了什么東西呢？這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)磁鐵。板書課題。二、合作探究，認(rèn)識(shí)磁鐵（一）.認(rèn)識(shí)磁鐵1.認(rèn)識(shí)各種各樣的磁鐵你們見過磁鐵嗎？老師今天也給你們帶來了磁鐵，大家看一看它們的形狀，給它們起個(gè)名字。2.磁鐵能吸引哪些物體？它們?yōu)槭裁炊冀写盆F呢？磁鐵能吸引哪些物體？打開實(shí)驗(yàn)盒，猜猜這里邊的東西哪些能被吸引？學(xué)生進(jìn)行預(yù)測，教師在黑板上進(jìn)行做

3、標(biāo)記引導(dǎo)孩子科學(xué)需要證據(jù)，現(xiàn)在我們用磁鐵給實(shí)驗(yàn)盒里的物品分分類。3.教師小結(jié)磁鐵能吸引含有鐵、鎳等元素的物體。磁鐵的這種性質(zhì)叫磁性。吸引物體時(shí)產(chǎn)生的力量叫磁力。4.檢測身邊的物體哪些可能含有鐵老師有個(gè)玩具小車，它是鐵做的嗎?因?yàn)殒囋谏钪斜容^少見。所以我們可以簡單的認(rèn)為，只要能被磁鐵吸引，物體中就可能含有鐵。（二）磁力可以傳遞1.老師有個(gè)大磁鐵，它的威力可大了?，F(xiàn)在請一個(gè)同學(xué)幫忙， 我們一起來玩一個(gè)小魚咬尾巴的游戲。2.磁鐵雜技團(tuán)表演教師介紹雜技團(tuán)的成員，大家根據(jù)內(nèi)容擺出雜技造型。（三）磁鐵周圍有磁場1.隔著一段距離也能吸引物體磁鐵一定要接觸到曲別針才能吸引嗎？隔著書本能吸引嗎？這個(gè)距離是有限的2.認(rèn)識(shí)磁場在磁鐵周圍有我們看不見的磁場。實(shí)驗(yàn)演示三、聯(lián)系生活，學(xué)以致用1.快速分開鐵球和玻璃球教師請一名同學(xué)演示。2.不碰到水把曲別針取出來。想辦法完成任務(wù)，看哪組速度最快3、磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用請同學(xué)們介紹生活中的磁鐵，教師補(bǔ)充軍事上、科技上、生活中的應(yīng)