二年級(jí)數(shù)學(xué)兒童樂(lè)園優(yōu)秀教案

1、兒童樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元第 18、19頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷把相同加數(shù)連加算式改寫(xiě)為乘法算式的過(guò)程，初步理解乘法 的意義，體會(huì)乘法與加法的聯(lián)系，體會(huì)用乘法算式表示連加算式的簡(jiǎn) 便性。2、知道乘法算式中各局部的名稱，會(huì)讀寫(xiě)乘法算式。結(jié)合具體情境， 知道算式中每個(gè)數(shù)的意思，能運(yùn)用加法計(jì)算簡(jiǎn)單的乘法算式的結(jié)果。3、能用乘法解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題， 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)乘法的意義以及乘法與加法的聯(lián)系，并運(yùn)用乘法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué) 問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：把相同加數(shù)的連加算式改寫(xiě)為乘法算式。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡去兒童樂(lè)園嗎？今天，

2、我們就一起去兒童樂(lè)園里看一看！出示主題圖二、合作交流，探索新知師：瞧，這里可真熱鬧?。∽屑?xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息呢？生 1：有 4 架小飛機(jī)，每架小飛機(jī)上有2 個(gè)人。生 2：每條船上有3 人，有 3 條這樣的小船。生 3：小火車上有6 節(jié)車廂，每節(jié)車廂上有3 人。生 4：每個(gè)長(zhǎng)凳上有3 人，有兩個(gè)長(zhǎng)凳。師：小眼睛可真亮！根據(jù)這些信息，你會(huì)提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？生 1：有多少人玩小飛機(jī)？生 2：坐小火車的有多少人？師：大家的問(wèn)題真精彩！我們先來(lái)解決“有多少人坐小飛機(jī)？怎樣來(lái)計(jì)算？生 :2+2+2+2=8 人師：你用的是加法，你能結(jié)合圖說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)加法算式表示什么意思嗎？生：一架飛機(jī)有2個(gè)人，有

3、四架飛機(jī)，也就是4個(gè) 2 相加。師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這個(gè)加法算式，它的加數(shù)都有什么特點(diǎn)？它是一個(gè)什么樣的算式？生：加數(shù)都相同，都是2，它是一個(gè)連加算式。師：像這樣加數(shù)相同的連加算式，也可以用乘法來(lái)表示。在這個(gè)連加算式中，相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)這樣的相同加數(shù)？那么 4 個(gè) 2 相加，用乘法表示是：2 X 4=8（人）也可以寫(xiě)成：4 X 2二8人師：和加法一樣，乘法算式各局部也有自己的名字，我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)： TOC o 1-5 h z 2x48(A)l4 2= &(人)I事 箱葭4號(hào)常數(shù)袤師：這個(gè)符號(hào)叫做“乘號(hào)，瞧一瞧，它和哪個(gè)符號(hào)很相近？生：就像一個(gè)傾斜的“ 十。師：乘號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)叫做“乘數(shù)，最

4、后乘得的結(jié)果叫做“積，我們一起讀一遍：乘數(shù)、乘號(hào)、乘數(shù)、積。換個(gè)乘法算式，你會(huì)說(shuō)出它們各局部的名稱嗎？我來(lái)問(wèn)，大家來(lái)答。2是什么？ 4是什么？ 8是什么？我們?cè)谧x乘法算式時(shí)，要把乘號(hào)讀作“乘，它就讀作：四乘二等于八。你會(huì)讀出另一個(gè)算式嗎？二乘四等于八。師：認(rèn)識(shí)了乘法算式，那么在圖中2表示什么？ 4表示什么？誰(shuí)能說(shuō)的像他一樣好？同桌相互說(shuō)說(shuō)。師：這里的2、4和原來(lái)的加法算式有什么關(guān)系？加法算式里沒(méi)有 4,4是從哪來(lái)的？表示什么？生：2是加法算式里的加數(shù)，4是有這樣的4個(gè)2相加。師：看來(lái)，這個(gè)乘法算式和加法算式都可以表示 4個(gè)2相加，表示的含義相同，結(jié)果也相同。師：剛剛我們?cè)诮鉀Q4架小飛機(jī)有多少人

5、時(shí)，可以用加法，也可以用乘法，一起來(lái)作答：4架小飛機(jī)有8人。師：如果再來(lái)2 架小飛機(jī)，現(xiàn)在有幾架？ 6 架每架有幾人？ 2人現(xiàn)在一共有多少人呢？請(qǐng)你在練習(xí)本上獨(dú)立計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)：加法：2+2+2+2+2+2=12人表示6個(gè) 2相加。乘法：2X 6=12人或 6X2=12人師：乘數(shù)2、 6 在圖中表示什么意思？生： 2 表示每架小飛機(jī)上有2 人， 6 表示有 6 架小飛機(jī)。師：又來(lái)了一些小飛機(jī)，一共30 架，現(xiàn)在一共有多少人呢？自己動(dòng)手算一算！師：你怎么完成的這么快？你是怎么計(jì)算的？生：我用的是乘法：2X30=60人師：還有孩子沒(méi)有完成，我們來(lái)采訪一下他：2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+

6、2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=60人孩子，你在寫(xiě)加法算式的時(shí)候有什么感受？生 1：太長(zhǎng)了，費(fèi)時(shí)間，很麻煩。生 2：用乘法就簡(jiǎn)便多了！師： 剛剛我們解決了小飛機(jī)的問(wèn)題， 別忘了問(wèn)題口袋里還有很多等著我們?nèi)ソ鉀Q，請(qǐng)你選擇一個(gè)感興趣的問(wèn)題，自己試著解決吧！生1:我解決的是“小火車上有多少人的問(wèn)題，用6X4=24人師：你能說(shuō)一說(shuō)算式里的6和4分別表示什么意思嗎？ 6X 4表示的是幾個(gè)幾呢？生1:6表示有6節(jié)車廂，4表示每個(gè)車廂有4人，6X4表示有6個(gè)4。生2:我解決的是“小船上有多少人的問(wèn)題，用 3X3表示。第一個(gè)3表示有3條小船，第2個(gè)3表示每條小船

7、有3人,3X3表示3 個(gè)3。三、趣味練習(xí)，穩(wěn)固提高師：游過(guò)了兒童樂(lè)園，讓我們一起到草坪上做個(gè)拍手游戲，先聽(tīng)游戲 要求：先說(shuō)說(shuō)是幾個(gè)幾，再用乘法表示。小耳朵豎起來(lái)，游戲開(kāi)始了！ 第一輪N生：3個(gè)2,用2X3表示。師：你是怎樣準(zhǔn)確的聽(tīng)出我拍的是 3個(gè)2呢？生：先聽(tīng)一組有2個(gè)，再聽(tīng)拍了 3組。第二輪：生：2個(gè)4,用4X2表示師：其實(shí)在我們的生活中，乘法問(wèn)題無(wú)處不在，翻開(kāi)課本19頁(yè)，自己試著完成“練一練的第1題。學(xué)生獨(dú)立試做，全班交流（1） f有多少 乂鳥(niǎo)?枷法算式：_和法算或：O尺0一口）T有事/個(gè)小線人？冬食.包食包魚(yú)加法算式：建法算或工Ox DCJ（）四、全課總結(jié)，反思升華師：今天我們共同學(xué)習(xí)了乘法，也感受到了當(dāng)相同加數(shù)個(gè)數(shù)比擬多時(shí)，用乘法表示比擬簡(jiǎn)便。那在我們的生活中，有沒(méi)有可以用乘法解決的問(wèn)題呢？和你的同伴說(shuō)一說(shuō)吧！這