北師大版,七上生物,分組實(shí)驗(yàn),記錄單,27個

1、分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月3日實(shí)驗(yàn)名稱：交流物種多樣性的資料班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模贺S富對物種多樣性的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)試著將你也悉的生物名稱寫在一張紙上，與小組的伙伴們交流。與班上其他小組交流統(tǒng)計結(jié)果，并統(tǒng)計新增加了多少種生物。仔細(xì)觀察老師給你們準(zhǔn)備的生物圖片，看看又有哪些新的補(bǔ)充，其中你能認(rèn)出多少種。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月9日實(shí)驗(yàn)名稱：探究溫度和濕度對霉菌生長

2、的影響班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察在不同溫度和濕度條件下霉菌的生長狀況。教學(xué)目標(biāo)：探究溫度和濕度等非生物因素對霉菌生長的影響。實(shí)驗(yàn)過程：取新鮮的面包片，切成邊長約為2cm的小塊若干，在空氣中暴露20-30min取3只培養(yǎng)皿，標(biāo)記為1、2、3,分別放入兩個小面包塊。將裝有面包的培養(yǎng)皿1放在烘箱中烘烤2分鐘，晾涼后蓋上蓋子，在室溫下放置4-5天，2號培養(yǎng)皿加蓋后放在冰箱保鮮室內(nèi)，放置4-5天，3號加蓋后不作任何處理，在室溫下放置4-5天。實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：

3、閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月3日實(shí)驗(yàn)名稱：交流物種多樣性的資料班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：37天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模贺S富對物種多樣性的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)試著將你也悉的生物名稱寫在一張紙上，與小組的伙伴們交流。與班上其他小組交流統(tǒng)計結(jié)果，并統(tǒng)計新增加了多少種生物。仔細(xì)觀察老師給你們準(zhǔn)備的生物圖片，看看又有哪些新的補(bǔ)充，其中你能認(rèn)出多少種。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒 分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月9日實(shí)驗(yàn)名稱：探究溫度和濕度對霉

4、菌生長的影響班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：37天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察在不同溫度和濕度條件下霉菌的生長狀況。教學(xué)目標(biāo)：探究溫度和濕度等非生物因素對霉菌生長的影響。實(shí)驗(yàn)過程：取新鮮的面包片，切成邊長約為2cm的小塊若干，在空氣中暴露20-30min取3只培養(yǎng)皿，標(biāo)記為1、2、3,分別放入兩個小面包塊。將裝有面包的培養(yǎng)皿1放在烘箱中烘烤2分鐘，晾涼后蓋上蓋子，在室溫下放置4-5天，2號培養(yǎng)皿加蓋后放在冰箱保鮮室內(nèi)，放置4-5天，3號加蓋后不作任何處理，在室溫下放置4-5天。實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課

5、教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月3日實(shí)驗(yàn)名稱：交流物種多樣性的資料班級：七年三班學(xué)生人數(shù)：37天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模贺S富對物種多樣性的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)試著將你也悉的生物名稱寫在一張紙上，與小組的伙伴們交流。與班上其他小組交流統(tǒng)計結(jié)果，并統(tǒng)計新增加了多少種生物。仔細(xì)觀察老師給你們準(zhǔn)備的生物圖片，看看又有哪些新的補(bǔ)充，其中你能認(rèn)出多少種。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒 分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月9日實(shí)驗(yàn)名稱：探究溫度和濕

6、度對霉菌生長的影響班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：37天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察在不同溫度和濕度條件下霉菌的生長狀況。教學(xué)目標(biāo)：探究溫度和濕度等非生物因素對霉菌生長的影響。實(shí)驗(yàn)過程：取新鮮的面包片，切成邊長約為2cm的小塊若干，在空氣中暴露20-30min取3只培養(yǎng)皿，標(biāo)記為1、2、3,分別放入兩個小面包塊。將裝有面包的培養(yǎng)皿1放在烘箱中烘烤2分鐘，晾涼后蓋上蓋子，在室溫下放置4-5天，2號培養(yǎng)皿加蓋后放在冰箱保鮮室內(nèi)，放置4-5天，3號加蓋后不作任何處理，在室溫下放置4-5天。實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注

7、：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月11日實(shí)驗(yàn)名稱：測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會用干濕計測量裸地、草坪和灌木叢的空氣溫度和濕度的方法。教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)在筆記中和備三份用于記錄的表格。本組同學(xué)分成三個小組，確定好三個小組實(shí)測的具體地點(diǎn)。每個實(shí)測地點(diǎn)每次要測量三個數(shù)據(jù)。實(shí)測是要隊(duì)止陽光直射干濕計。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，再分別換算成相對濕度。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒 分組實(shí)驗(yàn)

8、記錄單2014年9月18日實(shí)驗(yàn)名稱：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄渴髬D分布的影響因素。教學(xué)目標(biāo)：探究溫度和濕度等非生物因素對鼠婦生活的影響。實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)前捕捉鼠婦并收集相關(guān)信息。提出問題，作出假設(shè)，制訂實(shí)驗(yàn)計劃，實(shí)施實(shí)驗(yàn)計劃，分析及結(jié)論，表達(dá)與交流。實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月11日實(shí)驗(yàn)名稱：測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會用干濕計測量裸地、草坪和灌木叢的

9、空氣溫度和濕度的方法。教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)在筆記中和備三份用于記錄的表格。本組同學(xué)分成三個小組，確定好三個小組實(shí)測的具體地點(diǎn)。每個實(shí)測地點(diǎn)每次要測量三個數(shù)據(jù)。實(shí)測是要隊(duì)止陽光直射干濕計。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，再分別換算成相對濕度。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月18日實(shí)驗(yàn)名稱：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄渴髬D分布的影響因素。教學(xué)目標(biāo)：探究溫度和濕度等非生物因素對鼠婦生

10、活的影響。實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)前捕捉鼠婦并收集相關(guān)信息。提出問題，作出假設(shè)，制訂實(shí)驗(yàn)計劃，實(shí)施實(shí)驗(yàn)計劃，分析及結(jié)論，表達(dá)與交流。實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月11日實(shí)驗(yàn)名稱：測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度班級：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會用干濕計測量裸地、草坪和灌木叢的空氣溫度和濕度的方法。教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)在筆記中和備三份用于記錄的表格。本組同學(xué)分成三個小組，確定好三個小組實(shí)測的具體地點(diǎn)。每個實(shí)測地

11、點(diǎn)每次要測量三個數(shù)據(jù)。實(shí)測是要隊(duì)止陽光直射干濕計。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，再分別換算成相對濕度。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒6分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月18日實(shí)驗(yàn)名稱：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素班級：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄渴髬D分布的影響因素。教學(xué)目標(biāo)：探究溫度和濕度等非生物因素對鼠婦生活的影響。實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)前捕捉鼠婦并收集相關(guān)信息。提出問題，作出假設(shè)，制訂實(shí)驗(yàn)計劃，實(shí)施實(shí)驗(yàn)計劃，分析及結(jié)論，表達(dá)與交流。實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂

12、丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月23日實(shí)驗(yàn)名稱：練習(xí)使用顯微鏡班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簢L試使用低倍顯微鏡觀察生物玻片標(biāo)本。教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。賣驗(yàn)認(rèn)識顯微聶的結(jié)構(gòu)。練習(xí)使用顯微鏡。取鏡安放，對光，放置玻片標(biāo)本，觀察，收放。討論。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月24日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察人和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

13、班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖實(shí)驗(yàn)過程：1、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片擦拭干凈(2)滴生理鹽水，清水漱口，取材涂抹。蓋片(6)染色實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月23日實(shí)驗(yàn)名稱：練習(xí)使用顯微鏡班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簢L試使用低倍顯微鏡觀察生物玻片標(biāo)本。教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。賣驗(yàn)認(rèn)識顯微聶的結(jié)構(gòu)。練習(xí)使用顯微鏡。取鏡安放，對光

14、，放置玻片標(biāo)本，觀察，收放。討論。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒 分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月24日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察人和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖實(shí)驗(yàn)過程：1、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片擦拭干凈(2)滴生理鹽水，清水漱口，取材涂抹。蓋片(6)染色實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：

15、任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月23日實(shí)驗(yàn)名稱：練習(xí)使用顯微鏡班級：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簢L試使用低倍顯微鏡觀察生物玻片標(biāo)本。教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。賣驗(yàn)認(rèn)識顯微聶的結(jié)構(gòu)。練習(xí)使用顯微鏡。取鏡安放，對光，放置玻片標(biāo)本，觀察，收放。討論。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒 分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月24日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察人和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)班級：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片

16、教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖實(shí)驗(yàn)過程：1、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片擦拭干凈(2)滴生理鹽水，清水漱口，取材涂抹。蓋片(6)染色實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月25日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?練習(xí)制作植物細(xì)胞臨時裝片；教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)過程：制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片。擦拭(2)滴水取材(4)觀察染色繪圖2、制作和觀察番茄果肉細(xì)胞臨時裝片。擦拭(2)滴水

17、取材觀察繪圖3、觀察其他植物細(xì)胞的永久裝片觀察不同類型的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較不同類型細(xì)胞之間的形態(tài)差異，找出不同類型細(xì)胞結(jié)構(gòu)的共同特征。繪制1-2種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，注出主要結(jié)構(gòu)名稱。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒 分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年10月8日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察變形蟲班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察變形蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)；教學(xué)目標(biāo)：觀察變形蟲的運(yùn)動及其攝取食物的活動；學(xué)會使用顯微鏡高倍物鏡觀察細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)過程：1、制作變形蟲玻片標(biāo)本。2、用低倍鏡觀察，找到變形蟲

18、。（注意縮小光圈）3、用高倍鏡觀察變形蟲，觀察：變形蟲伸出偽足，在載玻上作緩慢運(yùn)動；運(yùn)動時細(xì)胞形態(tài)的變化；伸出偽足攝取食物的方式；細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有大小不等的食物泡。4、染色：用醋酸甲基綠溶液在蓋玻片的一側(cè)滴一滴，用吸水紙在蓋玻片的對側(cè)引流，然后用顯微鏡觀察，可以清楚地看到染色的細(xì)胞核。實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月25日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?練習(xí)制作植物細(xì)胞臨時裝片；教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)

19、能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)過程：制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片。擦拭(2)滴水取材(4)觀察染色繪圖2、制作和觀察番茄果肉細(xì)胞臨時裝片。擦拭(2)滴水取材觀察繪圖3、觀察其他植物細(xì)胞的永久裝片觀察不同類型的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較不同類型細(xì)胞之間的形態(tài)差異，找出不同類型細(xì)胞結(jié)構(gòu)的共同特征。繪制1-2種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，注出主要結(jié)構(gòu)名稱。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年10月8日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察變形蟲班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察變形蟲的形態(tài)

20、結(jié)構(gòu)；教學(xué)目標(biāo)：觀察變形蟲的運(yùn)動及其攝取食物的活動；學(xué)會使用顯微鏡高倍物鏡觀察細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)過程：1、制作變形蟲玻片標(biāo)本。2、用低倍鏡觀察，找到變形蟲。（注意縮小光圈）3、用高倍鏡觀察變形蟲，觀察：變形蟲伸出偽足，在載玻上作緩慢運(yùn)動；運(yùn)動時細(xì)胞形態(tài)的變化；伸出偽足攝取食物的方式；細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有大小不等的食物泡。4、染色：用醋酸甲基綠溶液在蓋玻片的一側(cè)滴一滴，用吸水紙在蓋玻片的對側(cè)引流，然后用顯微鏡觀察，可以清楚地看到染色的細(xì)胞核。實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月2

21、5日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)班級：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?練習(xí)制作植物細(xì)胞臨時裝片；教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)過程：制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片。擦拭(2)滴水取材(4)觀察染色繪圖2、制作和觀察番茄果肉細(xì)胞臨時裝片。擦拭(2)滴水取材觀察繪圖3、觀察其他植物細(xì)胞的永久裝片觀察不同類型的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較不同類型細(xì)胞之間的形態(tài)差異，找出不同類型細(xì)胞結(jié)構(gòu)的共同特征。繪制1-2種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，注出主要結(jié)構(gòu)名稱。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)

22、步的了解。備注：任課教師：閆寒 分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年10月8日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察變形蟲班級：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察變形蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)；教學(xué)目標(biāo)：觀察變形蟲的運(yùn)動及其攝取食物的活動；學(xué)會使用顯微鏡高倍物鏡觀察細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)過程：1、制作變形蟲玻片標(biāo)本。2、用低倍鏡觀察，找到變形蟲。（注意縮小光圈）3、用高倍鏡觀察變形蟲，觀察：變形蟲伸出偽足，在載玻上作緩慢運(yùn)動；運(yùn)動時細(xì)胞形態(tài)的變化；伸出偽足攝取食物的方式；細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有大小不等的食物泡。4、染色：用醋酸甲基綠溶液在蓋玻片的一側(cè)滴一滴，用吸水紙在蓋玻片的對側(cè)引流，然后用顯微鏡觀察，可以清楚地看到染色的細(xì)胞核。實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗

23、有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單分組實(shí)驗(yàn)記錄單 2014年10月16日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察人體幾種常見的組織（四種基本組織）班級：七年一班|學(xué)生人數(shù)：38|天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察人體基本組織的切片，認(rèn)識人體的四種基本組織。2014年10月21日實(shí)驗(yàn)名稱：解剖觀察雞翅班級七年一班|學(xué)生人數(shù)：38|天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察變形蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu);沖a鐵即訕嘲期砂教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。對照課本上的插圖，用顯微鏡分別觀察四種基本組織的永久切片。教學(xué)目標(biāo)：識別區(qū)分雞翅上可以發(fā)現(xiàn)的組織，

24、理解組織如何形成器官。通過演示實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行討論討論：1、構(gòu)成雞翅的組織主要有哪幾種？2、不同的組織在雞翅上排列的順序有什么特點(diǎn)？3、雞翅的主要功能是什么？通過剛才的的實(shí)驗(yàn)我們可以發(fā)現(xiàn)生物體的組織都是按一定的順序聚集在一起的。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)一步的了解。備注：任課教師:閆寒教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注任課教師:閆寒2014年10月16日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察人體幾種常見的組織（四種基本組織）班級：七

25、年二班|學(xué)生人數(shù)：38|天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察人體基本組織的切片，認(rèn)識人體的四種基本組織。2014年10月21日實(shí)驗(yàn)名稱：解剖觀察雞翅班級七年二班|學(xué)生人數(shù)：38|天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察變形蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu);沖a鐵即訕嘲期砂教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。對照課本上的插圖，用顯微鏡分別觀察四種基本組織的永久切片。教學(xué)目標(biāo)：識別區(qū)分雞翅上可以發(fā)現(xiàn)的組織，理解組織如何形成器官。通過演示實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行討論討論：1、構(gòu)成雞翅的組織主要有哪幾種？2、不同的組織在雞翅上排列的順序有什么特點(diǎn)？3、雞翅的主要功能是什么？通過剛才的的實(shí)驗(yàn)我們可以發(fā)現(xiàn)生物體的組織都是按一定的順序聚集在一起的。實(shí)驗(yàn)

26、效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)一步的了解。備注：任課教師:閆寒教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注任課教師:閆寒2014年10月16日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察人體幾種常見的組織（四種基本組織）班級：七年三班|學(xué)生人數(shù)：38|天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察人體基本組織的切片，認(rèn)識人體的四種基本組織。2014年10月21日實(shí)驗(yàn)名稱：解剖觀察雞翅班級七年三班|學(xué)生人數(shù)：38|天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察變形蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu);沖a鐵即訕嘲期砂教學(xué)目

27、標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。對照課本上的插圖，用顯微鏡分別觀察四種基本組織的永久切片。教學(xué)目標(biāo)：識別區(qū)分雞翅上可以發(fā)現(xiàn)的組織，理解組織如何形成器官。通過演示實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行討論討論：1、構(gòu)成雞翅的組織主要有哪幾種？2、不同的組織在雞翅上排列的順序有什么特點(diǎn)？3、雞翅的主要功能是什么？通過剛才的的實(shí)驗(yàn)我們可以發(fā)現(xiàn)生物體的組織都是按一定的順序聚集在一起的。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)一步的了解。備注：任課教師:閆寒教后

28、記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注任課教師:閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年10月28日實(shí)驗(yàn)名稱：討論分析科學(xué)家們研究光合作用的過程班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私夤夂献饔玫难芯窟^程。教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)過程：1、英格豪斯實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光合作用的條件是什么？2、科學(xué)家們的研究結(jié)果說明光合修的原料和產(chǎn)物各是什么？實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒16分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年10月30日實(shí)驗(yàn)名稱：驗(yàn)證綠葉

29、在光下合成淀粉班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證綠葉在光下合成淀粉教學(xué)目標(biāo)：驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉實(shí)驗(yàn)過程：1、前為什么要對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理？2.實(shí)驗(yàn)選用的葉片，一部分被遮光，一部分不遮光什么作用？3你怎樣解釋在酒精溶液中的綠葉脫色而使酒精溶液變綠的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？4.用碘液染色后的葉片顏色發(fā)生怎樣的變化?這種實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明什實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年10月28日實(shí)驗(yàn)名稱：討論分析科學(xué)家們研究光合作用的過程班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴

30、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私夤夂献饔玫难芯窟^程。教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)過程：1、英格豪斯實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光合作用的條件是什么？2、科學(xué)家們的研究結(jié)果說明光合修的原料和產(chǎn)物各是什么？實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年10月30日實(shí)驗(yàn)名稱：驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證綠葉在光下合成淀粉教學(xué)目標(biāo)：驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉實(shí)驗(yàn)過程：1、前為什么要對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理？2.實(shí)驗(yàn)選用的葉片，一部分被

31、遮光，一部分不遮光什么作用？3你怎樣解釋在酒精溶液中的綠葉脫色而使酒精溶液變綠的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？4.用碘液染色后的葉片顏色發(fā)生怎樣的變化?這種實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明什實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年10月28日實(shí)驗(yàn)名稱：討論分析科學(xué)家們研究光合作用的過程班級：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私夤夂献饔玫难芯窟^程。教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)過程：1、英格豪斯實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光合作用的條件是什么？2、科學(xué)家們的研究結(jié)果說明光合修的原料和產(chǎn)物

32、各是什么？實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒 分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年10月30日實(shí)驗(yàn)名稱：驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉班級：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證綠葉在光下合成淀粉教學(xué)目標(biāo)：驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉實(shí)驗(yàn)過程：1、前為什么要對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理？2.實(shí)驗(yàn)選用的葉片，一部分被遮光，一部分不遮光什么作用？3你怎樣解釋在酒精溶液中的綠葉脫色而使酒精溶液變綠的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？4.用碘液染色后的葉片顏色發(fā)生怎樣的變化?這種實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明什實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)

33、生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年10月31日實(shí)驗(yàn)名稱：驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)過程：選一種或幾種斑葉植物放在陽光下照射兩小時左右。從植物體上摘取2-3個葉片待葉片呈黃白右時，取出葉片，用清水漂洗后放到培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液。用清水漂洗，把葉片上的碘液沖掉，觀察葉片的綠色部分和白色部分。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記

34、：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒 分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年11月4日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察葉片的結(jié)構(gòu)班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)制作徒手切片。教學(xué)目標(biāo)：用顯微鏡觀察葉的橫切面和表皮，識別葉片的結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)過程：1、制作葉片的臨時切片。(1)取一片雙子葉植物的葉片，放在載玻片上。(2)用手捏緊并排的兩個刀片，切割載玻片上的葉片。重復(fù)切幾次，每切一次，刀片要沾水一次，以便將切下的葉片薄片放人盤有清水的玻璃皿里。用毛筆從水中選取最薄的葉片切片，放在一張潔凈的載玻片上，制作成臨時切片。2.觀察葉片的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個

35、別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年10月31日實(shí)驗(yàn)名稱：驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)過程：選一種或幾種斑葉植物放在陽光下照射兩小時左右。從植物體上摘取2-3個葉片待葉片呈黃白右時，取出葉片，用清水漂洗后放到培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液。用清水漂洗，把葉片上的碘液沖掉，觀察葉片的綠色部分和白色部分。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教

36、后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年11月4日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察葉片的結(jié)構(gòu)班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)制作徒手切片。教學(xué)目標(biāo)：用顯微鏡觀察葉的橫切面和表皮，識別葉片的結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)過程：1、制作葉片的臨時切片。(1)取一片雙子葉植物的葉片，放在載玻片上。(2)用手捏緊并排的兩個刀片，切割載玻片上的葉片。重復(fù)切幾次，每切一次，刀片要沾水一次，以便將切下的葉片薄片放人盤有清水的玻璃皿里。用毛筆從水中選取最薄的葉片切片，放在一張潔凈的載玻片上，制作成臨時切片。2.觀察葉片的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣

37、個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年10月31日實(shí)驗(yàn)名稱：驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素班級：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)過程：選一種或幾種斑葉植物放在陽光下照射兩小時左右。從植物體上摘取2-3個葉片待葉片呈黃白右時，取出葉片，用清水漂洗后放到培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液。用清水漂洗，把葉片上的碘液沖掉，觀察葉片的綠色部分和白色部分。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳

38、教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒21分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年11月4日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察葉片的結(jié)構(gòu)班級：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)制作徒手切片。教學(xué)目標(biāo)：用顯微鏡觀察葉的橫切面和表皮，識別葉片的結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)過程：1、制作葉片的臨時切片。(1)取一片雙子葉植物的葉片，放在載玻片上。(2)用手捏緊并排的兩個刀片，切割載玻片上的葉片。重復(fù)切幾次，每切一次，刀片要沾水一次，以便將切下的葉片薄片放人盤有清水的玻璃皿里。用毛筆從水中選取最薄的葉片切片，放在一張潔凈的載玻片上，制作成臨時切片。2.觀察葉片的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗

39、有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年n月6日實(shí)驗(yàn)名稱：探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)過程：你認(rèn)為哪和環(huán)境因素可能對葉綠素的形成起著決定性作用？你是依據(jù)哪些例證性材料作出假設(shè)的？你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路是什么？實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對照有什么作用？準(zhǔn)確表述探究實(shí)驗(yàn)的觀察結(jié)果，闡明實(shí)驗(yàn)得出的科學(xué)結(jié)論。對實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行評價。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效

40、果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年11月7日實(shí)驗(yàn)名稱：探究植物細(xì)胞的呼吸作用班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私庵参锛?xì)胞的吸水和失水教學(xué)目標(biāo)：了解植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)過程：1、萌發(fā)種子能進(jìn)行呼吸作用，煮熟種子則不能進(jìn)行呼吸作用。請同學(xué)們在這個事實(shí)的啟發(fā)下，對總題作出合理的假設(shè)。2、制定檢驗(yàn)假設(shè)的實(shí)驗(yàn)計劃時，要先確定實(shí)驗(yàn)材料。3、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案時，可參照萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用的演示實(shí)驗(yàn)。4、實(shí)施你組制定的實(shí)驗(yàn)計劃，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果

41、一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年n月6日實(shí)驗(yàn)名稱：探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)過程：你認(rèn)為哪和環(huán)境因素可能對葉綠素的形成起著決定性作用？你是依據(jù)哪些例證性材料作出假設(shè)的？你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路是什么？實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對照有什么作用？準(zhǔn)確表述探究實(shí)驗(yàn)的觀察結(jié)果，闡明實(shí)驗(yàn)得出的科學(xué)結(jié)論。對實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行評價。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力

42、，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年11月7日實(shí)驗(yàn)名稱：探究植物細(xì)胞的呼吸作用班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私庵参锛?xì)胞的吸水和失水教學(xué)目標(biāo)：了解植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)過程：1、萌發(fā)種子能進(jìn)行呼吸作用，煮熟種子則不能進(jìn)行呼吸作用。請同學(xué)們在這個事實(shí)的啟發(fā)下，對總題作出合理的假設(shè)。2、制定檢驗(yàn)假設(shè)的實(shí)驗(yàn)計劃時，要先確定實(shí)驗(yàn)材料。3、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案時，可參照萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用的演示實(shí)驗(yàn)。4、實(shí)施你組制定的實(shí)驗(yàn)計劃，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫

43、助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年n月6日實(shí)驗(yàn)名稱：探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素班級：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)過程：你認(rèn)為哪和環(huán)境因素可能對葉綠素的形成起著決定性作用？你是依據(jù)哪些例證性材料作出假設(shè)的？你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路是什么？實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對照有什么作用？準(zhǔn)確表述探究實(shí)驗(yàn)的觀察結(jié)果，闡明實(shí)驗(yàn)得出的科學(xué)結(jié)論。對實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行評價。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。

44、備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年11月7日實(shí)驗(yàn)名稱：探究植物細(xì)胞的呼吸作用班級：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私庵参锛?xì)胞的吸水和失水教學(xué)目標(biāo)：了解植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)過程：1、萌發(fā)種子能進(jìn)行呼吸作用，煮熟種子則不能進(jìn)行呼吸作用。請同學(xué)們在這個事實(shí)的啟發(fā)下，對總題作出合理的假設(shè)。2、制定檢驗(yàn)假設(shè)的實(shí)驗(yàn)計劃時，要先確定實(shí)驗(yàn)材料。3、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案時，可參照萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用的演示實(shí)驗(yàn)。4、實(shí)施你組制定的實(shí)驗(yàn)計劃，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：

45、閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年n月14日實(shí)驗(yàn)名稱：探究植物細(xì)胞的吸水和失水班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恐参锛?xì)胞的吸水和失水教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)過程：1）利用20%鹽水分別配制5%、2）在小菜板上用菜刀將蘿卜切成3）設(shè)計如下的表格，用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。4）將蘿卜條取出，觀察燒杯中溶液體積的變化，同時測量蘿卜條的質(zhì)量，將數(shù)據(jù)填在表格中。5）用曲線圖對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。分析本組數(shù)據(jù)并得出結(jié)論，分析實(shí)驗(yàn)處理的時間長短對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物

46、種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年11月18日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察根毛班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察根毛的形態(tài)和密度，認(rèn)識根與土壤接觸的表面積是很大的。教學(xué)目標(biāo)：理解根尖生有根毛的區(qū)域是根的主要吸水部位。實(shí)驗(yàn)過程：1、用鑲手從培養(yǎng)皿中夾取幼苗的一條幼根，肉眼觀察靠近幼根尖端的部位，可以看到許多白色“絨毛”，這就是根毛。2、用放大鏡觀察幼苗的成熟區(qū)，注意成熟區(qū)的根毛密度，以及每根根毛的形狀和長度。實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記

47、錄單2014年n月14日實(shí)驗(yàn)名稱：探究植物細(xì)胞的吸水和失水班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恐参锛?xì)胞的吸水和失水教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)過程：6）利用20%鹽水分別配制5%、7）在小菜板上用菜刀將蘿卜切成8）設(shè)計如下的表格，用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。9）將蘿卜條取出，觀察燒杯中溶液體積的變化，同時測量蘿卜條的質(zhì)量，將數(shù)據(jù)填在表格中。10）用曲線圖對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。分析本組數(shù)據(jù)并得出結(jié)論，分析實(shí)驗(yàn)處理的時間長短對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了

48、進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年11月18日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察根毛班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察根毛的形態(tài)和密度，認(rèn)識根與土壤接觸的表面積是很大的。教學(xué)目標(biāo)：理解根尖生有根毛的區(qū)域是根的主要吸水部位。實(shí)驗(yàn)過程：1、用鑲手從培養(yǎng)皿中夾取幼苗的一條幼根，肉眼觀察靠近幼根尖端的部位，可以看到許多白色“絨毛”，這就是根毛。2、用放大鏡觀察幼苗的成熟區(qū)，注意成熟區(qū)的根毛密度，以及每根根毛的形狀和長度。實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014

49、年n月14日實(shí)驗(yàn)名稱：探究植物細(xì)胞的吸水和失水班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恐参锛?xì)胞的吸水和失水教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)過程：11）利用20%鹽水分別配制5%、12）在小菜板上用菜刀將蘿卜切成13）設(shè)計如下的表格，用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。14）將蘿卜條取出，觀察燒杯中溶液體積的變化，同時測量蘿卜條的質(zhì)量，將數(shù)據(jù)填在表格中。用曲線圖對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。分析本組數(shù)據(jù)并得出結(jié)論，分析實(shí)驗(yàn)處理的時間長短對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解

50、。備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年11月18日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察根毛班級：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察根毛的形態(tài)和密度，認(rèn)識根與土壤接觸的表面積是很大的。教學(xué)目標(biāo)：理解根尖生有根毛的區(qū)域是根的主要吸水部位。實(shí)驗(yàn)過程：1、用鑲手從培養(yǎng)皿中夾取幼苗的一條幼根，肉眼觀察靠近幼根尖端的部位，可以看到許多白色“絨毛”，這就是根毛。2、用放大鏡觀察幼苗的成熟區(qū)，注意成熟區(qū)的根毛密度，以及每根根毛的形狀和長度。實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年n月20

51、日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察莖對水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察水分和無機(jī)鹽在莖內(nèi)的運(yùn)輸教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)過程：將節(jié)葉的楊樹枝條進(jìn)行相應(yīng)的處理，甲剝掉樹皮，乙不做任何處理，分別放在盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中將錐形瓶放在溫暖、光照充足的地方lho實(shí)驗(yàn)過程中，注意觀察葉的變化和錐形瓶中水量的變化，并對你組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出預(yù)測，；將預(yù)測的結(jié)果填在下面的表格中實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，；將實(shí)際觀察的結(jié)果，也填在下面的相應(yīng)表格中，并與預(yù)測的結(jié)果進(jìn)行比較實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊

52、的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年11月25日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察導(dǎo)管和篩管班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、識別導(dǎo)管的分布部位，辨認(rèn)導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)特征.教學(xué)目標(biāo)：2、識別篩管的分布部位，辨認(rèn)篩管的結(jié)構(gòu)特征.實(shí)驗(yàn)過程：1、用顯微鏡觀察南瓜莖切片,識別導(dǎo)管和篩管分布的不同部位.2、辨認(rèn)南瓜莖的不同導(dǎo)管，辨認(rèn)篩管.導(dǎo)管分子均是死細(xì)胞篩管分子是長形的活細(xì)胞.實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年n月20日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察莖對水和無

53、機(jī)鹽的運(yùn)輸班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察水分和無機(jī)鹽在莖內(nèi)的運(yùn)輸教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)過程：將節(jié)葉的楊樹枝條進(jìn)行相應(yīng)的處理，甲剝掉樹皮，乙不做任何處理，分別放在盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中將錐形瓶放在溫暖、光照充足的地方lho實(shí)驗(yàn)過程中，注意觀察葉的變化和錐形瓶中水量的變化，并對你組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出預(yù)測，；將預(yù)測的結(jié)果填在下面的表格中實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，；將實(shí)際觀察的結(jié)果，也填在下面的相應(yīng)表格中，并與預(yù)測的結(jié)果進(jìn)行比較實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解

54、。備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年11月25日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察導(dǎo)管和篩管班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、識別導(dǎo)管的分布部位，辨認(rèn)導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)特征.教學(xué)目標(biāo)：2、識別篩管的分布部位，辨認(rèn)篩管的結(jié)構(gòu)特征.實(shí)驗(yàn)過程：1、用顯微鏡觀察南瓜莖切片,識別導(dǎo)管和篩管分布的不同部位.2、辨認(rèn)南瓜莖的不同導(dǎo)管，辨認(rèn)篩管.導(dǎo)管分子均是死細(xì)胞篩管分子是長形的活細(xì)胞.實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年n月20日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察莖對水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸班級：七年三班學(xué)

55、生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察水分和無機(jī)鹽在莖內(nèi)的運(yùn)輸教學(xué)目標(biāo)：通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。實(shí)驗(yàn)過程：將節(jié)葉的楊樹枝條進(jìn)行相應(yīng)的處理，甲剝掉樹皮，乙不做任何處理，分別放在盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中將錐形瓶放在溫暖、光照充足的地方lho實(shí)驗(yàn)過程中，注意觀察葉的變化和錐形瓶中水量的變化，并對你組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出預(yù)測，；將預(yù)測的結(jié)果填在下面的表格中實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，；將實(shí)際觀察的結(jié)果，也填在下面的相應(yīng)表格中，并與預(yù)測的結(jié)果進(jìn)行比較實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒分組

56、實(shí)驗(yàn)記錄單2014年11月25日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察導(dǎo)管和篩管班級：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、識別導(dǎo)管的分布部位，辨認(rèn)導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)特征.教學(xué)目標(biāo)：2、識別篩管的分布部位，辨認(rèn)篩管的結(jié)構(gòu)特征.實(shí)驗(yàn)過程：1、用顯微鏡觀察南瓜莖切片,識別導(dǎo)管和篩管分布的不同部位.2、辨認(rèn)南瓜莖的不同導(dǎo)管，辨認(rèn)篩管.導(dǎo)管分子均是死細(xì)胞篩管分子是長形的活細(xì)胞.實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年n月25日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察種子的結(jié)構(gòu)班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航馄屎?/p>

57、觀察大豆、玉米等種子，勒識別種子的基本結(jié)構(gòu)；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會處理和解剖種子的方法，掌握觀察種子的程序主。實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)過程：1、觀察大豆種子的結(jié)構(gòu)觀察種子的外形。剝離種皮觀察胚根、胚軸和胚芽繪出大豆種子結(jié)構(gòu)的示意圖。2、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)觀察玉米種子的外形剖開種子觀察種子的縱剖面o滴加碘液，觀察胚及胚乳。繪出玉米種子的縱剖面結(jié)構(gòu)示意圖。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒31分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年11月27日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察種子萌發(fā)時的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化班級：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天

58、氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私夥N子萌發(fā)時的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化。教學(xué)目標(biāo)：了解種子萌發(fā)時的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化。實(shí)驗(yàn)過程：將浸泡過二天的幾粒種子，間隔一定距離種植到盛有洗凈的細(xì)沙或鋸末等基質(zhì)的容器里。將容器放到溫暖的地務(wù)，容器里的基質(zhì)要保持溫潤的狀態(tài)。播種后每天觀察次，持續(xù)十天左右，你將看到種子萌發(fā)時各部分結(jié)構(gòu)發(fā)生的連續(xù)性變化。實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒3：分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年n月25日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察種子的結(jié)構(gòu)班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航馄屎陀^察大豆、玉米等種子，勒識別種子的基本

59、結(jié)構(gòu)；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會處理和解剖種子的方法，掌握觀察種子的程序主。實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)過程：1、觀察大豆種子的結(jié)構(gòu)觀察種子的外形。剝離種皮觀察胚根、胚軸和胚芽繪出大豆種子結(jié)構(gòu)的示意圖。2、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)觀察玉米種子的外形剖開種子觀察種子的縱剖面o滴加碘液，觀察胚及胚乳。繪出玉米種子的縱剖面結(jié)構(gòu)示意圖。實(shí)驗(yàn)效果：每個學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳教后記：學(xué)生提高了語言文字表達(dá)能力，對于身邊的物種多樣性有了進(jìn)步的了解。備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年11月27日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察種子萌發(fā)時的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化班級：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私夥N子萌發(fā)時的形態(tài)結(jié)構(gòu)變

60、化。教學(xué)目標(biāo)：了解種子萌發(fā)時的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化。實(shí)驗(yàn)過程：將浸泡過二天的幾粒種子，間隔一定距離種植到盛有洗凈的細(xì)沙或鋸末等基質(zhì)的容器里。將容器放到溫暖的地務(wù)，容器里的基質(zhì)要保持溫潤的狀態(tài)。播種后每天觀察次，持續(xù)十天左右，你將看到種子萌發(fā)時各部分結(jié)構(gòu)發(fā)生的連續(xù)性變化。實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對實(shí)驗(yàn)頗有興趣個別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果般教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識備注：任課教師：閆寒分組實(shí)驗(yàn)記錄單2014年n月25日實(shí)驗(yàn)名稱：觀察種子的結(jié)構(gòu)班級：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航馄屎陀^察大豆、玉米等種子，勒識別種子的基本結(jié)構(gòu)；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會處理和解剖種子的方法，掌握觀