高中生物科學史科學家成就試驗大全

1、序 號探究歷程時間科學家重要發(fā)現(xiàn)及觀點意義及其他1細胞學說建立 的過程必修一 P10-111665 年【英】虎克發(fā)現(xiàn)細胞并命名1838 年1839 年【德】施萊登 和施旺細胞是一個有機體，一 切動植物都由細胞發(fā)育 而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成細胞是一個 相對獨立的單位，既有它 自己的生命，又對其他細 胞共同組成的整體的生 命起作用新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生細胞學說揭示細胞統(tǒng)一 性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 使人們認識到各種生物 之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 細胞學說的建立標志著 生物學的研究進入細胞水 平，極大地推進力生物學 的研究進程1858 年【德】魏爾肖細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞對細胞學說的重要補充2生

2、物膜結(jié)構(gòu)的 探究歷程必修一 P65-6719世紀末歐文頓膜是由脂質(zhì)組成的1925 年兩位荷蘭科學 家紅細胞中脂質(zhì)在空氣-水界面上鋪展的單分子層面積恰為 紅細胞表面積的2倍。細胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列為連 續(xù)的兩層1959 年羅伯特森在電鏡卜看到了細胞膜清晰地暗 -亮-暗的三層結(jié)構(gòu)，提出生物膜的模型，即所有的生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成，把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)1972 年桑格和尼克森提出流動鑲嵌模型3酶本質(zhì)的探索必修一 P81-821773 年【意】帕蘭札 尼研究鷹的硝化作用，證明胃液中含有消化肉塊的物質(zhì)， 胃具有化學性硝化作用。1857 年【法】巴斯德提出釀酒中的發(fā)酵是由于

3、酵母細胞的存在，沒有活細胞的 參與，糖類是/、可能變成酒精的【德】李比希認為發(fā)酵的是酵母細胞中的某些物質(zhì)，但這些物質(zhì)至于在 酵母細胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用【德】畢希納將引起發(fā)酵的物質(zhì)稱為釀酶1917 年【美】薩姆納認為酶是蛋白質(zhì)，證明月尿酶是 蛋白質(zhì)科學家又相繼獲得胃蛋白 酶、胰蛋白酶等酶的結(jié)晶， 并證明這些酶都是蛋白質(zhì)20世紀80 年代【美】切赫和 奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNAtk具有生物催化功能整理人:YSN1 / 6高中生物的那些科學家們序 號探究歷程時間科學家重要發(fā)現(xiàn)及觀點意義及其他4光合作用的探究歷程必修一 P101-1021771 年【英】普利斯 特禾經(jīng)實驗證實，植物可以更新因蠟燭 燃燒

4、或小白鼠呼吸而艾得污濁的空 氣有人重復實驗卻得到完 全相反的結(jié)論1779 年【荷】英格豪 斯普利斯特利的實驗只有在陽光照射 下才能完成；植物體只有綠葉才能 更新污濁的空氣1785年，由于發(fā)現(xiàn)了空氣 的組成，人們才明確綠葉 在光下放出的氣體是氧 氣，吸收的是二氧化碳1845 年【德】梅耶植物在進行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)換成化學能儲存起來1880 年【德】恩格爾 曼把載有水綿和好氧細菌的裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然 后用極細光束照射水綿，通過光學顯微鏡觀察，好氧細菌晌葉 綠體被光照射到的部位集中，證明：氧是葉綠體釋放出來的， 葉綠體是綠色植物光合作用場所。1864 年【德】薩克斯證明光合作用產(chǎn)生

5、淀粉。實驗：把綠葉先放在暗處放置幾個 小時，目的是消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)。讓葉片T曝光， 另一半避光。過了一段時間后，用碘蒸氣處理，曝光一半呈 深監(jiān)色，遮光的一半則沒有顏色變化1941 年【美】魯賓和 卡門用同位素標記法，證明光合作用釋放的氧氣來自水20世 紀40 年代【美】卡爾文用小球藻做實驗探明了 CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物 中碳的途徑，稱卡爾文循環(huán)5遺傳因子的發(fā)現(xiàn)孟德爾孟德爾第一 定律必修二P2-7由一對相對性狀的雜交實驗以及測 交實驗得到的實驗結(jié)果，歸納為孟 德爾第一定律，又稱分離定律：在 生物的體細胞中，控制同一性狀的 遺傳因子成對存在，不相融合，在 形成配子時，成對的遺傳

6、因子發(fā)生 分離，分離后的遺傳因子分別進入 不同的配子中，隨配子遺傳給后代不能叫基因分離定律研究方法：假說-演繹法孟德爾第二 定律P9-11由兩對相對性狀的雜交實驗以及測 交實驗得到的實驗結(jié)果，歸納為孟 德爾第二定律，又稱自由組合定律： 控制不同性狀的遺傳因子的分離和 組合是互/、十擾的；在形成配子時， 決定同一性狀的成對的遺傳因子彼 此分離，決定不同性狀的遺傳因子 自由組合研究方法：假說-演繹法整理人:YSN2 / 6高中生物的那些科學家們序 號探究歷程時間科學家重要發(fā)現(xiàn)及觀點意義及其他基因是由染色體攜研究方法：類比推理法類比推理與假說一演繹法比較：假說-演繹法：在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題 二

7、|帶著從親代傳遞給通過推理和想象提出解釋問題的假說一一據(jù)【下一代的。也就是假說進行演繹推理一一通過實驗檢驗演繹推理的二1903 年【美】薩頓說，基因就在染色體結(jié)淪一一若實驗結(jié)果與預期結(jié)論相符，證明假說上，因為基因和染色是正確的；反之，假說是錯誤的。類比推理法:一|體行為存在著明顯將未知事物向已知事物的性質(zhì)類比，依據(jù)其相似的平行關(guān)系性，提出關(guān)于未知事物某些性質(zhì)的假說一一類比J基因在染推理得出的結(jié)論，并不具備邏輯的必然性，其正 6色體上 必修二 P27-30確與否，有待觀察及實驗檢驗。J【美】摩爾根果蠅雜交實驗：純合紅眼雌果蠅X白眼雄果 蠅；結(jié)論：性狀分離為 3: 1,果蠅的紅眼和 白眼性狀受一對

8、等位基因控制白眼性狀的表 現(xiàn)總是與性別相聯(lián)系。測交驗證：雜合紅眼 雌果蠅X白眼雄果蠅；結(jié)論：實驗結(jié)果與理論 上相同紅眼雌蠅：紅眼雄蠅：白眼雌蠅：白眼 雄蠅=1:1:1:1 ;結(jié)論：決定果蠅紅眼和白眼的 基因在X染色體上基因位于染色體上 的實驗依據(jù)研究方法：假說- 演繹法基因在染色體上呈現(xiàn)行排列7DN端主要 的遺傳物 質(zhì) 必修二 P43-461928 年【英】格里菲 思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：組別供試菌類f!供試菌狀態(tài)實驗結(jié)束時小鼠狀態(tài)a皿活菌存活b鉀活菌死亡（分離出SS活細菌）c翎加熱殺死存活d皿活菌死亡（分離出S活細菌）鉀加熱殺死結(jié)論：已加熱殺死的 S型細菌體內(nèi)含有“轉(zhuǎn)化因子”，促使R型無毒細 菌轉(zhuǎn)化

9、為S型有毒細菌1944 年【美】艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗：|S型活細菌的提取物|多糖蛋白質(zhì)DNADNA+DNA分另與R舌細菌混合培養(yǎng)RRR+SR_1結(jié)論：DNA遺傳物質(zhì)整理人:YSN高中生物的那些科學家們探究歷程時間 科學家高中生物的那些科學家們整理人:YSN重要發(fā)現(xiàn)及觀點意義及其他噬菌體侵染細菌的實驗：噬菌體的復制式增殖過程吸船注入核噬合成哪股 32 P噬菌體侵染大腸桿菌：DN端主要 的遺傳物1952 年肱爾希和蔡斯7質(zhì)必修二P43-46保溫時同八 全武唯也體於 侵雜油儲”未野戰(zhàn)過短部分噬箱休未侵柒大翻桿窗上清液為噬菌 住外殼帆淀坊藥也舍 噬闔體IHA 的大而打i無故射件布度射性畢上精液有放射性過

10、氏部分嘴菌體悟哨底行證“；興充分1上清液為噬菌體外殼一有放射性8噬菌體與大腸桿溝混合， 保溫后抨沉淀物為包含噬菌體 1N的大腸桿赭一無放射性不充分05r5噬菌體蛋口雨外殼吸附 住大腸桿菌喪而上清液玳射性高L沉淀物放射性低35s噬菌體侵染大腸桿菌:結(jié)論：DNA傳物質(zhì)煙草花葉病毒的重組實驗TM，1放在水和笨盼中裳藉RNA*L蛋白項3批正常煙草感染病市未感染病毒8結(jié)構(gòu)必修二1953 年【美】沃森P47-48【英】克里克DN6子的威爾金斯和富DNA行射圖譜為DNA分子的結(jié)構(gòu)提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)構(gòu)建DNA螺旋結(jié)構(gòu)模型中心法則的提出基因?qū)π?1957 年【英】克里克基因與性狀中心法則復制UNA 二士（KNA白偵

11、逆標錄控制姓技通過控制的的合成控制代謝過程何接控制性狀 途徑通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)口接控制性狀序 號探究歷程時間科學家重要發(fā)現(xiàn)及觀點意義及其他10現(xiàn)代生物進化理論 的由來必修二 P110-113【法】拉馬克進化學說：提出地球上的所有生 物都不是神造的生物是由低等到高等逐漸進化的核心思想： 生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由 于用進廢退和獲得性遺傳歷史上第一個提出比較 完整的進化學說，但核心 思想錯誤【英】達爾文自然選擇學說：過度繁殖生物 斗爭遺傳變異適者生存對生物進化的原因提 出了合理的解釋揭示 了生命現(xiàn)象的統(tǒng)一性是 由于所有生物都有共同 的祖先，生物的多樣性是 進化的結(jié)果促進了各個分支學科的發(fā)展1

12、1內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)必修三P7-9【法】貝爾納推測內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)主要依賴于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)【美】坎農(nóng)提出了穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制：內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào) 節(jié)的共同作用卜，通過集體的各種器官、系統(tǒng)分工合作，協(xié)調(diào) 統(tǒng)一而實現(xiàn)的12促胰液素的發(fā)現(xiàn)必修三P23-24【法】沃泰默實驗發(fā)現(xiàn)：把稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔內(nèi)會引起胰腺分 泌胰液。若直接稀鹽酸注入狗的血液中則不會引起胰液的分 泌。他進而切除了通向這段小腸的神經(jīng)，只留下血管，再向小腸內(nèi)注入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)這樣依能促進胰液分泌。 他對這一結(jié) 果的解釋是：這是一個非常頑固的神經(jīng)反射。之所以說它頑固， 是由于小腸上微小的神經(jīng)難以剔除干凈1902 年【英】斯他林 和

13、貝利斯假設(shè)：這不是神經(jīng)反射而是化學 調(diào)節(jié)一一在鹽酸的作用卜，小腸黏 膜可能產(chǎn)生了一種化學物質(zhì)， 這種物質(zhì)進入血液后，隨血液到達胰腺，f胰液的分泌。驗證：把 狗的一段小腸剪卜， 刮下黏膜，把 黏膜與稀鹽酸混合加砂子磨碎，制 成提取液，將提取液注射到同一條 狗的靜脈中，發(fā)現(xiàn)能促進胰腺分泌 胰液。這證明了他們的假設(shè)是正 確的。他們把小腸黏膜分泌的這種化學物質(zhì)稱作促胰液素。促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的A個激素巴甫洛夫證實了斯他林和貝利斯的觀點整理人:YSN高中生物的那些科學家們序口探究歷程號時間科學家重要發(fā)現(xiàn)及觀點意義及其他1880 年【英】達爾文實驗：胚芽鞘受到單側(cè)光照射切去胚芽鞘的尖端用錫箔 小帽罩住胚芽鞘的頂端，單側(cè)光照射用錫箔罩住胚芽鞘尖端 下面的一段，單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一密界號乘a I1 !寫用結(jié)論：胚芽鞘尖端感受單側(cè)光刺激，產(chǎn)生某種“影響”，造成伸長區(qū)背光側(cè)生長快植物生長素的發(fā)現(xiàn)13必修三P46-481910 年鮑